【精華】三年級的作文6篇
在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的三年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
不知不覺，我已經上二年級了，已經是一個大孩子了。在成長的過程中，有很多難忘的事情發生過，在這裏我就個大家講講我學自行車的事吧。
記得上幼兒園大班的時候，看見小區裏有很多哥哥姐姐們每天放學都要騎自行車，看着他們瀟灑的騎着車轉來轉去，讓我很是羨慕。
後來媽媽也給我買了輛自行車，我興奮的就上去騎，以爲騎上就可以自己往前走，結果沒想到“啪”的一聲，我和車子都摔倒了，還好沒什麼大礙。我抱怨說：“不是叫自行車嗎，怎麼不自己往前行啊？”
摔了一跤，我有點泄氣，媽媽看我想打退堂鼓了就鼓勵我說：“不能這麼沒耐心，摔一次就不騎了，以後還能幹成什麼事呀?”接着，媽媽個我講了一些騎車的方法和技巧，並幫我扶住車子，我試着騎了幾圈，感覺還不錯，信心也大增。
慢慢的媽媽不再扶了，鼓勵我自己試着騎，告訴我大膽些，沒什麼大不了的。我只好硬着頭皮去騎。車子拐來拐去，很不穩。媽媽在後邊喊着：“往前看，不要光看腳，穩住手把，大膽往前騎。”我按照媽媽說的話去做，還真的稍好些，車子不在拐的那麼厲害了。
雖然後來我還摔過，但經過我的努力和練習，我的車技是越來越好了，現在都可以輕鬆的在馬路上騎了。
這件事雖然過去一年多了，但現在想起來還是記憶猶新。這件事也讓我明白一個道理：做任何事都要不放棄，要知難而進，努力的去做，就一定會成功。
三年級的作文 篇2
今天早上，我一來到教室，哇！變化真大，太漂亮了！教室佈置了中隊角、夢想欄、好書推薦、佳作欣賞等好幾個欄目。其中，我最喜歡的是我們的好書推薦，因爲我特愛看書，是班裏的“小書蟲”，就是因爲有了它，我的讀書纔不會盲目。下午隊會課時，潘老師爲我們講解了班級的佈置。
潘老師對我們說，班級的佈置就圍繞着讀書，我們的好書推薦欄裏有一幅圖，圖上是一個由書架起的階梯，階梯頂上是一個地球儀，這表示讀書也可以看天下，只有到達了書的頂峯，才能閱覽世界。潘老師還給我們介紹了我們的`夢想欄，圖上是一顆大樹，大樹上掛着我們46個同學的夢想。最令我感觸最深的是潘老師的一句話“讀萬卷書不如行萬里路，讀萬卷書不如閱人無數，閱人無數不如有好老師相助”。這讓我感受到了閱世界和有好老師一樣重要。
我認爲，這一次的學校班級評比活動我們肯定能得第一，因爲它包含了老師的期望，同學們的夢想。
三年級的作文 篇3
我們都知道，山上的石頭棱角分明，而河裏的石頭卻圓潤光滑。人也一樣，有的人敢於發表自己的見解，勇於批判不合理的現象，而有的人卻唯唯諾諾，八面玲瓏，從不言是非。
山上的石頭和河裏的石頭構成壯麗山河，而像山上石頭一樣的人和像河裏石頭一樣的人，則構成了大千世界。
或許你會說：“做河裏石頭不是很好麼?落得自己自在別人也逍遙。”
可我不這樣認爲。做人，應像山上的石頭一樣。
晏子是中國古代名臣，他的才智一直被人們所稱道。可就是這個聰明絕頂的晏子卻做了一件令人十分不解的事，把跟隨他三年從未做過錯事的高潦給辭退了。周圍的人奇怪極了，紛紛探問其究竟。
答曰：“我年老不中用，就如彎曲之木，需用規矩定方圓，用斧子削，刨子刨，方能成器，高潦與我相處三年，對我的過失不發一言，與我何用?”
歸根究底，晏子之所以辭退高潦，就因爲高潦未能給他“提意見”，對晏子沒有用處。
高潦就是一塊典型的河中石頭，自古以來“好好先生”是不會被真正的賢德之士所中用的。
遺憾的是，像這樣的“石頭”仍然屢見不鮮。君不見，有些人“是非面前不開口，遇到矛盾繞開走”。他們怕出風頭，怕得罪人。更有甚者，他們當人說人話，當鬼說鬼話，溜鬚拍馬，阿諛奉承。
這種人，人際關係確實不錯，甚至可以得到“領導”的“器重”，可是對於集體，對於社會，他們的用處又在哪裏呢?
中華幾千年的文明史，有不少諸如魏徵、王安石等敢諫之人，名垂青史;但也不乏李林甫、秦檜之流遺臭萬年。歷史不止一次向我們證明;不論在哪朝哪代，真正需要的還是如山上石頭那樣的人。
三年級的作文 篇4
我的父母很喜歡吃麪食，所以我準備給他們一人做一碗麪。
早晨，我早早地起了牀，悄悄的溜進了廚房，準備着開始做面。我先用自來水給鍋洗了一個澡，然後又把剛燒好的水倒進鍋裏，點起了火，放了幾片菜葉，又把剛剛從冰箱裏拿出來的面一根一根地放進了鍋裏，把蓋子蓋上，這下就只有等待着。
於是我走到了書房，拿起了一本《狼王夢》津津有味地讀了起來，不知不覺，我就沉浸在了書的海洋。一分鐘過去了，三分鐘過去了，十分鐘過去了……我仍然沉浸在書的海洋，無法自拔，完完全全的把煮麪這件事拋到了九霄雲外……不知過了多久，我被媽媽的大喊聲從書的美夢中蹦了出來。“遭了！由於看書看的太入迷，忘記撈麪了！”我趕忙跑到廚房，只見媽媽一隻手拿着鍋，一隻手插在腰間，大大的眼睛裏燃燒着火焰。媽媽指着我嚴厲的說道：“你看看你，到底想幹什麼呀？”於是，她上上下下仔細打量着我，發現我手中拿了一本書，頓時，又說：“你幹嘛要一心二用呢？瞧你把廚房弄成什麼樣了！”
不用說，我肯定是被捱了罵。
三年級的作文 篇5
一杯水，平淡無奇；一杯水，也可以救人於危難，害人於無形……可十幾年的光陰中，我所銘記的，並非是救我於乾渴之中的水，而是一杯永遠擺在茶几上，冒着熱氣的水……
聽爸爸講，這杯水最早並非出現在這裏，而出現在他的書桌上，每當他學習睏倦時，總會擡頭凝視那燈光在水的熱氣中折射的光暈，便又煥發出新的力量。奇怪的是，這杯水一年四季，早晨傍晚，從未失去它的溫度，無論何時，喝下它，依然溼潤甘甜。
後來，我的爸爸來到了新的城市，那杯水也一度被拋至腦後；後來的後來，我來到了這個世界，爸爸突然重拾了塵封的記憶，那杯水，來到了我們家。
我，漸漸長大，卻只顧玩耍，從未注意到那杯水，只是在渴的時候，想起它來，然而這麼多年，那杯水依然從未失溫，從未不見……
直到那一天——杯中的水涼透了。
我還不知道發生了什麼，只看見爸爸媽媽雙目充滿淚水——原來這杯水的溫度，跑到那裏去了，年幼的我這樣想。
奶奶走時，我還什麼都不明白，我只知道，水涼了，卻不知道它不會再有從前的溫度了。
又是許多年過去了，清明節。奶奶的墳頭，總是乾乾淨淨；這一天，我才真正注意到那個杯子，杯中的水在晨光中閃着金色，散出淡淡的光暈，經由爺爺、爸爸、我的手，將滿懷的感激之情澆灌在那長眠着我們至親之人的土地上。
我的心從未像那時一樣平靜，卻也從未像那時一樣充滿感動與神聖的使命感——這是用一杯杯溫水澆灌起來的，微小的感情，在那一刻匯成江河……
如今，那杯水又一次出現在茶几上，依然冒着熱氣，溫潤甘甜，只不過，是由媽媽接下了這一任務，讓溫暖長存。每當我睏倦頹喪時，它總能帶給我心靈的警醒，讓我恢復勇氣與信心——
我已經辜負了一個愛我的人，微小的心意，將永記於心，如果可以，請讓我有機會，去報答另一個爲我倒水的人。
三年級的作文 篇6
我的弟弟傻乎乎的，沒煮熟的肉也敢吃有一件事我真的服了他。
上午，媽媽帶他去超市玩砰的一聲把一瓶價值16元的蛇膽花露水給打破了沒辦法付錢唄。回來媽媽大怒，開始打弟弟，弟弟哭了，媽媽見了說：以後你敢不敢再頑皮。
弟弟一個勁的搖頭，媽媽說：知道錯就好，再做錯事你就一天不許吃飯。其實弟弟纔不怕呢因爲有我這個姐姐，我每次假裝去跟他講道理，其實我去送東西給他吃像餅乾，牛奶什麼的我都會偷偷的帶給他吃生怕他餓壞了肚子，一天過去了，我以爲弟弟會吸取教訓可是沒有。
唉，性子不能一點小小的事改變嘛？你說對嗎？
