初一期末考試語文作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編爲大家整理的初一期末考試語文作文，希望能夠幫助到大家。

初一期末考試語文作文1

一次對話，撩撥心絃，點亮心燈。我們就在一場又一場對話中悄然成長。

升入初中後，生性靦腆的我與父母師長的溝通越來越少。我就像一隻烏龜，縮進那堅硬的龜殼，只留下兩隻眼睛慵懶地窺視着外面的世界，享受着自以爲是的自由。不知不覺，我的成績出現了滑坡，老師和父母不止一次找我談話，於是我乾脆閉上了眼睛，對大搖其頭的師長們視而不見。

就這樣，我渾渾噩噩地度過了一個學期。等我“睜開眼睛”的時候，已是備戰期末考試的關鍵時刻，而我正站在語文老師的辦公桌前。

桌上放着一本成績冊，密密麻麻地記錄着一個學期來全班同學的語文默寫分數。細看我那一行，像是一個小頑童在坐滑滑梯。

“這是我本學期最後一次找你談話。”語文老師的聲音低沉卻溫柔，有一種不可抗拒的力量，“找你多次，相信你和我都已經累了。”

我雙脣緊閉，不發一語，企圖用慣常的冷漠築起“銅牆鐵壁”。

“我真的很想知道你在想什麼。看看你的默寫成績……雖然不能全面反映你的語文學習，但至少能從一定程度上反映你的學習態度……你的精力，真的都花在學習上了嗎？不需要全部，哪怕只是百分之八十……嗯？”對於老師的話，我只是沉默着，低着頭聽着，我……拒絕對話。

“我曾對你滿懷希望，覺得你是個有悟性、有靈氣的女孩子……現在……我希望你不會拖班級後腿！”老師自嘲似的笑了笑，我愣住了——“拖班級後腿”？我滿以爲這日子還能“混”，從未這樣想過……爲什麼會這樣？

“還記得你們升入初中的時候，個個滿載着小學時代的榮譽，大隊長、中隊長……大家都在同一起跑線上。而現在，你漸漸落到別人後面去了，你……甘心嗎？”

我的'淚涌了出來。老師後來的話，我也聽得斷斷續續，我不斷地在心裏問自己“爲什麼會這樣？”

一個念頭在腦中產生：“我要努力，我要追上去，讓老師對我刮目相看！”

那天，我大哭了一場，也許這是我堅硬的龜殼第一次被打破。今天，是期末考試，我不確定自己能不能突飛猛進，但我確信，總有一天，我會讓老師重新對我樹立起信心。

我會牢記這一次對話，不管是我與老師之間的對話，還是我與自己內心深處的對話！

初一期末考試語文作文2

一位睿智的老人用智慧的金鑰匙爲我打開了知識之門。這裏有許多美麗的東西，有各種各樣的珍寶和稀世珍寶；這裏，峯巒起伏，美景美不勝收。中國人，我愛你！——銘文

開學的時候，我手裏拿着一本書，那本書散發着墨水的味道，我的內心並不憂鬱，也不茫然，因爲有一本書作爲我人生的標準課程。吸取書的精華，討好我的心，饒了我的神。誰不陶醉？

幽幽的遊子，世界是家，月亮是唯一的風景，星星是唯一的語言，月亮在夜裏投下陰影，孤獨而壓抑。於是，我體會到了“擡眼看去，發現是月光，又沉了回去，突然想到家”的鄉愁，體會到了家的溫暖；我感到失望的是“她小心翼翼地縫補，又小心翼翼地修補，害怕會耽誤他回家的時間”和我家的着陸；然後就是那種“知兄登高，然後少插一人入山茱萸”的墮落與墮落。“人有喜怒哀樂，月有陰晴圓缺”，“希望人長久，在一起千里”！中國人，讓我知道家的溫暖和美好

美麗的波浪。沉醉於一望無際的青山，沉醉於壯麗的河流，常常被雄偉事物的美所折服。所以，我向往黃山的雄偉，那是“要在別的山都顯得矮矮的天空下達到極致。”；《桂林山水》嚮往桂林的美；我向往《鳥的天堂》的夢幻之美；我向往的是“以鄰爲峯，由遠及近，高低不一”的兼收幷蓄之美……山川秀美，氣勢磅礴！語文帶給了我一種壯美的河山味道。

課本上的語文生動而富有哲理，生活中的語文更是不拘一格。

秋天，帶着朦朧，夾雜着蕭肅。一個人，站在河邊，一眼望去，都是悽然的黃色，一羣南飛的歸鳥跳過空氣，與燦爛的夕陽相映成趣。枯黃形成一種不可解的蒼涼，一種壓抑的力量。這時你可能會感嘆：“唉……”睜大眼睛！另一邊是喜人的景象，農民的叔叔們忙着收割。飽滿的麥穗，紅蘋果，像燈籠一樣的西紅柿。啊！多美的秋意啊！我生活中的語言讓我知道“世界上的一切都不美好。”

漸漸地，沉醉了，沉醉在美麗的大自然中，沉醉在獨特的水墨風景中，讓心靈無限暢想。

江西贛州大禹縣大禹中學開學第一天，字，聽海

初一期末考試語文作文3

他是我的小學語文老師，朱老師——。他身材高大，腦袋寬窄，波浪形的眉毛總是讓我們知道他的感受。

那是一個陽光明媚的星期一，第一節課是語文。“讓我們評論一下週末的作業，”老師告訴我們。我和同學都出了練習本。沈皛，請報告第一個問題的答案。“我驚呆了，站了起來。”哦，爲什麼它來找我？完了完了，想吃批評！在老師教我們做這道題之前，我們必須查字典。爲了節省時間，我只是根據自己的判斷隨機選了幾個！怎麼辦？"我不得不硬着頭皮一個一個地報告答案。"做這道題之前查字典了嗎？"朱老師眉毛一彎，鄒眉毛一揚。 "結果，我已經知道，我犯了很多錯誤。“我。我沒有。”這句話我哽咽了。“站在教室後面！”老師嚴厲的眼神此刻正盯着我，我只好低頭不敢看他。“我真不知道你爲什麼不查字典。”我的心陷入了深淵，因爲我從來沒有“享受”過這個位置。我的同學朝我投來目光，嘲諷又冷笑。有的同學甚至在討論：“你看，這不是我們的好學生嗎？他也有今天。”“很奇怪，學霸連基本的東西都不會做。”

我不得不聽老師的話，站在後面。我像木頭一樣，站着麻木，很尷尬。

“丁……”下課鈴響了，但朱先生不打算讓我走。在放棄之前，他必須給我一個教訓：“來我的辦公室，沈皛。”爲了迎接風暴，我做了一個心理上的改變。

我走進辦公室，朱老師先開口了：“我覺得你是一個老師可以信任的好學生。最近你的考試成績在不斷的上升和提高。我很爲你驕傲，但是‘謙虛使人進步’。我們不能因爲練習本上的第一個問題看似簡單，就隨便選一個，而是放棄查字典的過程，不能對自己有太大的信心。在老師眼裏你是個好學生。希望你能吸取這個教訓，不斷進步。老師相信你能成功。”聽了老師的話，我感慨萬千，下定決心，好好學習，一絲不苟的進步，不會辜負老師的期望。

我是我的感恩老師，朱老師——，他通過嚴厲的批評讓我努力學習。