有關朋友初一作文錦集5篇

無論在學習、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的朋友初一作文5篇，希望能夠幫助到大家。

朋友初一作文 篇1

我的朋友是個男生，他個子不高不矮，臉圓圓的，還是個中隊委員，他就是李澤林。李澤林已經是我多年的朋友了。一年級時，我和他做同桌，那時，我總是和他吵嘴，氣得雙方都無話可說，甚至想讓老師換座位。有時，我們還會打架，最後一起到辦公室告訴老師，我們那時都想讓老師教訓一下對方，出一口心中的惡氣。但我漸漸發現了他的優點，他非常幽默，我和他做起了朋友，我們的關係更加親密了。後來，我們不在一起做同桌了，但我們之間的心卻沒有分開，時時惦記着對方，友情更深刻了。有時還會邀請我去她家玩，以前的事情似乎已經忘得一乾二淨了。

李澤林經常助人爲樂，有時，我的自動鉛鉛芯沒了，他會借給我，當我說明天還給她時，她說：“沒關係，幫助同學是應該的。”雖然這只是一根小小的鉛芯，但它包含了我們的友情。

這就是我的朋友——李澤林。我們現在還是一個班級的同學，雖然我們可能會分開，但我要和他做一輩子的好朋友。

朋友初一作文 篇2

她，是一個性格活潑開朗的小女生。小巧的鼻樑上掛着一幅粉紅色的眼鏡，讓人情不自禁地就喜歡上這一個可愛的小女孩，她就是米雨欣。

米雨欣的座位在我前面，她是一個說話聲音非常好聽的小女孩，她的聲音就猶如小溪那潺潺的流水聲一樣妙不可言。米雨欣在朗讀課文的時候，全班同學都在靜靜地聆聽。起初，她的聲音就好似山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。當課文讀到高潮部分時，她的聲音又是升騰跌宕。最後，課文讀完了，恬靜優美的聲音在教師之內，久久揮之不去。

聲音甜美是米雨欣的一大特點，但更讓我敬佩的還是她樂於助人的優良品質。記得在一個下着雨的中午，我兔子晷酪煌?咴諢丶業穆飛稀T諑飛銜頤強醇?桓魴弟弟在雨中奔跑，大概沒帶雨傘害怕淋雨吧，他跑得非常快。可是，忙中出錯，地下的石子把小弟弟絆倒了，白淨的臉蛋變成了小花臉，手也被擦傷了。米雨欣連忙跑了過去，扶起小弟弟把傘放在小弟弟的手中，說道：“快回家去吧，路上小心點。”小弟弟點了點頭，瘦弱的身影消失在雨中。米雨欣的傘給了小弟弟，所以我要和她共同打一把傘回家。路上，她一直把傘偏向我的方向，可是雨水卻打溼了她的半邊肩膀。米雨欣直到把我送回家之後才離開，望着這個瘦小的背影，我心中一種敬佩之情油然而生。

米雨欣的脾氣也非常好，我和她做好朋友這麼長時間，從來沒看見她發過一次脾氣。記得有一次，她的同桌把墨水倒在了她新買的.文具盒上，可米雨欣卻說沒關係，洗一洗就好了，我曾經問過她 爲什麼不生氣，可得到的回答卻是：“快樂是一天，不快樂也是一天。既然是這樣，何必不天天快樂呢?”

這就是米雨欣，一個開朗，活潑，樂於助人的小女孩。

朋友初一作文 篇3

一小疊被賦予了靈魂的紙張，卻能不停地領着我走向前去。我稱它爲我最最好的朋友——書籍。

人生如夢，應在愜意與真理中暢行。茫茫書林，便會是人生中最美的風景，正如，我陶醉地前行，感受林花之間春意的綿綿無盡，書林中醺暖的春風拂過我的面頰，我用手的溫柔輕觸修竹的嫩綠，一路遂夢而去——在這片書林中，我便尋覓到了我的理想夢、人生夢。

讀書吧!書是真正的朋友。試想一下，當你曬着午後的陽光，口裏充滿着奶的幽香，修長的手指帶過一頁，細細地品讀着書中的世界，如臨其境，這無疑爲一種享受。我偏愛在這時讀書，聽着悠揚的古典樂，不時微抿一口茶飲，陶醉在這豐富的小小世界裏。這是我與朋友的約定，一場必赴的宴會。

讀書吧!它是一位難得的朋友，也請仔細感悟它。那是記憶中一位畫面，來源於書中的，和記憶猶新的一個畫面：那石階曲折，綠苔幽幽，草色蔚蕤，我的視線落到階邊的芳草地上，野花星亮，只是麗影成空。那支別離的曲，那天籟之音，彷彿仍在空氣中飄蕩。我能體會到作者情緒的波涌和疊加的流露，恍惚間，有絲縷的微愁在我心中瀲灩，悶悶的，總覺得有所缺失的遺憾。其實，想要徹底瞭解這個朋友，必須用心，感受它的情緒，領悟它的情緒。

書籍，在默默之中，助你蛻變。呵，我的這位朋友，可給了我不少領悟，它使我的靈魂純淨，內心的焦燥沉澱，積累愈發豐富。給予我如此之多，卻不求絲毫回報，也許，它就是這麼一個大好人，有了這個朋友，便有了引路的燈。去交個朋友吧，有了它，則如有了一把琢玉刀，幫你剔除雜質，然後，留下曠世佳作。

緩緩人生長流，不覺聞，這位朋友陪我過了多少個春秋——從牙牙學語，到如今，提筆反思。有了它，我成長了多少?這位朋友帶着對幸福的憧憬、熱望和孜孜不倦的追求，又或者，帶着汗水、一路風塵和傷痕的誡訓。當這位朋友帶着我拾級而上，一步步、一步步臨近夢想中的門時，如果前方充滿泥濘，棘刺，我還會頭也不回地往前走嗎?這位朋友，卻給出這樣的答覆：是的!即使失望籠罩全身，也決對不能收回叩門的手——不論如何。

朋友初一作文 篇4

我，一個 15 歲的女孩，已經不再是小孩子了，對我來說，童年已和我隔了一條河流。在對岸，我遙望着，期盼看到什麼。翻箱倒櫃，找到了那時的“傑作”，一串千紙鶴。聯想到了她，那個叫我折千紙鶴的她。

我長得太像個男孩子，心不靈手不巧，但對摺紙等細活有極大興趣。自己不會折，就請教他人。作爲最合拍的同學，找她，成爲我的首選。

她，性格開朗活潑，有說有笑，欣然答應“收我爲徒”。耐心地叫我折千紙鶴的方法。

或許，我真的不適合做這種細活，方法掌握了，但折出來的哪是鶴，明明就是雞嘛！“心靈手巧”這詞，是跟我絕緣了。

她則跟我恰恰相反，心思細膩，手巧得很，真羨慕她的手巧。

她看着自己徒弟的作品，唉！笑個不停！師傅，給點面子，人人都有第一次啊！

不過，笑完後，她還是耐心地指導着我的細節問題。

就這樣，“名師出高徒”，對我自己的作品，我有了一絲自信，至少像只鶴了。

小學的學習節奏不是那麼緊張，所以，假日我和她常常在一起折千紙鶴，決心要串成一個門

簾。

或許我對摺紙鶴只是三分鐘熱度，只完成了一串，就罷工了。所以，如今只留下十來只躲在櫃角，回首往事。

現在你是否也在某一個地方想起了我呢？是不是還會折千紙鶴送給別人呢？是不是還愛開玩笑呢？

“天下沒有不散的宴席”，你我的分開是必然的。我只希望你還能記得：小學有一位同學，名字叫陳瑤。

我不相信天長地久，不管是友誼還是親情，我們正是一個很好的例子。同學六年，當彼此是那麼無話不談，你總對我說：希望我們的友誼天長地久。可現在呢？別說見面，聚會，連個電話也沒有，我們之間還存在着友誼嗎？或許只是一粒沙子，被淹沒在心海。

童年的千紙鶴還在，可我卻覺得它只是一個虛殼。

朋友初一作文 篇5

人們都說：“朋友總在困難時伸出援助之手。”但我認爲朋友同時也是生命中的一位良師益友。我有一個給我帶來莫大啓發的朋友。她是一位現年16歲的高中生，因爲沉重的學習壓力和對自己學習的嚴格要求早早就戴上眼鏡，臉上寫滿了她對學業的執着和追求。她是一位善良和充滿愛心的人，同時她也是義工團體的一員，經常利用課餘時間到老人院、福利院看望老人和孤兒，爲他們帶來歡聲笑語，她就是善良友好的鄧玲玲姐姐。

鄧玲玲姐姐對貧苦的孤兒十分同情，那次她們學校全體師生捐助貧困學子，她大方地把自己全部的零用錢都捐給了貧困學生。在她認爲能幫助這些貧窮的莘莘學子使她感到開心。

鄧玲玲姐姐心中沒有很多偉大理想和豪言壯語，但是她卻懷着一顆崇尚科學的心去鑽研學習，她曾告訴我：“努力學習長大後，爲社會繁榮進步儘自己的一分力量。”簡單的一句話，就是她的學習目標。有一次，我來到她家，發現她的房間裏有一個諾大的書架，裏面放着數百本書，仔細觀察還能看出書籍都分好類別。每一本書，她都認真閱讀過，並且做好讀書筆記和讀後感言。她寫的一句話讓我深深感動：“在書中我找到了快樂，找到了自我，每當我懂得一件道理時，心中頓時會豁然開朗、茅塞頓開。”

這就是我的好朋友鄧玲玲，我爲有着這樣品格高尚的朋友感到自豪，她也是我學習的榜樣，相信我也會努力學習，長大後回報社會、回報身邊的人對我的關愛。