我心目中的好老師初一作文600字（精選10篇）
在日常學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編爲大家整理的語文老師的初一作文600字（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文老師的初一作文1
我的語文老師叫吳和平。他有兩條濃濃的的眉毛，顯得淳樸；略小的眼睛，顯得機靈。他身材胖胖的，雖然個子不高，但不臃腫，卻顯得很有精神。他動作敏捷，走路如飛。我是語文科代表，一次我和同學去辦公室接老師的時候，老師剛給我們交代完就轉身向教室走去，我才和同學說了幾句話，往前一看，吳老師已經“飛”到一、二十米外去了
我最喜歡上吳老師的語文課。他講課語言準確生動，聲調抑揚頓挫，情感真實感人。他的課有種磁鐵般的吸引力。
看，吳老師走進了教室。他今天給我們上的是《小石潭記》。吳老師先介紹文體，再介紹作者，然後把我們引入佳境：“請同學們一邊聽我朗讀，一邊展開想象，讓我們一起來欣賞永州大自然的美景，欣賞小石潭清靜、幽美的風光……從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環，心樂之……水尤清冽，卷石以爲底……”我們聽着、想象着，彷彿跟隨着吳老師一起暢遊在山水之間，欣賞那潭裏清澈的潭水，潭中可愛的游魚，潭邊青翠的篁竹……
吳老師講課往往蘊含着豐富的情感。他經常給我們講他小時候的故事，還給我們講他奶奶的勤勞、美麗和善良。講着講着，老師的眼圈都紅了，看得出來，他和奶奶有着很深的感情，他非常懷念他的奶奶。
我們班的同學過去很懶散，吳老師經常教育我們說：“浪費自己的時間等於慢性自殺；浪費別人的時間無異於謀財害命。”吳老師總是語重心長地說：“同學們，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰啊！”
吳老師的語文課就是這樣富有引力。他總是以淵博的知識吸引人，以豐富的情感打動人，以豐富的閱歷勸慰人，循循善誘的話語激勵人。他就是我們人生的導航者，他就是我們的領路人。
語文老師的初一作文2
或許在人生的道路中會有許許多多的語文老師，但是能爲了我們嘔心瀝血的可能也就那麼一個，能讓你印象最深的也就一個而已。或許，現在的語文老師以後不會成爲我印象最深的語文老師，但是至少現在是。
從古到今，形容老師的歌，詞，句子太多了，就如天上的星星一樣。想想這三年來，語文老師教我們的時間也不太短了。但是對我們都是依舊的嚴格。在我的印象中，我們每考一回試，語文老師都得說，而我感覺她和嘮叨。
其實，語文老師給我們課上講了不少她自己小時候的事情，應該是在習作的時候講的吧！其實我們最喜歡聽老師講，這樣就不用寫了，這多好，每次老師講這些的時候，我恨不得讓老師講到下課，這樣這節課就白上了。老師在津津有味的講着以前的事情，說着，但在同時，又會有別人接老師的茬，然後老師就會不好意思的笑一笑。
以前，老師遇上一回有關於大家的事就得講一講，然後才幹別的事情。其實我認爲語文老師很勤勞了。以前我們每天掃地時，老師都會來幫忙，在冬天的早上也一樣，在一個寒風刺骨的早上，老師來到就開始掃了，我們和老師一塊掃，看着別的年級的，只是自己幹自己的，突然感覺這位老師真好啊！還拾地上的樹枝，老師一邊拾一邊說：“我回去上辦公室點爐子去，這個最好了。”那是很久以前的事了，辦公室裏點這爐子，而現在早已換成空調，電熱扇了吧！
老師就如天空中的星星，一顆顆在你的身旁經過，當全部的星星都閃爍着的時候，便會知道誰是真正的一顆最亮的星星了，即使我還沒有經過以後的老師，但是我相信這位老師就會是那黑色的天空中最閃亮的一顆星星！
語文老師的初一作文3
從小到大有許多老師教過我，我都漸漸淡忘了，可是我的小學語文老師孫老師，我卻能永遠記住她。
孫老師中等身材，齊耳的短髮，鬢角已經斑白。她不愛打扮，經常穿一身黑色運動裝，腳蹬一雙運動鞋。別看孫老師打扮有些老土，她的教學方法可新潮呢？在孫老師的課堂上，我們學會了字串識字，三年級就識字三千多個。到四年級，人人開辦自己的電臺，爭當小主持，我們都愛上了朗讀。我最喜歡老師教給我們的“五感作文”了，讓我寫作文再也不怕無話可說了。
那是一個初冬，一場冬雨悄悄來臨。語文課上，孫老師問：“入冬以來，陰雨連綿，大家覺得冷嗎？”“嗯，嗯。”我們像小雞啄米一樣點着頭。“帶上你的五員觀察大將，咱們去感受一下冬雨中的冷！”“耶——”我們歡呼着離開了教室。
剛出樓門，冰冷的風直往我衣領裏鑽。“好冷啊！”我不禁打了個寒顫。同學們也都縮起了脖子。
我們仰起臉感受冬雨的冰涼。“你的鼻尖凍紅了！”“我的耳朵快凍掉了！”觀察中交流着對冷的感受。指着拼命搖晃的大樹和空中亂飛的塑料袋，感慨今天的風真大啊。
“你們順風走幾步，再逆風走幾步。”老師提示我們。哎呦，這樣更能感覺出風大來了，順着風走好像有個人從後面推着逆着風走好像有個人從前面頂着。
等我們回到教室，老師讓我們用“今天真冷……”“今天的風真大呀……”開頭寫兩個片段，同學們很快就寫好了。
孫老師，讓學語文變得輕鬆，讓寫作文變得有趣，讓我們的小學生活充滿了樂趣。畢業之際，讓我衷心的說聲：“謝謝您，孫老師。”
語文老師的初一作文4
我有一位多變的語文老師，她姓萬，我們都親切的稱呼她爲萬老師。雖然萬老師胖胖的，但是因爲她個子高，襯托的身材勻稱適中，倒不顯得有多胖了。她有兩條彎彎的眉毛，彷彿纖細的柳葉，兩個大大的眼睛就像兩顆又黑又圓的葡萄。萬老師夏天最喜歡穿着漂漂亮亮的連衣裙，冬天則喜歡穿着黑色的棉襖。她的穿着，完全把她的精氣神體現出來了呢！
萬老師時而溫柔，時而嚴厲。開學第一天數學老師帶着一臉的微笑走了進來，親切的同我們說：“同學們，安靜！今天吶，我們迎來了一位新的語文老師！”說着，萬老師蹦蹦跳跳的進來了。這讓我們大吃一驚，心想“這新老師怎麼跟我們想的不一樣呢，他們剛來不應該是很兇的麼？”可萬老師一進來就和我們親切的打了聲招呼，並做了個簡短的自我介紹。萬老師的語氣溫柔，讓我們覺着如沐春風！並且在之後的學習生活中我們也發現老師在上課的時候總是帶着親切的笑，課堂氛圍也十分活躍。如果你覺得萬老師只會溫柔，就大錯特錯了。
有一次在學習園地學習的過程中，萬老師提了個問題，是我們課上講過的，可是當下一片寂靜，沒有一個人舉手回答。當時呀，萬老師的臉上就像是結了一層霜。頓時開始說我們上課不認真，直到課代表舉手化解這個局面，老師的表情纔有了一絲鬆動，可我們還是感受到了萬老師的怒火，萬老師在我們對待學習的這個態度問題上還是很嚴厲的……
這就是我們班上的語文老師，一個溫柔卻又不乏嚴厲的多變的老師！怎麼樣，聽我說了這麼多，你有沒有愛上她呢？
語文老師的初一作文5
語文老師是我班最受歡迎的老師，每天上語文課的時候，同學們都很積極，尤其是每到語文課上師生互動環節，語文老師一提問，瞬間的就有不少的同學高高的舉起了手。
語文老師這般受歡迎，也是有原因的。因爲我們的語文老師是很溫柔的一個人，每次聽語文老師說話，我們都像是如沐春風一般。語文老師的脾氣很好，在教我班同學以來，語文老師從來沒有向我們發過一次脾氣。
從語文老師的長相來看，語文老師有一種傳統美，身上總帶着一種知性。因爲語文老師的聲線較小，所以在上課的時候都會帶上小蜜蜂（這是一種擴音器），戴上了小蜜蜂的老師，在講課的時候，聲音擴大了不少，就算是坐在了教室角落裏的學生都能夠將老師說的話聽得一清二楚。
我們的語文老師是很博學的，在她的課上，若是學習任務已經完成，但是課堂還剩下了一點時間，這時候，班上的同學就會請求老師給我們講上一兩個故事。面對我們的請求，只要合理，老師一般不會拒絕。當語文老師給我們講故事的時候，班上的.同學們一個比一個坐得筆直端正。畢竟每次語文老師給我們講的故事都非常的棒。一個故事講完，我們都還能收穫不少的啓發。
語文老師很少給我們佈置課後作業，不過，這一點都不影響我們班的語文成績。在語文老師的教導下，我班的語文成績一直都很好。每次年級裏的考試，我班的語文成績都排在前三，儘管有時候會有稍許的波動，但是這一點都不影響我班總的語文成績。
我的語文老師是令我最難忘的一個老師，我相信不管多少年之後，我都會記得我的語文老師，她給我帶來了很多的知識，還有很多的歡樂。
語文老師的初一作文6
你們的老師是不是都很嚴厲？你們敢直呼老師的名字嗎？你們敢與老師無話不說嗎？而我們可以這樣……
上課鈴響了，老師準時走入教室。“上課，同學們好。”“翠宇好”同學們異口同聲地說，老師樂呵呵地向同學敬一個禮。“說了多少次了，不要叫我的名字，叫老師嗎。”老師善意中帶有責怪地說，我們班的開心果張鑫傑答到：“好的，翠宇。知道了。”這句話引得老師和同學鬨堂大笑！你們羨慕我們有這樣幽默、脾氣又好、顏值也挺高的老師嗎？
記得有一次上課的時候，校長巡課聽到我們教室裏說“翠宇好。”進入教室狠狠的教育了我們一頓，我心裏根本沒有把校長的話當回事。而是擔心老師她也被校長訓斥。果然訓完我們，校長把老師叫出教室，我們的擔心果真變成了現實，大家的心都提到了嗓子眼，教室裏鴉雀無聲，焦急地等待着，過了五六分鐘老師回來了，大家的目光一起投向了老師的臉，想通過老師的表情，判斷一下老師是否挨訓了，她不慌不忙地走進教室，反身輕輕地把門關上，“沒事了，沒說我，不用擔心。”說完笑了笑。這時我們又歡聲笑語的繼續上語文課了。
翠宇的桌旁經常圍着一圈人。我們如果沒事都願意去他那裏，有時甚至沒有理由。我們會七嘴八舌的問翠宇各種奇葩問題，“翠宇聽說你玩王者？”“玩到什麼段位了？”……上課鈴響了，翠宇說：“嗯……真好，終於上課了，熬過去了。”這句話被我們後走的同學聽見了，我們幾個都不約而同的笑了。我小聲的自言自語了一句；“嘿嘿，沒想到翠宇竟然有點沙雕也可以說是有點幽默。”這話被老師聽見了，他看着我們笑了。
這就是我的語文老師！羨慕吧！
語文老師的初一作文7
我們的語文老師是黃老師，她是我們最嚴厲的老。隨着我的作文，來認識這黃老師。
黃老師個子不高，身材苗條，一頭飄逸的披肩長髮。潔白的皮膚。瓜子臉，淡淡的眉毛下，一雙眼睛不大不小，可是，它就像雷達，同學們的任何小動作，都逃不過她的火眼金睛。當同學們犯錯的時候，她的眼睛像一把利劍，讓每個同學既怕她，又愛她。
記得有一次，課堂上，黃老師叫了一位同學起來回答問題。我在下面小聲地說話。這時候，教室裏安靜下來，同學們都用異樣的眼神望着我，我停住了話頭，擡頭一看，黃老師正注視着我，給我一次警告，我立刻坐得筆直筆直的，再也不敢有輕舉妄動的想法。下課了，黃老師把我叫到了辦公室，狠狠地罰了一頓。
記得還有一次語文課考試，老師發下試卷，同學們都飛快地做題。我馬馬虎虎地寫完試卷，感覺這次測試十分簡單，擡頭一看，離交卷還有30分鐘。我望了望四周，同學們都在細心答題，我感到無聊極了。於是，我開始漫畫創作。我正在全神貫注地給奧特曼添加裝備的時候，老師輕聲慢步地走過來，我毫無察覺。當一雙大手，要拿我的“作品”的時候，我扭轉頭一看，媽呀，原來是黃老師，我嚇得小心臟都快跳出來了。黃老師目不轉睛地盯着我，那眼神裏飽含着怒火，我嚇得雙腿顫抖。過了一天，黃老師改完了發試卷，我拿到了卷子，看了分數才66分。我恨不得找一個地縫鑽進去。通過這一次，我以後上課再不開小差了。漸漸地，我的成績也提高了。
我們的語文老師果然是一個嚴厲的語文老師。不過，同學們都十分愛戴黃老師。你能介紹一下你的老師嗎？
語文老師的初一作文8
老師，就像辛勤的園丁，哺育了我們幼小的樹苗；老師，就像一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師又像……
轉上了五年級，我們有了一位新的班主任，也是我們的語文老師——陳老師。她中等身材，充滿着蓬勃的朝氣，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小樹。她有着一頭平凡的短髮。柔軟而嫵媚，有一種樸素而自然的魅力。她那雙慈祥而親切的眼睛就夏夜睛空中的星星那樣晶瑩，又像秋天溪流中的溪水那樣清澈。
陳老師上的課像磁鐵一般吸引着我們，她講的語文課，我們都非常愛聽。然而，她更有一顆無私奉獻的心，她把自己全部的愛，無私地獻給了我們。
每當我們上課犯錯時，她不會當着全班同學的面尖刻地批評我們，她會充滿樂趣地教育我們，讓我們知錯能改。
她作爲一名語文老師，她更是認真負責，同學每天回家的作業她都認真批改，對好的同學提出表揚，讓他們對自己更有信心；對差的同學及時提出批評讓他們向好的同學看齊。尤其是她對寫作的指導，更是耐習加細緻，每到星期五放學，她都和我們細心講解每一個細節。她那麼晚還教我們，爲什麼呢？她又沒有加班費？陳老師只是想我們掌握更多的寫作技巧，將來在社會做一個有用的人。我們班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何況我們每人都要寫上五、六次，才能得陳老師的滿意，儘管她要爲我們批改上那麼多次，但她還是那麼耐心細緻。
陳老師，雖然只是開學的第三個星期，但是您循善的教導，有如春風化雨一般，滋潤了每個學生的心田，陳老師，您永遠是我們的好老師！
語文老師的初一作文9
日月如梭，光陰似箭。轉眼間我都上六年級了，在過去五年多的時間裏，我和我的語文老師之間發生了許多故事，但那一件事情卻使我永生難忘。
那次，老師正在上課，我卻被窗外淅淅瀝瀝的春雨吸引了。我癡迷地望着窗外的春雨沖刷樹葉上的灰塵，滋潤着棵棵小草，使樹葉和小草變得更加翠綠、乾淨。我心想，要是我是那小草多好啊，受着春雨的滋潤和洗刷，還能不停地向上生長，多舒服呀！突然，老師講課的聲音戛然而止，我猛然回過神來，發現老師那嚴肅的目光竟看着我，我頓時愧疚極了，感覺很對不起老師，便低下頭，準備聽老師的批評。可誰知道老師卻當什麼都不知道，繼續講她的課，我愣住了，但我怕再被老師批評，只好認真聽講。
下課了，我繼續思考這個問題。想了一會兒，我終於明白了：老師這不就是無聲的批評嗎？這樣既不影響到上課，又維護了我的自尊心，豈不是一舉兩得？反過來想一想：老師爲了我上課不開小差，又爲了我的自尊心，真是煞費苦心啊。
這次，我再次看向窗外，發現雨雖然小了下，但小草卻好像長高了不少，我又明白了：老師不就是春雨，我們不就是小草嗎？我們在老師無微不至地精心照顧下，健康、茁壯地成長，向上向上再向上嗎？春風化雨，老師無私奉獻地照顧我們，滋養我們，不求回報，而我們又報答了老師多少呢？我連老師講課都開小差，不尊重老師，還怎麼報答老師呢？
現在，雨依然淅淅瀝瀝地下着，也使我充滿了上課開小差時的愧疚。這一次的教訓刻骨銘心，也讓我永生難忘！
語文老師的初一作文10
在我們的一生中，除了父母便只剩下老師教育我們，陪伴我們成長。老師教我們讀書、寫字、做題，還給予我們寶貴的知識，教我們做人的道理，併爲我們的一生墊下良好基礎，爲我們的一生所用。古人云：“一日爲師，終身爲父。”所以我們對老師應該就像對自己的親生父母一樣尊重，愛護。
我的老師，一張充滿威嚴的面孔，身材並不高大反而很瘦弱，給人一種文弱書生的感覺，但他確是十分嚴厲。課上他十分嚴厲，不允許任何人說話，做小動作，課下他十分慈祥和藹可親，讓人忍不住的想親近他。
“上課！”“起立！”“老師好！”“同學們好，請坐下！”唉！一聽這個聲音，不用想都知道是我那個令我們又愛又怕的語文老師！只見他拿着語文課本，翻到我們今天要學的課程，於是在課上，你便會發現一個有趣的現象，一位嚴厲，年過半百的老人家，正在給一羣稚氣未脫的學生講課。
然而，當你一旦下課，你便會發現剛剛在課上那位嚴厲的老師，變成了一位和藹可親的老人。哈哈！不要驚訝啊，我們的語文老師只有在上課時纔會變成嚴厲的老師，在其他業餘時間它更像是一位慈祥的鄰家老人。
確定，我們老師又開始欺負人了，“某某，這麼熱的天，你怎麼還穿這麼多？明天再穿那麼多，看我怎麼罰你？”聽了這話，你一定想不到他就是我們嚴厲的語文老師吧？這就是我們的語文老師——一位年過半百，卻童心未泯的老頑童。
老師，是我們學習的榜樣；是我們人生道路的引導者。我們的語文老師，一個以成績爲準的老師，一個與我們學習爲重的老師，一個處處爲我們着想的好老師。
這就是我的老師，一個年過半百，卻童心未泯的老頑童。
