風箏與線七年級學生作文示例
在日常生活或是工作學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編爲大家整理的風箏與線七年級學生作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
風箏與線七年級學生作文1
春天來到，天空中飄起了一隻只的風箏。這些風箏有的畫着各式各樣的圖案；有的塗着五彩繽紛的顏色；有的是各種奇特的形狀…….
可是，大家只關注了這些美麗的風箏，卻忽略了一樣非常重要的東西——風箏線。假如沒有這條線，風箏不是落到地上就是被風吹跑，可見風箏線對風箏是多麼重要。
在人們一直欣賞風箏的美麗同時，風箏線卻一直默默地工作着，它牽着風箏，不讓它飛跑。在我們的身邊，也有許多這樣默默工作卻不張揚的人。讓我印象最深刻的是那次爬華山時遇到的挑山工。那次，我們去爬華山，爬了一會兒累了，就找了一個石板凳坐下休息。這時一個挑山工挑着一擔厚厚的紙殼和塑料瓶下山，恰巧也在這休息。挑山工黝黑瘦小的身軀顯得旁邊的紙殼和塑料瓶堆的像小山一樣高。爸爸指着擔子問挑山工：“這一個擔子得有多沉啊？有二十斤重嗎？”挑山工回答說“二十斤可打不住。”爸爸又問：“差不多四十斤吧？最多超不過五十斤。”挑山工說：“這個擔子有八十斤重。”我們嚇了一跳，爸爸不相信，於是去試一試，但是擔子紋絲不動。我也好奇地試了一下，但是它死沉死沉的，根本一動不動。這會的功夫，挑山工又站起來往山上爬去，我們正納悶着，只見他又從山上挑下一擔子紙夾和塑料瓶，他對我們說，他是兩擔子輪着往山下挑。我不禁愣住了，真沒想到也不知道他這看起來瘦小的身軀是怎麼挑起這麼重的擔子的。不僅如此，山上的水和其它食物也都是挑山工一擔一擔挑上去的。他爲我們提供了便捷，創造了美好的環境。我們應該感謝這些默默無聞的人。
風箏線不僅默默地工作，而且還幫助着風箏。在放風箏時，無論風箏飛到哪裏，風箏線總是不讓它亂跑。我們就好似風箏，無論到了哪裏，心裏的風箏線總會牽着你，要多回家鄉看看；如果在海外，也要時常思念祖國。
風箏線雖然普通，但是卻有莫大的作用。每樣物品都有自己的價值，我們也是發揮自己的價值，學習風箏與線的品質。
風箏與線七年級學生作文2
風箏與線，誰也離不開誰，倘若在一起，只要藉助風的力量，就能飛上藍天。倘若風箏離開了線，即便是有風，也只能像是空氣中的灰塵一樣，凌亂的飄着，最終還是靜靜的落下。倘若線離開了風箏，即便再長，也只能像是輕柔的絲巾一樣，美麗的飄過，最終還是輕輕地滑下。形單影隻的他們總想着飛往湛藍的天空，卻總有一股無形的力將他們拉回地面。可是隻要他們在一起，就能實現他們的夢想，在藍白色的天際成爲一道美麗的風景線。——題記
我與你，就像這風箏與線。
我與你，從不曾分開。你爲我指引方向，爲我調整高度，有你在我從不曾害怕。你宛如黑暗中的一盞明燈。小時候，我是個很內向的女孩，有什麼事情都不敢跟老師說。有一天，我身體不舒服，一天沒吃飯。那時候我是在學校寄宿的，不能回家。第二天，你來了。你問我爲什麼不找老師，我低下頭說，不知道怎麼跟他說。你拉着我的手找到了老師，“笑嘻嘻”的跟老師說希望幫我去打飯。老師帶着擔憂而埋怨的語氣說：“你這孩子，怎麼都不跟老師說呢？”經過好幾次類似的事情之後，伴隨着你的“悉心教導”，我終於變得大膽了。我可以飛得更高了
你還宛如一個隨時都會響的警鐘。每當我洋洋得意的時候，你就會提醒我不要驕傲。小時候的一次數學考試，我考了90多分，我舉起卷子在你面前晃了又晃。你先是表揚了我，然後對我說：“如果你這一次考了高分上課就不認真聽講的話，下一次你就考不到這樣的分數了。但是如果你繼續認真學習的話，你就會考的更好。而且，做人要謙虛，知道嗎？”你說完之後，我的臉就像被塗滿了紅色油彩一樣。但同時我便在心裏暗暗下了一個決心。我不要驕傲，我下次要考得更好！果然，第二次數學考試，我考了100分，那是我至今都記得的一個100分……
可是，隨着時間的流逝，風箏越來越會飛了，而線卻飽經滄桑，變得不再堅韌，不能再掌控自己的命運。因爲我長大了，所以你老了，因爲你老了，所以我長大了。就在上個月，你因爲高血壓被送往醫院急救。當聽到這個消息的時候我懵了。只剩下擔憂，剩下害怕。如果線斷了，那麼風箏還能飛嗎？如果線斷了，風箏還能繼續存在嗎？如果線斷了，哪裏纔是風箏的家呢？如果線斷了，風箏該何去何從呢？萬幸的是，線沒斷。風箏依然牽着線的手翱翔在藍天中。
我記得風箏曾經對線說“你走開，我要飛得更高更遠！”線對風箏說“不行！你會掉下去的”。風箏爭辯說“要不是你束縛着我，我早就飛到雲朵上去啦！”線沒有應聲，只是沉默地緊緊拉着風箏的手。風箏極力掙脫，卻無可奈何。可只有在線無力的鬆開拉着風箏的手時，風箏才體會到線對他的那份偉大無私的愛。
還好，不晚。風箏及時拉住了線鬆開的那雙手，在線快要墜落到地面的時候，線對風箏說“你看你對我多麼重要，離開了你，我就只能墜落了。”風箏微笑着對線說“你對我也同樣重要”。
風箏和線，誰也離不開誰。你和我，就像這風箏與線。但我希望，我們能永遠拉住彼此的`手，徜徉在蔚藍的天空。你是個平凡的奶奶，是一根普通的線。但你對於我來說是唯一的一根線，是我生命最珍愛的人。
風箏與線，我與你，要永遠在一起。
風箏與線七年級學生作文3
蔚藍的天空上，許多風箏爭先恐後地飛着，其中有一隻飛得最高，也最漂亮的風箏，特別引人注目。這隻風箏之所以可以飛這麼高，是因爲風箏與風箏線一直以來都是相互配合，可以說是黃金搭檔。
可是有一天，它們吵架了，風箏對風箏線說：“都是因爲你一直控制着我飛向天空的距離，讓我只能飛這麼點高，不能像天空中的小鳥一樣自由自在地飛翔，而且你還要控制着我該升還是該降！弄得我頭昏眼花，難受死啦！風箏線聽了風箏的話，也不不依不饒地抱怨起來：“你說我控制着你讓你頭昏眼花，讓你沒有自由，可每次飛到藍天上去的是你，人們看到的是你，誇獎的還是你！而我卻被人們所遺忘，他們不會記得是我讓你飛上藍天，他們也不知道是我牽着你控制着你的高度，才讓你沒有被大風颳走，讓人們一直見到你。而你現在說我沒有給你自由，讓你難受，真狗咬呂洞賓——不識好人心！”
風箏與風線繼續爭吵着。
到了第二天，風箏不情願地飛上天空，風箏線也極不情願的牽着。這時候刮來一陣大風，風箏線故意沒有把風箏牽下來，風箏也不願降下來，直到風箏線被扯斷，風箏隨風飄走。
風箏開心地叫道：“我自由啦！”風箏線也開心地叫着：“以後我再也不要牽着風箏啦！”
但事與願違，風箏不知被吹到哪裏去了，沒有線牽着的它可能被風吹到樹冠上、水面上、崖壁上，被弄得遍體鱗傷。而風箏線也沒有什麼用途了，被丟在了一邊無人問津，這對黃金搭檔就這麼被人遺忘了。
風箏與線七年級學生作文4
“我真的希望我能永遠的緊緊握住這根線，這樣不管風箏飛到哪兒，它也不會離開我的手了。”——題記
風開始緊了，一陣又一陣。
我望着窗外，夏天悄然逝去，秋天已到來，一片淺灰黃色的槐樹葉墜到窗臺上，心兒也隨之有些暗淡。我伸手去捉它，卻見它一個轉身，飛了出去，又在風的慫恿下，飄到遠處。我慢慢地站起來，走出門外，望着被風吹得呼呼作響的樹葉，“看來今天是個放風箏的好日子。”
走到人來人往的街道，穿過車水馬龍的集市，撥開小道上叢生的雜草，望着遠方的水壩，我的心跳得越來越快，不由自主的跑了起來。到了水壩上面，我環顧四周，沒有變，一切都沒有變，一樣的青草，一樣的野花，一樣的一擡頭就能擁抱到的藍天。但卻少了一個人，爸爸，你還記得我們一起放風箏嗎？
坐在高高的石頭堆上，一切都是那麼熟悉，可您……爲了這個家，你也加入了南下打工潮的行列。我慢慢地閉上了眼睛，微微的風把我的思緒帶到了那年夏天。
在我七歲生日時，我收到了一份生日禮物——一隻純手工的老鷹風箏，全身被塗成藍色。雖說畫得不怎麼樣，可骨架非常的牢靠，看上面的屬名，應該是爸爸親自做的。
“讓我們去放風箏吧！”我歡呼雀躍。
可爸爸指了指窗外，我望了望，雨在淅淅瀝瀝的下個不停。“今天不行，我們下次去吧。”
“哪次嘛？”
“嗯……等到天晴多風的日子去吧。”
幾天後，我興奮地對爸爸說：“您看。”我指了指窗外被風吹得呼呼作響的樹葉，又指了指發着金色光芒的太陽，翹起了我的小嘴，向爸爸挑眉。
“你這小鬼，好啦，好啦，我們今天就去吧。”爸爸衝着我笑了笑。
我們來到了那個水壩，我在草地上蹦蹦跳跳。藍天、白雲，身邊的每樣東西都好像在歡迎我們。風箏在天空中緩緩升起，還真就像是一隻真正的老鷹。我和爸爸躺在草地上，仰望天空，風箏在隨風擺動，慢慢地在無邊的天際越來越小。
“你喜歡像老鷹一樣飛翔嗎？”爸爸問我，“我真希望你有一天會成爲真正的男子漢，就像老鷹一樣在藍天翱翔。”
“我會的。”雖然還不能完全理解爸爸的意思，（但聽到像老鷹一樣飛，我堅定的回答）“你爲什麼要緊緊地握住這根線呢？”我撲閃着眼睛問爸爸。
“因爲……因爲我害怕風箏從我手裏飛走啊。”爸爸看着我，眼睛裏似乎出現了一種我從未看到的東西。他的眼神忽然變得深邃，轉過頭，看看藍天，又看看風箏，對我說：“我真的希望我能永遠緊緊握住這根線，這樣不管風箏飛向哪，它也不會離開我的手了。”
一天一天，我開始長大，我開始明白父親所說的話：無論我在哪，無論我未來是否成功，亙古不變的，我永遠是父親心中一隻風箏，線的那頭，是父親的手。
我的心中漸漸亮了起來，慢慢地站起來，向家走去。
風箏與線七年級學生作文5
陽光明媚，春暖花開，大人們都趁着如此美好時光帶着小孩到公園遊玩。有的人坐在草地上曬太陽，有的人靠着樹幹在休息，有的人在放風箏，大多是小孩拿着線軸，大人跟着。天上的風箏形態萬千，有的像在天空翱翔的雄鷹，有的像在翩翩起舞的蝴蝶，有的像在跳躍的白兔，還有很多奇形怪狀的風箏。可格外顯眼的是那隻面帶怒色的卡通小黃鳥，它較其它風箏飛得更高、更遠。獨在高處，佇立天空，牽絆着它的還有線。我注視着那根長線，心想：“線爲何不放風箏自由呢？”伴着風，線軸越放越瘦，小男孩似乎有點拉不住了。當然，每隻風箏都想掙脫線的束縛，渴望自由。我擡頭仰望這隻小黃鳥，心有慼慼然，思緒也隨着它飄向更遠……
每次考試的前幾天，我總會嚐盡媽媽對我的所謂的“好”。爲了讓我考得更好，媽媽總是會跑很遠去幫我買輔導資料，甚至將我鎖在房間裏，不准我出房門。可面對堆成山般高的資料，我只覺得心煩：爲什麼每次都買這麼多資料？爲什麼就不能讓我放鬆一點？爲什麼一定要限制我的自由？我多想像沒有線束縛着的風箏啊！
“哇！”一聲啼哭將我思緒拉回，剛放飛小黃鳥風箏的那個小男孩手上的線斷了，此時風箏正越飛越高，越飛越遠。我看着獲得自由的風箏，羨慕不已，心想：“我要是能像它那樣該多好啊！”
然而，隨着風勢減弱，那斷了線的風箏卻漸漸往下掉，最後摔在了遠處的草地上。爲了悼念我的“同伴”，我走到它的身旁。它已受損變形。望着殘缺的風箏，我一霎間瞭然：原來，線對風箏的，不是束縛，而是愛。風箏一直討厭線的束縛，可曾想到，若是沒有線的約束，風箏的最終結局就會是摔得粉身碎骨，就像列車奔馳要受軌道的約束，飛機飛行要受航線的約束，大河奔流要受河岸的約束……我的媽媽就如同那根牽着我的線，始終約束着我的行爲，希望我能取得好成績，爲以後的升學打好基礎。原來，我誤會了一個對我抱有很大希望的母親。
彎下腰，我撿起這隻被棄的風箏，一步步的往家走，我想，我該回家複習了。
風箏與線七年級學生作文6
蘇格拉底說過：世界上最快樂的事，莫過於爲理想而奮鬥。理想是我們前進在黑暗裏的燈塔，指引着我們該往哪邊走，我們不會迷路，也不會猶豫。一個人如果沒有理想，那他在這個世界上就像0一樣，除以零以外的任何一個數，都得無意義。
我總感覺我是個風箏，雖然可以展翅高飛，但是我更羨慕鳥兒，羨慕它們自由自在，想飛到哪就飛到哪，後來我開始厭倦線，以爲是它阻礙了我前進的腳步，是線束縛了我的自由，讓我渾身不自在。我每天都在想：該怎麼才能逃脫這個牢籠。
終於有一天，風爺爺幫助了我，吹起了大風，我乘着風，越飛越高，線也絲絲地響着。突然“啪”地一聲，線斷了。我終於得到了我想要的自由，隨着風爺爺的腳步，我小心翼翼地飛過許多地方。漸漸的，風爺爺累了，停下了它的腳步，靜靜地睡了。我忽然失去了平衡，由90°的直線飛快地由上而下的掉落了下來，屁股着地，“哎呦！”我疼痛地叫了一聲。我只能隨着風爺爺打呼嚕的風高高低低地飄着，那時我也並沒有覺得有什麼不好，可是我心裏明白：我再也飛不高了，但是我卻毫不後悔，至少我飛過。
後來我想了想，我不願做那斷了線的風箏，我要做騰飛在藍天，那隻飛得最高最遠的風箏，因爲這樣我們纔不會浪費我們的青蔥歲月。
我的理想是當一名老師，一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，滴滴汗水，桃李滿天下！因爲老師，就像那園丁，培育那萬紫千紅的花朵；因爲老師，就像那蠟燭，燃燒自己，照亮別人；因爲老師，就像那春蠶，讓五彩的世界不再單調。
我知道要想成爲一名優秀的老師，最基本的要求是必須擁有淵博的知識，強烈的責任感，一顆愛學生的心。雖然現在我僅僅只是一名初中生，一個小組長，但我也要盡到自己的職責，做好份內的工作，認真負責地管好我們組的每一位組員。努力學好文化知識，爲祖國的未來奉獻出自己的一份力量。
隨着年齡的增長，後來我知道了，原來我們每個人心中都埋藏了一根線，它不會使我們缺少方向感，它的名字叫做——理想。讓我們勇往直前，一起去追逐埋藏在內心的那根“線”，堅決不做一隻斷了線的風箏！
風箏與線七年級學生作文7
每每到草長鶯飛二月天的季節，擡頭仰望天空，似乎都會發現那身姿優美的風箏。地底下的人牽着線一直跑啊跑，要是哪個人的風箏飛得最高，似乎是一件特別引以爲豪的事情。
你是否會注意被卡在樹上不得動彈的風箏？你是否會留意迷失方向隨風飄蕩的風箏？一個像是被獵人瞄準的小鳥，一個像是漫無目的的流浪者，只是緣於它們都缺失了來自線的關愛。父母啊，就像那風箏線，立志把風箏升在高空。如今的孩子啊，正如那被線拴得牢牢的風箏，被迫參加這個培訓班那個補習班，一段本該無憂無慮的年齡，卻早早地就被灌輸的贏的思想所左右，真是小小年紀，煩惱多多。但你有想過父母沒日沒夜的工作是爲了什麼嗎？你有留心父母臉上逐日泛起的皺紋嗎？你有留意到父母頭上日漸增多的白髮嗎？風箏線拴緊了會飛不高，一放手又會失控，父母也正是如此，他們害怕過多的束縛會阻礙孩子成長，又害怕過分的放縱會帶來危害。可憐天下父母心，真是說得一點都沒錯。其實，風箏線只是起牽引作用，而父母對孩子的管理呢？既不能溺愛，也不能放羊，關愛需適度，嚴格要求也要講究分寸，沒有哪隻拴着的小鳥會飛得高，而脫疆的野馬也不能奔馳萬里。線對風箏起約束的作用，更是起一種保護的作用，風箏叛逆想飛得更高，好不容易掙脫了線，最終卻重重摔在了地上。
即使是在天上摘下的最璀璨的星星也比不上父母一個溫暖的擁抱，往往離我們最近的，就是隔得最遠的；往往我們習以爲常的，就是人生中最珍貴的。線對風箏的關愛，難道不值得我們珍惜嗎？
風箏與線七年級學生作文8
風箏與線其實並不是永不分離的，在某一天，風箏一定會離開線飛向更遼闊的天空。但是在很久之後我才明白這個道理。
我們在生活中會遇見跟風箏離開線類似的事情，有可能在某一天我們就會像風箏斷線一般，離開父母，離開家鄉。人不可能永遠呆在父母身邊，在某一天終究會爲了自己的理想向前走去。曾經有一次我問過父親：“爸爸，你想讓我去考大學嗎？你我分離，那時候你不會想我和你在一起生活嗎？”爸爸面帶微笑地回答：“傻孩子，爸爸怎麼會不想和你在一起呢！但是即使再捨不得，也要爲你的前途着想，如果真的到了要分離的時候，我會毫不猶豫的把你推出去。”爸爸的話音剛落，我便一把緊緊地抱住了爸爸。其實在我上小學時就遇到了這樣的情況，從小以來我一直都呆在父母身邊，在進入小學要報名的那天，我本以爲爸媽會讓我讀通學，可令我驚訝的是：我的爸爸和媽媽卻要我讀住宿，當時我十分不想去學校住，更不想離開父母，所以我決定不去讀書，我以爲爸爸會生氣，甚至會打我，可是他並沒有，而是十分溫和地對我說：“孩子，你要學會獨立生活，一切事情都要學着自己去面對，你遲早會離開我們，離開家，爲自己的夢想而奮鬥。”我欣然接受了爸爸的意見，經過幾年的獨立生活，我也不再事事需要父母，有時雖然會想家，想爸媽，但是我也會把注意力集中在學習上，等到學校放假時，再和父母好好地呆在一起。
風箏就像我，而線就像家或者父母，小時候我緊緊地抓住那根“線“，害怕自己有一天會突然“斷線”，漫無目的地飄向遠方，而現在，我早已不再擔心“斷線”後的生活，因爲我學會了大膽放手，學會了獨立，學會了自己的路自己走，自己的未來自己做主。
每當我放風箏時我便會想：斷了線的風箏是否又會回到原地呢？
風箏與線很好地詮釋了孩子與父母的關係。風箏就似一個孩子，他雙手緊緊抓住跟家有關係的一根線，不想離開家，不想離開父母。有些父母不想讓孩子一直牽掛住他們，只有狠心將孩子推向外面，讓孩子自己做主，自己去爲未來奮鬥、拼搏。
每個人都應該爲了自己的未來好好努力，而不是永遠依賴父母，就像風箏總有一天會離開線，飛向遠方，我們總有一天會離開父母，獨自奮鬥。所以，自己的路自己選擇，自己的未來自己做主。
風箏與線七年級學生作文9
“你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”
“可是那樣我就不能照顧你了。”
題記
今天是一個多風的日子，草坪上熱熱鬧鬧的似乎在慶祝着什麼，原來人們正在舉行風箏比賽呢！隨着“裁判員”一聲哨響，風箏們就像競相綻放的煙火一樣爭先恐後地衝向空中。在所有的風箏中，只有小夢坐在草坪上的一角，它顯得有些不高興。它遠遠地望着歡快的人羣，再遙遙地看着那些在空中自由自在地翱翔的風箏，小夢心中充滿了嚮往，它多麼想成爲它們中的一員呀！小夢是一隻漂亮的、有夢想的風箏。
“我就不能去飛一下嗎？”小夢的臉漲得緋紅，氣嘟嘟地說，而線媽媽則不以爲然：“孩子，你還小，什麼都不懂，坐在這裏觀賞不是也很有趣嗎？”“線媽媽，你就答應我吧，我保證聽您的話。”小夢說。最後，線媽媽拗不過執着的小夢。123……123……小夢如同一隻幼蛾想掙脫蛹的束縛一樣努力地向上再向上。它俯視着線媽媽，意識到自己已經成功地飛上了天空，它激動地在空中搖擺起來，空中的一切都是那麼新鮮啊！“小夢慢一些，小心別摔下來。”線媽媽擔憂地說：“知道了”。小夢隨聲附和道。但是它很快又不滿足了，因爲它發現自己一直停留的那個位置是所有風箏裏最低的。
“線媽媽，你可以放長點嗎？我想飛向更高更遠的地方。”“可是那樣我就不能照顧你了”。“我長大了，能夠獨立生活！”小夢反駁道。線媽媽淡淡地笑了，無奈地搖了搖頭，但她看見小夢憧憬的臉，又忍不住放長了一些，小夢比所有風箏都飛得高了，它十分高興。忽然，溫柔的風狂躁地怒吼起來。小夢嚇壞了，這時線媽媽焦急地喊道：“孩子，我們就要分別了，你一定要像你自己說的一樣勇敢地獨立生活！”線媽媽的話還未說完，無情的風就把它們拆散了。“不，線媽媽，不要啊！”小夢驚恐的聲音被風聲淹沒了。它終於飛向了更高的天空，低頭俯視，卻再也看不到線媽媽的身影，下面的世界遙不可及。小夢沉浸在痛苦中，狂風就像侵略者，打破了它平靜的生活。“勇敢地獨立生活……”線媽媽的話迴響在它的耳畔，可是這就是它想要的生活嗎？小夢擦乾了眼淚，雖然它不能選擇面對生活的態度，它決定堅強地生活。昨天已然過去了，而明天掌握在自己手裏。小夢暗暗在心裏下定了決心，我決不能讓線媽媽失望。
風終於停了，小夢慢慢感覺失去了重心，搖搖欲墜，它努力地使自己冷靜下來，保持平衡，順着風它緩緩落下來，抓住了電線。電線下面是一個繁華的城市，車水馬龍，熙熙攘攘的人羣，令人眼花繚繞的燈光，這些都那麼奇妙，這一切都是它從未見過的，它的心中充滿了驚奇與嚮往。在這一刻，它不後悔了，它明白了新生活的開拓不需要經歷風風雨雨，它離開了線媽媽，卻真正長大了！
人生總是要起起伏伏，站在低處，固然安全，卻永遠領會不到高空的美妙，高空是夢想飛翔的地方，是自由的領地。
後記
