我最爲敬佩的老師七年級作文（精選10篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編整理的我最爲敬佩的老師七年級作文（精選10篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　我最爲敬佩的老師七年級作文1

從小學到初中，有許多令我敬佩的老師，但是最令我敬佩的還是我們的物理老師。

郭老師是我們班的物理老師，她是一位對工作認真負責、兢兢業業、關心學生的好老師。郭老師是我心目中最令我敬佩的一位好老師。

在課堂上，她是我們的好老師。因爲物理是我們剛剛接觸的一門學科，許多概念對我們感覺都非常的生疏，但郭老師總會給我們耐心的講解，每當同學們理解不了某一個公式的含義時，她又會給我們舉一些有趣的例子，是每一個同學都更快更好地理解。郭老師也是一位對學生要求嚴格的老師，他要求同學們上課不僅要遵守課堂紀律，也要積極的提出疑難，回答問題。

最令我敬佩的還有郭老師獨特的教學方式：郭老師還是一位教學經驗豐富的好老師，每次學習新的物理概念時，她總會給我們講一些有趣的物理現象，讓枯燥無味的課堂變得活躍起來，也使同學們提高了對學習的積極性，感受到了學習物理的樂趣，那些看似複雜的公式也就變得有趣生動多了。

郭老師對工作的認真、負責和嚴謹，也是我對她產生了深深的敬佩之意。

每次在檢查作業時，郭老師總會讓課代表把作業收齊，然後由他親自批閱，給同學們把錯誤全都勾畫出來，然後再發給同學，讓同學們自己修改。有時改完之後還會在收起來，生怕我們改的不認真。記得有一次，課代表將作業檢查完之後，因爲沒有收起來，郭老師還生氣了好久，這雖說是課代表的失職，但同時也體現了郭老師對工作認真負責的態度。

郭老師不僅教給我們知識，也交給我們做人的方法。

郭老師，在我的心中，您就是最令我敬佩的好老師。

　　我最爲敬佩的老師七年級作文2

老師，是講解題目的粉筆；老師，是知識大門的鑰匙；老師，是照亮道路的蠟燭。每一位老師都是我的引路人，指明燈，而我最敬佩的老師是我們的班主任——於曉霞老師。

於老師是我們的數學老師，當第一學期她是初來乍到，我第一印象就是——親切。不知是因那微笑的眼？還是因那樸實的紫外套，抑或是那純正的方言？沒想到，到了下學期，原竟換成了我們的班主任，新任的老師，正是於老師！

當我瞭解到這件事的經過，我不禁對於老師肅然起敬。原來的班主任因身體原因不當了，而暫時找不到合適的人選，於老師挺身而出，應下了這份“苦差事”。五十多歲的於老師，還有低血糖，卻在要緊之時接下重任，我就是不想讓我們落後啊，我怎能不感動？

自從於老師當了班主任，一系列大改革，一場針對每個人的洗禮開始了。我抱着不認爲然的心態，該遲到遲到，該說話說話，該幹什麼幹什麼。沒想到，於老師先從我這裏開了刀。一天早晨，我騎着車子輕快地來到了學校，高興的踏進教室門口，剛要向作爲上走去，於老師叫住了我，讓我去教師外站着等她，我一看老師臉色，頓覺大事不妙，冷汗“刷”地冒了出來。果然，老師一臉陰沉地訓開了話，我心不在焉地聽，左耳聽，右耳朵出，什麼豆沒聽見。第二天，我更過分了，遲到了十五分鐘，我推車向車棚走去，卻望見於老師站在車棚外，我心想：慘了。進了，於老師發話了：“爲什麼遲到？”我撓撓頭，支吾了幾聲，於老師讓我放下車子把我拽到辦公室，坐在椅子上，到下一杯水，打算給我長談。我立刻繳械投降，認錯受罰，到操場鍛鍊了十五圈，立刻“清新氣爽”，腿疼了三天。在魔鬼式的整改後，雖然怨聲載道，精神面貌卻煥然一新。

這都要感謝我最敬佩的好老師——於曉霞。

　　我最爲敬佩的老師七年級作文3

參天的大樹離不開熾熱的陽光，飛奔的駿馬離不開廣闊的大地，自由的鳥兒離不開湛藍的天空，而我離不開辛勤工作的您——何翠美老師。

如果我們是國家的花朵那您一定是那最辛勤的園丁，如果我們是一個小部件那你一定是那最認真的工程師，如果我們是一塊兒微不足道的板磚那你一定是那最偉大的建築師。是您培育了我們，是您給了我們力量，是您給了我們精神，在我心中你是世界上最美麗的人。

記得有一次我因一些個人原因考試沒考好，那幾套題我總是弄不會。您總是不厭其煩，耐心的給我講解。有一次我放學之後去問您題，你耐心爲我講解的時候我注意到您的鬢髮已經斑白，您的眼角又多了幾條魚尾紋我看着看着心中不禁翻起了一陣感動彷彿您有一根銀髮是爲我而生的，。當您給我講完題出來的時候天已經黑了您不放心我又將我送回了家。

我知道您身體一直不好，三天兩頭就要去醫院跑一趟，可是原諒不懂事的我們總愛惹你生氣。總是那麼不懂事。

您總是說我們班裏的孩子很聰明，可就是考不過八班這是爲什麼呢？其實我們心裏都很清楚，是因爲我們沒有努力，沒有好好聽您的話，好好學習。您總是爲了我們付出，總是爲了我們操碎了心，總是把一切希望都寄託在我們的身上，可是我們總是不懂事，不懂您的心。

你是那麼的和藹可親，您是那麼的無怨無悔，您是那麼的辛勤奉獻，你是我心裏最可愛的人，最後我想大聲的告訴你：“我愛你老師，我一定不會讓您失望的！”因爲我們知道。您做的一切都是爲了我們好。

　　我最爲敬佩的老師七年級作文4

我們班的和老師是一位非常漂亮的女老師。她長着苗條的身材，一頭烏亮濃黑的美髮，像瀑布從頭頂傾瀉而下，柔軟而又嫵媚，時尚而又灑脫，充滿青春的朝氣和魅力。她那慈祥的眼睛，可以洞察一切，彷彿知道我們的心裏在想什麼。她的鼻樑纖巧、挺立，內色的鼻翼長得非常雅緻。嘴脣薄潤，透着機敏和靈氣。嘴角邊還常常綻出兩個甜甜的小酒窩。

顏靜老師是我們班的語文老師。她講課感情投入，繪聲繪色，把同學帶入課文的情景裏。講述美景時，讓人的聽覺充滿詩情畫意；講到高興處，讓人情不自禁，心花怒放；講到悲傷出實則催人淚下。

何老師之所以讓我敬佩，是因爲她有一種精益求精、不恥下問的求學精神。有時自己不懂，就虛心向別的老教師請教。口中還不停地叨唸着：“知之爲知之，不知爲不知。”我們老師就是這樣對知識務實求精，從不一知半解，因此她深愛同學們的喜歡和敬佩。由於她教學紮實認真，效果顯着，曾多次被評爲優秀班主任、縣先進教師，還在學術研討中多次獲獎。儘管這樣，當我們向她提出意見和建議時，老師都會虛心接受，然後盡心盡力地不斷改進教學方法，用知識的甘泉澆灌着我們的心田。

有一次，我寫完後把作業交到了辦公室。後來，老師改作業時發現我寫的“溜”字是三點水的，就把我叫到辦公室說：“周希睿，我記得溜冰的溜字是“足”字旁，真的是三點水？”我對老師說：“我飛快地跑回教室把語文書拿來給老師看。老師看了後對我說：“哦！原來是我記錯了，對不起啊，我錯怪你了。”

何老師就是這樣一位虛心求學，深愛學生喜愛的好老師。

　　我最爲敬佩的老師七年級作文5

汪老師長着一個櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的捲髮，還有着一顆善良的'心。汪老師的個子比我媽媽高一點，我媽媽也有一頭捲髮，有一次我竟然錯把汪老師當成了媽媽。

汪老師從不像別的班的老師一樣佈置很多數學回家作業，每次都佈置很少的作業。汪老師說：“只要你們作業質量高，每一天都只有一點點作業”。這不僅僅讓同學的負擔減輕了許多，而且有很多同學漸漸喜歡上了數學，熱愛數學了。汪老師從來不批評同學，有同學遇到難的題目，汪老師總是耐心的教他。

我們班裏有一個同學叫孟開。她是一個人見人厭的同學，誰叫她到處“胡作非爲”：偷東西，打架，進男廁所，欺負同學……同學們見到她躲都來不急，可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發現孟開有細微的進步，總會在全班面前表揚她。有一次，我還發現孟開的臉有點紅。

黃凱輪是我們班唯一一位智商有問題的學生，我們大家都不願意跟他在一齊。汪老師看到他有什麼不懂的題目，都要細心地對他說解題的思路和方法。

汪老師是一個年輕，能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠十分熱愛數學，老師佈置的任何選做題他們都會搶着做。下課，大家跟汪老師圍在一齊做思考題。你說一句，我說一句，在這個“戰場”上，沒有老師和學生的區分。

我是數學課代表，但卻常常會犯一些低級錯誤加法減法都會算錯。這時，汪老師只要眨一下眼睛衝我一笑或摸摸我的頭說：“童彤，這樣的錯誤不就應啊”我便心領會神的點點頭。

跟汪老師在一齊，好象跟自己的親人在一齊一樣，感到無比的溫暖。

　　我最爲敬佩的老師七年級作文6

她，中等身材，有一頭烏亮的長頭髮，雪白的鵝蛋臉，高高的鼻樑發佈着一幅金邊眼鏡，罩着她一雙穩重的雙眼。也有一張能說會到，風趣趣及的嘴及其一對比較敏感的耳朵裏面。她是我的數學課老師廖海繡老師。

她撲實進入，對學員愛惜能加，授課很用心，很幽默搞笑。課堂教學上同學們既激動非常輕輕鬆鬆。講課時，她常把困難用生活中的事或一些歷史典故來剖析給我們聽，使我們邊聽別人講故事邊學知識，使大家百聽不厭。

有一次數學教學，老師已經給我們剖析一道數學應用題：某生產隊第一個月生產製造稻米50Kg，第二個月比第一個月的稻米少20千克，第二個月生產製造稻米多少千克？實際上，這道數學應用題十分簡易，例如某同學有五個餅，我比他少兩個餅，是我好多個餅？5減2相當於3，老師有3個餅！同學們一口同聲的迴應。那那這道題怎麼做呢？

50減20相當於30Kg稻米。恩！同學真聰慧！她笑容着說：講到稻米我來給大家說故事。之前，日常生活很艱難，少水缺穀物，只有進山挖些山野菜果腹因此大家如今不必浪費糧食。你瞧，老師又在給我們說故事，叫大家不必奢侈浪費。

又有一次，有一位同學在課堂上發言，被老師發覺了。老師來到這爲同學眼前，一本正經地告訴他：你不是想當美術家嗎？剛開始，這位同學不清楚老師說的代表什麼意思，之後細心的一想原先老師在指責他。比劃非繪畫，只是講話得話。班裏猛然捧腹大笑。

我眼中的自己最欽佩，最鍾愛的老師，一個勇敢的人！

　　我最爲敬佩的老師七年級作文7

我最尊敬的一位老師是我的班主任張老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

張老師留着一頭長髮，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規範爲止，張老師才讓我回家。我當時很恨張老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？幹嗎這麼一遍又一遍地寫，硬是把字寫規範，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。張老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了張老師的用意，使我更加敬佩張老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規範。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規範了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！張老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，張老師爲使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都瞭如指掌，以便及時給予我們關愛。張老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時

，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我個性激動，我真爲有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——張老師。

　　我最爲敬佩的老師七年級作文8

伴隨着我的成長，有許多值得敬佩的老師，其中最令我敬佩的是我們的語文老師——黃老師，她和藹可親、學富五車、多才多藝。

記得有一次，我們學校舉行植樹節活動，黃老師讓同學們自由組隊種植樹苗。可沒有人願意和小宇組隊，還很嫌棄他，因爲他做什麼事都是笨手笨腳的。他很委屈，很難過。黃老師看見了，就和同學們說：“其實呢，我小時候做事情很不靈活的，一次做不好，那就第二次，如果第二次也做不好，那就第三次，如果第三次還是做不好，就慢慢學，慢慢地就會好了。我們是一個團結的集體，大家進步纔是真的進步，要讓每位同學都有機會試着去種樹，或許一次也能種好呢？”同學們聽了黃老師的話，紛紛熱情地招呼小宇一起種樹，小宇非常開心，臉上綻開了興奮的笑容。

我還記得有一次，黃老師給我們上《小麻雀》這篇課文，她讓同學們分別扮演“小麻雀”“老麻雀”“獵狗”和“我”這些角色，同學們興致勃勃，表演得生動活潑，課堂氣氛非常熱烈，加上黃老師飽含深情地解說，令我們對這篇課文記憶深刻：有一隻小麻雀不小心從樹上掉了下來，之後獵狗出現了，小麻雀的媽媽老麻雀奮不顧身地衝下樹，立在獵狗前面，誓死保衛小麻雀。這份生命之交的母愛，通過同學們形象逼真的表演和黃老師淋漓盡致地解說，讓我們在座的每一位同學都爲之動容，這是多麼偉大的母愛啊！

黃老師像愛護自己的孩子一樣愛護學生，不僅教授我們文化知識，還教會我們互助、友善、感恩等等美德。黃老師還有很多令我敬佩的地方：她會書法、唱歌、跳舞……這樣的老師怎麼不令我們敬佩呢！

　　我最爲敬佩的老師七年級作文9

我最敬佩的老師——彭老師。她身材很合適，穿着整潔。她長着一頭烏黑的頭髮，耳朵下鑲嵌着一對精緻的耳環，彎彎的眉毛下有着兩隻炯炯有神的眼睛，高高的鼻樑，還有一張能說會到的嘴，還有一張白裏透紅的臉。

彭老師非常愛勞動，因此，我非常敬佩她。有一次，學校決定師生搞大掃除。只見老師毫不猶豫，馬上挽起衣袖，捲起褲腿，拿起又黑又髒的抹布，立刻擦那灰塵滿面的玻璃。過了很久，只見老師不像原來穿着整潔了，而是變得衣衫不整，皺皺巴巴的。同學們看了，有的哈哈大笑，有的很關心的問老師。而老師呢？卻搶着同學手中的活，幹了起來。同學們見手中的活沒了，就趕緊做別的事。可這樣不行，老師還搶去了。過了很長時間，班裏變得一塵不染，而彭老師卻累得汗流浹背，腰痠背痛。這一切的活，我們幹一半，老師幹一半。我看在眼裏，疼在心上。

彭老師拉彈樂器，不在話下，對她來說，僅僅是小菜一碟。

有一次，我們下課了。老師把手風琴拿了出來，彈起了悅耳的歌曲。這歌曲時而憂傷，時而興奮。我立刻陶醉其中。我好像看到老師所彈的歌曲的情景了，那高興的感覺不知如何形容。我不時的做着各種各樣的動作。興奮時，我跳了起來，悲傷時，我流淚了。同學們看了鬨堂大笑。我卻沒有聽到。可能我被音樂陶醉得太深了。時間總是過得飛快，課間的十分鐘過去了。“叮鈴鈴……”上課鈴聲把我從沉醉中驚醒了。如癡如醉的我。又回到座位上，心想：老師彈得真動聽。課餘時間到了，我問彭老師：

“老師，您學過手風琴嗎？”老師笑了笑，回答說：“當然。”

老師，我非常敬佩您，因爲您愛勞動，會拉手風琴。知識又豐富，你把畢生的心血獻給了教育事業，我怎能不敬佩你呢！

　　我最爲敬佩的老師七年級作文10

如果要用一個字來形容一下他的話，那就是——怪。這個人太奇怪了。

他講課幾乎都不帶碰物理本幾下的，通常都是把公式和圖樣往黑板上一抄，變一邊拋着粉筆一邊開玩笑，一開就是半節課。這時，他可不會站在講臺上，經常會“借你半張桌子用用”。這張桌子坐一會兒，不舒服，再換一張坐。做來做去，都不舒服，最後竟然乾脆坐在了講臺上。我經常看見前排的同學一個個把脖子伸得老長去看王老師的頭。只是不知道王老師坐在前面是什麼感覺。反正的仰着頭把。

神奇的是，原來很難懂的哪些知識，在聽王老師降了半節課笑話以後，忽然間覺得再簡單不過了。原本怎麼想也想不通的一些問題，就像陽光底下的治學一樣消失的無影無蹤了。這太神奇了，神奇的相加的一樣！關鍵是，我只是聽了半節課的笑話！

王老師不鼓勵我們做題。他只給我們佈置一點作業十幾分鍾就足夠做完了。他的理由很簡單：“你們的作業已經夠多的了，誰要是能保證考試全會，這些題不做也成。”他是我見過的唯一一個鼓勵學生少做題的老師。因爲他實在是自信的過分：“我敢保證，我這屆可講的只是你只要聽進去了，這輩子也不會忘了。”

王老師從來不佔用我們課餘時間的一分一秒。每次下課鈴聲響起，他無論講到哪兒，都會準時的“收工”。它不像其他的老師，恨不得佔去我們課下的一半時間。王老師說走就走，就算是隻剩下一點點知識沒講，他也絕不多留一秒鐘。

這些我敬佩王振華老師的原因。能夠遇見這樣的一位好老師是我的榮幸。