人教版六年級下冊五單元作文

【篇一：人教版六年級下冊五單元作文：空落落的藍天_550字】

我已經離開了以前的同窗、以前的知己、以前的學校，來到一個新的、陌生的地方。我總是想念那些人——是他們陪我走過了六個春秋。我不辭而別，他們會怨恨嗎？

天，仍然很藍，深深的、濃濃的、沉沉的藍。就在這藍天下，我碰到了她——紅月。她仍然是短短的頭髮，一身運動裝，還是騎着那輛腳踏車，不同的是目光寫滿落寞，似乎被誰抽去了魂靈。我輕輕地喚着她的名字：“紅月，紅月！”她慢慢地停住，緩緩地轉過頭。呆呆地望着我，背後是一片廣闊的、憂鬱的藍，襯着她那佈滿憂傷的眼睛。我看見竟有晶瑩的東西在她眼角閃爍，像一顆孤獨的星星。我怔了一下，繼而試探着問：“你怎麼了？”她囁嚅道：“都走了。只剩下我一個人……”

“你說什麼？”我大聲問她。“沒……沒說什麼！”然後慌忙騎車走了。我呆站在那裏，看着她逐漸模糊的身影，心裏酸酸的。

我六神無主地走到河邊，看着河裏倒影着藍藍的天：沒有云。沒有陽光，沒有嬉戲追逐的鳥雀，空落落的。“叮咚！”一滴映着無限惆悵的水珠滴落在河水裏，聽起來竟也是一支憂傷的曲子，擡頭一看。紅月站在身後，雙眼紅紅的，她輕聲說：“我的天空將永遠只是藍色，沒有云，沒有太陽，也沒有鳥雀。”說完，慢慢地走了。

我坐在河邊，一滴水珠也滾落到水裏，被淹沒了，是我的淚……

【篇二：人教版六年級下冊五單元作文：收穫_500字】

今天，早晨起來，天空一片烏雲，似乎要帶來一個不祥的預兆。走在路上風呼呼的刮在身上，涼颼颼的！早晨，吃完早飯我便匆匆忙忙趕到教師進修學校來聽課。儘管今天的天氣十分的惡劣，外面還下着瓢潑的大雨，但我的心情卻是陽光明媚的，因爲今天我們五中的黃校長爲我們上課，使我這個曾經對作文感到十分頭疼的人，變成了一個十分喜愛寫作文的人，讓我覺得作文不再是一件很難的事。

早晨，我來到了指定的地點。老師今天顯得十分地和藹與親切。今天由於是校長給我們講作文課，所以我渾身都充滿精神！我準備在這一節課中讓我擺脫以前對作文感到頭疼的問題，我決定要喜愛上作文，讓我對作產生興趣，正如我所想的那樣。果然事事都是想象般那樣美好。在今天這堂課中，黃校長爲我們講解了競賽式滾動快速作文法，聽了這堂課我的收穫還真不少！其中使我明白了關於作文訓練的創新，我們在寫作方面應該要有創新的意識，只有經過自己的創新，才能獲得最後的成功！還有我們應該要對作文產生興趣，只有這樣才能喜愛寫作文。我們在寫作文前應該要積極的去思考，努力去搜索素材，在寫作文的時候要靈活運用各種寫作方法，讓自己的作文句子通順、語句優美，內容精練，寫後反覆修改才能成功。

今天我的收穫真不少，我相信我以後作文一定能夠寫得更有創意。

【篇三：人教版六年級下冊五單元作文：收穫_450字】

生活是一方沃土，你播下什麼，你就收穫什麼：播下一種心態，收穫一種思想；播下一種思想，收穫一種行動；播下一種行動，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種命運。

年輕時，收穫青春與活力；成年時，收穫成熟與魅力；老年時，收穫經驗與睿智；暮年時，收穫平靜與安祥。成功時，收穫喜悅與快樂；失敗時，收穫悲傷與淚水。生命的歷程，事事必有收穫。

在平淡之中，收穫寧靜與平和；在動盪之時，收穫焦躁與不安。在生命的潮起潮落之中，收穫激情與孤寂；在平淡無奇的人生軌跡裏，收穫跌宕起伏的心旌盪漾；在變化無常的人世中，收穫悲喜交加的不期而遇。任何一種經歷都是一種收穫，任何一段生命都能收穫一個故事。

收穫，讓你感受到生命是如此的豐富多彩。憂傷的時候，相信不同的季節收穫不同的果實，你就不再害怕孤獨；無聊的時候，相信不同的季節收穫不同的果實，你就不再擔心平淡；遭遇挫折時，相信不同的季節收穫不同的果實，你就不再畏懼失敗；痛苦之時，相信不同的季節收穫不同的果實，你就不再抗拒憂傷。

相信在不同的季節收穫不同的果實，面對成功，學會了平和；面對失敗，學會了淡然處之。內心因爲豐盈而寬容，這是人生最大的收穫。

【篇四：人教版六年級下冊五單元作文：收穫_400字】

人人都說秋天是金黃色的收穫季節，這在城市中似乎是感覺不到的，只有在鄉間的開闊地纔可以痛快的仰視秋日愈發高遠的天空，一望無際的金黃色波浪，這時人們的心情也會像剛剛清洗過的玻璃，變的明亮起來。

但是仔細想想，爲什麼說秋天纔是收穫的季節呢？難道其他三季我們就沒有收穫到什麼嗎？粉紅色的春天我們收穫着候鳥的歡叫，新柳拂過面龐的溫柔；草綠色的夏天我們收穫着蟋蟀的歌聲，雨滴灑在肩膀上的暢快；銀白色的冬天我們收穫着雪花輕輕落地的舞步，一夜北風過後陽光的溫暖。

看，我們在每個季節都有不少的收穫呢！其實，更重要的是我們的心靈也無時無刻的收穫着。一首輕快的樂曲爲心情插上翅膀，像蝴蝶一樣飛上天空；一副絢爛的圖畫爲眼睛洗去塵埃，像鑽石一樣折射出人生的七彩陽光；一本引人入勝的書使頭腦踏上想象的路程，像坐時光穿梭機在過去與未來暢遊……

希望你在你的生活中也能讓你在愉悅中收穫；在感動中收穫，在思考與回味中收穫！

【篇五：人教版六年級下冊五單元作文：學習語文是享受_1000字】

孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了學習一定要對所學的知識感興趣，有興趣去學習，是學好的根本，學習語文也一樣。

只要有了學習語文的興趣，纔會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，纔有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。有的同學認爲語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學，成績當然也就上不去，所以，興趣對學習來說是很重要的。

其次，學習語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學得更好。積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變爲自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣纔會有所長進，水平纔會提高。

而且，閱讀量大，知識就會十分豐富，一個人的素質也會提高，眼界就會更廣，況且，寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書中所講與現實生活相聯繫起來，寫作時纔會思如泉涌，寫出的文章纔是好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神。”也就是說只有多讀書，才能寫出好文章。大都知道這是什麼意思，但做到前一句的人卻不多，真正喜愛閱讀的並能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學會閱讀，要喜歡去閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，要好問，要記住不懂就要問，特別是讀課外的古文言文，古詩、詞時，其中有些字、詞、句我們不能完全理解的，這就需要去查工具書，如果工具書中查不到，或者查了之後仍然不太明白，就要及時去問老師，及時地弄明白，這樣才能學好古詩文，切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因爲日月積累，會使心中的疑惑越來越大。

語文就是一門藝術，它需要我們從讀、說、寫三方面去學習，去品味，去發揚，讀就是要去獲取知識，去欣賞。語文這門藝術，而說與寫則是我們對語文的體現，是我們學習語文真正的目的。既然就樣，我校就更應該利用空閒的時間去練習寫作，多寫才能提高，才能真正把文章寫好，在與別人的交談中，學會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活聯繫起來。

懂得了這些，再來學習語文時，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得是一種享受，當我們把學習當作是一種享受時，不學好也難了！作文

【篇七：人教版六年級下冊五單元作文：牆縫裏的小草_1500字】

我不知道這株小草是如何長到這裏的。是當初壘牆的時候混進了一粒種子？是一陣風兒吹來一粒種子？還老鼠偷竊的時候捎來了這粒種子？沒有人知道。但是我卻真真切切地看到，這堵磚牆背陰的一面、大約一米五高的這條牆縫裏長出了一株小草，不是很茂盛，但是很結實，看上去。

我每天都要經過這堵牆下面的小路，一直沒有發現它的存在，突然看到它時，它已經挺大了，傾斜着身子，把根緊緊地擠進牆縫，葉子就這麼懸殊在那裏。看到它時我吃了一驚，這長得像山野黃毛丫頭一樣的小東西是靠什麼活着的呢？牆並沒有風化，只是那條磚縫裏的水泥掉了指甲大一小塊，這就能夠活命嗎？

是的，它活着，而且是從一粒來路不明的種子經過孕育、萌芽、長大的。更令人驚異的是，不久它居然開出了一朵小小的花兒，豆粒兒那麼大，白色的小花瓣，淡黃色的蕊。看到它時，我四下張望，想看一看支撐它生命的水源究竟在哪裏。沒有，那一定是空氣中的水分滋潤了它——這樣也能活下來嗎？真是不可思議！

你，在這裏，想做什麼呢？我試圖與之進行一次對話，可惜它不是童話裏的小姑娘，也不是傳說中的仙女鬼妹，它只顧自己活着，開着不起眼的小花，也許花蕊裏還做着一個不能爲外人言說的美夢……我又一次打量四周，沒有找到一株與之同類的花草，只有一棵梧桐的老枝橫過它的上方，探到牆的另一邊去了。我知道它是孤獨的，而且非常寂寞。

我發現它的時候它就這麼大。鋸齒形的葉子，一共七片，每片葉子比柳葉略小一點，表面有一層細細的絨毛；七片葉子拼成一個圓形的圖案，中間就是微微伸出來的花莖。經過了春天、夏天、秋天，它還是那麼大，我不知道是說它永遠不老好，還是說它永遠長不大好。

春旱的時候，好多草木都蔫蔫的。那首“情深深雨濛濛”歌曲非常流行的那段日子裏，我曾經帶了一隻眼藥水瓶給它澆過幾次水，發覺它並沒有絳株仙草的靈性，澆水前沒有乾渴的跡象，澆水後也並不見得精神多少。看來是我太自作多情了，它不是林妹妹，它的前世可能只是一個村姑。秋天到來的時候，萬木都在凋零，它似乎還沒感覺到寒冷即將來臨，只是葉子的邊緣泛出一圈暗紅色。花是早就不見了。白露爲霜之後，就是白雪飄飄。我外出了幾天，等我再次經過它們身邊，發現它已經軟軟地掛在了磚縫上——已經凍死了。一次寒冷的冬季，對我來說，可能只是一次平常的經歷，對那些正常生長的草木來說，也不過是一場睡得踏實的長夢；當春風再次吹來，我會揹着新一圈年輪轉着並無多大改變的圈子，所有的草木也會踏入新的輪迴，再一次譜寫綠色的歌謠。這株倔強的小草也會長出新的芽兒來嗎？

帶着這種好奇，每天經過時，我都要看一看這株陪伴了我一年的枯草，希望它在某個早晨能夠睡醒，能夠再陪我走過春夏秋冬。可惜沒有。春雨過了，百花開了，蟬兒在枝頭高聲地唱着屬於它們的歌兒，那株小草還是乾枯地吊在磚縫裏，沒有一點復甦或重生的跡象。

一個夕陽滿天的傍晚，我一個人踽踽地走過那段磚牆，不再去看那株小草，我知道它的生命已經過去，沒有什麼可以把它喚回來。就在我與之擦肩而過的時候，突然發現地上長出了幾株小草，和牆上的小草一模一樣，只是長得更加滋潤、更加茁壯——啊，原來你在這裏！我欣喜若狂，但是隨即就明白：它們已經不是牆上的那株小草，牆上那株依然乾枯地掛在那裏，這幾株是它的後代。原來生命竟是如此神奇，我以爲孤獨寂寞的那株小草，竟然做出了這般偉大的事情，自己忍受了艱辛與孤苦，卻讓後代落在了肥沃的土壤裏。它創造了一個家族！我不知道這些小草未來的命運，但我相信，只要它們繼承了母親的血脈，就一定會繁衍成一片燦爛的天地！