(實用)六年級的作文6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編爲大家整理的六年級的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級的作文 篇1

我讀着《長征路上的故事》，躺在溫暖而舒適的牀上，卻難以入眠。腦海裏不斷浮現出 1934年隆冬，四川西部大雪山，英勇的紅軍戰士爲了突破圍剿，北上抗日，冒着嚴寒，頂着漫天狂風大雪，勇敢前進的畫面。一位老紅軍穿着單衣僵坐在路邊，冷峻的臉上帶着剛毅，所過紅軍戰士默默向他致敬的壯觀畫面，更是縈繞在我的腦海，難以忘卻！

剛開始，我都覺得不可思議。俗話說：近水樓臺先得月。軍需處長掌管着軍隊棉服的分配大權，他怎麼可能被活活凍死呢？難道他不知道冷嗎？難道他不怕冷嗎？難道他不知道拿一件棉衣穿在自己身上嗎？穿得暖和點，他不是可以不凍死了嗎？但轉念仔細一想，事實也並非我想像得這麼簡單。

二萬五千里長徵途中，紅軍所需的各種物資極其缺乏，爬雪山過草地，經受了各種嚴峻的考驗。哪有那麼多的棉衣給過雪山的每位紅軍戰士禦寒呢？那時各種物資缺乏的嚴重程度是生活在 21世紀的我們難以想象的。

當我讀到 “一個凍僵的老戰士，倚着一棵光禿禿的樹幹坐着，一動也不動，好似一尊塑像。他渾身落滿了雪，無法辨認他的面目，但可以看出，他的神態十分鎮定，十分安祥 ”， “雪更大了，風更狂了。大雪很快地覆蓋可軍需處長的身體，他變成了一座晶瑩而高大的.豐碑 ”時，我的眼睛溼潤了。

身爲軍需處長，他本應該，其實也可以多拿幾件禦寒衣物的，而他非但沒有多拿一件，還把自己的衣物也發了下去。他一心爲公，一心爲他人着想，他把生的希望留給別人，把死的危險留給自己的精神更是令人敬佩。

和這位軍需處長相比，我卻是那般地渺小。平時吃飯時，總是將好菜好肉往自己碗裏夾，從不讓別人多吃一點兒。我也從不輕易將自己的東西分給別人，卻經常接受着別人給的東西。如果說我是那位軍需處長的話，就我這種心理，在關鍵時刻還能把棉衣發給戰士們嗎？我想我是做不到的，也是根本不可能的。我真是感到慚愧！

作爲一個新時代的小公民，在平時，我就應該做一些力所能及幫助他人的事情。例如在車上給老人讓座，在學校幫助同學解決難題，在家裏幫忙做家務等等。互相關愛，互相幫助，人人爲我，我爲人人。

六年級的作文 篇2

在自然界中，雨是一抹絢爛奇麗的色彩。有濛濛的細雨，有狂風怒吼的暴雨，有閃電雷鳴的雷陣雨。而我是淅淅瀝瀝的秋雨。

調皮的我開始霏霏地飄灑。我放眼望去，整個大地煥然一新，我彷彿給大地掛上了一層簿簿的透明紙。小樹貪婪的吸着雨露，松鼠的孩子躲在樹枝下，攤開小手接着水滴，並興奮的叫着，好像在說：“下雨啦！下雨啦！”樹林是那麼安靜，雨打在落下的樹葉上，融入泉水中。雨，如絲如縷的飄向森林，織起了一張綠茸茸的地毯。

在不知不覺中我來到了田野。我環顧四周，看到了田野裏層層梯田一片金黃，一人高的玉米，像老人捋着鬍子笑口常開，沉甸甸的穀子向你低頭鞠躬表示歡迎。紅通通的蘋果，黃澄澄的梨子，咧開大嘴的石榴，燈籠似的'西紅柿，金黃的稻田，一望無際，到處都是金黃的稻浪。秋風拂過那沉甸甸的稻穗，發出聲響。我微笑的望着稻田，我舞動着，將雨潑灑。我使盡全身的力氣，因爲我知道這場雨過後是農民的笑臉。

我笑着離開了田野，來到了熙熙攘攘的都市裏。人們撐着花花綠綠的傘，滴滴噠噠聲音化成了一個一個的音符，跳入了大自然的樂曲中。馬路上暢通無阻，沒有喇叭的不和諧之聲，沒有大聲喧譁的吵鬧聲，只有濛濛的霧，細細的雨。一切是那麼安靜祥和。

我按耐不住滿心的歡喜，嘩啦啦唱起歌。咦，遠處波濤洶涌的不是大海嗎？我急速飛奔，要知道看大海一直是我的願望。巨浪一次一次打擊着海面，時而雄偉，時而柔和。水面上的波浪翻動着，滾動着。伴隨着激情澎湃、急速雄偉的海浪我不禁在天空中跳起了迪斯科。海浪越翻越勇，我越跳越快，雨越下越大。雨不停的下着，在窗外織成了一幅透明的珠簾。街上花花綠綠的傘就像一朵朵花在走動，雨是凡間的精靈，它使這世界變得更美好。

六年級的作文 篇3

我的鄰居欣然是一個天真、聰明、活潑可愛的小女孩。她身材瘦小，總是穿着一條粉色的連衣裙子，捲曲的長髮上繫着一個粉紅色的蝴蝶結。她雖然瘦，但有着精緻的五官，柳眉杏眼，鼻樑高挺，櫻桃小口似胭脂。

欣然不僅外表美麗，而且品德也美,她是一個值得我學習的`人。

暑假裏的一天，我去滿客隆買魚。剛一進門，就看到一條“長龍”。我走到櫃檯前那裏有活鯉魚和新鮮的瘦肉，真是難逢的新鮮貨，可是那隊都排到大門外去了。這時，我眼前一亮，咦！這不是欣然嗎？我高興的跑過去，邊說話邊往隊裏站，也跟着隊伍往前走。眼看快到櫃檯前了，欣然用驚異的目光看着我，小聲說:“知函姐姐，你也買魚嗎？怎麼不排隊呀？”我滿不在乎地衝她笑了笑，做了個鬼臉，繼續往前走。她突然大聲說：“買魚不排隊，真不害臊！”

我的臉騰地一下就紅了，發現所有人都用鄙視的目光看着我，我恨不得找一個地縫鑽進去。於是，我跑出了滿客隆。

回到家，我躺在牀上還生欣然的氣。突然聽見一陣門鈴聲。我打開門，欣然手中拎着兩條魚，喘着粗氣說：“知函姐姐對不起，都怪我剛纔語氣不好。”聽了她的話，我頓時感到羞愧難言。欣然雖然比我小，可她的言行比我高尚得多。

打那以後，我更喜歡欣然了，我要像她學習中華民族的傳統美德。

六年級的作文 篇4

瞧，鏡子裏那個大眼睛、蘑菇頭、身材苗條的小美女是誰？

這個小美女一會溫柔一會嚴厲，誰也摸不透她的真實脾氣。一次，一個低年級的小妹妹摔倒了，大哭起來。她連忙跑過去，安慰小妹妹說：“不要哭了，哭是解決不了問題的。我扶你去醫務室上點藥，傷口一會就不疼了。”可是在家裏，她的弟弟摔倒了，她卻會大聲呵斥：“你已經是二年級的學生了，摔倒了不會自己爬起來嗎？你難道不知道哭是解決不了問題的嗎？哭什麼哭，自己站起來去拿藥抹抹去！”

這個小美女不僅脾氣多變，性格也是多變的。“靜若處子，動若瘋兔”這句話拿來形容她再恰當不過了。你瞧，下課的時候，她坐在座位上看書，風把她的頭髮微微撩起，書頁輕輕翻動，發出微弱地“嘩嘩”的聲音。她那大大的眼睛慢慢地眨着。她專心致志看書的.情景是多麼的美麗啊。而她的另一種性格，是無法用詞來形容的。她可以繞操場跑三圈，也可以連跳二百個跳繩不說一聲累。她玩的時候，陽光灑在臉上，頭髮隨着運動有節奏的擺動着，腳觸到地上不時地發出重重的“嘭”聲。那模樣，那情景，要多活潑就多活潑，要多可愛就多可愛， 要調皮就多調皮。

嘿，我說了這麼多，你知道她是誰了嗎？呵，那可不就是我嘛！

六年級的作文 篇5

漢字，傳承了四千多年的文字，它彷彿有着巨大的魅力，讓我對它“一見傾心”。

難道不是嗎？在我寫作文的時候，總覺得它們不是呆頭呆腦的符號，而是活蹦亂跳的小精靈。你瞧，每個字都有不同的風韻。看到“炎熱”你會覺得全身都充滿了暑氣，而看到“嚴寒”你又感到全身發冷。“快樂”使人渾身輕鬆，

“悲傷”又使人頓時就無精打采。這一個個可愛的小精靈跟我們多麼相像啊，它們都有喜怒哀樂，都有和我們人類一樣的動作。它們跳躍着、舞動着，組成了精美的 文章。在書法家的筆下，它們又何等的華美：或如山峯般挺拔、或如大海般遼闊、或如流水般秀美、或如蒼松般有力……它們原來就有一種力量，把你帶進夢想的舞 臺，讓你自由地飛翔。

我們交往、寫作都得靠漢字，要是少了漢字，我們的生活將變得多麼無趣。只能交流而無法書寫，那是一種怎樣的痛苦啊！而有了漢字，我們的生活就會變得豐富多彩，我們可以讀報、寫字等等。再也不會有沒漢字時的苦惱了。

漢字也分很多種字體：古色古香的是小篆和隸書。流暢自然的是行書。端莊大方的是楷書，還有那鳳舞龍翔的草書。這些字體給我帶來的視覺感受，不得不讓我讚歎祖先創造漢字的神奇。這麼美麗的漢字怎麼不讓我動心呢？我在寫作時，往往沉迷於這些可愛的小精靈之中。

漢字的`魅力讓越來越多的外國人慕名來學習漢字，還有些學者把漢字稱爲中國的第五大發明！這是多麼至高無尚的榮譽呀！漢字，令我無限鍾情的漢字，你真是當之無愧的中華瑰寶！

六年級的作文 篇6

我是一條河流，我非常快樂，因爲我有很多的朋友，小鳥姐姐。小魚妹妹。大樹哥哥，還有好多的小朋友們呢。

隨着時間的推移，現在的我已經面目全非了。以前健壯的我現在變的是如此的瘦弱，以前清麗的我現在變得又是如此的醜陋。憔悴呀。以前我叮叮咚咚的整天歡快的唱，而現在的歌聲卻變成了哀傷的嘆息。這都是因爲在我的身上有了垃圾，我的臉上有了塵土和泥沙。我成了人人都嫌棄的.髒水。

哪次，小魚妹妹對我說："小河姐姐，我要走了，因爲我總是呼吸不到新鮮的空氣，我不能再跟你玩了，再見。”我傷心極了，我失去了健康又失去了朋友。小朋友們，你們知道嗎？現在我自己都能聞到我身上的臭味了。我傷心的哭了。正在這時，有兩個小女孩跑到這玩，其中一個女孩說：“我們快走，這兒太髒太臭了，我們不在這玩。；說着，用手捂着口鼻跑開了。我好想對她們說：”請你們陪我玩兒，行嗎？"可是我覺得我沒有資格這麼說，因爲我確實是太髒太臭了。這使我失去了尊嚴。

人類呀，請你們愛惜我保護我尊重我好嗎？我願意爲你們奉獻出我所有的一切。謝謝！