實用的六年級的作文6篇

在現實生活或工作學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能爲他人所理解的外部語言形式的轉化。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。

六年級的作文 篇1

世界上沒有天上掉餡餅的事，的確，司馬遷在獄中受盡了折磨，但是他確完成了一篇傳世鉅著《史記》；祖沖之一生都在研究圓周率，把圓周率計算到了小數點後的七位，他知道圓周率在3.1415926和3.1415927之間

比西方數學家早了1000多年；漢高祖手下的大將韓信，他從小就是孤兒，有一次，一個屠夫的兒子欺負他，讓他從他褲襠底下爬過去，韓信也爬了，但是韓信從小勤奮好學，長大後成了劉邦手下第一的名將……..我對苦與樂的認識是從我練書法的時候開始的。

苦：

1、 手疼：因爲一練字就練半天到一天，有的時候比賽前寫作品時早晨去，中午晚走，下午一練到天黑，我的同伴早就走了，可我還在這練。

2、 沒時間玩：英語老師知道我練字，就讓我把全班的通訊方法按字母順序抄在一張表上，我只好寫完作業就抄，一抄抄到九點多，連看書的詩句都沒有了，更不要提什麼玩了。

3、 寫字慢：由於寫字要求一筆一劃的，所以寫字的速度比較慢，上語文課抄不完筆記，只好下課抄，一下子，下課的時間有沒了。

不過，練書法不只是苦，我還得到了很多的快樂。

樂：

1、 考試得高分：上一次語文考試，得了95分，正是由於作文減分少，才減了一分，這和書面的整潔有很大的關係。

2、 比賽得獎：在暑假中，爸爸得知有一個河北省的比賽，就讓我參加，我抱着試試看的心理參加了小學軟筆書法，爸爸參加了青年組軟筆書法，我倆竟然雙雙獲獎，爸爸一等獎我三等獎。

3、 書法陶冶了我的心扉：每當我心煩意亂時，書法會將我那顆急躁的心平靜下來，讓我沉浸在一個無聲的世界了，一心只有把字練好。

做什麼事情都有苦與樂，我們必須接受暫時的失敗，但不可以放棄無窮的希望。

六年級的作文 篇2

父母的愛在天地間，爸爸媽媽的愛比天高比海深，父母辛辛苦苦把我們養這麼大，我們永遠也報答不完，我永遠都忘記不了。

那一件事我很感謝您，那是我六歲的時候，那一天，我在胳膊上劃了一道口子，直流血，我一直大聲的哭，我的妹妹趕緊去給您說了，您也趕緊的來了，看見我的胳膊上劃了一個大口子，就趕緊叫我爸爸開車來送我去醫院，到了醫院，醫院的醫生對您說：“孩子必須把那傷口縫上，再呆在醫院裏呆幾天就可以出院了”。在縫口子的時候，我疼得哇哇大哭，縫完了，過了幾小時，我也感覺不到疼了，才停止了哭泣，這時，我才發現我流血了，就趕緊暈過去了，您趁我暈過去的時候，您偷偷走出了醫院，我醒了以後，看見您沒在醫院，我還以爲媽媽不管我了，沒想到，您回來以後，我才發現，您不是不管我了，而是，給我買食物去了，我吃了點食物，然後在醫院裏呆了幾天，您就出院了。

現在我長大了，我還記得這件事，您爲了照顧我，辛苦了這麼長時間，而且也花了很多錢給我買食物，我永遠都不會忘記的。

六年級的作文 篇3

春節前孩子們鬧着要養金魚，一人買了一隻小魚缸，天天換水，還有點不亦樂乎。我在學校裏也要了一小間房子，由於平時不住，爲增添一些生命的氣息，就放了三盆花草，還養了一對金魚。

人說”獨子難教“，小玻璃魚缸裏的金魚則不是了，投食後往往只有一隻先發現並吃了飲料，如果幾天都如此的話，其中之一可能被餓死或撐死，這樣只剩下一條了。

養花養草是修身養性的事，養了一條金魚也是如此。你爲她做的事不多：換水、投食，間或也可以洗一下魚缸，但這些事你必須天天堅持，即使是你最忙碌的時候也得堅持。也許這就是在養性，在 磨礪自己。

開春後，天氣慢慢地轉暖了，有一天，我發現小魚身子左側有紅色的血跡，她的皮膚似乎潰爛了。一定是感染了，看樣子還不是換水投食那麼簡單，怎麼就疏忽了，沒有想到消毒呢？人家發燒級的 愛好者是有很好的專業設備的，什麼增氧、循環、淨化，魚缸內的水生植物的話還得增二氧化碳、照明、加熱恆溫等等，有知道貌岸然得不多。看着這個小生命，是乎她很痛苦，我的心情也很複雜。她 是不是也象她的同伴們一樣呢？

接下來的幾天，我更小心了，撈魚時儘量的輕巧，小網兜儘可能網她不受傷的一側，換水時讓水先淌，水溫儘量低點，魚缸則認真清洗。盼望着這小生命能堅強起來。

而她也真的堅強起來了，傷口的血沒有了，還有癒合的跡象。在裏小網兜蹦跳也有了原來的力度。也許小生命已經度過了最困難的時候，我爲她高興。

六年級的作文 篇4

秋天悄悄的來到了我們身邊，火熱的夏天漸漸遠離了我們。

秋天正是豐收的季節，媽媽決定帶我去果園玩，來到果園，紅紅的柿子像一個個小燈籠高高地掛在枝頭。 秋天的果實是美的，我愛秋天的果實。

我又來到田野。高梁脹紅了臉，稻子舉起了燃燒的火把，水稻露出了金色的月牙兒。

蘋果、葡萄、鴨梨……一個一個地跑進了筐裏，高梁和稻子們都跳上了車。收穫的人們合不攏嘴，都說今年的收穫一定比去年好。我又走出家門口去看秋的景色。

秋天到處是豐收的景象，是人們歡樂的海洋。我愛秋天，更愛這秋天的果實。

再看看橘色的橙子，一個個真香啊!我的`口水就快流到脖子上了。

我愛豐收的秋天，我愛那瓜果飄香的水果。

每當秋姑娘到來時，正是家鄉果林結果時。便讓我想起小時候秋天時在家鄉果林裏摘果子的情景。

小時候，我無論對什麼花什麼樹都不懂得欣賞。爸爸總是對我指指點點的告訴我，這是梅花，這是木蘭花，那是松樹，那是柏樹……但我除了記些名字外，並不喜歡。我只喜歡我的小果林，小果林裏面有許多果樹。

春天，我把各種水果的種子種在果林裏，天天盼望它們快快長大，早點結果，讓我能早點吃到我的勞動成果。

夏天，水果長出了嫩綠的葉子，長出了朵朵小花，美麗極了，漂亮極了。每當我累了，我就會靠在樹旁睡覺，我還會爬上樹，坐在上面。

秋天，果樹上結滿了果實，有蘋果，有梨，有桃子，有石榴，有龍眼，有荔枝等等……摘果子對我來說是件大事。所以，我總問媽媽：“媽媽，什麼時候摘果子啊?”媽媽說：“還早呢，果子結的時間太完，還沒有熟，摘下來不能吃。”

果子熟了的時候，我高興的一蹦三尺高。想趕緊摘果子，飛快向果林跑去。到了果林，我趕緊拿起工具摘果子，果子一個接着一個掉下來，媽媽趕緊拿起筐，把果子一個一個放進去。回到家裏，我津津有味的吃着自己的勞動成果。

秋天，是個豐收的季節，人們忙碌在田裏收玉米,收莊稼和蔬菜等，也忘不了收那黃金金大果子。

秋天的果園真是一個又香又濃又甜又美的大果園。

六年級的作文 篇5

這個學期，我們班來了一位新語文老師，她叫麥老師。

麥老師中等身材，長着一張瓜子臉，濃濃的眉毛下面有一雙大眼睛，老師是一位嚴師更像一位慈母！

麥老師臉上總是帶着微笑，使人有着一種和藹可親的感覺。麥老師上語文課時，常常結合課外知識來豐富課堂，她都說得引人入勝，生動、有感情。使我們興趣盎然。我覺得她具有幽默感和豐富的教學經驗，還有一點非常重要的就是她知識淵博，常常給我們講一些有利於。學習的小故事，把我們引入一個學習的世界

麥老師非常關心學生，而且總是那麼親切。有一次，我的腳流了很多血，麥老師看見了，難過地說：“伍恩弘，你的腳怎麼流了那麼多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫務室拿來紗布和藥水，幫我包紮傷口。看到麥老師那麼關心我，那麼和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“麥老師，謝謝您！”。

老師，就像辛勤的園丁，培育着我們這許許多多的“小樹苗”；老師，就像長明的燈，點燃了自己，照亮了每一位學生。讓我們成爲祖國的棟樑之材

老師，我真想大聲的對您說：“您真好！”

六年級的作文 篇6

奇妙無比的大自然聲音既動人，色彩也很迷人，這種聲音，是人類無法演奏出來的。

大自然的聲音，是一種很獨特的聲音。聽，風伯伯用他的手風琴，演奏出了多麼美妙的聲音啊！嘩嘩聲音時而緩，時而急，時而溫柔，時而磅礴，時而悲痛，時而歡快；呵呵，風伯伯真是個萬能的音樂家！ 叮咚叮咚，咦，是誰彈奏出這麼動人的旋律啊？噢，本來是小溪妹妹啊，她也是個很出色的音樂家哦！瞧，她的音樂是那麼的出神入化，剛纔還叮咚叮咚，現在變成嘩啦嘩啦跑向大海去了。大海也有自己的歌聲，他的歌聲，他的歌聲是那麼豪邁，給人一種勇往直前的動力。 別人都表演完了，該是小杜鵑出場的時候了。咕咕咕咕，它唱着歡快的歌兒飛向遠方。蟋蟀也情不自禁地亮開了嗓門。

這時候已經是薄暮了，小溪的好朋友山泉姐姐來她家做客了，碰巧風伯伯們也都再。 大家早就聽說山泉的歌聲很動人了。於是，大夥兒都要求山泉唱一首歌來聽聽，山泉自然很願意唱歌給他們聽。山泉的聲音可謂之天籟之聲。此時，大自然的音樂家們都陶醉在其中了，我也深深她吸引了。

這時候，天黑了，一輪明月高高地懸掛在天空中，星星們眨着眼睛，彷彿也在傾聽着這大自然的聲音。