六年級作文【精選8篇】
無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
六年級作文 篇1
自從小木偶擁有了各種表情，他就決定去周遊世界。小木偶一路上幫助了許多人，人人都誇獎他是個好孩子呢！
一天，小木偶來到了一座城堡附近的小村莊裏。他在莊子裏看見村民都在工作，臉上的表情十分僵硬，和別的村莊大不相同。小木偶又往前走，發現村民的一舉一動都像機器人，像被人操縱了似的。
小木偶又好奇地往前走，他發現村民們不是在種莊稼，而是在做衣服、珠寶和大批的首飾，然後運進城堡裏。這時，窗戶裏又被扔出一件衣服，正好砸在小木偶的身上，接着又從窗戶裏飛出一隻烏鴉。小木偶十分生氣，想進到城堡裏教訓扔衣服的人一頓。
可這城堡守衛森嚴，怎麼也進不去呀！天漸漸暗了下來。村民停下手中的'活，都回家休息了。小木偶遇上了一個正往家趕的村民，便打聽了一下到底是怎麼回事。原來這裏跟別的村莊一樣，村民在這裏快樂地生活着，可是有一天，這寧靜被打破了，一個可怕的女巫來到這個村莊，她雖有強大無比的力量，但卻十分害怕光，只要光一照射到她，她就會消失得無影無蹤。於是，她白天躲在城堡裏操縱我們工作，晚上就修練魔法。這種魔法特別奇怪，只要做的衣服、珠寶和首飾不合她的要求，那個物件的設計者就會變成烏鴉。我們也想過反抗，可都以失敗告終。那個村民把儲光盒交給小木偶，請小木偶消滅巫女。小木偶接過儲光盒，答應了那個村民。
第二天一早，小木偶喬裝成村民溜進了城堡。城堡裏一片黑暗，伸手不見五指，小木偶十分害怕。一不小心，小木偶踩到了機關，被關在了籠子裏。巫女聞聲而來，發現了小木偶。小木偶靈機一動，說：“女王，我有一件非常特別的珠寶，帶上就會讓你變得十分漂亮！”因爲太黑了，女王上當了，小木偶打開了儲光盒，巫女痛苦得大叫。“你這個笨蛋巫女！”小木偶興奮地說道。
村民十分感謝小木偶，想讓他留下來。可小木偶仍然堅持往前走，他希望去幫助更多的人。
六年級作文 篇2
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來了。我輕輕地招手，作別西天的雲彩。”詩人徐志摩曾這樣說過。如今的我，也已經在這樣一所如詩如夢般的校園裏度過了小學六年的學習生涯，而後花園那片悠閒、逍遙的紫藤架卻是我在這兒永存的印記。
別了，那片紫藤架，六年以來，我在這充滿紫色靈氣的花架下成長。我曾在這裏與同學嬉鬧時，伴着一串串銀鈴般的笑聲；羅曾在這裏與從前的好友談過往事，隨着一句句笑話；我也曾在這裏默默地看着這搖曳着既將滑落的紫藤花，耳邊的刮過刺骨凌厲的寒風……
花架旁的，有條碧波盪漾的'人工小河。在半晚時，夕陽的餘輝照耀下小河裏蕩着一圈圈漣漪。這時的小河，早已載滿了我彩虹似的夢。河畔的金柳，像正在打理秀髮的花花姑娘；有那在軟泥上搖擺着的青荇，招搖着，似乎正在訴說着自己從前那美麗動人的故事。我也寧願做小河裏的那一條歡快的小魚，在小河母親寬闊的懷抱中自由地穿梭。
紫藤架下還有那片籬笆旁的蒲公英，這是我記憶裏充滿着味道的獨特風景。三月，春風輕柔地撫過我們的頭頂時，蒲公英開了。它那潔白的身影，教會了我純潔。它們曾隨着風兒飄過一個個充滿神奇的地方，來到我們的校園，從此在這美麗的學習天地，又增加了一處美景。
悄悄地我走了，正如我悄悄地來了。我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。
六年級作文 篇3
“嘟嘟！”大巴來了，陽光傾灑進了車廂，甜蜜尾隨而來，清脆銀鈴回檔在空中。
在這陽光明媚的一天，我們揹着旅行包，來到了目的地——東竈港，開始一天美好的旅行。
我們是旅行者，踏遍海門景點；我們是美食家，品嚐繽紛食物；我們是攝影師，珍藏美好記憶。我們同樣，也是嬉戲人，玩着一個又一個遊戲，雖手忙腳亂地顛簸，卻滿心歡喜。
燃燒着戰火，普照着陽光，一場又一場不可避免的競技爭奪開始了。一條條毛毛蟲慢吞吞前進，拼足了勁，想盡了法，只爲頭觸白線；一根根燒烤在白煙上翻滾，忽焦了頭，忽少了醬，只爲口嚼美味；一次次球杆的揮起，飛躍蹦跳，翻滾停駐，只爲展現風姿。
“團結就是力量，一二，一二，加油！”鼓舞助威聲此起彼伏，喧譁吶喊聲不絕於耳，一浪高過一浪。
拔河比賽隨着教練的一聲令下，正式開始了！大家雙手緊握着大蟲般的麻繩，拼足了勁，雙腳向後蹬去，使出了吃奶的力氣拉扯着繩子。在這開闊的草地上，兩隻大公雞爭搶着那條誘人的大蟲。
瞧，蔡翼屹的頭上冒出了一粒又一粒的金豆豆，不時地從臉頰上滑落，陸筱璽一改平日的斯文，摘下眼鏡，挽起袖子，雙手拼命扯着繩子；姚雨華的臉更漲成了西紅柿，一副後面一片汗溼。
我夾雜在這個龐大的`羣體之中，雙腳一前一後，弓着腰，傾斜着身，雙手緊緊抓着繩子，不斷向後扯。不好，敵隊一個用勁，把我們給拖了過去，我的心“撲通撲通”跳着，不斷爲自己加油，擡頭一看，大家個個抿緊了嘴巴，努力把繩子向後扯去。我深呼一口氣，瞪大了眼睛，懷惴着“壯士兮兮一去不復返”的悲壯，漲紅了一張臉，細細的汗粒不斷從掌心之中冒出，雙腳一會兒從後蹬去，一會兒又向前踏去，似乎在地面上敲奏着一曲交響樂。
兩隊隊員你爭我搶紅布帶停滯在中央，不知往哪趕，左右爲難。突然，我方隊員一個用力，紅不帶向着緩緩飄來，勝利向我們走來。那時刻，蝶飛鳳舞，笑意傳達在空中，冰冷的空氣變得燥熱了，恬靜的陽光變得飛濺了，睏倦的世界變得亢奮了，一切都顯得那麼快活。
“嘟嘟！”大巴開走了，陽光躲進了雲層，甜蜜藏進了心坎，歡笑隱進了嘴角！
六年級作文 篇4
今年春節,我們和好朋友樂朱桓兩家人來到嘉興遊玩。我們入住在月河客棧，客棧整體採用明清古居建築，不僅富有江南古典風格的外觀，還內置私家庭院，讓人感受到濃郁的傳統江南歷史文化。
第一天我們遊玩了小月河，整個街道上的房子都是木頭造的，古色古香，每個房子的'屋角上都掛上了紅紅的燈籠，很有過大年的氣氛。我和樂朱桓吃了冰糖葫蘆，又買了兔子燈。我們吃過晚飯後出來已經夜幕降臨，周圍一片寧靜，我們倆打開兔子燈照着昏暗的石板路，一路走一路說笑，十分開心，這樣的地方我們還是第一次見到呢!
第二天我們們遊了南湖，我們坐上游船來到湖心島，島上有一座著名的“煙雨樓”，那是乾隆皇帝六次下江南，其中八次來到“煙雨樓”，留下了十四首的詩文和大量的碑刻，可見那裏的風景有多麼迷人！我和樂朱桓也玩得流連忘返！
六年級作文 篇5
我們每個人很渺小，渺小到我們就只是宇宙中的一顆小小的細細的粒子，當我們身上的光芒閃爍時，這顆小小的粒子也能照亮宇宙。我們每個人也都有自己各自的優點缺點，當我們只看到別人的缺點，卻不朝別人的長處看去的話，那麼別人就是黯淡的， 可是當我們發現別人的優點，並給予別人一定的尊重和感恩的時候，別人就是閃亮的，發光的，光芒那樣的耀眼，甚至連我們都可以被他們所感染，同樣被照亮的。
每顆粒子也都是不同的。在學校裏也是一樣，有的人成績很好，有的人成績很差。很小的時候，父母就常常教誨我，要努力上進，和好同學進行比較，因爲跟什麼樣的人在一起，自己就是什麼樣的人，近墨者近朱者赤。無論在怎麼樣的班級，差的.班級好的班級，重點班還是特長班，成績差就是最大的缺點，你身上多耀眼的光芒都遮擋不住的缺點。跟成績差的人在一起自己也就是差生，因爲父母從小就給我傳輸的這種思想。我也是從小就和好學生在一起交朋友的，可是不知道什麼時候我這種思想也再潛移默化的改變着，因爲遇到了她。
她是一個非常樸實的小女孩，可是成績卻很一般，無論在努力，似乎都是成績平平，她的相貌也沒有多麼的好看只有氣質略微突出。她一直坐在我旁邊，可是因爲她的成績差我很少去搭理她，直到有一天發生了變化。
六年級作文 篇6
語文，一提到這個詞，大家首先想到的，肯定是我們源遠流長的國家—中國。語文這門功課，是中國人獨有的文化。我國的造紙術，印刷術都離不開語文，它代表着中國的驕傲。
曾經的我並不喜歡語文。中國的語言文化博大精深，什麼多音字，一字多義，弄得我一頭霧水，作文更難寫，小時候的我還經常鬧笑話。作文課上，老師講評，我又是錯字連篇，引得同學們鬨堂大笑。“託着下巴思考”我寫成“拖着下巴思考”，“上調”寫成“上吊”。在同學們的笑聲中，我羞得恨不得找個地洞鑽進去
放學後，老師請我“喝茶”了。我忐忑不安地來到辦公室，等待“暴風雨”的來臨。可沒想到的是，老師只對我說了一句話，“相信你能行的”並送了我一本書。
一回家，我迫不及待地翻開書，扉頁上有老師的寄語“孩子，相信這本書對你有所啓發，漢字是世界上獨一無二的文化，它很特別，很有趣，我相信你會愛上語文的。”當晚，我懷着滿滿的感動開始讀書，我第一次發現語文文字竟然妙趣橫生，那一個個故事是那麼生動活潑。我第一次對語文有了興趣。
我慢慢地喜歡上語文了，《窗邊的小豆豆》《假如給我三天光明》等書，書中有趣的故事和知識源源不斷地吸引着我。於是我全身心投入語文中，，博覽羣書，隨着閱讀量的增大，我受益匪淺。我的文章像走樓梯似的`，一層層地往上攀，慢慢地我的作文從老師的批評變成了表揚，有時還被當成範文來讀。那一年的六一兒童節，老師又送了我一本書，翻開扉頁，寫着“你進步的點點滴滴，老師都看在眼裏，祝賀你走向成功，但語文的這座山峯沒有盡頭，記住，一山更比一山高！”
朋友們，中國的漢字，語言，是獨一無二的，我們要傳承它！語文！I love you！
六年級作文 篇7
我家養了一條小金魚，它非常可愛。那是鄰居家楊阿姨送給我的。我找來一個透明的玻璃缸，再鋪上一些彩色作爲它的新家。我給它取了個名字，叫————圓圓。
圓圓長得異常漂亮。肚子圓滾滾的，全身紅白相間，眼睛鼓鼓的，小嘴不斷地一張一合，像幼兒園小朋友念漢語拼音“o”。我更喜歡它那長長的尾巴，上半節是紅色，下半節像是透明的，像一把美麗的大扇子，遠遠看去像一個紅霞在飄動。
它剛到我家時，我經常蹲下身來看它，可它卻總像個羞答答的小姑娘縮在缸角一動不動，我只好失望地離開了，可我剛離開，它又活躍起來了。游到東，游到西，不停地拐彎扭身，像舞蹈演員在表演。如果用手不停地敲魚缸，圓圓就會嚇得東竄西竄。
每天我都會給圓圓喂飼料。我的手一擡起水面，它就從缸底游上來，張着嘴巴好像說：“我好餓，我要吃的'！”三四顆飼料撒下去，它張嘴就吞進嘴裏，吃飽了又悄悄溜到缸底休息。
每隔兩三天就要給圓圓換一次水，有趣極了！我先把魚缸端到陽臺上，然後把圓圓一起倒進一個大盆子裏，“譁”的一聲，圓圓被水撞了個跟頭，掉進了盆子裏。媽媽說“你把魚缸靠近一點盆子，免得圓圓被摔成腦震盪。”我聽了，心疼地看了看它，這小傢伙呆在大盆裏紋絲不動，也許是到了陌生的地方害怕吧，還時不時偏過臉瞧瞧四周，我把魚缸洗乾淨，準備把它撈上來。喲！這小傢伙還挺靈活的，東竄西竄，就是不肯進來。弄得我手忙腳亂，費了九牛二虎之力才把它撈進魚缸，我趕緊往缸裏盛水，圓圓又慢悠悠地遊了起來。
自從圓圓來到我們家，給我們的生活增添了很多樂趣。我喜歡這條可愛活潑的小金魚！
六年級作文 篇8
枯燥的生活，寫不完的作業，註定屬於畢業班的同學。望着天空中唯一的那隻風箏，手中的筆也不經意間滑落下去。我手託着兩腮，無不渴望自己搖身一變，變成一隻風箏，自由、輕快地在藍天下飛翔。
不知是否受了幸運女神的眷顧，一位風箏博物館的老師走進了我們充滿墨香的教室，給予了我們一個快樂的下午。我在老師的'循循善誘下，爲自己準備了一份特殊的禮品－－一隻別具一格的風箏。
我小心翼翼地捧着風箏，一蹦一跳地跑到操場上，迎面吹來涼爽的春風，和煦的陽光朝我照射過來，一切是如此清新、如此溫柔啊！每個同學都在享受這充滿歡聲、漲溢笑語的時刻。我也被他們感染了，便飛奔起來，風箏緩緩地飛了起來。風肆意地駕馭着我心愛的風箏，東搖西擺，可是我依舊毫無目的地向前瘋跑，手中的線也悄悄地溜走了，或許它們也想飛到天空中感受一下風兒的撫摸和陽光的沐浴。無論我把線放得多長，風箏也只是在低空飛翔，搖頭擺尾的，還不時與別的風箏“撞車”哩！陽光照在我們身上暖洋洋的，金色的陽光撒在風箏上，就象給風箏披上一層閃亮的面紗，變得更加光彩奪目！風兒似乎也要爲我加把勁，只聽“呼”的一聲，我的頭髮全亂了，風箏好象受了什麼驚嚇似的，用力向上飛，活像一隻矯健的老鷹。耳邊響起了陣陣歡笑聲，我彷彿置身於一個大酒罈中，被快樂這壇酒給迷醉了，變得多麼無憂無慮、悠閒自在呀！
望着天上的風箏，我想：假如我的學習成績能像風箏一樣，越飛越高，那該有多好啊！
太陽帶着羞澀向我們道了“再見”，我們那一隻只帶着夢想的風箏仍在天空遠航……
