實用的六年級年的作文實用（3篇）

在生活、工作和學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的六年級年的作文3篇，歡迎大家分享。

六年級年的作文 篇1

這個週末天清氣朗，爸爸決定帶我們去接近大自然。

我們起了一個大早，山上還沒有什麼人，我們沿着一個石頭路往上走，風很大，天氣很晴朗，涼涼的，眼前一片大草原和遠遠一座一座的山，有深綠、青綠、淺綠和淡綠像是開綠色派對，看起來真舒服，我們大口吸着新鮮的空氣感覺身體也變新鮮了，我們在一塊草地上鋪上野餐布，邊吃水果，邊享受大自然的美景。

草地上另有一羣朋友─就是牛，他們躺在草上睡覺，其中有一隻小牛，好像剛出生正努力的學走路，站起來的腳還發抖着，還有很多不知名的蟲在野餐布上停留又飛走，原本我們想打他們，但媽媽說：“這片草原是他們的家，我們是來拜訪他們的客人，所以不要喧賓奪主打擾他們，也不可以傷害他們，還要謝謝他們讓我們參觀他們的家。”

躺在大自然的懷抱，你會放飛你的想像。你變成了一條魚，在河水裏快樂地擺動着身軀；你變成了一隻雄鷹，在廣闊的天地間拍打着你堅硬有力的翅膀；你又變成了一隻惡狼，動物世界殘酷的競爭嚇了你一跳，於是，你又回到了現實。身邊的山、水、天空和青草味的'土地，啊！身處在大自然中似乎一且煩惱皆已煙消雲散。

這次我們接近大自然的旅行，讓我體會到與都市不一樣的景色，下次有機會，希望能再去發現更多大自然的奧祕。

六年級年的作文 篇2

媽媽的麪條就是她對我愛的牽掛，不會斷，也不會結束。

每次我與同學出去玩兒，媽媽都會爲我做一碗麪條，而我卻不太願意吃，只是隨便應付着吃幾口便走了，什麼話也不說，只留下媽媽失望的眼神。我不明白媽媽爲什麼非要我吃那味道並不鮮美的麪條。媽媽每次也不多說，只是微笑着看着我，催促我快快吃。

有一次，我和同學要去春遊，所以前一天晚上住在了同學家裏。那一夜，我竟有點兒想念媽媽，躺在牀上，望着窗外朦朧的月光，我的心裏有些惆悵。

我整夜都翻來覆去睡不着覺，第二天一早，我便早早地起了牀。沒想到，阿姨也端着兩碗熱氣騰騰的麪條走出來，笑盈盈地對我們說：“快，先吃碗麪條，暖暖身子，一會兒再收拾東西。”我心裏有點兒疑惑，但還是坐了下來。

我拿起筷子，慢吞吞地吃着。阿姨見狀，便問道：“怎麼了？不好吃嗎？”我微笑着搖了搖頭。過了半晌，我按捺不住好奇，便鼓足勇氣說：“阿姨，爲什麼早上一定要吃麪條呢？”

“你原來是說這個啊，我還以爲是因爲不好吃呢。”阿姨微笑着說，“因爲麪條長長的，代表着母親對孩子的牽掛，寓意長長久久，不會中斷。”

聽了阿姨的話，我恍然大悟，瞬間也明白了媽媽的'良苦用心，同時又爲之前自己的不懂事而感到深深的自責與羞愧。

是啊，那不僅是一碗麪條，更是媽媽對我連綿不斷的牽掛啊！那一碗麪條，融化了我的心，是媽媽愛的牽掛。

六年級年的作文 篇3

有一種人，就像園丁灌溉祖國的花朵；就如蠟燭燃燒自己照亮他人；又彷彿是那蠶到死絲方盡。她就是值得我們尊敬的“王老師”。

正因爲王老師溫柔，從不發火，待我們也是關愛有加且耐心十足。所以，她離開我們已時隔2年，可我仍然忘不了她那一頭直披在肩上的秀髮、那張恬靜的鵝臉蛋。尤其是那雙普通又略顯粗糙的手，卻教會了我們無窮的知識，給予我們無限的溫暖。

上課時，王老師總是精神飽滿，用最佳的狀態全心全意地給我們傳授着知識，讓我們懂得做人的道理和技能方法。那婉轉的嗓音，猶如林中的鳥鳴聲，清脆悅耳，似乎享受着一頓饕餮盛宴！

下課了，王老師終於可以休息一會兒了。可有些同學仍舊不會寫，就去辦公室問老師題目。老師不但不嫌煩，還極其樂意地一遍又一遍地教給小冬他們聽。但是，還有三個同學就像“丈二和尚摸不着頭腦”般的迷茫，在他們的頭上寫了一個大大的問號。半天過去了，還是吐不出一個字來，我也是其中之一。於是，不好意思地搔搔後腦勺。老師見狀，拍拍我們幾個肩膀，清脆的嗓音又再次迴盪在我耳邊：“沒事的`，你們再好好看看這段話，答案就在這其中哦！”接下來，她再一次對着習題細緻地講解。炎熱的夏天使得她大汗淋漓。知了在樹上一個勁地直叫，我真想化作一塊手絹擦掉老師的汗珠，又想成爲一杯冰涼的水，爲老師解渴。

終於，其中一人吞吞吐吐地說：“答案我找出來了，但，但我還是不…不…不確定。”“沒關係，老師只會表揚你的勇敢！”她如陽光般地笑着說。於是，小陳似乎充滿了力量，自信又響亮地回答：“答案就是囫圇吞棗。”“呵呵！對了，你很棒。那你們知道爲什麼是‘囫圇吞棗’嗎？你先來說說理由。”王老師笑盈盈地輕輕拍了拍他的肩膀高興地說。等我們三人真正理解之時，午休時間已經結束了。

現在每每聽到如黃鶯般清脆而又婉轉之聲時，一個不顧自己身體、耐心善良的王老師就會浮現在我的眼前。他是值得我們每一個學生尊敬的老師。