有關六年級小學生作文集錦6篇

無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編爲大家收集的六年級小學生作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級小學生作文 篇1

“知了！知了！”蟬在樹上不知疲倦的叫着，好像在抱怨只炎熱的天氣。路邊的大花狗吐着舌頭，不停地吸氣。我放學了，揹着沉重的書包向外走，頭上不停地冒着汗。看到別的同學拿着零花錢去冰激淋，我心裏羨慕極了，我手往口袋裏一伸，希望能摸出點錢買個冰激淋解解熱、解解渴。可是口袋裏空空如也。我突然我最愛吃的草莓，家裏還有一點兒，及解渴，又解熱，我真希望有人給我送來點兒，哪怕一個也行啊！我最後的希望就寄託在這兒了，可是沒有人來送啊！我有氣無力的向前挪着，希望趕緊回家，可又跑不動，我突然聽見背後有人叫：“早早！早早！”（“早早！”是我的小名）我以爲自己聽錯了，繼續往前走。“早早！”那聲音又響了起來。我回頭一看，哈！是奶奶，奶奶送草莓來了。我興奮的跑到奶奶跟前大叫道：“有草莓！”“是啊，吃吧，給你的！”我大口大口的吃着草莓，忘記了身邊還站着奶奶，這時，一滴汗水滴到了我正拿草莓的手上，我擡頭一看，原來是奶奶的汗，我問奶奶吃不吃，奶奶嚥了一下口水說：“不吃！不吃！給我孩子吃！”我把最後一顆草莓分成了兩半，奶奶一半，我一半，我突然覺得草莓好甜好甜，好好吃！

現在，我更愛吃草莓了，也能爲她凝結着我和奶奶的愛。

六年級小學生作文 篇2

因家境貧困，我一出生，父母就把我安置在了外婆家，他們奔赴到千里迢迢的江南去打工。幼時，我很“憎恨”他們。看到別的孩子在父母懷裏撒嬌，又想生病時沒有父母照料，身邊只有年邁的外公外婆，心中就涌出痛徹心扉的“爲什麼”？

小時候，常常自欺欺人。家境本很糟糕，還硬說父母是對待自己如何如何好：今天，說媽媽給買了一條新裙子；明天，說爸爸給買了一個新書包……表面上很得意，實際心中像打翻了五味瓶——很不是滋味！

由於媽媽是殘疾人，幼小的我“愛面子”，對媽媽不以爲然。慢慢的，我長大了。一個模糊的味道逐漸喚醒、逐漸清晰！

媽媽的手，千變萬化，會做很多好吃的，最拿手的是：紅燒雞翅。媽媽把買回的雞翅洗乾淨，放在鍋裏用小火燜一會兒，再把蔥、蒜、姜切碎撒在上面一起熬，香味直往鼻孔裏鑽，饞得我口水亂竄。

吃進嘴裏，好鮮好爽啊！吃了一次就再也忘不掉了！我天天盼着過年，盼着爸爸媽媽回來，好好享受媽媽的“紅燒雞翅”！

長大了，家裏的經濟還是一般般。媽媽雖然不在外出打工了，但也很少給我做“紅燒雞翅”，我也不曾提。雞翅好吃，也很貴。只是到過年時，我才朝媽媽跑去：“媽媽、媽媽，我要吃雞翅”。

雞翅的味道好香啊，我一生也忘不了——那是媽媽的.味道！

　　羅山縣竹竿鎮中心校六二班：劉甜甜

　　輔導教師：劉元明

六年級小學生作文 篇3

忍，心字頭上一把刀。單從這一點來看，“忍”是一件非常難受的事。但老師經常告訴我們，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。

孔子曾經說過“小不忍則亂大謀”。有個簡單的例子，“三顧茅廬”大家一定知道，張飛說要把諸葛亮綁回去，如果沒有劉備的勸阻，會有蜀國的風光？會有後來的三國鼎立嗎？古人都有這樣的氣度，現實生活中反倒出現了一些不和諧的現象。身邊有些同學會因小紛爭發生爭鬥，單位同事之間會因爲工作產生矛盾，就連家人彼此有了不愉快而各有心事……最後的結果呢？往往是不歡而散或者兩敗俱傷。現在提倡構建和諧社會，但有人想過和諧社會缺的是什麼嗎？忍讓！

在別人不小心碰到你時，在與別人發生矛盾時，都試着去寬容與忍讓。不要認爲，這種忍讓讓你顯得在退縮，其實這種忍讓反而顯現出了你的大度，你的寬容。忍一忍，沒什麼大不了。它可以給你帶來友誼和別人的稱讚。

但在關係到自己尊嚴和人格時，卻是不能忍讓的。晏子使楚就是一個好的典故，晏子靠自己的機智勇敢維護了自己的尊嚴。由此看來，不論是忍讓或不忍讓，都要有智慧的體現。

忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。我們都要做一個懂得忍讓的人。

六年級小學生作文 篇4

有一天，我們班上進行了一次小測驗，我只得了九十分，這可是我考得最差的分數了。我心裏很不高興，一陣心酸，眼淚不由自主地流了下來。走在回家的路上，雖說晴朗的天空萬里無雲，可我的心情卻剛剛相反，十分陰籟。我拖着沉重的腳步回到家中。媽媽看見我回去了，滿面笑容地問我：“怎麼樣？考得還好吧？”我不敢擡頭看媽媽的眼睛，低下了頭，低聲說：“我考得不好，才、才九十分。”我鼓起勇氣說話，懷着忐忑不安的心情等待着一陣狂風暴雨的來臨。可是我等了許久，媽媽都沒有那樣做。我擡頭看着媽媽，發現媽媽轉過頭去，輕輕搖了搖頭，又轉過頭來看着我，輕聲對我說：“今天，媽媽不會打你，只是要讓你記着，這是第一次，也是最後一次，希望你能明白媽媽的話。”我望着媽媽，看見了媽媽頭上的一根白髮。我默默而堅定地點了點頭。“這是第一次，也是最後一次。”這句話一直鼓勵着我。這句話使我懂得了要努力學習，不要再讓媽媽傷心了。我知道，無論媽媽怎麼對我，都是媽媽愛我的表現。正是因爲媽媽對我的愛，我要用加倍的努力來回報媽媽，我後來的成績從來沒讓媽媽失望過。令我難忘的一句話，那就是——“這是第一次，也是最後一次。”

六年級小學生作文 篇5

今天我把《愛的教育》這本書讀完了，這是一本意大利名著，主要是以小主人公安利柯的日記形式爲我們展現了一個愛的世界。裏面有一個平凡又善良的人物。帶病上課的老師，助人爲樂的同學、熱愛同學的校長……書中有一些父親的話、母親的話，讀一讀總會使你明白一些道理。

這本書雖然沒有一波三折的故事情節，卻讓我感動受到愛的教育。

每讀完一個故事，我的心裏就像廚房媽媽用的調味盒一樣，酸、甜、苦、辣都有，也許這種無法用語言去形容的滋味就是愛吧。

在安利柯生活的一個月結束時，都會有一片每月的故事。《倫巴蒂的小哨兵》中愛過的小哨兵；《少年鼓手》中堅強的鼓手……他們各各都是以爲英雄，而他們的故事都會使人熱淚盈眶。

這是我第三次讀了，可我並沒有被熟悉的故事情節而厭煩，反而在愛的世界裏更清晰的體會到了愛的力量。

六年級小學生作文 篇6

“耶――放假了！”同學們歡呼着，跳躍着……這是兩個月之前的景象，在教室裏。

兩個月之前，當期末考試結束的鈴聲響起時，是同學們最快樂，最嚮往的時刻。這個時刻的來臨，就是我們幸福的暑假生活開始的日子了。我們不必去應付如山的作業，不必接受老師的檢查，可以在家中玩電腦，看電視，可以和同伴一起玩鬧嬉戲。一切都是快活，一切都是自在。

不過，好像在眨眼之間，九月到了，這一切都結束了。暑假的日子真是一日千里呀！我們又回到了課堂，又開始了緊張的“學僧”生活。

回想起暑假：我曾與好友一起出遊，一天都不歸。我曾與玩伴們一起“抓子”，爲了做“子”而到處找材料。我曾看了一下午的電視，我曾溜冰、打球、玩滑板，我曾……暑假我做了好多快樂的事。不過暑假已經過去，我又回到了學校，坐在四四方方的教室裏，周圍是同學，前方是老師。暑假已成夢境，學校纔是現實。一聲“上學了”如同一雙巨大的雙手把我從虛幻中拉到了現實。

是啊！夢境已成過去，現實必須去面對。於是我們揹着沉重的書包，踏上上學的路。也正是這兩個月把我們從無知的七年級變成了長大的八年級。八年級了！再過一年，就會是成熟的九年級了，光陰似箭哪！

就在我們還沉浸在懷念中時，不知不覺，我們已經坐上了成長的列車，飛奔向前！

我們感受一路風景，享受成長的喜悅！