教室六年級作文精選15篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編幫大家整理的教室六年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教室六年級作文1

未來的教室是一個有趣的教室，同時也是個神奇的教室。你來到神奇教室的旁邊，有兩位健壯的門神，只要按下他胸部的按鈕，才能進來，因爲他中間是一個指紋識別器，只能是這個教室的學生纔可以進來，這樣可以防止壞人入侵，來到我們神奇的教室，你會發現，冬天，你不會冷，夏天，你不會熱。教室的地上鋪着一個像雪一樣的地毯，四周是生機勃勃的綠色，這可真是我們學習的好地方啊！如果老師要換座位，不用站起來，也不用收拾東西，直接遙控着就過去啦，也不發出噪音影響別人學習。我們的教室還有一位勞動機器人，每天都會把教室打掃的乾乾淨淨，一塵不染，給同學們營造出良好的學習環境。

打掃完後，就乖乖地站在角落裏，安靜地看着同學們那一張張認真學習的面孔。它雖然是機器人，但也成爲了我們的好朋友。我們每個人的桌子上都有一臺電腦，是小型的，這樣方便了我們上網查資料，也便於我們上微機課。還有我們的黑板是多功能的，老師只有說出想要出來的資料，就會馬上顯示出來。老師如果寫了很重要的字，按下右上角的紅色按鈕，黑板上的字會消失，也會被保存起來的。這就是我們未來的神奇教室，我非常喜歡這個教室，你們想要擁有這樣的教室嗎？那就繼續憧憬下去吧！

教室六年級作文2

看看我們的教室，還是原來的樣子嗎？

距離畢業還有1個月

畢業後的第一天

你第一件事要幹什麼

你知道嗎

你能適應嗎

如果

當你想到你再也不能和大家坐在同一個教室裏了

當你想到陪你度過6年時光的朋友

再也看不到了

當你想到我們在同一個教室裏讀起朗朗的讀聲時

再也聽不到了

當你想起老師上課時的情景時

再也看不到了

當你想起數學課上那笑聲時

再也聽不到了

你能不掉眼淚嗎

你能不後悔、不心疼嗎

“當初，我沒好好珍惜，當做是往事，忘了就忘了”

“現在，分離了，就像失去親人，失去了心中的一塊肉似的痛啊”

爲什麼當初我沒好好珍惜

爲什麼大家當做往事

爲什麼大家不好好記住

也許，我們不知道

現在，相見，很容易

但未來，“相見”二字，也許成爲永久的夢

讓我們再看看我們的教室

讓我們在好好地記住大家的笑聲

再好好記住大家讀書時，琅琅的讀書聲

歲月能抹去我們的童年

但不能抹去我們美好的童年的記憶

在兒童節到來時

讓我們一起哭着倒計時吧

“1、2、3……”

教室六年級作文3

大家好，我是小導遊鍾楊薇，今天我們參觀的景點是遂（ｓｕì）城二小。告訴大家一個祕密：這是我所就讀的學校！那麼，就讓我這個小導遊來帶大家先參觀一下我的教室吧！

推開教室門，一排排整齊的桌椅映入眼簾，它們可是同學們學習中不可缺少的夥伴。每天大家端端正正地坐在椅子上，聚精會神地聽課，爭先恐後地發言，專心致志地學習。

後面的牆上掛着四幅裝裱（ｂｉǎｏ）好的名人名言，激勵同學們認真學習，長大後報效祖國。

往南面看，我們可以看到很多扇窗戶，潔淨透明的玻璃，美觀的`淡綠色窗簾，能讓同學們充分地享受陽光，休養身心。

現在，請大家坐到座位上，這時可以看到，教室正面有一塊大大的黑板，老師經常在那上面板書，每上完一節課，值日班長就會馬上把它擦乾淨。

每當陰雲密佈的時候，教室頂部的七盞日光燈就充分發揮它們的作用，教室立刻就變得明亮起來。每當天氣悶（ｍēｎ）熱的時候，穿插在日光燈中間的四臺吊扇就會“挺身而出”，爲同學們送來習習涼風，讓大家更加快樂地投入到學習中。

好了，我的介紹就到這兒，接下來大家自由參觀吧！

教室六年級作文4

“大家好，我叫課桌椅，是從廠子裏新運過來的。我還沒有見過這麼好的地方，陽光明媚，空氣新鮮。”

新的一天來了，同學們都來到了學校。有一個叫小於的男孩子坐到了我的身上。“他一定會喜歡我、愛護我，因爲我是他的夥伴。”我是這麼想，可小於不這麼想，他覺得上學太無聊了，一天到晚聽老師嘮叨，太無趣了。自從他有這樣的想法以後，小於就不認真聽講了，也不寫作業了，有時候他覺得無聊了，就拿小刀在我的身上又刻又劃，“一點也不愛惜我嘛。”我哭着說。

有一天，小於在我中間劃了一條長線，說是什麼界線，只要他的同桌胳膊越過這條線，小於就打他一下。可是他的同桌十分認真的在聽講、做作業，一不注意胳膊就過了線，小於打呀打得都煩了，就一遍一遍的劃那條線，我感到我的皮膚被劃開了，小刀的尖越來越深得扎進我的肉裏、骨頭裏。“我好疼呀！不要再劃了！”我無力地哭喊着。

日子就這樣一天天地過去，終於在小於要畢業的那一天我的身體從中間分開了，成了兩半。

教室六年級作文5

放學了，小朋友們都陸陸續續地回家了。教室裏靜悄悄的，只有課桌椅們還在默默地堅守着自己的崗位。慢慢地，夜漸漸深了……

突然，從教室的最後一排傳來一陣陣的哭泣聲。桌子哥哥定睛一看，原來是旁邊的椅子妹妹在哭泣。桌子哥哥問：“椅子妹妹，是什麼事讓你如此傷心？”“桌子哥哥，”椅子妹妹傷心地說，“我的小主人每天在上課的時候，坐在我背上不停地搖晃，而且下課後還踩在我的背上和別的小朋友們打打鬧鬧，在我身上留下了許多傷痕，如果再這樣下去，我就不行了。”桌子哥哥面帶痛苦地說道：“椅子妹妹，我非常瞭解你此時的心情，你看我也不是這樣嗎？我的臉上被小主人亂刻亂畫，弄得我臉上傷痕累累，變成了大花臉，真是太不文明瞭。”“唉！我也好不到哪去。小朋友們每天拖動桌椅重手重腳，粗魯地摩擦着我的身體，我這把老骨頭可吃不消了。”這時在一旁一直傾聽他們說話的地板爺爺悲傷地說。黑板奶奶聽到後，連忙拿了個粉筆在自己的臉上寫了幾個大字：愛護公物，人人有責！

第二天，天亮了。教室裏悲傷和痛苦的氣氛也消逝了，教室裏仍舊靜悄悄的。好像昨晚什麼事也沒有發生過，只有黑板奶奶身上的幾個大字似乎在述說着什麼……

教室六年級作文6

未來的教室可漂亮了！而且有很多的功能。

看這塊黑板，它有很多功能，只要老師一聲口令，黑板就會把不需要的文字擦去，粉筆是用水果做的，老師寫板書的時候，我們會聞到非常撲鼻的香味。

教室裏還有幾扇百葉窗。炎熱的夏天，百葉窗就會吹出涼風，讓我們很舒服；冬天來臨的時候，百葉窗就會放暖氣來溫暖我們。

牆壁也是多功能的。如果我們上課不認真聽講，牆壁上會顯示出他的名字，並馬上變成一個哭臉，老師就不用擔心我們上課不認真聽講了。當教室很吵鬧時，牆壁立刻變成天藍色，表示的意思就是讓我 們安靜下來。

教室裏的桌椅也有很多功能，我們的東西掉了，桌子兩旁立刻伸出兩隻“幫忙手”，把我們的東西撿起來，還可以幫我們拿文具和書。夏天桌子變得可舒服啦！冬天裏桌椅慢慢地變暖和了，我們的手放 在上面就可以感到溫暖。

大家一定想在這樣的教室裏讀書吧！只要我們努力讀書，就能把我們的學校建設成這樣美麗！

教室六年級作文7

有兩隻小老鼠，一隻叫阿醜，一隻叫阿壞。他倆已經好幾天沒吃飯了，肚子扁得像張紙。

這天晚上，他倆出來覓食，可是，找了半天連一塊麪包也沒找着。這時，阿壞想起上次媽媽去學校偷了好多東西，就對阿醜說：“阿醜，咱們去學校吧！那裏也許會有一些好吃的”於是，他倆就向學校走去。

剛到學校，阿醜就用他那靈敏的鼻子聞起來，他倆走到六（2）班，忽然阿醜聞到一陣香氣。他倆呼溜一下就鑽進了教室，教室裏有許許多多好吃的阿壞高興地說：“今天咱倆可以吃個飽了！”說着，就狼吞虎嚥地吃起來。不到一會兒，他倆就吃得肚子圓鼓鼓的走也走不動了。

第二天早晨，同學們來到學校，發現教室裏到處都是老鼠咬過的痕跡，就紛紛議論起來，一個同學說：“以後，我們一定要愛惜糧食，再不讓老鼠來偷吃東西。 ”

聽了這位同學的話，大家決定不再浪費糧食了。

第二天晚上，阿醜和阿壞又來偷東西了。可是，他倆發現教室裏一點吃的也沒有。這回，小老鼠阿醜阿壞只好垂頭喪氣地回家了。

教室六年級作文8

話說，開學時，老師告訴我們換教室了，我不由得激動起來。因爲原來的那個教室很小，班裏的人又很多，所以活動的位置根本不夠大。一聽說要換教室了，我們當然激動啦！而且還是那個新蓋的教室呢！

搬到那個教室的幾個星期之後，我才發現了一個問題：我們教室的後面竟然是個……豬圈……天大的無語啊！但這又能夠怎麼樣呢？只能無奈地忍受啦！

不過，也有忍不了的時候。可以說我們都不敢開北邊的窗戶，一旦開了，我們就能夠聞見那各種豬的“體香”和各種豬仔的各種排泄物散發出來的“香味”，這，使得我們班上的同學只能夠捂着鼻子上課（還好，我的鼻子不靈，聞不到）。

今天，雖然窗戶關掉了，“香味”沒有了，但是，又多了一樣——“豬之歌”。

下午第三節課，老師正在評講作業。這時，“豬之歌”響起來了，好像是在飆高音……我聽得出，這首“豬之歌”中，蘊含着悲傷，還有那些的生死離別。我不由得對那些任人屠殺的豬而感到了悲哀……

但是，不管怎麼說，“豬之歌”會在學校陪伴我們一年。學習後的疲勞，都會讓“豬之歌”驅趕跑。爲什麼？因爲，它們比我們更苦……

教室六年級作文9

今天是新學期報名的日子，早上起來天下着小雨。我和爸爸媽媽來到新校區，新學校的教學樓是棗紅色的。我們從北門進入校園裏，右手邊4棟樓整齊排列，左手邊是一棟辦公樓，後面是大操場。

我們的教室在第三棟樓的二樓，一走進寬敞明亮的教室，我就看見了擺放整齊的桌椅，桌子上還鋪着藍色的桌布，老師的講臺換成了多媒體，在滑動的黑板後面有一個大液晶顯示屏。教室的後面也有一塊長長的裝飾板，上面被老師打扮得非常漂亮，有各種各樣的昆蟲和花草樹木。黑板下面放着一排櫃子，櫃子和窗臺上都擺放着很多的綠色植物，我們的新教室真漂亮呀！我趕緊讓媽媽給我在新教室裏拍張照片。

我們在老師處報完名，領了新書，參觀了學校的其它地方就回家了。

教室六年級作文10

未來的神奇教室充滿了奧祕，現在我就告訴你們，我心目中的神奇教室。

我心目中的神奇教室一定要特別，教室門是自動的，只要你一喊開門，它就會自動解鎖並把門打開，如果上課時，老師不希望被打擾，那就喊關門，誰都不許踏入，放學了，喊一聲鎖門，就可以了。桌椅如果不整齊，只要說桌椅變整齊，它們就會自動變整齊。地板如果髒了，而且還不想掃，說掃把，把地掃了，然後再大喊拖把，把地拖了。不想擦黑板嗎，說黑板變乾淨就行啦，老師不想費勁在黑板上寫字，那老師就可以說，我要寫什麼字，黑板上就會自動顯示老師要寫的字。上課時，老師不想費時間去管那些大吵大鬧的同學，但是不行呀，按一個神奇紅光器，哪位同學做跟上課無關的事，紅光器會照他，第一次是提醒，第二次是批評，第三次會直接被老師吵，是不是很神奇呀。教室的班班通老師不想用手點，怎麼辦呢，哈哈，其實老師不用動手，只需要動動嘴，說說話就可以了。下課了，好多同學都在玩兒一些危險的遊戲，比如說在教室內奔跑，老師很發愁，不用發愁，有紅光器，只要它照到誰，誰就會被帶到老師面前，哈哈哈。

這就是我心目中的未來教室，你們喜歡嗎?

教室六年級作文11

丁零零……

清脆的鈴聲一響起，同學們就像解放軍戰士聽到集結號一樣，迅速地從四面八方奔向教室，各就各位。

可是，今天奇了怪了，李老師沒有像往常一樣，踏着鈴聲，尾隨在大家的後面走進教室。大家正襟危坐了一分多鐘，還不見老師露面，於是放鬆了自已的手腳，張開了自己的嘴巴，開始交頭接耳，竊竊私語起來。

突然，我們班有名的調皮鬼張小巖站了起來，離開座位，躡手躡腳地走到教室門口，朝外看了一眼後，一邊大聲說“老師來了”，一邊扭身往座位上跑。大家聞聲趕緊閉上嘴，坐得端端正正，恭候老師進來。可是，一分鐘過去了，老師沒有進來，又一分鐘過去了，老師還沒有進來，這下大家知道上當了，中了調皮鬼的“陰謀詭計”了，調皮鬼這是在玩“狼來了”的遊戲。於是教室裏的人聲又開始鼎沸起來。熱鬧聲中，調皮鬼再次走向教室門口，又玩了一次“狼來了”的遊戲，大家又一次上當了。

就在他第三次走向教室門口的時候，老師真來了，與他打了個照面。他急中生智，急忙向老師點了一下頭，問了一聲好，溜回到自己的座位上。同學們見狀，不禁哈哈大笑起來，笑聲讓老師莫名其妙。

教室六年級作文12

我們的教室窗明几淨，現在就讓我做個小導遊，爲你介紹一下吧。

教室的前面有一塊大大的黑板，老師上課時總會把它書寫的滿滿的，那是對我們的期望。黑板上方還有一個投影儀呢！體育老師有時還用它給我們播放動畫片，逗得我們哈哈大笑。教室的右上角有臺電視機，我們用它收看北雁紅領巾電臺的節目。教室後面的黑板報最精彩！有同學們做家務的照片；有同學們的法制小報；還有迎蛇年新春的畫。

前不久，我們還增添了一個圖書角，每個同學帶來了很多書，現在圖書角的書已有一百多本了，老師說，只要看完所有的書就會有豐厚的禮物呢！教室的右邊是個獨特的“成長銀行”，它記錄着我們成長足跡。教室的左邊是我們的班級公約，它時時刻刻提醒着我們：“團結合作要齊心；師生互助心連心。”

你喜歡我們的教室嗎？

教室六年級作文13

我們的教室寬敞明亮，周圍環境優美如畫。

教室的前面，有一個美麗的庭院。庭院理由兩塊碧綠的花圃。花圃里長着一顆枝繁葉茂的雞爪槭；春天，小鳥在他的旁邊開“音樂會”。夏天，五彩的花朵從地裏探出頭來向他問好；秋天，他給樹葉寶寶們背上降落傘，讓他們去旅行；冬天，小朋友們在他的身邊遊戲……花圃裏還長着一顆直衝雲霄、高大無比的銀杏樹。春天，銀杏樹冒出了一個個嫩綠的新芽；夏天，他打開額綠色的小傘給大樹媽媽遮風擋雨；秋天，他們想一個個淘氣可愛的小女巫在天上飛來飛去；冬天，大樹媽媽也讓他們去旅遊啦。

教室的前面還有一個清澈的池塘。池塘裏有奇形怪狀的鵝卵石，太陽倒映在裏面，想一個鮮紅的氣球，白雲倒映在裏面，像一羣美麗的白天鵝；月亮倒映在裏面，像一葉彎彎的小船；星星倒映在裏面，像許多閃亮的珍珠。

小池塘是由大約20個小木樁圍城的，小朋友們經常在那兒玩“石頭、剪刀、布”，大家在那兒玩得很開心！

教室的後面是乒乓球場，大課間那邊經常傳來大哥哥大姐姐的歡聲笑語。

教室六年級作文14

現在的我們習慣了千篇一律的教室，上課時老師總是站在講臺上用班班通講課，學生手拿一本又一本的書本和練習冊，教室裏擺滿了課桌和椅子，牆上掛着激勵我們的名人名言，顯得多少有些擁擠。在我的腦海裏未來的教室充滿了神祕感，跟着我來看看吧！

未來的教室比現在的好多了，我們邁着輕快的腳步走進教室，肩上再也沒有了沉重的書包，每個人的課桌上有一個屏幕，上課了老師說今天學第一課《我們愛你啊，中國》，請大家打開課桌屏幕並觀看，我用手指一點學習內容立刻打開了，頓時我眼前出現了祖國的山河、物產……本來還不太明白祖國有多麼幅員遼闊的我茅塞頓開。

教室連着操場，只見一個寫着班級的帶椅子的傳送帶，帶着花香來回運動着，坐上椅子，花香讓我心曠神怡，直接把我帶到操場上做操、運動。活動結束後，再坐上傳送帶回到教室……

這就是我想象中的神奇的教室，我相信隨着科學技術的發展在不久的將來一定會有這種教室，讓我們美夢成真！

教室六年級作文15

今天，少年宮裏的老師給我們講了一個故事：

“紅紅的太陽像個大火球，高高的掛在天空……”老師有聲有色地講着。“報告！”門外響起了請求進教室的聲音，老師和我們的眼睛不約而同地轉向了牆上的掛鐘：10：35！上課的時間已經過去了35分鐘，誰遲到了這麼長時間？大家心裏紛紛猜測着。

“請進！”隨着老師的口令，門緩緩推開，一張臉出現在大家的面前，只見李華紅着臉，低着頭，站在教室門口：“老師，我遲到了。”老師目瞪口呆地盯着他，同學們更是丈二和尚——摸不着頭腦，教室裏連針掉在地上都聽得見，空氣彷彿凝固了似的。可我們的心裏卻像海上的波浪，怎麼也平靜不下來。

有的同學想：“是不是早上起來找不到書包了，纔來晚？” 有的同學想：“是不是天冷了，賴被窩？”還有的同學想：“是不是早餐不合口味，重新去買？”……大家都在猜測中。

在大家的注目禮中，李華悄悄地回到了座位上。

老師經過調查，興奮地告訴大家：“他是因爲在上學路上幫助了一個找不到媽媽的小弟弟才遲到的。”頃刻間，靜靜的教室響起了經久不息的掌聲。

回頭看看李華，他的臉更紅了，頭低得更下了。