六年級我的老師作文彙編5篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編爲大家整理的六年級我的老師作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級我的老師作文 篇1
“優於別人並不高貴，真正的高貴是優於過去的自己。”這是郭老師的一句名言。
郭老師，濃濃的眉毛，高高的鼻樑，鼻孔微微向上掀着，好似柳條上倒掛的鳴蟬，他的大腦袋上的頭髮毛扎扎的，還混雜着幾根白髮。郭老師還沒教我們班時，我的英語成績一直不穩定，父母因此很着急。將要上六年級了，爸爸媽媽老是在我耳邊嘀咕，六年級是一個特別重要的時期，是一個轉折點，你可要努力把英語提上去呀！聽得我耳朵都長繭了。
到了教室，原以爲班主任還是那個溫柔可親的呂老師，可論知道竟然是一位教英語的老頭，令我大失所望。可過了一段時間，我開始漸漸佩服郭老師那種對待工作的腳踏實地、兢兢業業的精神了，我也漸浙喜歡上英語課了。
郭老師一心想把我們的英語成績提上去，跟其他副課老師要了許多課，加上要課不還更是絕了。但我們懂得郭老師是爲我們好，爲了我們學好英語，他沒少費心。
有一件事，現在回想起來，我還真有點興奮和緊張呢。那天，老師讓我們按順序背英語。聽到這振奮人心的消息教室本該歡呼雀躍，沒想到卻是哀聲一片。原因是我們根本沒有上過臺，更甭提還要當着全班同學的面背了。但郭老師說了，他要拿着手機拍視頻，還要發到家長羣中好讓家長聽聽孩子的聲音。我的心真是緊張得像支即將離弦的箭一樣。不過這招真挺靈的，全班同學都拿着書大聲地背了起來，都害怕在家長面前失了面子。功夫不負有心人，我們都背得滾瓜爛熟。郭老師的辦法不僅提高了我們的口語能力，還增加了我們的自信心。真是兩全其美，一箭雙鵰啊。
這就是我的班主任郭守亮老師。
六年級我的老師作文 篇2
小學六年級，是她，接管了我所在的那個班。她身上好似散發着光芒，真實而又自然，如同白日。
她總是像維納斯女神一般溫柔地微笑，雖不美麗，但令人心安。
對於沒有存在感，成績一般般，恨鐵不成鋼，如同灰色月球，渺小暗淡，無人問津的我這種人總是給予我不曾擁有並渴望着的鼓勵的話語。她很美，美在哪裏?說不清，美在她那愛笑的眼睛;美在她那教學的熱情：美在她那智慧的頭腦;美在她那深情的朗誦;美在她那善良的心靈······
她很注重培養我們寫作的能力，這使我們的寫作水平芝麻開花節節高，她誇我有寫作天賦，每次都當着全班同學的面念我的作文，所有人都紛紛向我投來驚訝與羨慕的目光，這讓我羞紅了臉恨不得找條縫鑽進去再也不出來，她對此總是笑而不語。她的課，我們最喜歡，特別是她的朗誦，再平凡的文字從她嘴裏念出來總是那麼動人，如同一個個音符，在耳邊躍動，讓人不禁沉醉在其中，簡直可以將其稱之爲語言的藝術，智慧的結晶。她什麼都會，對於我們來說就像是萬能的神明，她像一本活字典，幾乎沒有她不認得的字·，她其他方面也樣樣精通。託她的福，我們班從排名表的倒數第一一路跌跌撞撞爬到了年紀第一，那是我們從未獲得過的榮譽，別忘了，我們可是整整5年都被唾棄的差班啊!是她讓我們重新看見了希望!她十分善於發掘學生各方面的能力，音樂節指揮比賽2等獎，體育節拔河比賽1等獎······
她帶給我們的實在太多太多，一講起她來我們總是滔滔不絕。
她是誰?我們喜愛的語文老師，我們尊敬的班主任，那個帶來光明與希望的人，那個信任着我們的人，那個眼睛閃着智慧之光的人——顏津。她毫不吝嗇於教給我們知識。她說她從我們的眼睛裏看出了我們對求知的渴望。她說過要麼不做，要麼做到最好。啊，忘不了，忘不了，這一生都忘不了，這樣的老師，這樣的她，怎不令人喜愛，怎麼令人尊敬，怎不美麗呢?
六年級我的老師作文 篇3
在過去的日子裏，讓我最不能忘記的是張老師，是她讓我克服了內向的心理，與別人大膽地說話！下面就讓我來和大家說一說我們之間的故事吧？
在我還沒上四年級前，我一直是大家心目中的壞學生，成天調皮搗蛋，不做作業，甚至戲弄老師，直到我升四年級，遇見了她，才徹底改變了我的學習命運。
升級時，老師唸完自己班學生的名單就帶着學生回教室了。回到教室，我不禁想象出老師的模樣“同學們好！”當我看到只是一個年齡只有20多歲的小老師時，不禁想起了惡作劇的念頭，那時正是夏天，我趁老師不在的時候，悄悄地捉了幾隻癩蛤蟆放進了她的抽屜裏，然後就回家了。
果然不出我所料，“是誰在抽屜裏放了四隻癩蛤蟆？能不能告訴我？”這話剛說完，同學們就想看敵人一樣的眼光看着我，老師也察覺到了“說出來我們就不罰她抄40遍課文了。”我連忙站起來，小聲的說“老師是我。”“沒事的，只要敢勇於承認錯誤，就是好孩子！”不知怎麼的，我竟然第一次在老師的面前哭了，而且把三班的老師都給鬧來了，他一見這情況便輕蔑地說“哎呀！這真是千年難得見一回呀！”我生氣了，就打了三班的老師幾錘，被張老師看見了便要我給他道歉，我一愣，對三班老師說道“對不起老師，我錯了，你打我吧！”三班老師就像瘋了一樣大叫着出去了……
下課後，張老師把我拉到小樹林裏對我進行了一次語重心長的對話，“你以後不要這樣了，你成績不好，我可以幫你補，要和同學們常說說話，克服自己的內向，即使你對哪個老師有“深仇大恨”也不要去打人，你就把我當成你的好朋友，我們又是一起商量可以麼？”就這幾句短短的話，使我終身受益無窮，功夫不負有心人，在開學來的第一次考試時，我以從24名升到了第7名，那一晚上，老師又約我出來見面，“你已贏得了別人對你的尊重，請繼續努力不要驕傲哦！”“是的！長官，保證完成任務！”“哈哈哈哈……”這一個美麗的晚上就在我們的歡笑聲中溜走了。
這就是人見人愛花見花開魅力無窮的張老師，真麼樣啊？
六年級我的老師作文 篇4
在每個人成長的過程中，都有過很多老師。他們會給我們帶來成長的經驗和啓迪。
最近，數學老師突發奇想決定送給同學們一些生瓜子，讓我們將種子埋在了小小的花盆裏，與我們一起成長。很快，幾個星期過去了，可種子卻沒有絲毫動靜，毫無發芽的跡象。同學們似乎都等不及了，於是把花盆搬到走廊邊的臺階上。每天澆上一杯水。沒幾天，種子竟然奇蹟般地發芽了，那剛剛透出土面的小芽就像一隻小螞蟻，柔弱但卻讓人震撼。大家都沒有想到，一粒小小的.瓜子仁，竟捅破了硬硬的瓜子殼，力量是那麼的強大。
小芽在一天一天地長大，挺直的小小枝幹抽出了幾片嫩葉，每片葉子都如飢似渴地吮吸着燦爛陽光，自然也不會放過泥土中的一滴水。雖然它不可能長成一棵參天大樹，但也會結出實實在在的果實。在那幾顆種子中，唯獨它堅強的存活了下來，用自己那小小的身軀，衝破重重阻礙破土而出，給人帶來從未有過的驚喜與感動。
春天是萬物成長的黃金時期，它抓住這短暫的時光，用堅強和勇敢頑強拼搏，創造它在自己看來最美好的一生。
也許，這顆種子的夢想並沒有多麼宏大，但它只要能夠成爲一株果實累累的向日葵，便是自身價值最好的呈現。
這顆種子，在不經意間成爲了我精神的啓蒙老師，必將讓我的人生因努力而更加豐富多彩。
六年級我的老師作文 篇5
下雨了。窗外是被雨點拂去灰塵的大樹。幾朵小花緊緊依偎着樹幹。樹，好像是一把爲花兒們遮風擋雨的大傘，不辭辛勞、盡職盡責。這，使我想起了我們的班主任——賈老師對同學們無微不至的關懷與照顧。
記得走進教室的第一天，賈老師可愛的笑容便深深地印在了我的腦海裏。她的語氣一直都是那麼親切，她一直都是那麼的平易近人！
臨近寒假的時候，我們班總會舉行“元旦聯歡會”。賈老師建議我參加。當時的我還是那麼膽小，我本想一口拒絕的，但是，當我擡起頭時，又看到了那張飽含鼓勵與讚許的笑臉，我猶豫了。最終，我選擇了報名參加。
聯歡會那天，班裏熱鬧極了！我緊緊攥着裝有歌曲配樂的U盤，默默地坐在位置上，等待着賈老師宣佈聯歡會的開始。那一刻真是難熬極了！我不斷地複習着那首備演的歌曲，平復着心中緊張的心情。半個小時後，我邁着緩慢的步子走上講臺，低着頭把U盤交給賈老師。那樣子，就像承認錯誤一樣。好多同學都在座位上偷笑，我看見賈老師給了他們一個警告的眼神，他們便馬上閉上了嘴巴。
配樂還沒有響起來，我就緊張得快要窒息，我不知道我爲什麼要緊張，也許是害怕唱不好，讓賈老師失望吧。我就那樣像塊木頭一樣站在講臺上，感覺四肢發麻，腦袋裏就像有幾團亂毛線飛來飛去。配樂伴着喜慶的節奏響了起來，我剛用顫抖的聲音唱了一小段，賈老師就帶頭鼓起掌來：“唱得好！加油！”同學們也跟着大聲爲我喝彩。這對於一個愛害羞的女孩子是多大的鼓勵啊。我頓時來了勇氣，順利唱完了後面的部分。瞧，賈老師總是有辦法讓我們信心滿滿，面對挑戰。
關於賈老師對同學們的關心，還有一件事令我難忘。那是一個星期三的下午。
這是一節體育課，外面下着大雨，同學們都感覺無聊極了。雖然賈老師現在完全可以在辦公室裏休息，但是她還是選擇了來“管理”我們這幫搗蛋鬼，陪我們做遊戲。突然，隊伍中間有一個同學摔倒了。賈老師臉上掛上了一抹急切，她讓同學們乖乖站着別動，自己卻快步走上前去，輕輕地把那位同學扶到一旁的椅子上，檢查他的傷勢，並關切地問他疼不疼。那位同學被問得不好意思了，連連說沒事兒，不疼。可賈老師還是把他背到了醫務室。還好後來沒什麼大問題，賈老師擦了擦額頭上細密的汗珠，總算鬆了一口氣。在燈光下，我看見賈老師的頭上竟有幾根銀閃閃的白髮……
這就是我們的班主任賈老師，一個和藹可親、平易近人的賈老師。我打心眼兒裏喜歡我們的賈老師。
