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【精品】六年級寫景的作文錦集七篇

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無論在學習、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編爲大家收集的六年級寫景的作文7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

【精品】六年級寫景的作文錦集七篇

六年級寫景的作文 篇1

春天到了,校園裏的花開了、草綠了,一幅生機盎然的景象展現在我們眼前。教學大樓之間有無數棵五彩繽紛的花草樹木做着點綴。

走進校門,我首先來欣賞在校園中心的那棵垂絲海棠。花朵簇生於頂端,花瓣呈玫瑰紅色,朵朵彎曲下垂,如遇微風飄飄蕩蕩,嬌柔紅豔。遠望猶如彤雲密佈,美不勝收,是深受人們喜愛的庭院木本花卉。垂絲海棠柔蔓迎風,垂英鳧鳧,如秀髮遮面的淑女,脈脈深情,風姿憐人。枝頭上掛滿了圓鼓鼓的粉紅色的花苞,難怪楊萬里在詩中寫到:“垂絲別地一風光,誰道全輸蜀海棠。”

欣賞完妖豔美麗的垂絲海棠,我往西南方向走去,來到了小池塘邊。池塘邊有4棵楊柳,如一個個亭亭玉立的少女正在梳洗着自己的秀髮,恰巧微風吹過,柳枝在湖面搖擺起來。

接着,我又向西北方向走去,走進了古長廊,這裏更是一片生機勃勃。我擡起頭看見,那紫藤沿着古長廊的石壁攀巖而上,覆蓋在上面。誰也不知道這些紫藤花了多少時間,只覺得它們枝幹蒼勁有力,如千萬條巨蟒,不由讓人產生敬畏之情。再向古長廊的兩邊望去。分別長着幾顆雪梨樹和梅花樹。先看那雪梨樹,潔白的花瓣簇擁着嫩黃的花蕊。那幾顆雪梨花,開滿了密密層層的雪白的花,這繁華從樹葉開到樹梢不留一點空隙,陽光下就想幾座噴花的飛泉……讓人眼前一亮。再看那曾經傲霜鬥雪的梅花,已經開的更豔麗了,如火一般熱烈。龍爪槐也依然挺立在那裏。還有那春風吹又生的小草,又迎來了屬於他們的季節,在微風中搖動着身姿。

欣賞完了美景,就在我將離開之時,被校門口的香樟樹所吸引。香樟樹四季常青、高大雄偉,如一個個士兵無時無刻不在守衛着我們的校園。

一年之際,在於春。在這麼一個景色優美的校園裏,同學們也更加奮發努力,珍惜六年級最後的時光。

六年級寫景的作文 篇2

不知從什麼時候,灰濛濛的天空變得深藍而透明,凜冽的寒風變得溫柔而清新,枯黃的大地變得蔥綠……

噢,春姑娘早已帶她的禮物來到每一個角落,害羞的邁着她那輕盈的步子。

她躍過高山,飛過河流,千里迢迢的來了。她辛苦了!可她一刻也顧不得歇息,便迫不及待地躍動在山川、平原上……所過之處,無不蘊含着無比蓬勃的生機。

我愛戀春草—

愛春草珍惜每一寸土地,驅趕荒涼,征服貧瘠,一她綠色的大手筆和莊稼漢的鋤頭較量着:看誰的文章更流芳千古!有時候春草忍不住頑皮,悄悄鑽到莊家行裏鬧一鬧,結果常給嚴謹認真的農人發現,一鋤頭勾了出來:“你來攙和啥?這不是你歇腳的地方。”春草扮個鬼臉仍回田頭地角紮根。

我愛戀春雨—

愛那綿綿的春雨。是它潤醒了小草,潤綠了楊柳,潤開了報春花,告示我們春天來了。小草鑽出了地面,新奇的張望着;楊柳擺動着腰肢,隨風舞蹈着;報春花鼓起了小喇叭,“滴答,滴答,答滴答。”

雨後,溼潤的空氣夾雜着泥土的芳香,隨着融融的風迎面撲來。因此,春雨是生命的耕耘者!

啊,我愛春天。

六年級寫景的作文 篇3

“從大南門到北門,七裏三分。”這是太太傳下來的一句話。用腳步計量出靖州縣城南北間的距離,可想而知,當時的靖州縣城只有多大。那時,大南門、北門、東門、西門以外都算郊區。如果要到江東(靖州縣城以東,由渠江隔開)去,還得靠小木舟在渠江裏晃晃悠悠才能過去。

當時靖州的工業、交通可憐得很,城裏一些“機械化”生產,是手拉風箱打鐵、臂膀推大木頭榨油、背插竹弓彈棉花……交通工具則是一雙腳行走,人力板車拖運貨物,木排、竹筏運送木材……那時也沒有鐘錶,晴天看太陽的影子,陰天、雨天看天色的早晚……

瞧瞧今天的靖州,一座座高樓大廈拔地而起;一條條寬闊的馬路縱橫交錯、四通八達;一列列飛馳的火車呼嘯而過……夜晚,路燈、彩燈、霓虹燈五顏六色、交相輝映,怎麼也望不到盡頭……

這一年多來,靖州縣城的變化更是與時俱進。大型的購物超市隨處可見;原來的十字路口建起了天橋,安裝了紅綠燈、攝像頭、室外電子顯示屏;拓寬後的飛山大道、梅林路、永平路六輛汽車可以並行,高速公路、環城路的暢通更是我們靖州人的驕傲。寬闊宏偉的大型體育場、衆多的健身器材供人們強身健體;望不到盡頭的綠化廣場供人們散步、遊玩、跳廣場舞、呼吸新鮮空氣……外出打工回來的人們都情不自禁地驚歎:“咱靖州的變化多麼巨大!真是與時俱進!”

靖州的.綠化搞好了,靖州的交通也更發達了,靖州的明天會更加美好!

六年級寫景的作文 篇4

這一天,陽光明媚,金色的陽光普照着大地,我們全校師生坐車到我夢寐以求的番禺百萬葵園去參觀,我別提有多高興了!

汽車行駛了一個多小時,終於到達了目的地,我們懷着好奇的心情下了車。進入大門後,首先展現我們面前的就是一羣純白鴿了,白鴿歷來象徵着和平與幸福,是人類不可缺少的伴侶。啊,豬啊。那邊有同學叫起來,我趕緊跑過去一看,原來是一個小豬逗趣苑,裏面養了一羣迷你小豬,身長大約一隻半筷子,身高一隻手掌左右,體重不過10斤,可愛極了,據說這是一種養不大,身子有香味的小豬。看完小豬逗趣苑,我們去參觀迷你狗園,裏面主要養松鼠狗,狗兒們在圈內互相“廝殺”玩耍,不同性格的狗兒會有不同的表現。接着,我們去參觀松鼠園,許多隻大大小小的松鼠活波的在其中竄上跳下,憨態各異,一隻黑褐色個頭蠻大的傢伙拖着一條蓬鬆的大尾巴坐在地上,兩個前肢捧着食物津津有味旁若無人的品嚐着,那樣子可逗人了,叫人越看越喜歡。

參觀完園內的小動物,當然去看葵花哦!我一進到葵園,看到的是葵花的林,葵花的海,展現在我眼前的是一個金燦燦的耀眼眩目的金色世界。我整個人的心情豁然開朗,那黃澄澄、大朵大朵的葵花就象一張張笑臉般的讓人看了心情特別舒暢,一望無際的笑臉向着太陽綻放着最燦爛的色彩和活力,令人情緒激昂振奮!看到這裏,我爲祖國五千多年金色瑰麗的歷史而自豪,爲面前繁榮富強、蒸蒸日上的社會而雀躍,爲一定會有一個金色的未來而信心倍增,我才深刻地感悟到向日葵不是尋常的花朵,而是太陽之光,是光明幸福的象徵,會爲人們帶來美好希望之花。

在這次參觀中,最值得留戀的便是懷集開得正燦爛的薰衣草。步入一大片薰衣草田中,那淡淡的香味,輕輕的撲鼻而來,頃刻間把我帶進遐想的無限世界,風過之後還有留在心裏的香,讓人在半夢半醒之中沉醉,我感到清新和愉悅,那漫漫茫茫,深淺有致的一片紫,不動聲色地將人包裹起來,置身其中,就如同沉醉在溫柔鄉里……真是讓人回味無窮。

不知不覺中,到了回校的時間,我們懷着依依不捨的心情地踏上了返校的路途,回頭看看美麗燦爛的百萬葵園,她在太陽的照耀下顯得更加美麗了……

六年級寫景的作文 篇5

我酷愛我的家鄉,雖然我現居潮州,但我仍然沒有忘記生我養我的故鄉-----四川!儘管我已經淡忘了幼時的趣事,但在我記憶裏還有一個地點我記憶猶新,久久不能忘記。

在家鄉的小夥伴裏,我是孩子頭,也是最“奪人眼球”的。在“隊”裏,我們總是組織去各總地方去玩這不,我們又準備去玉米地玩.......

今天,外婆早早的叫醒了我,剛洗完臉,還沒來得及梳頭,就一溜煙地去聚結好友去了。早早的,我們的身後就已經有一羣“跟屁蟲”了。哈哈。外婆和外公就去剝玉米,我們則去捉螞蚱、找蛐蛐兒,玩不盡興,就來鬥蛐蛐,瞧,一提起來,個個精神抖擻,聚精會神的爲自己選一個代表的蛐蛐,激烈的“戰鬥”開始了!瞧,那一隻昂首挺胸的蛐蛐,正在殺出一條血路來.......整個賽場十分激烈,讓人十分留戀。

這就是我家鄉的玉米地,它不僅是我家的經濟來源之一,還給了我美好的回憶。我愛我家鄉的玉米地,更愛我壯麗無比的家鄉!

廣東潮州湘橋區新橋路小學六年級:趙天佑

六年級寫景的作文 篇6

在明媚的春光裏,我走進美麗的赭山公園,這裏不僅風景優美,而且動物園、遊樂設施一應俱全,是個遊玩、休閒的好去處。

走進赭山公園迎接我們的是一個巨大的噴泉,噴泉中心聳立着一座高大的假山,噴泉色如銀,直如一把利劍。往前走,各種各樣的大型遊樂設施展現在眼前,有海盜船、蹦極等,還可以釣到小金魚呢!再往前走,就到了赭山動物園,有號稱“百獸之王”的老虎、威武的獅子、機靈的猴子,還新引進了火烈鳥和斑馬,更有親近你的鴿子,它們敢飛到你身上吃食呢!

走出動物園,我們沿着臺階,登上綠樹成陰的赭山,可以看見赭塔高聳在山間,一棵棵古樹參天聳立,山腰上有被稱爲“小九華”的歷史悠久的廣濟寺,還有“枝藤纏雙龜”、“戴安瀾將軍墓”等景點。登上山頂,看見一座座高樓大廈拔地而起,長江穿城而過。

多美的赭山,多美的家鄉蕪湖啊!

六年級寫景的作文 篇7

很多,山、水、田野馬路在不同的季節是不同的顏色。秋天是青蔥翠綠的,夏天是綠樹成陰的,秋天是五彩繽紛的,冬天是銀裝素裹的。

春天的山是綠色的,可那綠是淺淺的,山頂還帶着一些微黃呢!夏天的山也是綠的,可那綠很深,重重疊疊,手拉手,肩肩並肩。秋天的山呀!可美了,有紫色的野藤,紅色的楓葉,綠色的松柏,黃色的野菊花,把山打扮的五彩顏六色。冬天的山是潔白的,下了一場大雪後,遠遠望去,就像一個個大大的奶油麪包,看上去好吃極了。

春天的水是藍的,因爲春天陽光明媚,萬里無雲,藍藍的天把河水映襯得藍盈盈的。夏天的水是綠色的,夏天的樹兒枝繁葉茂了,水是一面鏡子,照下了這綠色的風景,風伯伯一吹,葉兒、花兒就輕輕跳了下去,把河水打扮得美麗極了。秋天的水是色彩斑斕的,它裏面有一幅美麗的畫,畫上面有豐收的果子,哼着小曲的農民,印着一隻只乾枯的樹葉。冬天的水是蒼白的,一場雪過後,河面上結了一層厚厚的冰,可以打雪杖、劃冰,可有趣了!

四季的顏色很豐富,只要你留心觀察,就會發現四季的顏色真的很有趣呢!

這是一篇寫景作文,作者描寫了四季的顏色。文章語言優美,如“風伯伯一吹,葉兒、花兒就輕輕跳了下去,把河水打扮得美麗極了 ”,運用擬人的修辭手法,形象生動。結尾部分作者抒發感情,深化主題。