【精選】六年級童年作文集錦5篇

無論是在學校還是在社會中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編精心整理的六年級童年作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級童年作文 篇1

童年趣事

在我的記憶裏，有過一件事令我難以忘懷。只要經過西南公園的門口，我就會想起那是我記憶猶新的事。

那天，我和爸爸去西南公園玩，我在人工湖旁邊玩，看見一些小魚，就用地上的一根木棍把水攪得渾濁。小魚以爲有危險，嚇得四處亂竄，突然，我看見了一隻小螃蟹，就用棍子敲了敲它的背，只見它揮舞着它的武器—兩隻鉗子攻擊我的木棍，可有趣了。

我叫爸爸幫我把那隻螃蟹捉上來，爸爸答應了我的請求，用一根小木棍敲了敲螃蟹的背，爸爸告訴我，螃蟹不會轉身，敲它的背，它就以爲有危險，就會用鉗子亂夾，然後把木棍塞到它的鉗子裏，它一定會用鉗子鉗住木棍，只要一提起木棍，螃蟹就會被“ 釣”起來的。爸爸真說中了，螃蟹鉗住了木棍，爸爸把木棍提起來，就釣起了螃蟹。當螃蟹發現自己脫離了水面後，馬上鬆開鉗子，落在草地上。螃蟹馬上掙扎着逃跑，爸爸眼疾手快，馬上摁住了它的背，螃蟹就動彈不得了。

制服螃蟹後，爸爸對我說：“我們多玩一會就把螃蟹放了吧。西南公園很少出現螃蟹，這螃蟹也有它的家人，不要爲了吃或玩把螃蟹和它的家人分開，它也有自己的家。”

我沉思着，到底放還是不放？不放吧就能把螃蟹養在家裏玩了。但它也有自己的家啊、、、、、、最終，我還是放走了它，因爲它也有自己的家和親人。放走螃蟹後，爸爸還表揚了我呢！

那天，雖然我沒有把螃蟹帶回家，但我也知道：不要爲了吃而去殺害。

六年級童年作文 篇2

她是我們生命中匆匆的過客，像一個忙碌的使者，匆匆地來，匆匆地走。我好奇地問他：你叫什麼名字？她笑而不答，用搖曳的衣裙劃出一道絢爛的彩虹。

她是童年。

童年，一生中最美好最值得回憶的時刻；童年，一個讓人留戀往返的境界。我的童年，有歡樂，也有淚水。發生在童年裏的一個個美妙的事情，至今徘徊在我的腦海中。她像一瞬的光明，照亮我心。

還記得那年，春去秋來，迎來繽紛的色彩，豐碩的果實。橘子成熟了，黃澄澄的皮兒，讓人一看就生愛慕之心。母親帶着我去摘桔子。我早已提着籃子，整裝待發，早就耐不住興奮的心情想去那兒了。那是一片橘子的海洋，我像一條飢餓難耐的小魚，在橘海里歡蹦亂跳，享受着這無與倫比的美味。摘了滿滿一籃子橘子，我心裏也變得和這橘子一般甜蜜蜜的，小肚皮鼓鼓的，臉上洋溢着幸福的'笑容。

我們滿載而歸，載着收穫的喜悅，載着甜蜜的氣息，載着秋天的碩果歸去。下了山，又望見逐漸落下的夕陽在五彩斑斕的高山之上漸漸西下，我調皮地對媽媽講：“媽媽，這正落的紅陽，不就是一個最大最甜的橘子嗎？”媽媽笑了。

童年的記憶是美好的，但願在我們的腦海裏永不退色，永恆不朽！

六年級童年作文 篇3

教學目標：

1． 恰當選取童年的有趣事件，寫出童年的歡樂美好。

2．掌握寫好一件事情的方法。突出要表達的中心——“趣”。

　教學重難點：

讓學生明白審題、選材、表達均重在“趣”字，學會用恰當的手法和詞彙表達所敘事件的趣味。

　教學過程：

一、談話導入，激發興趣。

一個生命自呱呱墜地，咿呀學語，蹣跚學步……直到滿頭白髮，年邁老者。人的一生是如此漫長，又如此短暫。同學們，你們認爲人生最快樂的時代是什麼時候呢？

這節課就讓我們一同走進多彩的快樂童年……

二、回到童年，交流感悟

1. 高歌一曲，回味童年。

曾經有這樣一首歌，陪伴着老師走過了快樂的童年，如今，它仍然在校園的各個角落迴盪，大家想聽聽嗎？（課件）

2．回憶遊戲，感受童年。

看着剛纔的這些畫面，你一定也回憶起了自己玩過的遊戲，誰說說你小時候最喜歡玩什麼遊戲呢？

誰能迅速說出一個最能形容童年特點的詞語？（單純、天真……）

3．仿寫句子，概括童年。

提到童年大家都興高采烈，一臉的快樂。童年的生活真是豐富多彩啊，老師想說：“童年像一串珍珠，色彩斑斕。”你們能用同樣的句式概括你心中的童年嗎？（ 一個夢一首兒童詩……）

多麼美、多麼富有哲理的詩篇啊！我們把它們串聯在一起，不就是一個精彩的作文開頭嗎？其實作文就這麼簡單，在快樂的學習與生活中，就能找到寫作的靈感。

　三、指導寫法，寫出趣味。

1. 同桌交流，搜尋趣事

童年單純而美好，那幼稚的話語，無心的惡作劇，以及那些稀奇古怪的想法等等，樣樣都是那麼有趣，大家不妨閉上眼睛慢慢來想，哪一件事能讓你在想着的時候露出微笑呢？我們看看誰的童年故事最有意思，先給你的同桌說一說，好嗎？（學生同桌互說）

看很多同學都說得眉飛色舞，你們的童年一定發生了很多有趣的故事。讓我們拿起筆來，將我們的童年變成永恆的回憶，請看寫作要求。（寫作要求：童年的生活豐富多彩，請你選一個有意思的故事寫下來。注意把別人感興趣的地方寫細緻，寫具體。）你從寫作要求中捕獲了哪些信息？

2．上臺討論，挖掘趣點

誰願意上臺說說，你的童年生活中發生過什麼有趣的事呢？既然是要把別人感興趣的地方寫具體，那我們臺下的同學來配合一下，你對他故事的哪個地方最感興趣，就舉手提問，讓他給你具體講解。

生：……

要把事件的趣味寫出來，不光是在文章裏一個勁寫“有趣”兩個字就行了，而是要把有趣的地方詳詳細細地寫下來，可以採用一些巧妙的敘述手法，將動作、神態、心理、語言等寫具體，併合適地運用修辭，幽默詼諧的語言，會使文章曲折迂迴，回味無窮。

3．片段欣賞，總結寫法

下面我們一起來欣賞一則作文片段。（片段欣賞）

屏出例句：我接過毽子，心撲撲地跳，我在心中默唸：毽子啊，你乖乖地聽話啊，讓我多踢幾腳，好在同學們面前炫耀一下啊。毽子的毛在風中顫動，似乎懂得我的心答應了我的要求。我把毽子往上一拋，它開心地騰空而出，飛得高高的。我把全身的力量集中到右腳尖上，飛腳踢去“啪”“噗（pu）”“嘣”“哎喲，媽媽，好痛啊！”我的屁股幾乎和毽子一同着地，後腦勺親吻大地。大地媽媽給了我一個響亮的回吻。我眼前金花飛舞，金豆豆刷刷地從眼眶往外滾，摸摸腦袋大地媽媽獎給我一個大包包。（《毽子我的朋友》作者莫欣燕）

你覺得這則片段中哪些地方你最感興趣？（根據學生讀文後反應進行評價片段。）

　四、整理思路，片段創作。

1.學生創作

現在，就請大家想想，你的童年故事裏的哪個細節是你文章的亮點呢？請你將時光機迴流到那最快樂的一瞬間，好好組織一下語言，我們比比誰的故事能贏得大家更多的掌聲。

（學生構思、創作）

2.反饋成果

很多同學都準備好了，下面我們來交流一下。時間有限，剛纔上臺交流的同學先來讀讀自己的片段創作。

五、佈置作業，小結下課。

好了同學們，下課後將你的構思再細細斟酌一下，加上個“鳳頭”“豹尾”，再根據內容給你的作文加上一個特別的、吸引人的題目，寫完後再認真讀一讀，讓朋友提提意見，作文不厭百遍改，將文章中不足的地方修改一下，相信你的作文會更出色。

　教學反思：

課程標準關於寫作的基本理念是：“寫作是運用語言進行表達和交流的重要方面，是認識世界，認識自我，進行創造性表述的過程。”而要培養學生的創造性就應該注重激發他們的寫作興趣和自信心，讓學生願意寫，喜歡寫，擅長寫。

這節課我以課本上的作文指導課爲依據，着重完成了這項任務。首先我選擇了學生們最熟悉不過的童年生活，讓學生有話可說，想說。正因爲這一點，學生對於這節課有着濃厚的興趣。以歌曲，遊戲激發了他們的表達的慾望。課堂上，學生們的主動性和活躍的思維得到了最大程度的發揮，達到了“欲罷不能”的地步。接着將話題轉入對童年往事的回憶，此時的學生已不再是被壓抑的畏懼者，相反他們每個人都成了激情慾溢的表達者，不管是童年的趣事、傷心事都被他們一一道出，毫無遮掩。課前我雖爲“由事及感、悟”的引導大傷腦筋，但在課堂上，我只稍微一引，學生們一下就從往事中領悟出了許多對童年乃至人生的感受。此時，片段寫作的過程，相對佔的時間較少，但在這麼短的時間內，學生們竟然出色地完成了寫作任務，他們第一次嚐到了成功的快樂。我覺得，這種親身體驗、實踐的過程會讓學生們獲益匪淺，受益終生。

與其說是一節作文指導課，倒不如說是一節綜合活動課、寫作引路課。學生們出色的表現、奇特的構思，是我課前沒有預想到的。當然，這次教學只是一次粗淺的嘗試，在以後的教學中，還需進一步摸索、完善。

六年級童年作文 篇4

每個人都有童年，在童年裏，發生的事情充滿稚趣，長大後，一旦想起童年的往事，往往會讓你發笑。我更不例外，我有一個十分十分有趣的童年呢！

記得小的時候，我特別愛吃肉，愛吃得簡直不能說是愛吃了，都快變成純種的肉食動物了，管他是魚肉、羊肉、豬肉、牛肉、雞肉……簡直不計其數了，反正是肉我就吃。長輩們說我小時候不懂事，很輕易的相信別人，因此別人說什麼我就信什麼，估計下面的故事能證明。

由於我偏愛吃肉不吃蔬菜，爸爸媽媽爲此急得犯愁，不知如何是好。他們想盡一切辦法讓我吃點蔬菜，哪怕吃一口也好，可我就是不吃，父母很擔心，因爲這樣下去會導致營養不均衡。

一天，媽媽餵我吃青菜，全被我吐掉，她實在受不了了，於是突發奇想，對着我很嚴肅地說：“不吃菜的小朋友永遠都長不大，永遠都長不高，就連老的時候也像小時候一樣高。”媽媽的話把我嚇了一跳，可我還是將信將疑地看着媽媽，媽媽似乎察覺到了，又用強調的語氣說：“是真的呢！如果是假的媽媽就是小狗！”此時的我已是眼淚汪汪的，突然“哇”一聲大哭起來，媽媽有點莫名其妙，急忙問我：“怎麼了？怎麼了？”我繼續大哭：“哇……我長不大啦！”媽媽覺得奇怪，問道：“爲什麼？”“因…因爲我沒有吃菜光吃肉啊，你說的，不吃菜光吃肉長不大，哇……”我結結巴巴的說完又哭了起來。媽媽拿我沒辦法，只得請來救兵——爸爸，爸爸和媽媽哄了我一半天，我還是爲長不大傷心哭個不停，反正說什麼都沒用，最後還是爸爸的一句“媽媽是騙你的，你不可能長不大”，於是我才破涕爲笑，不過從那以後，雖然我喜歡吃肉，但是不會只吃肉了，也會吃點蔬菜了，媽媽也不用再爲我擔心了。

我小時候不但挑食，還有隻喝飲料不喝湯水的壞習慣，特別不愛喝白水。我想這就是爲什麼我長得又黃又瘦小的原因了！

我的童年就是在這樣稀裏糊塗的日子中過去了。現在我長大了，明白了許多事情，不會再隨意聽信他人的話了。現在想起我那稀裏糊塗的童年，就會忍不住發笑，偶爾上課走神，也會回想起童年的事情，追憶那已逝去的美好時光。

六年級童年作文 篇5

童年是美好的，童年的夢也是有趣的。下面就來聽聽我做的一個夢吧！

“媽媽，昨天晚上我做了一個有趣的夢，現在我說給你聽！”“你沒有看見我正忙着呢？待會兒再來說給我聽！”“不，不，我現在就要你說給我聽。你聽好了，待會兒我可是要考考你的！”“好，好，我的寶貝女兒。媽媽現在就聽你講！”

“我昨天晚上做了一個這樣的夢：你和爸爸帶我去旅遊。我們大家都跟着導遊走。走着走着。我突然發現你們都不見了，自己來到另外一個世界。那裏有千奇百怪的花兒，有碧綠的大草地，有鬱鬱蔥蔥的大樹林，還有清澈見底的小溪……走到那裏以後，我不哭也不鬧，反倒覺得心情特別舒暢，也不覺得一點害怕。這時，我看到一隻小鳥停在一棵大樹上面唱歌。仔細一聽，咦，它的叫聲怎麼和我們人說的話一模一樣，能夠聽得懂。我簡直不敢相信自己的耳朵。爲了想驗證一下它是不是會說人話，於是，我就對小鳥說：‘請問小鳥先生，這裏是什麼地方？這裏爲什麼這麼漂亮？’話音剛落，我就聽到了小鳥說的話：‘不要叫我先生，要叫我小鳥小姐。歡迎你來到這裏！這裏是夢幻森林。因爲這裏沒有受到人類的破壞，所以還這麼漂亮。’說着，小鳥竟然飛了下來停在我的肩膀上面繼續和我說起話來。它還給我說了許多夢幻森林裏面發生的許多故事。突然一聲大炮的聲音把小鳥和我的談話打斷了，我也就驚醒了。我真想再回到那個夢幻森林裏去再和那隻會說人話的小鳥交談。”

媽媽聽了我說的夢，硬說我是騙她的。唉，我真拿媽媽沒有辦法！