關於六年級作文集合八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的六年級作文8篇，歡迎大家分享。

六年級作文 篇1

春天，是個百花齊放的季節；春天，是個百鳥爭鳴的季節。這不，森林裏一年一度的演唱會開始了。

小溪說：“我先來唱一曲。”說完，他就唱了起來：“叮咚叮咚，叮叮咚咚。”剛唱完，遠處便傳來了隱隱約約的讚歎聲：“真好聽，真好聽！”

風兒說：“下一位是我，雖然，我的歌聲沒有小溪的高昂，也沒有雨滴的清脆，我的歌聲幾乎是無聲的。但是，只要你們細細聆聽，還是能夠聽到我優美的歌聲！”說罷，風兒就輕輕地拂過樹枝，拂過大地，拂過水麪……大夥兒靜靜地聆聽着，他們齊聲讚美：“風兒，你的歌聲猶如雲朵一樣柔美！”

這時，整個森林的小動物都已經被悅耳的歌聲吸引了，準備聆聽下一首歌。雨滴雖姍姍來遲，但是大夥兒很有耐心，一直耐心地等待着，沒有一聲怨言。雨滴清了清嗓子，就唱了起來：“滴答，滴答，滴答，滴答……”

雨滴剛唱好，場下就響起了一片雷鳴般的掌聲。接着，就鴉雀無聲了。忽然，一聲細小而有力的聲音打破了這番沉寂：“雨滴唱得真好，和風兒不分上下！”原來是小螞蟻的聲音，大夥兒立刻都說：“對極了！”

話音剛落，兔子就說：“接下來我們一起合唱，用我們最熱烈的掌聲歡迎著名音樂家——百靈鳥來領唱。”森林演唱會在這動聽的歌聲中順利結束了。

六年級作文 篇2

如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇那一樣?一幅美麗的圖畫,一本有趣的書,一盒撲克牌,一個百音盒,還是一臺筆記本電腦.

如果你問到我,我會好不猶豫地做出選擇：“我會選擇一隻口琴。”一隻口琴！我聽到有人感嘆了：“如果你坐船周遊世界，一隻口琴有啥用？不就吹吹而已嗎？”

對此，我的回答是：“是的，一隻口琴雖然單調，但這有什麼關係呢？你不會因爲你父母講的話單調而不理他們了吧？你不會因爲你的朋友單調而與他們絕交吧？

你喜愛的一隻口琴就像你的家人和朋友陪你渡過一個個港灣，你總能從音樂中發現樂趣，不管音樂是否單調。所以我願意悠閒地靠在船欄邊，迎着海風，吹着那隻口琴。讓音樂流進我的耳畔，在耳內翩翩起舞。那音樂就像優美的舞臺劇，那蔚藍的天空、朵朵白雲就像是舞臺劇的背景。自然的美景加上美妙的旋律完美地演繹出精彩的舞臺劇，直到旅行結束．．．．．．

一隻普通的口琴讓我的心情在音樂中流淌，讓我在旅行中忘卻疲憊，讓我的身心格外輕鬆。

口琴伴我走天涯！

六年級作文 篇3

有一天，不經意間看到了一幅剪紙，它非常“神奇”，於是，一個富有奇妙幻想的小故事便出現在我的腦海裏……

那是一個很美好的想象：在很久很久以前,有一位心靈手巧的老太太剪出了一幅與衆不同的剪紙,於是她取名爲米老鼠.米老鼠側身站着,得意的拿着手中的魔法棒，看看他臉上那兩個小酒窩就知道他別提有多得意了。

這天，米老鼠閒着無聊，決定到外面的世界去看一看，它轉着手中的魔法棒想：我該去哪好呢？“魔法棒不停地轉轉轉，世界地圖來眼前”說着，一幅地圖悄然出現在了它的身邊，仔細的打量着，終於它的目光停留在號稱“東方明珠”的香港。於是，它又念起咒語：“魔法棒轉轉轉，我到香港去遊玩”。一眨眼的功夫，它便來到了這座美麗的城市。

米老鼠這時別提有多高興了，滿心歡喜的東看看西瞧瞧，“哇！覺得外面的世界真是精彩。”它不禁感嘆道。於是，它打算留在這裏，過着快樂的生活。可是，過了幾天，米老鼠便覺得乏味無趣，苦思冥想之後，決定建一個自己的遊樂場。

它在山上找好了地，便準備動工，可是卻無從下手。它想：雖然有魔法棒的幫助，不過這還是遠遠不夠的，這可怎麼辦呢？這時一個名叫高飛的人來了，熱情的問到:“小朋友，我能幫助你嗎？”米老鼠眉開眼笑的回答：“謝謝，太好了我的朋友，有了你的幫助我一定能實現我的夢想。”於是，他們倆就投入到緊張的施工之中。從四面八方來的遊客們得知了這一消息，也紛紛決定留在這裏幫助米老鼠，其中就有我們熟悉的米妮，唐老鴨等。過了一段日子之後，這個遊樂場終於建好了，他們決定起一個響亮的名字，米老鼠興奮的說：“就叫迪士尼吧！”

從此以後，它們就在這裏過着無憂無慮的日子，它們就成了迪士尼的代言人。

六年級作文 篇4

“閱讀”是一個常見的話題，何爲閱讀？想必大多數人會說：“閱讀不就是讀書嗎？”關於這個問題，《現代漢語詞典》的解釋是“看（書報等）並領會其內容”。可見，“閱讀”不僅是讀書，更是領悟。

因此，同樣一本書，大人可能看得津津有味，小孩子卻覺得枯燥無比，即“明明字都認識，湊成了句子卻看不懂”，其中的緣由便是閱歷不同。例如，書中的人情世故或重點人物勇於犧牲甘於奉獻的品質，大人們能理解，有些孩子卻理解不了。所以，孩子們不能一開始就讀一些有難度、有深度的書籍，而是要從內容簡單的書讀起，例如繪本故事、科普書等。閱讀需要循序漸進。

有時，我們需要藉助一些工具或方法來輔助閱讀。例如，當讀到《海底兩萬裏》的尼摩艇長講述鸚鵡螺號的構造時，我們應該畫個簡易的圖來幫助理解。看《飄》時，我們要了解美國當時的時代背景。

不總結也不思考的閱讀是毫無意義的。看完一本書後，我們要整理一下書中的內容。如《百年孤獨》的人物關係較複雜，我們可以畫人物關係表來理清思路，然後可以思考一下如果我們是作者會如何構思這本書，會取什麼樣的書名，如果我們的想法與原作者不同，就將自己的想法與作者的比較一下，這時，收穫很大。

閱讀可以使人更加謙虛。真正的智者不顯山露水，我們可以從他們身上感受到智慧的氣息。雖然他們從不標榜自己學識淵博，但人們對他們尊敬有加。他們比常人更加謙遜有禮，身上會散發出一種由內而外的書卷氣。所以說，一個人的素養不能只看他的畢業文憑，還可以從他的一言一行、一舉一動中看出來。越博學的人，越覺得自己無知；越無知的人，越會夜郎自大，然後更加無知。

閱讀要講究方式方法，良好的閱讀習慣可以提高我們的閱讀質量，如果自己有良好的閱讀方法，可以與同學、朋友交流，博採衆長。

“閱讀”一詞含義豐富，其中的樂趣需要我們花費一生時間去體悟。在閱讀中不斷提升自我、完善自我，讓今天的我比昨天更好。

六年級作文 篇5

那是個陽光明媚的星期天，我來到弟弟家，發生了一件有趣的事。。哈。我正在弟弟家的書房裏看書，客廳裏彷彿變成了“刑場”，因爲哥哥正在看NBA球賽，他在客廳裏喊：“進！”

“唉，怎麼沒進。”“來來，三分球！”

我聽得一愣一愣的。就在這時姨媽叫哥哥去廚房幫忙。唉，總算解脫了。在我一旁的弟弟跟我說：“有繩子嗎？”，“你要繩子看嘛？”我問。“這個你少管！”

他驕傲的說。我滿臉疑惑的從陽臺上找一根長長的塑料繩，給弟弟，弟弟立刻衝向客廳“這小子越來越狂了，給他東西連謝謝都不說了！”

我很生氣。當生氣又好奇的我跑到客廳看看他幹嘛,就讓我生氣不起來了——弟弟真用塑料繩把電視機五花大綁，一邊綁，來一邊看看電視屏幕，輕聲說：“嘿，你給我停下來，停下來。”我哈哈大笑起來。這時，哥哥回來了，看見電視的樣子，不禁和我一起哈哈大笑起來。後來，我知道了，原來弟弟看哥哥去廚房幫忙，回來球賽肯定結束了，就想拿繩子把電視綁起來，讓它停止播放。我的弟弟真是又傻，又有想象力啊！

六年級作文 篇6

3月13日是植樹節，我們一家扛着小樹苗種植樹去了。我累了，於是就找了片陰涼地兒坐下了。看着大家努力地種樹，我情不自禁地“進入”了甜蜜的幻想世界。

我伸展了腰肢，抖了抖身子，打起精神。眼前的景象使我驚訝：我“站”在一家小院子裏，蝴蝶、蜻蜓和小鳥飛呀飛呀，“它們不躲避我了？”看了看自己，哇！我變成了一棵“身材”高大挺拔，“頭髮”鬱鬱蔥蔥，密不透風的大樹了！這會兒，小鳥在我的手臂上唱起了婉轉動聽的歌兒，蝴蝶在我身邊翩翩起舞，我陶醉在這良辰美景之中。

到了烈日當空的中午，我身邊又多了不同年齡的男女老少。瞧，這幫孩子在玩捉迷藏。有的爬到我的手臂上，用我的枝葉隱藏自己，有的躲到我身後不讓人察覺。我似乎也正在和他們一起玩！這邊一些婦女在我身邊找了塊陰涼地兒坐了下來聊家常。我也在她們身邊，洗耳恭聽。分享她們的快樂，排解她們的.憂傷，體會着她們生活中的喜怒哀樂。那邊一些老爺爺在下棋，：“我將你的軍。”“我吃你的炮”。我也笑了起來。聽，有些年輕小夥子也聊上了。他們在我的樹蔭下說笑話、猜謎語，我也和他們一起左思右想，笑得前仰後合。總之，我給他們一片蔭涼，他們給我一份歡樂，笑得不亦樂乎！

到晚上，夜很靜。人們把燈都關上了，小鳥們也睡下了。但我也不寂寞。瞧，月亮姐姐出來了，向地上張望，灑下了一片銀光，真美。我向她招手，告訴她我今年好快樂！

說着說着，公雞叫鳴了，她向我告別，我又開始了快樂而忙碌的一天。我吸收着二氧化碳，釋放氧氣。但爲大家服務我真快樂！

我一覺驚醒，我看見大家還在忙碌，我真想做一棵大樹，爲大家服務。爲地球增添亮彩！

六年級作文 篇7

醫院裏，空中瀰漫着刺鼻的消炎水，寒雪之中。最普通的的一間病房裏，陽光灑滿整個房間。無形的風把白色窗簾上下飛揚，像一場早來的葬禮。窗戶旁有一張小牀，牀上坐着一個骨瘦如柴的小女孩，大約只有八九歲。虛弱的彷彿一碰就要散架，臉上沒有一點血色，他看着窗外的風景，心裏充滿嚮往。

哥，你說我還會好起來嗎？她吃力的張開嘴脣問自己的哥哥。

正在收拾餐具的少年，聽見這虛弱的聲音，心狠狠的的揪了一下。他放下手中的飯盒，轉身看自己的妹妹。女孩正在伸手捉被風吹落的蒲公英，開心地笑着。望着妹妹的笑臉，眼圈微微泛紅，他好久沒看到妹妹是那樣開心的笑了。

少年沙啞着嗓子說：欣欣一定會好起來的”少年也好累好累。少年坐在牀上摟着欣欣換了好多表情，終於努力扯起一絲微。

太好了，哥哥我太高興了。欣欣也勉強的笑了一下，她怎麼不知道自己的身體狀況呢。哥，再帶我去一次遊樂園吧。

好，等欣欣好了我們在去。說完這句話，淚水已奔涌而出了。少年清楚記得，欣欣住院前，他第一次帶欣欣去遊樂園，欣欣當時的喜悅表情都印在少年腦海。也可能也是最後一次了。

哥我想睡覺。他不想回憶太美好的記憶。越美好越讓她心痛。你唱歌哄我睡吧，我們家的歌。

少年沙啞着唱完欣欣最愛的歌。

少年看着欣欣睡下，便收拾完東西走出病房。他在心裏悄悄做了一個決定。

六年級作文 篇8

“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌不知從何處傳出，順着微風，傳進我的耳朵裏，傳進我的心田裏，使我想起那日夜爲我操勞的媽媽。

我的媽媽個子不高，留着一頭齊耳短髮，戴着一副眼鏡，藏在眼鏡下面的是一雙愛笑的眼睛。可我並不喜歡她，我的媽媽總是嘮嘮叨叨的，一件很小的事也能說上半天，還會偷看我的日記……有時，我甚至會想：要是沒有媽媽該多好啊！

然而，那個刺骨的寒冬讓我明白，有媽媽，真幸福！

那是我度過的最寒冷的一個冬天，“呼”，一陣陣北風刮來，寒冷迅速侵襲全身，路旁的大樹也在冷風中瑟瑟發抖。我趕緊鑽進被窩，享受着它帶來的溫暖。“唰——唰——唰”，那頗有節奏的聲音從門縫地下傳來，不只是夢境還是現實，在模糊中漸漸醒來，看了看時間，現在已經是凌晨一點了，悄悄走出房間，循聲走去，眼前是媽媽微躬着背，辛苦地給我刷鞋。媽媽拿着刷子在污垢處來回的刷動，豆大的汗珠從她光滑的額頭，流到臉頰，再漸漸流進水盆裏。媽媽是個節儉的人，冬天也不用熱水洗鞋子，她的手紅腫得跟個小蘿蔔似的。記得媽媽以前有一雙纖細、白嫩的手，她也特別細心地保養着，因爲買了新房，家裏經濟拮据，媽媽也不再用保養品，手因爲多年幹家務，已佈滿了或薄或厚的繭。

我早已抑制不住內心的感動，小聲地嗚咽着。“媽，我來吧！”或許是因爲太感動，我的聲音有些顫抖。媽媽先是吃了一驚，悄悄地把那雙通紅的手藏在身後，她是那樣小心地掩着，可是這樣一個細微的動作還是被我看到了，我看在眼裏，痛在心裏。媽媽似是責備地說：“現在都幾點了，還不去睡覺！”我又一次紅了眼眶，以前她對我責備的背後是不是也隱藏着對我濃濃的愛。想起往日與媽媽頂撞，深感愧疚，“媽媽，我愛你！”媽媽很疑惑地看着我，對我突如其來的“告白”感到奇怪。我牽起她那雙已經凍僵的手，在觸碰到媽媽皮膚的一剎那，我比媽媽更吃驚，把她的那雙與北極溫度相當的手握緊，用嘴哈了口暖氣。“傻丫頭終於懂事了。”媽媽欣慰地笑了，那一抹微笑，如春天的太陽，如夏日的清涼，如秋日的微風，如冬日的溫暖。在滴水成冰的隆冬深夜，我們家流動着一股暖流，溫暖了我和媽媽。

媽媽，我最愛的人，謝謝你，不僅給予了我生命，還無微不至地照顧我，教育我，把我撫養成人，媽媽給予了我太多的愛，千言萬語也道不盡。想起往事，我不由自主地在玻璃窗上寫出了“媽媽，我愛你”，那五個字在窗上久久不曾消失，那份愛，已銘刻在心。