有關六年級成長作文合集七篇

在日常生活或是工作學習中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的六年級成長作文7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級成長作文 篇1

說實話，當我拿到這兩本書時，你絕對想象不到我那時的表情——充滿了困惑與不解，驚疑與好奇。我無法想象，一本只由幾根簡單的線條和幾句簡單的話語組成的小詩集居然會獲得國際閱讀協會最受兒童歡迎圖書獎！把它們買回來會不會是一種錯誤？我帶着一肚子的疑問首先翻開了《失落的一角》。

故事簡短而節奏明快，一個本應是圓圓滿滿的圓球的“它”卻失去了一角，但它渴望變得圓滿，於是它開始行進。它不知道要去哪裏，它只是想尋回它失落的一角，然後變成大圓滿。

可是事情卻是這麼的不如意。它不知疲倦地尋找着，可是卻沒有一個符合它的缺口。終於有一天，它遇見了能補上缺口的一角，就在它認爲一切已經圓滿時，那一角卻開始長大！終於，它無法再承受它的成長，只好再次一個人獨自前行。

故事的最後，是“它”茫然地看向遠方的畫面，文字沒有告訴我們它此刻的心情，該失望？該快樂？該守候？還是該繼續前行？它就此成爲了一個謎題。

這是一個充滿魔力的謎題，我能感覺到它一直在我的腦海中久久盤旋，無法消散。於是我的思路也像一層煙霧，明明答案就在眼前，伸出手去卻無法觸及。這個問題一直在困擾着我。

暑假的某一天，我走在人潮涌動的街道上。所有的路人都在忙碌着，他們匆匆地行進，無暇留戀周圍的風景。就穿着或外貌而言，有的可能是白領，有的可能是普通工人，儘管他們擁有不同的職業和社會地位，但他們的神情中卻都充滿着憧憬與堅定。世界上的每個人應該都是這樣吧，雖然註定沒有完美，雖然註定擁有缺憾，但是他們卻不能爲此而停滯不前，因爲他們還有自己的目標與夢想。所以，無論缺口有多大，無論是否能夠彌補它，人生還是要不斷行進的，因爲每個人心中都還有一個屬於自己的完美。

是的，每個人都渴望自己擁有完美，可是那樣的人畢竟不存在。與其盲目地追求完美卻迷失自我，不如在認清自我之後不懈努力彌補自己的不足，當付出的努力獲得回報，誰敢說這不是“完美”的另一種意義呢？

那麼，也請原諒我一時的驕傲自滿吧——我不得不承認，在閱讀完《失落的一角》後，我被那個謎題所困惑，一直毫無興趣閱讀它的姊妹篇《失落的一角遇見大圓滿》，而當我解開那個謎題後，一種名爲得意的情緒淹沒了我，我被解開謎題的喜悅衝昏了頭腦，更無暇去閱讀它。它被我遺忘了，我甚至一度不記得它被丟在了哪裏。

暑假結束後，在經歷了八中新生入學考試之後，我驕傲自滿的情緒徹底被洗刷了個乾淨。低低的分數像一張龐大的網，每每當我擡頭望見這張網，就能深刻地體會到中學考試的殘酷與我那可笑的優越感所帶來的屈辱。

那段時間我煩躁極了，以至於在週末做了從未想做過的事情：打掃房間。但就在我手忙腳亂地在房間裏來回穿梭的時候，卻差點被一個東西絆倒。啊！原來是一本書，是一本名叫《失落的一角遇見大圓滿》的書。它表面的包裝紙還未拆開，卻也覆了一層薄薄的灰塵。

簡單地整理了一堆雜物，我坐在書桌前鄭重地拆開包裝紙。此時的我有太多的委屈想要傾訴，同時也更想爲自己的將來找一個方向。

和《失落的一角》一樣，故事情節仍然簡潔，卻回味無窮。不知道是誰失落下來的那一角，被孤單地留在那裏，等待被完成，等待變圓滿，它一直等待着，可是一直都不合拍，終於，它等到了一個與自己合拍的，但是當他們快樂地一起行進時，一角卻開始長大！它們不得不分開，一角又開始了等待……終於，它遇見了大圓滿，大圓滿告訴一角，它雖然不能和自己一起滾動，但它可以依靠它自己的力量，磨掉棱角，實現蛻變與成長。

大圓滿離開了。一角不明白，自己這個樣子，怎麼滾動呢？但是它不甘心，於是它開始朝一個方向，拼命的用力！終於，它站起來了！又重重落下。接着，它又努力地站了起來！再次重重落下。它的滾動是那樣緩慢而艱難，卻不能阻擋它的前進。隨着不斷地行進，它的棱角磨掉了，形狀改變了，終於，它變成了一個圓球，並與大圓滿相遇了……

與《失落的`一角》不同，《失落的一角遇見大圓滿》不再講如何從缺憾中感知完美，卻把話題直接引向了感知的過程——成長並擺脫依賴。正如那失去一角的半圓球一樣，一角也擁有着自己的缺憾，它渴望找到與自己合拍的，但卻總是事與願違。它是那樣依賴自己的期待，它從未想過要靠自己的力量站起來，行進起來。當它遇見大圓滿，當它終於開始嘗試着滾動，它其實就在經歷一個擺脫依賴並走向成長的過程。它一點點磨掉棱角改變形狀，最終實現了自己的成長，收穫了屬於自己的完美。

人又何嘗不是如此呢？我們在擁有缺憾的同時也充滿了依賴，依賴父母，依賴家庭，學不會自立。當我們的年齡一天天變大，開始走上社會去經歷風雨的時候，我們開始學會利用自己的力量，即使進步無比緩慢且微小，可我們不能放棄，於是我們便在一天一天的磨礪中成長了，稚嫩的棱角被磨去，不成形的模樣開始有板有眼，缺憾也漸漸被彌補，最終擺脫依賴，擁有自己的完美。

成長是一個深奧的課題，可是人的一生卻缺它不可。固然我們身上會擁有大大小小的缺點與棱角，可是當我們學會成長，當缺點漸漸改變，當棱角慢慢消失，當我們終於長大，人生的巔峯與輝煌也就在此刻來臨。

也許，這纔是完美的真正定義。

六年級成長作文 篇2

生命是一首壯美的歌，成長則是其中華麗的樂章。我是一個普通的女孩，在茫茫人海中最普通的一個。在城市的角落裏，整天忙忙碌碌地重複做着同樣的事情，但在我心裏有一種火熱的血液在涌動着我——那是青春的血液在成長。

13歲，一個充滿歡笑的年齡，一個細雨紛飛的季節，回首着往事，用心思索着流逝的歲月，試着從模糊的記憶中摸索着足跡……

在我第一天上幼兒園時，父母把我送到哪裏，剛剛離開時，我哭了，父母心疼，但還是無奈的把我放在哪裏。——那年我2歲半。

又到了上學的年齡，我跨進了美麗的校門，驚奇地發現，在這個六年制的學校，我彷彿就是海洋中的一條小魚兒，遊進了浩瀚的知識領域，吮吸着養分。我成了一名小學生。——那年我5歲半。

結束了6年小學生活，開始了初中的課程，寂寞、難過，彷彿希望能回到小學的生活。但我很高興，又能明白許多的知識，快樂的和同學們相處。——那年我12歲。

如今，我已經是一個13歲的女孩子了。有了自己的理想，有了自己的煩惱。快進入青春期的我，也彷彿是一個叛逆的孩子，做任何事都有自己的主張。快樂是我的原則，放飛是我的夢想，放飛是我們無憂無慮的理由。會體現出我們別具一格的個性。我們就像海鷗，在有白雲襯托的藍天中縱情的翱翔，永遠遙望那美麗的大海，永遠快樂的飛翔，永遠尋覓着我們成長的腳印。

六年級成長作文 篇3

每個孩子從呱呱墜地就承載了父母的全部希望。哪一個父母不望子成龍、盼女成鳳呢？我也不例外，但是，我在教育孩子的過程中，始終高揚一個主題——快樂！我認爲快樂是孩子成功大廈的重要基石，一個快樂的孩子必定是聰慧的、有愛心的孩子！

　　一、 快樂的氛圍可以提高學習效率

一般人都有這樣的感受：當你很樂意去做一件事，哪怕這件事很麻煩，甚至幹起來有些苦、累，你也會很輕鬆地幹好。這是因爲做這件事使你感到快樂，你覺得自己在玩一個有趣的遊戲，事情在不知不覺中就圓滿完成。學習也是這樣，當你感受到學習的樂趣時，就會達到事半功倍的效果。

記得兒子學鋼琴時，有一次他練琴手勢總是不標準，我一次次地提醒，可他置若罔聞，依舊如故。我火冒三丈訓斥到：“重彈，手勢不標準絕對不行，今天彈不好就不許出去玩！”兒子在我的訓斥下哭哭涕涕地越彈越糟。看到這情景，我冷靜下來：我讓孩子學鋼琴的初衷是想讓孩子從享受音樂中得到快樂，可現在情況怎麼會是這樣？我想了想，讓兒子離開鋼琴坐到牀上，我坐在他對面說：“哭解決不了問題，如果你現在想哭，那就哭個痛快，如果你不想哭，只是覺得心裏委屈，那就擦乾眼淚，說出你的委屈。”兒子止住哭泣說：“我已經彈得很流暢了，可你還是訓斥我！”我真誠地對兒子說：“媽媽不該訓斥你，有話應該好好說，而且我相信你自己內心也願意把琴彈好，對嗎？”兒子聽了我的話，點了點頭說：“當然了！”我高興地說：“來，小男子漢，讓媽媽抱一下！然後去玩你的鋼琴！”兒子快樂的情緒被調動起來，他又坐在鋼琴前，手勢標準、節奏穩定地完成了四個練習曲目。我感覺到每一個音符都在快樂地跳動，我看到了快樂帶來的效果。

　　二、 換位思考，很多問題不是問題

很多家長都習慣於居高臨下地“看”孩子。認爲孩子這也不對，那也是錯。其實很多事情，如果換位思考一下，就會減少矛盾，增添許多和諧因素。

那是我家搬進新房子後的一天，我下班回到家發現雪白的牆上被尖利的東西劃出許多印跡，我既心疼又生氣：這“臭”孩子怎麼不知道愛惜家呢！我忍住怒火把兒子叫到跟前指着牆說：“這是你的‘傑作’吧！”兒子沒有察覺我的惱怒，興奮地說：“媽媽，我差點兒忘了告訴你，這是我的重大發現，我發現剪刀也能當筆用呢！你看，這是我用剪刀在牆上寫的字！”我蹲下來仔細一看，還真是字跡。我笑着說：“噢，你選擇了特殊的紙，所以纔會出現特殊的筆，你創新的思維很好，但是，以後要儘量愛護家裏的東西，好嗎？”兒子高興地點點頭。

　　三、 言傳身教，及時轉化孩子的不良情緒

父母是孩子的第一任老師，孩子的行爲就象鏡子一樣反射出父母的言行。如果孩子的言行出了問題，做父母的首先應該做的不是訓斥孩子，而是檢討自身，然後和孩子一起改正。

因爲我的工作原因，有時需要把資料拿回家寫，在家難免偶爾會發牢騷：領導真不夠意思，在家寫資料也算是加班呀，可是卻不給加班費！我的這一言行，很快就讓我後悔。那天兒子回到家把書包往書桌上一扔說：“老師真不夠意思，佈置那麼多作業，真煩人！”那口氣和我發牢騷如出一轍。我反思了一下，坐在兒子身邊說：“瞧今天這小臉兒多雲轉陰！兒子，你想想，老師願意多佈置作業嗎？”兒子說：“願意，要不爲啥給我們佈置那麼多作業！”我說：“如果你是老師，你願意多給學生布置作業嗎？”兒子想了一會兒說：“我不願意，那樣我得多批多少作業呀，太累了！”我說：“這就對了，其實多佈置作業對老師一點兒好處也沒有，老師是爲了讓你們學會知識，只有通過作業和考試來了解每個孩子對知識的掌握情況，從而確保每位學生都學會！咱們應該理解老師，你說對嗎？”兒子說：“是呀，老師真不容易呢，每天都站着給我們上課，有時教室有點兒亂，老師還得大聲講課，嗓子都啞了！”兒子的牢騷被化解了，帶着快樂的心情，又快又好地完成了作業。而且從那以後，孩子從內心深深地理解老師的不易，更加支持老師和班級的工作。

　　四、 放手去愛，提高孩子與人交往的能力

有的父母總認爲孩子還小，把孩子呵護在自己的羽翼之下，很多該孩子自己動手的事情，都習慣地大包大攬，這樣的後果是：孩子的依賴心越來越強，主動性越來越差。

我兒子六歲時，一天晚飯後我帶他出去散步，走着走着兒子說口渴想喝水，我說：“要不咱們回家喝水吧！”兒子說：“不行，我渴得受不了！你給我買一瓶水喝。”我摸了一下衣袋說：“媽媽沒帶錢，買不成水！”兒子說：“那你去幫我借點水喝！”我說：“是你想喝水，應該你自己去借！”兒子看了看我說：“那我不渴了，咱們走吧！”我有些生氣：剛纔還說渴得受不了，讓他自己去借水，他就不渴了？我說：“你在擔心什麼？你去借水和我去借是一樣的，結果有兩種：一是別人借給你，你就有水喝了，二是別人拒絕借給你，那你說聲謝謝，轉身走就行了。爲什麼不去試試呢？”兒子想了想說：“我還是決定不借了，我相信我能堅持到家！”我心裏暗笑問題得到解決的同時，我想：兒子還是缺乏鍛鍊，因爲以前遇到此類問題都是我主動出面解決，以後我得注意放開手，讓兒子增強主動與人交往的能力。

　　五、 心懷寬容，給孩子犯錯和改錯的機會

“失敗是成功之母”，孩子在成長過程中難免會失敗或者犯錯，這時候是最需要家長保持冷靜的時候，家長應該幫助孩子分析原因，找出解決辦法，避免今後再犯同樣的錯誤。

兒子上四年級時，有一次數學考試成績不好，奶奶訓了他，我回家後奶奶又在我面前告了他一“狀”，孩子心裏覺得少不得又挨一次訓。我什麼也沒說，只是帶着他出去散步，走着走着我問兒子：“今天在學校開心嗎？”兒子說：“挺好的，跟同學玩抓人遊戲，跑得渾身是汗。”我說：“跑的時候要注意安全！”兒子說：“我知道”。然後我一轉話題說：“今天惹奶奶生氣了？”兒子說：“奶奶嫌我沒考好，訓我！”我說：“奶奶是因爲愛你纔會訓你的，告訴媽媽你錯的題是因爲不會做還是因爲粗心錯的？”兒子說：“只有一道是沒看懂題目要求，其他兩道是粗心錯的！”我說：“那道不會的題現在會了嗎？”兒子說：“老師講了，我明白了！”我說：“那就好，以後類似的題就不要再錯了，而且要盡力改掉粗心的毛病！”兒子見我沒有訓他，高興地又給我講了許多學校的事。諸如此類的小事還有許多，有時他打碎一隻碗、有時摔壞電視遙控器等，遇到此類事，我都不會訓斥孩子，只是告訴他發生這樣的事媽媽會不高興，希望他以後注意。

當然我也會告訴孩子，有些錯誤不能嘗試去犯，因爲沒有改錯的機會。例如生命，失去了就永遠失去了。看着兒子似懂非懂的眼神，我就找到一隻小螞蟻對兒子說：“這是一個生命，你要是不小心把它捏死了，然後你後悔了，你想讓它活過來，能嗎？你可以試試！”兒子說：“不用試，我知道不能”。我說：“人的生命也是一樣，不能做的嘗試不能犯的錯就永遠不要去做！”兒子鄭重地點點頭。

一位教育家說過：“沒有教不好的孩子，只有不會教的家長”。其實孩子的成長過程也是家長的成長過程，讓我們在尊重、平等、理解的氛圍中與孩子一起快樂成長吧！

六年級成長作文 篇4

星期五，我們開了一場主題班隊會，叫“學會感恩”。

家長入座後，班對會終於開始了，我的懷裏像是揣了一隻小兔子似的，七上八下。生怕我們“筐瓢”。馬上，各小隊清點人數，接着，主持人報幕，出隊旗了。伴隨着音樂，我的心也慢慢鬆弛下來，有什麼緊張的呢？放鬆一點，表現得更好！我在心裏對自己說。

第一章“金色的童年”開始了。很快啊，幾個同學講了自己的快樂童年的故事，讓別人瞭解了自己小時候的頑皮、可愛和天真。讓別人想起自己歡快的童年了。

第二章“無限關愛”馬上來臨了。又是幾個同學在講自己和自己的親人的故事。講述了自己父母或爺爺奶奶對自己的關愛，又講解了自己是多麼的愛自己的親人，讓別人有一種動情。特別是在最後的時候，有幾個人太動感情了，想起了自己和爸爸媽媽的一些時候，想起了自己和爸爸媽媽一起玩耍，一起歡笑，而現在寄宿在學校裏，很少見到父母，不由得哭了起來。我們全班在一個感人的情況下，演唱了一首抒情歌：媽媽的吻，是獻給所有在座的母親以及天下所有當媽媽的人。

第三章“快樂家庭”開幕了。我是第一個出場的人，因爲從剛剛從淚水的洗浴中甦醒過來，還帶着一絲哭腔，我緊張得不得了。聲音好像也有點小了，媽媽一直豎着大拇指在誇獎我，表揚我，給我增加了一些勇氣，慢慢的，我的聲音漸漸大起來了，也敢看着前方了。媽媽衝我笑笑，我瀟灑地走回我自己的座位。接着，王博聞、鮑妍敏、陳方媛又一一上臺講述了自己和自己的家庭那動人的故事。

在第四章即將開始的時候，我們班朗誦了一首詩歌：媽媽的愛。我是第五段的領誦，開始了，雖然沒有麥克風，但我們的聲音依然洪亮，依然動聽，我們的神色還是那麼的溫柔，時不時緊皺眉頭，又時不時，表情歡快。媽媽也一直高興地望着我，一直在高興地鼓舞我，讓我更添加一些信心。

詩朗誦完了，第五章“感謝親人”隆重登場。“感謝親人”的主打是沒有照片的人，他們各自描述一些自己和爸爸媽媽的事情，他們幾乎每個人都哭了。馬上，我們班對會在一片片熱烈的掌聲中結束了。

六年級成長作文 篇5

二月的陽光冷冷清清地照着，一片蕭條。樹枝上纔剛剛抽出綠葉，一切都是那麼孤獨。可是我，並不孤獨，因爲有你一直陪伴着我。

六歲時，我打翻了一個花瓶，是你如潮水般涌來，令我措不及防。那種恐怖與痛苦，不會有人想嘗試。可當時的我太天真，以爲你不過是一隻紙老虎。因此，我仍未改正我的缺點。

八歲時，我弄破了同學的畫冊，又是你帶着譏笑與責怪，帶着譴責與謾罵，轟轟烈烈地席捲而來。我害怕極了你，也痛恨極了你。這時的我已經明白了一些是非，可悲的是我卻仍不知悔改。於是，更強的你來了。

十二歲時，我變本加厲地偷了同學的東西。你再一次來了，像暴風一樣呼嘯着將我捲起，像雷電一樣轟鳴着將我撕扯。悔恨的淚水流過我的臉頰，我終於明白你是什麼。

從六歲到十二歲，你一次又一次地來了。可就是在這每一次的“轟炸”中，我變得堅強起來，從天真走向成熟，從年幼無知到漸諳世事。我逐漸明白了你的真諦。

隨着六年級的來臨，我發誓要遠離你。清晨，同學們眉飛色舞地聊着天南海北，而我拿出了數學作業，讓自己清晨的腦細胞用在解答數學難題上，用那一個個數學符號來抵禦不斷想講上幾句的慾望。我要讓自己焦躁的心平靜下來，得積蓄充足的精力投入學習。”

功夫不負有心人，你，也就是批評，逐漸遠離了我。而我，也變得越來越好。

謝謝你，成長路上，有你真好。正是因爲有了你的鞭策，我才能獲得今天的成就。下一刻，你的蹤跡會離我更遠，而我，也會走得更高！

六年級成長作文 篇6

十五個春夏秋冬，一段不斷前行的成長曆程，一路走來，品味自己走過的串串腳印時，心裏便不由得感慨。

幼年時，成長的腳印中包含着濃濃的親情，忘不了依在媽媽背上咿咿呀呀學話的情景；忘不了我異想天開的話語逗得全場哈哈大笑的場景，忘不了我生病時父母擔憂的眼神。

少年時，成長的腳印中也摻雜着揮之不去的煩惱，那時的我覺得世界很大，總想着出去闖一闖，不受拘束，擁有屬於自己的一片天地，但卻總是迎來父母的一句：“你還小，等你長大了……”的話語，無奈的我就在這一次次的拒絕中期盼獨闖天涯的暢快和自由。

成長的路上，自己和父母也會鬧矛盾，不明白父母的苦心，一味地貪圖玩樂，虛度光陰。有時會爲一件小事吵起來，傷心的父母躲在一旁默默流眼，我則沉浸在不被父母理解而暗自神傷。

青年時，那時的我，總以爲時間很長，不珍惜和親人在一起的時光，當我看到躺在病牀上毫無血色的爺爺時，我才從中驚醒，可逝去的時光又怎麼能重返呢？人生總是免不了痛苦掙扎。

成長之旅，把一切都隱藏在了心底，只在心底留下一串串明晰的腳印。

同學寄語：成長是苦的，又是甜的希望一直勤奮前行！你的未來一定是幸福的！

六年級成長作文 篇7

人生，不可能是風平浪靜，一帆風順的，只要經過挫折，你就會一點點堅強，一點點成長，像雛鷹一般練就一對寬大而又強壯的翅膀。那一次，鍛鍊了我，讓我嚐到了挫折的滋味。

那是四年級的時候，學校競選大隊委員，老師在班上選了三名同學——我和其他兩位同學競選大隊委員。開始我有些緊張，因爲我從沒有競選過大隊委，我想她們的心情也跟我一樣吧！於是我慢慢地放鬆了心情，我好好地準備了一下，爲的就是能夠順利當選大隊委員的職務。加油，王奕丹！我心裏暗暗爲自己鼓勁。不知不覺地我已到了校門口，我踏着穩而重的腳步，一點點向德育室走近。很多同學都進去了，我邊想着臺詞邊琢磨着選什麼，想來想去，我還是競選大隊文娛委員吧！我喜歡音樂，我的電腦裏安裝了千千靜聽。QQ音樂、酷狗、酷我、青蘋果和AIRPLAY（飛樂）——音樂播放器。我們全家都喜歡音樂，我還是學鋼琴的呢！我那時還取得了鋼琴全國五級證書！我雖然信心滿滿，但手心卻出了汗，我等着等着，終於輪到我了！我表面從容，其實內心卻十分緊張。我說：“我想競選大隊文娛委員的職務，假若我當選了大隊文娛委員，我會盡心盡職，讓校園的非常舞臺辦得更加富有聲色。”我說完了出來，陽光明媚，卻不經意間掠過一陣寒風。

初選名單出來了，朱笛、洪昊昀都順利通過了，唯獨我沒有通過。我心想：爲什麼呢？我努力了呀？太多的疑問裝在腦袋裏，憋得我有些難受。回到家裏，媽媽好像看出了我的心事，說：“沒當選大隊委員吧？別難過了還有下次嘛！”可我還是有些難過，媽媽耐心地給我講了許多道理，例如“失敗乃成功之母”啊等等，還恭喜我現在遇到了成長需要經歷的其中的一道坎——挫折。我漸漸地明白：機會很多，可能失敗，可能成功，哀兵必勝，只有用一顆樂觀積極的心態去面對挫折纔對！

此後，每當我遇到挫折時，就會想起媽媽說的話，就會用一顆充滿勇氣的心去面對，去迎接挫折。張海迪如果沒有經受挫折，林肯如果沒有經歷過去的貧困，海倫凱勒如果沒有雙目失明、雙耳失聰，他們都不會成功。這些偉人的成功正是向生活中挑戰和戰勝困難的結晶。所以我知道成長需要挫折，每當遇到挫折，我知道，我正在一點點地長大。