【熱門】六年級敘事作文彙編六篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的六年級敘事作文6篇，希望能夠幫助到大家。

六年級敘事作文 篇1

我們從小到大經歷了太多太多，但有一些東西，你...是否還記得……

爺爺奶奶的懷抱下牙牙學語；邯鄲學步；在爺爺奶奶的懷抱中看美麗的山野星空，聽娓娓道來讓你無比溫暖的音樂。這不是童年時和爺爺奶奶在一起的時光嗎？星星一動不動地鑲在夜空裏，那麼悠遠，那麼潔淨，就像藏在祕密世界裏的一個個美麗的希望。有一顆流星在夜空裏劃出銀亮的線條，就像在探尋着世界最美麗的未來，也讓我們的童年充滿幻想......童年和爺爺奶奶一起的甜蜜時光你是否還記得……

我們和小夥伴一起在草地上愉快地玩耍；在小溪邊蹦蹦跳跳地玩水；玩累了躺在草地上吹着蒲公英，看，風吹過蒲公英那棵小小的蒲公英在空中飛舞，像風的使者，優雅、美麗。它又慢慢地向遠方飛去，我們看着它，它好像越飛越快，像是在去尋找一樣東西。我們注視着它，陽光溫柔地灑落在它的身上，也灑在我們身上，彷彿爲它鍍上了一層金邊，也彷彿爲我們的童年灑上金粉。那蒲公英如一朵金色的小小的浮雲，在它們飛去遠方時也帶走我們童年的酸甜苦辣……童年時和小夥伴們的回憶你是否還記得……

當我們上小學時初入校園的興奮；感受校園的美好；懂得學習的重要......校園的生活是苦辣酸甜的，學習是累，卻可以從中體會到甜的滋味，嚐到勝利的甜頭，還能鍛鍊意志；在嬉戲中，是快樂的；在做題中，能鍛鍊自己的心志。校園的生活還有老師的相伴，當你遇到困難無方法解決而煩惱的時候，老師就會引導你，最終戰勝困難；但你傷心難過時，老師就在你旁邊傾聽你的心靈。校園的生活是充滿挑戰的，只要一不小心，不認真，就會被別人遠遠地甩在後面。思維是隨時都緊張的。還有親愛的同學們，他們在你傷心的時候安慰你，在你學習遇到困難時幫助你，你還能交到好朋友。當你長大的時候你一定會回味校園的各種味道……總之校園是五彩繽紛也是五味俱全的，在校園的一些事情你是否還記得……

這些你是否還記得......童年，已被遺忘了的詞，再一次被喚醒出腦海。突然覺得，它是如此的可親可敬，可圈可點，它是多麼美好……

一片片凋零。迷茫的紅塵，如煙的往事，像蕭瑟的秋風，擎着回憶的'葉子，漸行漸遠……好多事情你是否還記得……

六年級敘事作文 篇2

有時，看似簡單的事情或許實則並沒有看起來那麼簡單。而她，可真不簡單。

她，戴着一副純白色的眼鏡，又高又挺的鼻樑，一雙愛笑的眼睛，留着清爽的馬尾辮，那就是她。

她是我們班級里名副其實的“全能學霸”，也因爲各方面能力都很強，所以便很自然地擔任了班長一職。我總是很羨慕她，在數學課上，無論是多麼難解開的題目，她總能輕鬆應對。

一天下午的數學課。“同學們，我們來根據這道題目睞拓展一個題目，只改變……”。“唉……”我嘆了一口氣，心想着上次題目沒做出來，上上次也是，這次怕也是在劫難逃了！果然不出乎意料，我對着題目搖頭晃腦，就是想不出來，趁着老師不注意，我調頭問坐在身後的她，“嘿，你會解嗎？”“恩。”她點了點頭，還對我微笑了一下，唉，我可笑不出來，爲什麼你就能解出來，而我就不行呢？下課了，我半正經半開玩笑地和她說：“誒，你說像你這種學霸的腦子裏的構造和我們正常人是不是不一樣啊？”她什麼都沒說，還是對我笑了笑。

有一次課間，我剛從走廊裏玩耍完回到教室，卻發現她依舊在教室裏，一直都沒有出來。我好奇地問她：“你在幹嘛呀，寫什麼作業呢？”她默不作聲，只是盯着那書上的題目看，似乎在思考着什麼問題。我仔細一看，原來是一本輔導資料，好像還是奧數的。原來，我們只是看到了學霸解題時“簡單”的一面，卻不知他們在我們玩耍之際花了多少功夫去解了多少題才達到現在的效果。原來，學霸並不是腦子的構造與我們不同，只是他們比我們更勤奮而已。

她，真不簡單。

六年級敘事作文 篇3

五彩斑斕的童年充滿了樂趣，好似一串串風鈴留下陣陣清脆的響聲，至今，我第一次在海邊捉螃蟹的記憶還是那麼清晰，令我常常想起，讓我回味無窮。

記得那一次……

那一次，我和爸爸、姐姐還有許多叔叔們一起去海邊捉螃蟹，這裏的海邊可不是一般的海邊，而是在軍事基地裏，也就是軍人訓練的地方。我們選擇在靠海的石頭下捉螃蟹，爲此我們準備了一些樹枝、肉和線，我們把肉用線緊緊綁在樹枝上，開始捉螃蟹了。大傢伙都興高采烈，因爲我不會捉，所以我就讓爸爸教我，爸爸說：“首先要找一個螃蟹多的地方，然後把樹枝拿着放到螃蟹附近，等到螃蟹牢牢抓住肉時，把樹枝向上一提，螃蟹就被捉住了。”爸爸一邊說一邊幫我找到一處石頭，讓我用剛纔說的方法去捉。我小心翼翼的把樹枝放下去，螃蟹可能是聞到了肉味兒，果然跑出來了，我看見有一兩隻過來，可還沒抓住肉，我就把樹枝提上來，結果什麼都沒抓到。

爸爸看見我着急的樣子，說：“不要灰心，你再試一次，一定要等螃蟹抓緊了，再提上來。”我說：“嗯，我再試一次。”我不斷嘗試着讓螃蟹抓緊肉，一次，一次，我終於找到技巧了，後來一捉一個準，其中一次因爲我粗心大意，手拿樹枝太靠下了，差一點，我的手被螃蟹的大夾子給夾破，害我連忙扔掉樹枝，那隻大螃蟹也跑了。最後海水漲潮了，我們不得不停下來時，你猜怎麼着？數一數，我竟然捉了十五隻螃蟹呢！

那天，我用袋子掂着自己的“戰利品”，心裏特別高興，想不到這麼短的時間內，我也變成海邊的孩子，學會捉螃蟹了！

六年級敘事作文 篇4

我近視以後，就得戴上了一副眼鏡。這可辛苦我的耳朵和鼻子，它們得整天扛着這討厭的眼鏡。

它可帶來了不少麻煩。

吃飯時，熱氣冒上來，鏡片模糊不清了，錯把飯吃進鼻子裏；和小夥伴玩遊戲時，一不留神，眼鏡就滑落下來，摔成“殘疾人”還得吃媽媽的一頓“菜”；夏天鼻子、耳朵全冒汗，還架着眼鏡，自然又累又痛。

在不戴眼鏡時，煩惱也不少。上課時，只聽到老師聲音，看不清老師寫的字；看電視時，靠得太近彷彿和電視機親吻，免不了挨爸爸的“爆栗子”；在馬路上，他們錯把別人當外婆……

唉，我後悔當初不注意用眼衛生。

六年級敘事作文 篇5

今天下午，葉老師把我小升初的分數告訴我：語文96.25分(班級第一)，數學98分，英語98分。上午我有去學校，幫老師輸資料，老師要做成績單。我的成績單全是優，連體育也是。

我的期末考試成績是：語文98，數學98，英語99，保持了第十二個學期的班級第一名。加上我的瞭解，三、四年級的同學，分班後，仍然沒有一個同學成績超過我。這樣，我已經連續四年穩定兩個班級一百人的班級第一名了。可是小升初退步啦，不知道還能在年級排上第幾名。

上了五年級之後，爸爸只要求我各科成績穩定在95分，是接觸三年級的雨鑫之後，我纔想要穩定在97分。然後，是八班的每次有人考100分，激勵到我，語文也考了幾次100分。

曾經，爸爸讓我選一個科目做主打，像領頭羊一樣，另外兩科向它看齊，不要平均分配精力了。我自己選擇語文，爸爸說，那不容易得一百分哦，你作文愛跑題(害羞)。他幫我選了數學，然後，我的數學就在99和100分之間波動着。

塵埃落定。這只是小學的檢測考試，是初中的起點。未來，我要繼續做穩定的自己，然後一分一分去提高。

初中，我向往它了呢。

六年級敘事作文 篇6

我還記着，在小學五年級的時候，有一天發生了一件事，現在我還忘不了……

那天下午，代課老師講完最後一節課，就匆匆的走出了教室，然後班主任走了進來，說：“同學們，今天下午要下大雨，課代表趕快去問作業！同學們記完作業趕快收拾書包回家！回家的途中，在路邊不要逗留玩耍！”老班說完就走出了教室。我們都慌了，趕快記作業收拾書包，然後一起下了樓跑出了學校。

走在路邊，擡頭看見天空灰濛濛的，我的心情也不怎麼好。路上的車都開的好快，我也不知不覺加快了腳步。走到一個十字路口，看到一位騎自行車的叔叔把一個小女孩給撞在了地上，他看看周圍沒有人注意，就騎着自行車走了。小女孩一個人坐在地上大哭起來，我看着她很可憐，就走了過去。“小妹妹，別動，我給你擦擦血跡。”我一邊說一邊從書包裏拿出紙巾來。“疼，好疼！嗚嗚……”小女孩說。我說：“小妹妹別動，一會就好了。你家在哪裏呀？一會姐姐送你回家好不好？”“在花園小區。”“好巧哎！我也在那兒！好了，我送你回家吧。”擦完血跡之後，我扶着走路一瘸一拐的她，慢慢地走在街上……

媽呀，累死我了，好不容易到她家了……我按了她家的門鈴，她的媽媽走了出來，把我們迎了進去。進去之後，我跟她媽媽說清楚了原因，她媽媽就連忙感謝我，還拿出餅乾和糖果給我。我特別不好意思，連忙道謝，走出了她們家。

走在路上，雖然天空還是灰濛濛的，但我的心情不再像剛纔那麼不好，我覺得很開心。

也許，幫助別人，也能快樂自己吧。