關愛六年級作文彙編15篇
無論在學習、工作或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的關愛六年級作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
關愛六年級作文1
人與人之間可以充滿關愛，人和動物之間爲什麼不能充滿關愛？
我從商店走出，正準備吃烤腸時，一羣目光灑在烤腸上，原來是一羣流浪狗。它們一身雜亂錯綜的毛沒有方向的向下垂，好像被雨淋過一樣，擋住了乾癟的肚皮，有的都擋住了眼睛，中間還夾雜着枯落的樹葉和灰，塵像乞丐一樣。黑黑鼻尖上流着鼻涕，在燈光下反着光，前腳站立，後腳蹲着，眼睛可憐汪汪地看着我和那烤腸，一副久經掙後可渴得到關愛的樣子，可憐的樣子。“誰讓我是個大好人呀”——一句感嘆後。將烤腸從棍下不捨的撥下扔給了它們。
走了不多遠，便傳來了它們的撒咬聲，一雙雙猙獰的眼神，一張張露出尖牙利齒的嘴，一條條向前飛奔的腿。它們扭打在一起，爲了爭搶一個烤腸，看不下去的我，便有了買兩根烤腸的扔給了它們，可是這絲毫沒有影響它們之間的戰鬥。我想則流浪狗以前一定有主人。
作爲狗的主人——人類，你們是否想過，當你養的寵物，因爲各種原因被你無情的拋棄在的街上，它內心的感受——一種無比的悲痛。動物是人類的朋友，而動物的主人不只是朋友更是動物的親人。人類不想要寵物可以換一個，而動物被拋棄還會有一個新的主人嗎？我想是不會的。
更何況現在很多地方不讓狗進入，還有的人拿的棒子和捕狗工具，騎着着摩托車，追着打着。更有甚者，拿流浪狗的肉做成食品賣給人類。對於殘害狗的種種現象，人類難道不應該反省自己保護動物嗎？
關愛六年級作文2
你猜，是不是每個人生日那天會在家裏舉行聚會？是不是每個人生日上一定會吃蛋糕？是不是每個人生日上一定在家裏玩遊戲？錯了，有一個人例外，那就是我們1號樓701房的一位小妹妹，她過的生日可特別啦。
晚上九點，我從少年宮學習回家，發現我住的那棟樓的電梯正在維修。“該死，九樓叫我怎麼上去啊？”我心想。“不管了，總要回家呀！”於是，我慢慢地走樓梯。樓道上的燈由於很久沒用都壞了，到處黑暗，沒有一點光亮。我磕磕絆絆地走上樓梯。“要是有點燈光就好了，這該死的管理處，收了錢又不把樓道的電燈搞好。”我心裏憤怒地想。
這時，我看見樓梯轉折處有一個藥瓶，藥瓶裏有一支蠟燭，雖然很暗，但總算見到亮光，這是誰做的好事？我心裏疑惑不解。三樓、四樓、五樓、六樓都有這些小蠟燭，把樓梯照亮了，讓人不再摔跤。當我上到七樓，看見一個小女孩正在更換着熄滅的蠟燭。“是你做的好事嗎？”我問，“雖然不是很亮，但也能勉強照亮了樓梯。”“哦，小妹妹，你想得真周到！”“今天是我的生日。”小妹妹回答，“生日時，我家舉行了生日會，燈光非常亮，但我看見樓道很暗，就把生日買的蠟燭和爺爺的藥瓶弄成蠟燭燈，照亮樓梯……”說完，她忙着更換往下樓梯的蠟燭。
蠟燭依然在照亮黑暗的樓梯，小妹妹的心依然純潔、善良，她那美好的心靈將永遠驅散黑暗，爲人們帶來光明。
關愛六年級作文3
生活對於每一個人來說都不是一帆風順的，我們身邊需要幫助的人隨處可見：那些沿街乞討的窮人，行動不便的殘疾人……你想過要幫助他們嗎?你又想過如何去關愛他們嗎?
人聲喧譁中看見了他，那個沒有下半身子的人，坐在滑板上，穿行於茫茫人海中。街上寒風颯颯，那單薄的T恤能給他那瘦弱的身軀帶來溫暖嗎?他拿着一大把握氣球艱難的滑行。在風的唆使下，那些氣球開始向四處逃散，他似乎就是被拖向天空也不會放手。我輕輕地拽着媽媽的衣角大聲道：
“我可以要一個氣球嗎?”
媽媽看了看對面那雙充滿期待與希望的眼睛，給我十元錢。
我走近他。天哪!那張疲倦的臉擠出一絲微笑，被放在滑板上的瘦弱身體竟然能撐起整個生命的負擔!我覺得，他似乎不是一個人，是撒旦的奴隸，被魔鬼擺弄的玩偶。我放下錢，接過氣球飛奔回媽媽的身邊，有點興奮，有點輕鬆。這十元錢能讓他吃兩個熱乎乎的飽子了吧，他或許可以乘車早點到家了吧。媽媽拉着我往家裏走。
我回頭看了看愣在一邊的他，加快了腳步。
這時，我聽見後面有人在喊：“小姑娘，等一下。”我回頭一看，那個賣氣球的人居然追上來。
“對不起，小姑娘，你多給了我五元錢。”他說着遞過來一張五元的鈔票。
我擡起頭看了看媽媽，我以爲媽媽會勸那個賣氣球的人收下錢。
“那你就再給我們一個氣球好了。”
賣氣球的人拿了一個粉紅色的卡通氣球遞給我。微笑着把錢收了起來。
我問：“媽媽，你爲什麼不直接把錢給他?”
“他是一位人殘志不殘的人，有尊嚴。我們這樣做，他纔會心安理得。”
我恍然大悟，原來關愛還有這麼深刻的含義。那天，媽媽教會我該如何去關愛。
關愛六年級作文4
每年的12月3日是世界殘疾人日。目前我國共有各類殘疾人總數達6000多萬人，所以有許多殘疾人等着我們去幫助他們。
很多殘疾人都認爲自己沒用，但是張海迪阿姨那種鬥志讓她頑強地活了下去，她不僅沒有抱怨，先天爲什麼那麼不公平，讓自己是一個殘疾人，而是靠毅力活了下來，寫了許多的書籍。
再看看寫了《假如給我三天光明》的海倫·凱勒，海倫·凱勒自幼因病成爲盲聾啞人，但她自強不息，克服巨大困難讀完大學。一生寫了十幾部作品，這些作品都是她用畢生的經歷寫出來的。
關愛殘疾人要人人有責，關愛殘疾人要從身邊的小事做起，關愛殘疾人要多爲他們着想。平時我們正常人的生活，幹一件事很容易，但他們幹起來卻困難的多，如果再生活中遇上殘疾人，我們要盡我們的力量來幫助他們。
作爲一名正常人，感受不到他們的痛苦和不便，我們應該怎樣幫助他們呢？比如：在馬路上遇見盲人，我會攙扶他過馬路；在車上遇見殘疾人，我會主動給他讓一個座位；如果鄰居是殘疾人，我們要多陪陪他，多關心他，讓他感覺這世界有愛，有溫暖，有關心自己的'人。幫助殘疾人，更要多爲他們着想。
關愛殘疾人是全社會的責任，讓我們從今天做起，從身邊做起，從小事做起，從一點一滴做起，不只是在今天，而是在每一天。
關愛六年級作文5
那是一個陰雨霏霏的下午，伴隨着一陣陣噴嚏、咳嗽合奏成的交響樂，我蓋着厚厚的被子，無力地縮在牀上。
正值期末複習階段，誰知我竟不爭氣地高燒39度！病情的加重的使我無力去上學，躺在牀上休息成了我的必修課，完成作業都變成了困難的一件事。
可“屋漏偏逢連夜雨”，今天作業中偏偏有一張數學小卷的幾道算術題，在打印時沒有印清晰，無法計算。這張卷子是隨堂測，寫完老師當堂就收上去了，同學們也未必記得……
對了！我曾加過數學老師的微信，通過微信詢問老師是個不錯的辦法。我病怏怏地走進書房，有氣無力地拿起手機，找到數學老師的微信。“老師，今天那張數學卷子的算術題我有幾道看不清楚，您能告訴我那幾個數嗎？”發送後，我開始繼續奮鬥其他作業。
“叮”！手機悅耳的鈴聲吸引了我，老師回覆我了。但不是一行生硬死板的數字，而是一句溫暖的問候，“孩子，你怎麼樣了？好一點了嗎？如果身體不舒服，就等病好了再寫！”短短几句話卻飽含着老師對我的關心和愛護。雖然看不到老師的面孔，可老師那慈祥的身影和微笑的臉龐早已浮現在我的眼前，感動之情久久揮之不去，老師關懷的話語像春風拂過了我的臉龐，像細雨滋潤着我的心田，好像身體也瞬間輕快了許多。
在得知我身體情況有所好轉後，老師又用發語音的形式給我講了當天課上的內容，又把數學作業很細緻地發過來，數學老師年紀大了，眼睛也有點花，我彷彿看到了老師緊盯着手機，怎樣吃力地一個字一個字地在敲着字…。
現在，這位老師已經不教我們了，但每當想起老師對我這份無聲的關愛時，總會有一陣濃濃的暖流縈繞在我心頭，帶給我甜蜜幸福的感覺。
關愛六年級作文6
那一次，我感受到了原來陌生人之間也有關愛！ 週六晚上，媽媽帶我去滑輪滑，剛到那，媽媽就有事走了，我自己快樂地滑着，等着媽媽回來接我。我漫遊在自己的世界裏，不知不覺一個小時了，媽媽還沒回來！一走神，“啊！”的一聲被前邊的大石頭絆倒了。膝蓋摔破了，血流個不停，哎呀！痛死了！媽媽還不回來！想到這，我委屈得眼淚流個不停，太無助了！ 正在這時，一個大姐姐看到了我，馬上跑過來，蹲在我跟前看了看我的膝蓋，問：“你沒事兒吧？”我搖了搖頭。大姐姐攙着我的胳膊把我扶起來，幫我撣了撣衣服上的土。架着我坐在了石凳上，從口袋裏掏出面巾紙，小心翼翼地幫我擦拭着。
她一碰，我就疼得一哆嗦，姐姐用嘴吹着我的傷口：“沒事兒！把髒東西擦擦啊，不然就感染了！” 大姐姐陪着我，我心裏踏實多了。可等啊等，媽媽還沒來！真急人！大姐姐好像看出了我的心思，變換着話題跟我聊天。我又疼又急，臉上都是汗，姐姐讓我在這等一等，自己跑向馬路對面的小超市，一會兒，她拿着一瓶水回來了：“玩輪滑肯定累了吧？來，喝點水！別擔心！一會兒你媽媽就回來了！”姐姐真好！過了會兒，媽媽回來了，我把事情的經過講給了媽媽，媽媽連忙感謝大姐姐。“不用！不用！下次小心點啊！不早了，我也得回家了！再見啊！”姐姐笑着跟我揮着手走了。 以前，我只知道親人會給我無限的愛，這次，一個陌生的大姐姐卻給了我無微不至的關懷，真感激她！我明白了，陌生人間也有愛！
關愛六年級作文7
愛是什麼？是太陽撒下的縷縷陽光，融化心中的堅冰；愛是什麼？是一杯清洋的水，滋潤着乾枯的心田；愛是什麼？是新鮮的空氣，看不見也摸不着，卻始終被她包圍着。
愛，是不需要理由，愛時時刻刻都在陪伴你成長；愛，不是刻意表現，永遠都就在不知不覺中流露；愛，不可能是假惺惺的，它永遠是真摯的，是純潔的，也是無暇的。
愛，是母親永遠的關懷，當我們出世的那一刻起，她便把所有的情感全部投入在你的身上。她的愛，不僅僅是你生病時焦急的目光，也不僅僅是下雨天立刻爲你送的雨傘，更不僅僅是你摔倒時扶你起來的溫暖。她對你的每一言每一語，都包含着濃濃的愛。
愛，是父親嚴厲的目光，他雖然幾乎每天都在責怪你，有時甚至打罵，可這永遠也遮掩不住他對你深深的愛。他沒有母親的溫柔，因爲他有自己獨特的方式。當他打罵你時，請不要在心中責怪他，他只是不善於表達他對你的愛。他只好用嚴厲的、威嚴的方式來表達愛。他的愛是苦澀的，苦中永遠帶一絲甜。
愛，是老師拿起尺子的那一刻，老師是人生的第二個父母，但並不是比不上父母對你的愛。老師，永遠把自己的學生當成孩子，她有時嚴厲，有時溫柔，有時愛護。老師所她所有的知識，包含做人道理全部傳授給你。老師一起都在關愛着你，陪伴着你的成長。
愛，無時無刻在關懷着我們，我們在愛中成長。愛就是生活。
關愛六年級作文8
今天天氣真不錯呀，藍藍的天空中飄着幾朵白雲，火紅的太陽暖洋洋的照着大地。我懷着愉快地心情乘12路車去新華書店。
因爲是始發站，車上的人不多，我便找個空位坐下。汽車在平坦的馬路上快速地奔跑着，一排排高樓大廈飛快得往後退。幾個站臺下來，陸續上來的乘客就把車廂擠得水泄不通的。我依然悠閒地坐在座位上，非常舒適，不用擔心自己的新皮鞋被別人踩髒。
車繼續向前開着，正當我想得入神時，一個嘶啞的聲音打斷了我的思路。“等一下……”我扭頭一看，原來是一位白髮蒼蒼的老奶奶，只見她弓着腰，滿頭的白髮，一臉的皺紋像一個風乾的橘子，右手還拉着一個五、六歲的小女孩，顯得很吃力，顫抖的左手不停得往扶手上抓，可不知是什麼原因，抓了好幾次才抓住。好不容易上了車，累得氣喘吁吁。車上的人雖然都注視着她們祖孫倆，但好象對眼前所發生的一切熟視無睹，有的遠望窗外，有的談笑風聲，更有身強力壯的年輕人坐在椅子上紋絲不動……想着想着，我突然覺得心裏空蕩蕩的，好像失去了什麼，中華民族的美德那裏去了?尊老愛幼是我們每個少先隊員應該做的呀。經過一番很激烈的思想鬥爭，我應該讓座。於是，我毫不猶豫站起來，把座位讓給了老奶奶。“奶奶，你和小妹妹坐在這吧。”奶奶感激地說“小朋友，你真懂禮貌，謝謝你。”這時車上的人全部向我投來讚許的目光，好像說：“你真是一位優秀的少先隊員。”
不知不覺地新華書店到了，我急忙下了車，擡頭望了望天空，覺得天依舊是那麼藍，雲依舊是那麼白。走在大街上，呼吸着新鮮空氣，感覺渾身上下一陣輕鬆，好一個晴朗的天氣。
關愛六年級作文9
陽光上會開花嗎？不會！可是，你知道嗎！就在那一天，我們每個人的心裏好像就在這陽光上開出一朵花，幸福得不行……
那天是我們去野外郊遊的日子，理所當然，天晴朗得讓我感覺好像是天公吃了一斤糖那樣甜。大家都興致勃勃，心裏毫無煩惱。來到目的地，這兒的風景可真是令我們大飽眼福，人們其樂融融，那些花草樹木更是和諧融洽！
我們欣賞過美景，拍過美美的“茄子”後，開始解決自己的肚子問題咯！我們拿出準備好的燒烤，美美地烤起來，看得我真是口水垂下三千尺了呢！烤了沒多久，立刻有一股勾人鼻子的香味飄傳在這山野中！
突然，我發現，就在我們這個歡聲笑語的大部隊旁，有一個老爺爺正撿着那些破壞這大自然最純潔的綠地的惡魔——垃圾。這位老人和藹可親，他手中拿着一隻蛇皮袋，佝僂着背，吃力地撿着那些可惡的垃圾。時不時直起腰休息一會，休息過後又繼續撿。我看着這一幕，鼻頭突然一酸，回想起剛纔發生的事：就在大家把燒烤從包裝袋裏拉出時，一隻包裝袋，被風吹了下來，就掉在我的腳邊，可我卻因爲懶得撿就若無其事地走開了。這是一種多麼可惡的行爲啊！我想着想着，覺得愧疚不已。我想爲剛纔的事做出彌補，在那位老人正要撿那空瓶子時，我趕緊跑了過去，彎腰撿起。這時老人用驚訝的神情望着我，我對他笑了笑，幫他一起撿起垃圾。這時，神奇的事情發生了，很多遊客也加入了撿垃圾的隊伍，草地上的垃圾被一一撿起，扔進垃圾桶。老人沒說什麼，但在他的眼神中，我感受到了他對我們每一個人的感謝。
陽光上怎麼會開花呀？是不是人與人之間互相幫助，陽光就會開花呢？
關愛六年級作文10
關愛，也許是一個細微的舉動，雖不起眼但能給人們帶來最動人的溫暖，或許是剎那間的一個關懷，也會帶來世間最真摯的情感。
那一天的清晨，我背起書包，走到車站，等着公交到來，不久公交車到來，上班和上學的人們紛紛排着隊上車，我也排隊上車，可是到我卻出了問題，當我從口袋裏拿錢，可一伸進口袋，卻什麼也沒有，上衣褲子口袋都翻遍了都沒有錢，書包被我放下來翻了底朝天，裏面除了文具和書本也沒有錢，難道是我忘記帶了嗎？車上所有的人都在等着我，氣氛頓時變得尷尬起來，我想“這個——我怎麼沒有帶錢啊，是早晨換了新衣服啊！沒有錢坐車，好尷尬啊！”，想到這裏我的臉頓時滾燙，耳朵一下子燒了起來，變得通紅。我趕忙從地上拿起書包準備下車，可我還未轉頭，變有個聲音喊住了我。“等一下，小朋友”，這下我更尷尬了，這是要吵我嗎？而傳來的聲音卻爲之不同，傳來一個溫和的聲音，“你忘記帶硬幣了吧，沒關係，上車吧，不然你上學就要遲到了，以後不要忘記帶就可以了。”我默認般的點了點頭，看向說話的人，這不就是公交司機嗎？他微笑着，眼睛微眯，是那樣的溫和。我一邊點頭一邊說“謝謝您！”司機笑了笑，便專注開始開車了。這只是生活中的很普通的一件小事，但是我心裏卻有萬分感慨！
關愛，它就像是冬天裏的一縷陽光，給人們帶來溫暖、真情和美好。正是有了彼此的關愛，才讓人與人之間不再冷漠，彼此感到關心，讓社會這個大家庭彼此感到溫暖般的生活。
關愛六年級作文11
關愛，無處不在，你信嗎？
五年級的時候，我跟唐宸一起上奧數班，要結伴搭公共汽車。但是一到百越廣場就有特別多的人上上下下，我們是在第一站上的，所以有位置。許多人都有座位，但是，他們卻沒有爲別人着想的心。唐宸手裏拿着書和作業本。這時，到了一個站，一位大約60歲左右的老婆婆上來了。車上的叔叔阿姨都你推我，我推你，沒有讓座的意思。唐宸下意識地看了看手中的書，不知道是讓還是不讓。這時候，唐宸的頭上彷彿蹦出了兩個小人：一個天使，一個惡魔。惡魔說：“不要讓座，這麼多叔叔阿姨，讓他們讓座唄，這麼多的書，一讓座肯定摔倒！”天使卻不同：“怎麼能這樣？！禮讓是我們的傳統美德，如果每個人都這麼想，讓別人讓座，那最後誰來主動呢？”惡魔又說道：“不行！那些叔叔阿姨是坐在車上幹什麼的，他們難道不會讓嗎？”天使反駁道：“這座位我們一定要讓，就是因爲他們沒讓，我們纔要主動，做個榜樣才行啊！”唐宸的思想經過一番鬥爭，最後把所有的書整好，站起來，將老婆婆帶到自己的座位上，說：“老婆婆，讓您久等了，坐我的位置吧。”
老婆婆看着全車的叔叔阿姨，又看看唐宸，說：“現在的小孩，真比大人還懂事啊！”唐宸聽了，說：“沒什麼，這是我應該做的。”唐宸在關鍵時刻挺身而出，怪不得老婆婆說他比大人還懂事呢。
呵呵，說了吧，關愛無處不在，唐宸這樣關心他人，我也要像他學習。難道不是嗎？
關愛六年級作文12
媽媽是最疼愛我們的人，是最熟悉我們的人，是最瞭解我們的人，媽媽的愛是無私的愛，有人說如細流，有人說如大樹，而我說媽媽的愛就如同一串串風鈴，陪着我們走過一個又一個的春夏秋冬。
在我牀前，一直掛着一串粉紅色的風鈴。每當風兒從窗戶吹進來，會發出清脆悅耳的鈴聲，就像媽媽的叮嚀。
我的媽媽長着一頭烏黑秀麗的長髮。她那有神的大眼睛就像風鈴頂部的小太陽，散發着愛的光芒。她的嘴巴就宛如那叮咚碰撞的四根銀灰色的小棒，小巧玲瓏，能說會道。而我就像那小棒中的小珠子，時不時碰撞出歡樂的火花。
小時候，我動不動就喜歡哭。那哭聲驚天動地，連惡狼都能嚇跑。那時候，媽媽很辛苦，整天上班，帶孩子，燒飯，洗衣服，到很晚才能睡。三更半夜，只要一聽到我的號啕大哭，媽媽就得起來哄我。她拿着一串風鈴，用手指輕輕一撥，一首首不知名的歌曲就誕生了。說也奇怪，不知不覺中，我停止了哭聲，津津有味地流着口水，睡着了。一晃十一年過去了，聽，叮叮噹噹??這聲音多麼熟悉歡快，美妙動聽啊!我的腦海了浮現出了一幅幅優美的圖畫：鬱鬱蔥蔥的樹林間，鳥語花香，一條小溪駕着歡樂的浪花，撫摸着大地的每一寸肌膚。溫暖的陽光灑進樹林，地上出現了一片片美麗的圖案。一隻只蝴蝶翩翩起舞，一隻只蜜蜂辛勤採蜜，到處可以聞到溼泥土的清新氣兒，使人心曠神怡??第二天，媽媽的眼裏佈滿血絲，但還是盡心盡力地工作，第三天、第四天日日如此。
媽媽的愛就像是裝在我心中的風鈴一樣，我愛我的媽媽。
關愛六年級作文13
對於“關愛”二字大家並不陌生，能說出的人數不勝數，而真正能做到的人卻寥寥無幾，真正關愛他人的人又是誰？
我呢，三生有幸，遇到了一位心地善良的人。
那是我上四年級時的一個星期一，正巧前一天沒睡好覺，我七點多才醒來。待我洗臉、刷牙、吃飯，都七點二十了，快遲到了！我一把拎起書包，嗖的一下衝出門去。可是天公不作美，剛好送走一輛公共汽車。我沮喪地望着遠去的公共汽車的身影，急得直跺腳。可我跺碎地磚也沒有用，我只能祈禱，期盼下一輛車的到來。
終於，公交車那模糊的輪廓進入了我的視野，以往它那笨重的身軀顯得無比可愛。車子停了下來，可是我旁邊許多人也要上車，我一個小孩子哪裏有那麼大的力氣？我費盡九牛二虎之力才上了車。這時，司機氣急敗壞地喊道：“超載了！你們下去一個人！”
那時，幾乎所有人都在看着我，彷彿許多盞聚光燈照射在我的臉上。因爲我是最後一個上車的，自然應該我下車。我急得淚水在眼眶裏打轉轉，可是有什麼辦法呢？我含着淚準備下車……
“我說你們這些大人咋還和小孩子較上勁了？”一位大爺操着地方口音說道，“小孩子讀書要緊，我個老爺子也沒啥急事，我下車吧！”
車上的人們愣住了，爭先恐後地叫道：“還是我下車吧！”可爲時已晚，老人一邊搖着扇子一邊走下了車。此時，我才發覺老人的身影漸漸高大起來。我不由得潸然淚下，淚珠從我臉上滾落。身旁的一位叔叔掏出紙巾爲我拭淚，我的眼睛又一次溼潤了……
一位老人，一位平凡的大爺，喚醒了一輛公交車上所有人的愛心，假如下次再遇到那位大爺，我會真誠地對他說：“謝謝您！”
關愛六年級作文14
在生活中，身邊的關愛無處不在。在長長的記憶花園中，有一枝花開得尤爲豔麗。那是關於你的，L。
L，你記得嗎？那是在三年前。那天放學時，忽然下起了一場傾盆大雨。當我們放學到門廳時，地上積起了一層3釐米深的水。雨更加密了，風也更加大了。狂風暴雨瘋狂地打斷了一根又一根的樹枝，好像在喊道：“誰都別想回去！”同學們一個個舉着東倒西歪的傘，搖搖晃晃地往家裏走。門廳裏只剩下我孤零零的一個。這時，一個熟悉的身影映入我的眼簾。他就是你，L。你主動要和我同打一把傘回去。我知道你與我不同路，便說：“不用了。”可你執意要和我走。路上，我突然發現傘而是傾斜的。我身上滴水未沾，而你卻溼了半個身子。我剛把傘推進去，傘又被推了回來。傘斜得更厲害了。等你所我送到樓下時，我發現你整個身子都已經溼了。
L，你記得嗎？那天在兩年前。當時距上課只有不到1分鐘了，而偏偏這時，同學讓我發整整一套本子。這麼多本子，怎能在區區1分鐘內發完？然而，沒有一個人肯幫我。除了你，L。在上課鈴聲打響時，我正好發完了本子。可你沒有，從而老師批評了你。
L，你記得嗎？那是在一年前。當時正在考試，而我的筆用完了。沒有人肯借我筆。除了你，L。最後當我按時寫完時，卻發現你因爲筆用完了而沒寫完試卷。
多年來我在思索：爲什麼你會這麼做？我現在終於知道了，是因爲關愛。從此，我也試着關愛他人。這身邊的關愛使我終於明白了關愛。
關愛六年級作文15
關愛，就如一位降落在人間的天使，無處不在，它時刻陪伴在每個人的身邊。
當我每次乘坐公共汽車時，都會看見幾位五官端正、衣衫整潔的大哥哥大姐姐爲佝僂着腰、拄着柺杖，還時不時用手撐一下腰的老人讓座，並溫柔的說上一句：“您老坐吧，我快到站了。”老人則會眯起雙眼，向爲她讓座的人慈祥地笑，並擺手致謝。可是，這些大哥哥大姐姐是真的快到站了嗎？其實多半都不是。那些借快到站爲由的人，只不過不想讓老人爲難罷了。
當同學在那裏爲一塊橡皮而東張西望、焦急地流汗時，你遞給他一塊橡皮，這時，你對同學濃濃的關愛之情就已經表達。當同學在那裏爲一道不會的題而緊縮眉頭時，你過去耐心地爲他講解，這時，你對同學的心意也已表達。
當低年級小學生互相廝打，扯對方的耳朵、並疼得呲牙咧嘴時，作爲高年級的我們不再袖手旁觀，而是上去把他們拉開，並安慰勸解時，我們對低年級同學的關愛之情也已表達。
當你看到繁華喧鬧的超市旁，有一位因迷路而正在撅着嘴，不停地哭泣的小女孩時，上去爲她擦拭眼淚，詢問她的父母在哪裏，並打電話找尋她的父母。我相信，她的父母到來時，你會看到小女孩的眼睛有多明淨，鼻子有多小巧筆直，嘴巴有多像櫻桃，眉毛有多像柳枝，鵝蛋臉有多美麗，蹦跳起來有多活潑可愛，笑容是多甜蜜……這時，你的心裏一定洋溢着幸福的感覺。
總之，關愛不需要理由，關愛也無處不在，誰不希望自己的身邊有一個無處不在的小精靈呢？
