關於六年級秋思作文彙編六篇

在學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編整理的六年級秋思作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級秋思作文 篇1

一個人走在路上，忽然，眼前飛過了什麼東西，定睛一看，原來是一片枯葉。我輕輕地把它揀起，擡頭看了看樹枝上那些已經乾枯卻仍未掉落的葉。“已經是秋天了呢……”

秋給我的感覺不是什麼豐收的喜悅，而是一種淡淡的憂傷……

走進飯店，點了一個靠窗的位置，喝着熱茶，看着外面的街景：時間還早，但夜幕早已將這座城市包圍，華燈初上，路上行人神色匆匆，向自己家走去，只留下滿街枯葉和孤寂的背影……不過，這也正是秋的美吧——不知不覺間帶給人以絕美的憂傷……回頭，不經意間看到了牆上掛着的《滕王閣序》：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。”我看着這句話，不由得笑了——不知這是不是王勃對秋的感嘆？

走進山林中，看着那漫天紅葉，輕輕躺下，放下心頭的不快，只去享受這難得的寧靜、安適……

秋，一個令人寧靜的季節，一個令人傷感的季節。

六年級秋思作文 篇2

洛陽城中又颳起了陣陣的秋風，大街小巷的人少之又少，天的東方剛剛出現一抹魚肚白，只看見一位相貌平平的少年，呆呆地看着雁羣飛往南方。他——就是進京趕考卻沒有考中的張籍。

他雖然才華出衆，文武雙全，琴棋書畫樣樣精通，但是沒有金錢來買通當時的監考官，而榜上無名，現在又正值秋天，思念之情一浪又一浪打在張籍的心裏，但又因爲名落孫山沒有顏面面對鄉親父老們、朋友，甚至是——自己的親人。

張籍的心情用語言無法表達，只好用自己的笛子吹了一首曲子，鄉親們圍着張籍，似乎眼睛裏已經有不忍的淚水。一曲罷，張籍看了一看周圍：樹葉枯黃，大樹像一個憔悴的老人，旁邊池子裏面的水，冰冷刺骨，而自己的故鄉正是鳥語花香。這個時候，張籍的朋友讓他再回去看一看，張籍卻謝罷，回到了自己的住處，說讓他託一封家書給親人。

張籍微微斟了一些酒，一飲而盡，手握毛筆但卻無從下筆，因爲他想說的太多了，身體也開始微微顫抖，又想起了自己的考試結果，又想起了自己的親人……於是張籍自己借酒澆愁，又喝了一杯酒，臉稍稍泛紅，趁着醉意才勉強寫完家書。

第二天，張籍又認真看了一遍，把信交給了朋友，這封信正是家喻戶曉的詩：“洛陽城裏見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封！”

思念是秋天的代言人，這一切全部寄託在詩句中了。

六年級秋思作文 篇3

洛陽城裏落葉飄飄，城裏溢滿了桂花的香味，空中有楓樹葉，梧桐葉，桂花樹葉，黃的樹葉，紫的樹葉，紅的樹葉在空中飛舞。詩人在那用落葉鋪成的地毯上行走，一陣陣秋風吹了過來。使詩人想起了遠在家鄉的老母親，溫柔嫺淑的妻子和年幼的兒女。他想寫一封家書捎回去。

詩人拿起筆，不知道該如何下筆。他想：是問問家中的情況？還是說說自己的情況？家中的老母親怎麼樣了？妻兒是否安好？家裏欠的錢還清了了嗎？我幼時的小夥伴還在嗎？詩人有太多想對家鄉的思念不知該怎樣表達。詩人理好了思緒，手中的筆開始微微擺動，信中怎樣寫到：

娘，您身體可否安好？妻兒怎麼樣了？我現在生活非常好，你們怎麼樣？父親的病治好了嗎？我每年給家裏的錢夠嗎？家裏欠的錢還清了嗎？您不知道我有多麼想念家鄉啊！我幼時的夥伴是不是也和我一樣背井離鄉，是不是也遠在他鄉？家鄉的環境好嗎？

詩人有千言萬語，說也說不完，寫也寫不夠。終於，詩人的筆放了下來，他凝視這封信，舒了一口氣，擡頭看看那穿着落葉衣裳的天空，心情格外舒暢。詩人來到捎信人家，拿出那封信，交給捎信人，並叮囑捎信人一定要送到他的老母親手裏，捎信人答應了，詩人才慢慢走回小酒館。

詩人坐着窗邊，凝視着天空，突然他想到了什麼，他像箭一般衝出小酒館，生怕捎信人走遠了。地上的落葉像鞭炮似的，劈啪作響。捎信人正要出發呢，他一把搶過捎信人手裏的信。打開信，拿出筆，又添上了好幾筆，才肯將信裝好，交給捎信人。

捎信人走遠了，詩人用目光遠送在着“他”，詩人目送的不是捎信人，而是捎信人手裏的那封信，那封信意義非凡的家書。

六年級秋思作文 篇4

又是中秋將至，洛陽城裏秋風蕭瑟，冷風嗖嗖。窗外，枯黃的樹葉像一隻只受傷的鳥兒，盤旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉着腦袋，乾枯的樹枝刮過，發出嗚嗚的悲聲。此幅淒涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉十年，身在異地的……

又是中秋將至，洛陽城裏秋風蕭瑟，冷風嗖嗖。窗外，枯黃的樹葉像一隻只受傷的鳥兒，盤旋在滿目蒼痍的大地上。花兒耷拉着腦袋，乾枯的樹枝刮過，發出嗚嗚的悲聲。此幅淒涼傷感的景象，不禁讓闊別家鄉十年，身在異地的詩人的思鄉之情油然而生。眼前盡是離家之景：兩鬢斑白的老母親，噙着淚花，顫顫巍巍地把自己送出家門，千叮嚀萬囑咐，在外一定要保重身體。

張籍出身貧寒，乃一介書生。爲了理想抱負，光耀門楣，他很小就遠離他鄉，來洛陽求學。希望學有所成，金榜題名。張籍不禁想起母親的身子骨是否還硬朗，此時是不是還在昏暗的油燈下，一針一線地爲自己縫衣。想到這兒，詩人心裏千愁萬緒、百感交織。他鋪紙研墨，想寫封家書。可就在執筆之際，卻不知從何寫起，思量一番，千言萬語盡在一紙之中：母親，您身體可好？妹妹是否已經名花有主？天氣轉涼，您一定要記得添衣，兒一切安好，切爲兒念。兒不孝，不能在家盡孝，我沒有做好爲人子的`職責。待金榜題名之時，兒一定會來盡孝，讓您享受榮華富貴、錦衣玉食。過上安逸舒適的晚年，盡享天倫之樂。字行間都飽含詩人的深情，詩人萬重心意，情訴筆端。邊寫邊落淚，一滴淚水，便是對家鄉的父老鄉親的一分思念。終於寫完了，他也不知不覺地伏案睡着了。

詩人一覺醒來，快步趕往驛站。途中遇到同鄉，託付同鄉幫忙送信。同鄉準備上路時，詩人叫住了他，急忙把信從同鄉手中奪回。輕輕拆開反覆查看一番，生怕遺漏了什麼。詩人反反覆覆地用銳利的眼光掃視這封信，字斟句酌。此時此刻，詩人望着藍天，強忍着淚水，多麼想高歌吶喊，傾訴着自己的心願。詩人小心翼翼地將信封好，重新遞給同鄉。他還是忍不住，不由得心酸，潸然淚下。同鄉終於還是啓程了，看着揚鞭而去的同鄉，詩人淚眼矇矓。他看到那些凋零的花兒，再次聯想到了自己年邁的母親；看到那怒放的菊花，兄弟姐妹的身影又浮現在眼前；再看看乾枯的樹，想到了身子骨不大硬朗的父親。

“露從今夜白，月是故鄉明”，詩人詩興大發，揮毫拔墨地寫下了《秋思》。

六年級秋思作文 篇5

秋風瑟瑟雨飛濺，枝葉娑娑隱絲簾。小竹臺樓幾家有？掩於霧後近在前。

晦暗無光澤的天空籠罩着一層又一層厚重的陰雲，雨點三三兩兩地滴落下來，在灰暗的水泥地上留下它的足跡。附近聽不見鳥兒動人的歌聲了，取而代之的則是愈下愈烈的秋雨。

指尖冰涼的觸感愈加刺骨了，微微能嗅到雨的溼潤，夾雜着草葉幽幽的清香。遠處極弱的雷鳴失去了往日的威猛，伴隨着的還有狹長刺眼的閃電。但它們如曇花一現，不多時便隱在濛濛的水霧中。秋雨已經開始慷慨地演講，唾沫星子如豆粒一般崩出來，大地的衣襟被沾透了，不時地滴着水。路上雨滴聚成的水潭中堆積着髒污的塵土與沙石，遠不復落下時一樣澄澈。風在輕柔地舞動着，撩撥柳的長髮，葉的身姿。水面上漾起層層漣漪，不過那也許是雨點滴落造成的罷！

隻身站在秋雨中，是有些蕭條的。它沒有冬雨那般凜冽，也不像春雨一樣帶來生機。它預兆着秋的開始，或是暖秋，也可能是寒秋。看着淅瀝的秋雨降落着，在風的幫助下努力的想落在我身上，但它失敗了。傘葉像小屋頂，把我遮蓋的嚴嚴實實，不留絲毫讓雨點鑽進來的餘地。遠方層疊的小山丘被霧氣蓋往了，連個模糊的影子也沒留下。再次感受到寒冷，我猛地一驚，又釋然起來，秋，真的來了。

秋雨是秋報信的使者，它用寒冷來告知人們秋的到來。它的出現預兆火熱的夏天已經遠去，接踵而至地將是久經沙場的老兵——寒冬。人們爲它鎖緊衣襟，裹上外套，迎接新一輪秋冬。

雨似乎有些倦了，越來越小，越來越稀鬆，山的輪廓隱約能看清了，層巒疊障，在淺薄的水霧後顯現出來，此情此景，無不像古人作的水墨畫，悠遠又透着靈氣。

雨終於停了，但水霧還沒有散盡。被雨洗滌過的世界，已不再污濁了。

秋絲淅淅草葉舞，行人匆匆穿過簾。誰道只爲秋始至？冬風凜冽接連連。

六年級秋思作文 篇6

秋風瑟瑟，使詩人不禁打了一個寒寒戰，夕陽的餘暉灑在詩人的衣服上，使他的衣服更加好看了，這時詩人十分惆悵，他想：我已經20多年沒有回家了，現在爹孃也不知道身體怎麼樣了？兄弟姐妹們也不知怎麼樣了？他們會不會吃飽飯？穿得暖不？對了，我可以寫封家書，寄給他們，好讓他們放心。

當一輪明月掛在樹梢，升上星空時，詩人望着月亮，腦海裏出現了一幅幅與弟弟妹妹們玩耍的情景，和小夥伴一起談論學習的事情，與父母一起拉拉家常……這些畫面太多了，竟不知讓詩人從何說起，一夜無眠。

清晨，一個送信人騎着馬站在宅院外，說是要幫詩人稍信。這時，詩人從屋裏跑出來。他從袖子裏掏出一封家書來，正要將它遞給送信人時，突然想起了什麼……“稍等！”收起家書，連忙打開，然後一字一句地看了一遍，生怕寫錯了什麼，忘記了什麼。看完一遍，詩人又小心翼翼地將這封家書封好，遞給送信人。

詩人望着送信人消失在茫茫的晨霧中，眼裏也不知何時盈滿了淚水……