【推薦】六年級足跡作文十篇

在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的六年級足跡作文10篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級足跡作文 篇1

不知不覺中，春姑娘在綿綿細雨的喜悅簇擁下，悄悄來到了人間。雷公公也敲響了沉默已久的大鼓，好像在迎接春姑娘的到來。春天是萬物復甦的季節。春姑娘邁着輕盈的步子，去喚醒沉睡了一個冬天的動物和植物。春姑娘來到河岸邊，用柔軟的雙手支撫摸着那光禿禿的柳條，不一會兒，那柳條上便抽出了鵝黃色的嫩葉，遠遠望去，那挺拔的柳條就像一位亭亭玉立的少女。春姑娘又來到了一片枯黃的草地前，好輕輕地撒下了春的氣息，頓時，小草從地底下探出了嫩綠的小腦袋，好奇地張望着這個世界。

草地一下子煥然一新，就像披上了一件綠色的外套，漂亮極了。小花兒也不甘示弱，張開了一朵朵含苞欲放的花蕾。一陣微風吹過，小花搖擺起它那婀娜多姿的身體，淡淡的清香引來了勤勞的蜜蜂和美麗的蝴蝶，它們圍着花兒翩翩起舞，爲大地那綠色的外套上添加鮮豔的花紋。春姑娘繼續向前走，走啊走啊，她看見了田野裏冬眠的青蛙，於是春姑娘用她那神奇的“魔法”喚醒了睡夢中的青蛙，青蛙便開始用它那特有的歌喉，響亮的唱起只有它自己才能聽懂的歌曲。青蛙的叫聲吵醒了小鳥，一下子，大地熱鬧起來，“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰”，小鳥也唱起了美妙的“歌曲”，從這邊樹枝上，一下子又飛到那邊的樹枝上，爲大地增添了不少的生機。春姑娘就這樣走啊走啊，她走遍大地的每一個角落。在春姑娘走過的地方，立刻就呈現出一片生機盎然的景象，那就是春姑娘留下的足跡！

六年級足跡作文 篇2

一天，我正百無聊賴地在奶奶的箱子裏胡亂翻着，突然，掉出來一張小小的黑白照片。裏面的那個女子眉目清秀，一對月牙眼正甜甜地對着相機，相機把這個美好的瞬間定格了下來。毋庸置疑，這一定是奶奶。我將照片拿給奶奶看：“奶奶，你年輕時好漂亮呀！”“可不是嘛，當年我還是我們學校的校花呢！”奶奶笑盈盈地說。“對了，差點忘了，奶奶，這張照片有什麼來歷嗎？”我興致勃勃地問。“這張照片，是當年奶奶讀初三時拍的，是畢業證書上的照片，那時還是奶奶千里迢迢趕到鎮上的照相館拍的，還是黑白照片呢，現在的拍照技術都突飛猛進了，已經是黑白照片望塵莫及的了。”奶奶記憶猶新，思索了片刻後便脫口付出。

“那麼中間又是怎樣發展的呢？”我疑惑不解。“中間可真的是有一大段故事呢，你想聽嗎？”“想，我想聽！”我迫不及待，並擺出一副“打破沙鍋問到底”的架勢。奶奶坐下了，開始講相機的故事：“奶奶拍的這張照片的照相機是黑白相機，相機裏要放膠捲，照倒是很快，但洗出來很慢，要把照到的東西原本的色彩還原到相紙上。而且只能還原樣子，顏色只有黑白色，而且像素很低，不怎麼清晰。後來，科技慢慢發展，就有了雙反相機，又有了單反相機，接着，數碼相機又問世了，這下方便多了，因爲數碼相機不用再裝膠捲了，隨着科技日新月異的發展，現在也不需要單獨去買一個相機了，因爲現在手機也配備了照相的功能，由原來的.400多萬像素到現在的20xx多萬像素，真是讓人驚訝！所以我們要跟上時代的腳步，努力學習文化知識，才能夠做到‘與時俱進’。”

聽了奶奶的一番話，我還有點意猶未盡的感覺，總覺得後面還少了些什麼，我思索片刻，恍然大悟，科學空白的部分需要我們去填寫，好好學習，我們就能填上這些未知的空白，爲祖國獻出一份自己的力量！

六年級足跡作文 篇3

在我心中，母愛是一縷縷桂花香，清甜而芬芳；在我心中，父愛是一陣陣青草香，爽朗而純美。每當我一步步尋找愛的足跡時，才發現，它們時隱時現，卻無處不在。

昨日，老師讓我們回家對媽媽說聲“我愛你”，這可讓我犯了難，雖然向父母表達愛是天經地義的事，但由於年齡的增加，這種話總覺得有些說不出口。而現在，媽媽又去了泗陽，當面告訴她？不可能。寫信給她？不行不行，等信寄到時，媽媽早回來了。那有什麼辦法可以輕輕鬆鬆地向媽媽表達“我愛你”呢？

這時，一則短信傳到了爸爸的手機上，還沒來得及看，一個好辦法便在我的腦海裏油然而生：發信息！是啊，看不見對方的動作、表情，又能輕而易舉地完成這項作業，真是太棒了！於是我拿起爸爸的手機一個鍵一個鍵地觸摸着，簡短的五個字“媽媽，我愛你”很快就發到媽媽那邊。哈哈，大功告成！接下來媽媽會發什麼信息給我呢？我開始美美地遐想起來。只可惜10分鐘過去了，20分鐘過去了，30分鐘過去了……媽媽還是沒有回信。

她應該忘把手機放身上了吧？要不怎麼會不回信呢？我有點失落，回到飯桌上沒滋沒味地吃完了晚飯。爸爸問我：“你怎麼了？”我便一五一十地告訴了他。爸爸聽完，笑着說：“媽媽對你的愛，還用說出來嗎？”是啊，每當我生病時，媽媽那焦急的神情就在告訴我“我愛你”；每當我犯錯時，媽媽那充滿責備的眼神就在告訴我“我愛你”；每當早晨媽媽爲我做早餐時，那熟練的動作就在向我表達“我愛你”……從小到大，多少句“我愛你”，都被媽媽用無聲的方式傳遞給了我。想到這裏，我的眼睛溼潤了。躺進被窩裏時，我的臉上還掛着兩行淚痕。

第二天早晨，爸爸告訴我，媽媽回信了，上面寫着：我也很愛很愛你！哦，愛，就在我身邊，時時處處！

六年級足跡作文 篇4

人說，我要把成功獻給腳下的足跡。 ——題記

氣宇軒昂，屏棄雜念，每個人都這樣被時間推着向前，執著的或是迷茫的，成功的或是失敗的，痛苦的或是快樂的……但是每個人都想登上高聳的山峯，每個都想抵達最後的彼岸，在人生的每一個路口，都將留下遠行人的足跡。在生命的隘口，我想說：“身後的足跡，沒有你，真不知最後的結果將會怎樣。”

人的一生有太多的路要走，條條大道，雖然你可能曾被什麼所拌倒，但也應該明白：沒什麼可後悔的，因爲身後的足跡可以證明，我曾經走過。年年歲歲，歲歲年年，長長的道路上擁擠着記憶的足跡，我們應該感謝足跡，足跡，是人一生的伴侶，在人生的道路上，孤單的我們可能會突然迷失方向，在大霧瀰漫的空氣裏，可以沿着來的足跡，重頭再來，不會輕易磨去的足跡，使生活再次充滿陽光。足跡永遠陪伴着每一個人，他是不會背叛的朋友，在極度黑暗的時候，即使連你的影子都背叛了你，足跡也將永遠相隨。它會不時的提醒你。努力，堅持，希望緊隨着它，痛苦，磨難，坎坷伴隨着它，人生的旅途，就如九九八十一難，條條的道路通向遠方，足跡，作爲朋友，告訴你：“真經”就在前方。

足跡，使我全身心投入，在你的陪伴之下，我勇往直前。

六年級足跡作文 篇5

時間一秒秒消失，似有似無，你好像能從鐘錶上看到它，卻無力迴轉使它停留。就這樣，它帶走了我們的點點滴滴﹑一絲一縷，我們能做的，只有在那一瞬間記錄下來，待以後回首……

照片，這是我五歲時的照片。每每望着它，我心裏總會生出一番感慨，它是我人生旅途中一段真實的記錄，也是我五光十色的童年的一部分！

那年六一，幼兒園排練了好多節目，其實我們班就出了兩個合唱，歌曲的名字我已記不住了，只記得另一個——學校組織大舞蹈隊演的“小天鵝”。因爲進了舞蹈隊，老師說必須留長辮子，我小時候頭髮本來就少，所以留了好久才能勉勉強強的紮起了兩個小辮子。辮子是又短又小很不好看，但我卻非常自信，所以演的也很好，那個節目也得要了學校的好評。

自信，也會不斷的超越自己！

我至今還留着，還有那雙芭蕾舞鞋，前邊都磨爛了。那段時間很累，連晚上都要加班，腳上磨出了一個水泡，但我仍堅持訓練。儘管我在家走路時一瘸一拐，但排練起來卻絲毫不遜色與他人。

堅持，我當時鼓勵自己！

但與我作對的另一個人卻處處排擠我，逢人就說我裝，說我假，說我虛僞。忍耐的過程固然是不好受的，但我卻熬過了那一段時間。現在想想還慶幸當時我沒有依自己的脾氣離開舞蹈隊，也與忍耐是正確的。

忍耐，學習的過程！

自信、堅持、忍耐！這就是我在成長路上拾到珍珠，雖然它不如一顆鑽石，但它仍會在我的心中閃耀一生。

成長，也許就是“拾取珍珠”的過程吧

從家到學校是一千六百多步，從學校到家又是一千六百多步。

這樣一步一步，一步一個腳印，伴着童趣的笑聲，已經走過了整整六年。

這麼遠的路途，我每天來回四次，的確稱得上“長征”，而這樣的目的，只有我自己才清楚，自己才明白。

回想小學三四年級時，母親曾讓我在飯館裏小吃一頓，我也很樂意，的確，傻瓜才這樣奔波於“南極”與“北極”之間，享受長征的樂趣。

往日，我奔波於家與學校之間，母親則在“硝煙”中抗爭，“炒菜、做飯、洗衣……”忙得不開可交。我看到後，深感母愛之偉大，但母親總說：“學習要緊，現在社會，文盲會被排斥淘汰的。”聽着母親的話，我內心卻感到很輕鬆，社會壓力離我太遠了，但母親平時老是嘮叨：“要努力學習，聽老師的話。”不爲別的，就爲了這滿耳的嘮叨也得努力吧，就當是給母親“減負”了。

然而，在一個陽光明媚的中午，學校組織春遊，當我急急忙跑回家，準備帶上我母親爲自己準備的食物時，我大吃一驚，恨不能找個地縫鑽進去，母親竟在吃着鹹菜和玉米粥，見我吃驚的樣子，便趕忙解釋，說要換換口味。我心怦地一下子沉了下來，像打翻了五味瓶。

從那以後，我便改了伙食，整天又奔波於“二萬五千里長徵”中，而我也試着進入了“硝煙”的戰場，圍上了“防衣”和媽媽“並肩戰鬥”。

一年又一年。

我忘記了數步子。

這一天，我又重新數了起來，發現竟走了五百步，我真高興。

我告訴了母親，母親說：“你個子高了，腿長了。”

我又告訴了老師，老師說：“你長大了！”

真的，我長大了。

六年級足跡作文 篇6

今天，呆在家裏時突然心血來潮，從書櫃裏翻出已經一年多沒有去看的日記本。翻開印有米老鼠頭像的黃色封面，重新閱覽自己四年級生活的點點滴滴。

第一篇文章，是我在20xx年11月8日寫的，寫的是媽媽帶我去坐畫舫船，我看見了許多許多的美景，還包括從未見過的篦箕，現在想想，蓖箕什麼樣，早忘了，多虧自己把它記錄了下來。再往後翻翻，發現自己那時候真的是很幼稚，很傻，可以因爲別人問你要一張卡而大發脾氣，可以因爲一篇還不錯的文章而洋洋自得一天，可以因爲得到了一張肯德基的券而送人家一塊超可愛的橡皮，可以因爲選升旗手時支持的人沒被選上而傷心一天的時間……或許，這樣的經歷還很多，它們有的被遺忘在了角落裏，而有的，則被小心翼翼地拾起來，重新被當作寶，生根在心裏，一輩子也忘不了。當然，本子裏也記錄着委屈與憂傷。有時是因爲許多字不識，古詩抄太慢而被媽媽批評，有時是卷子找不到時，老師的責怪，有時是家裏的小金魚去世時的傷心，有時是不想寫日記卻被逼着寫的憤慨……彷彿時光又穿梭到了從前，酸甜苦辣一起涌上了心頭，隨着從前的我的心情，時而憂，時而喜，時而笑，時而哭。當發現日記早已從五年級起戛然而止時，心裏不禁掠過一絲失望。

現在，我是六年級的學生了，小學生涯已快走到盡頭，可是當你回首時，有沒有發現，自己把許多發生過的事，一一遺落在了成長的路上。如果發現了，快把它們重拾起來，仔細地品一品吧！

六年級足跡作文 篇7

人生，就是一個階梯。在這階梯中，我們在不斷成長，不斷跨着步前進。當然，在前進的同時，足跡也悄悄地留下。

那一天，我在找一本《百科全書》。忽然，一本相冊從書櫃中掉下來，打開一看，原來是我小時候的照片。我翻着相冊，呵，我小時候居然那麼淘氣，總是跟哥哥打鬧。我接着翻，這時，一張照片映入我的眼簾，那是一張與我分別已久的好朋友小娟的合影。看到這，我不禁回想起我與小娟的往事，小娟是我兒時的好友。我們在一起玩遊戲，做作業。有一次，我們經過一棵桃樹，我看着那粉紅的桃子，很想吃。於是我跟小娟說：“小娟，我們摘幾個桃子吃吧。”小娟聽後，說：“不行呀，這棵桃樹是別人家種的，我們怎能隨隨便便摘下來吃呢？”我聽後，很不開心，生氣地說：“不就是摘幾個桃子嗎？有什麼大不了。”於是，我跑開了，完全不理會在後面叫我的小娟。

到了晚上，我正在院子裏澆花。這時，門鈴響了，我打開一看。啊，是小娟，只見她滿頭大汗，正對着我笑。忽然，她變魔術似的從後面拿了一籃又大又甜的桃子給我，並說：“你走得太快了，我原本想要跟你說我們一起去街上買來吃，那是別人的桃樹，不能隨便摘的。那麼，現在我們還是朋友嗎？”望着這籃桃子，看着滿頭大汗的小娟，我不禁爲自己的幼稚而悔恨，急忙回答道：“那是當然，我們還是好朋友。”哈哈！我們都笑了。

現在，小娟與我分隔已久，但與她的一件件往事，卻如昨天剛剛發生的一樣。人生是階梯，我經歷的風雨就是足跡，每走一步都會留下足跡。我隨着這足跡，繼續登上新的階梯。

六年級足跡作文 篇8

時間，就像長江的潮水一般，不顧一切地向前涌動。隨着時間的流逝，我從一個呱呱落地的嬰兒到呀呀學語的幼兒，再成長爲現在這個朝氣蓬勃的少年。它們就好似沙灘上那一隻只腳印，清晰地展現在我的面前。

今年的國慶節期間，我們一家三口到東方綠舟遊玩。一進大門，我就聽見天空中有“呼哧——呼哧——”的聲音。我擡頭一看，原來是滑翔機，於是就興奮的對爸爸媽媽大叫道：“快看！是滑翔機！看上去很刺激，很好玩，我們快去玩吧！”說完便迫切地拉起爸媽的手，向前跑去。

由於東方綠舟佔地面積較大，再加上氣溫高達三十多度，太陽火辣辣地曬着地面，我們沒走幾步就汗流浹背，腳也酸了，但我只要想到即將乘上滑翔機的那份刺激，累與熱全被我拋到九霄雲外去了。

經過二十多分鐘的“長途跋涉”，我們終於來到目的地。但一看票價，我的心涼了半截：280元。我想：這麼貴的票價老爸肯定不會讓我玩的。哎，走了那麼多路還是玩不成。想着想着，心中不免十分委屈。我稍梢擡頭瞥了老爸老媽一眼，只見他們面帶微笑，用證詢的眼光看着我。我想：這280元是不值得的，因爲滑翔機在空中翱翔的時間僅僅兩三分鐘。我今年都十二歲了，應該要懂得體貼爸媽賺錢十分辛苦，不能這麼浪費。於是，就對爸爸媽媽說：“這280元太貴了，我不想玩了。”他們的眼神由驚訝逐漸變爲感動，媽媽一把把我摟在懷裏，在我的臉蛋上使勁親了一下，激動地說：“孩子，你長大了！”

是的，我長大了，從一個本來愚昧無知的小孩子成長爲一個體貼父母的少年。這就是成長的足跡，深深印在我成長的道路上。

六年級足跡作文 篇9

“平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閒，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以下深刻的凹痕。”

——題記

人生似海，波濤洶涌鑄造了它的壯麗：人生似山，高聳入雲成就了它的絕美。如果海失去了波濤洶涌，也就失去了它的壯麗；如果山失去了高聳入雲，也就失去了它的絕美；而人生如果失去了挫折與磨難，也就失去了它本身的意義。

很喜歡這樣一句話——最清晰的腳印是走在最泥濘的路上的。是啊，平坦的路上，腳步固然輕巧，行程固然悠閒，寧靜的溪水旁卻留不下記憶的腳印和成長的足跡。泥濘的路上，腳步雖然拖沓，身子雖然疲憊，融融的月光下卻鐫刻了厚重的足跡，即使被歲月撫平了，依然可以留下深刻的凹痕。人生不就是這樣一條路嘛：沒有挫折與磨難，又怎樣留下精彩與光輝的時刻？沒有苦難與逆境，又怎樣凸顯生命的足跡呢？

我們走在人生大道上，都曾擁有過一個純潔而美好的願望，那就是——留下些什麼，爲後人所用，而這個”什麼“就是指生命的足跡。縱觀歷史長河，有哪個被我們記住的人是不走在泥濘的路上的呢？

霍金——他患有嚴重的肌肉萎縮症，近乎全身癱瘓。連醫生也曾束手無策地告訴他，這種病最多隻能活兩年。他是憑着怎樣頑強的意志力，堅強地活了下來，並取得如此輝煌的成就的呢？

海倫凱勒——在她一歲半的時候，一場重病奪去了她的聽力，視力，接着她又喪失了語言表達能力，使她彷彿置身於黑暗的牢籠裏無法擺脫。她在那個無聲的世界裏，是怎樣爲自己創造出光明、語言和文字的呢？

貝多芬——二十六歲時開始失去聽力，當他真切地感受到自己的耳朵越來越聾時，他幾乎絕望了。要知道，對一個音樂家來說，還有比聽不見聲音更加不幸的事嗎！他是怎樣用那顆豐富的心靈創造出一首首流芳百世的樂曲的呢？

從泥濘中走過，經歷坎坷後纔會出現充滿鮮花的康莊大道。從泥濘中走過，留下的是永不褪色的生命的足跡！

潮起潮落月缺月又圓

花開花落春去春有歸

只留一片足跡在人間

——後記

六年級足跡作文 篇10

“一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。”不知何時，秋撥開了夏日的紛擾，姍姍而至。而我也跟着它的腳步，尋找着它的足跡。

看！這是秋的足跡！在廣闊的草地上，擡頭望：那聖潔的天空藍得透徹，宛如一條剛剛被洗刷過的藍色緞面。悠悠的白雲緩緩拂過，在這純潔而又寧靜的藍天上，顯得高雅而又深邃。這真可謂是秋高氣爽啊！

再低頭遠望，一條好似潔白而又明亮的帶子的溪流在緩緩地流淌。一陣風吹過，它拂過水麪的聲音煞是好聽。隨之，它還帶來了一片金黃的落葉。而落葉那精緻的紋理使我感受到了秋的足跡。在它飄落到水面的那一刻，原本那平靜的水面上泛起了一陣輕微的波紋。我不由地感嘆：秋又光顧了這個地方。哈，還真是一葉知秋啊！

看！這是秋的足跡！在美麗的田野裏，放眼望去，那是一副金色的畫卷。又一陣秋風掠過，金色的稻田漾起了一圈又一圈的漣漪，猶如海上那澎湃的海浪，極爲壯觀！向裏走，就會聞到一種奇異的清香撲鼻而來，很是沁人心脾！哦！我又找到秋的足跡了！不禁沾沾自喜起來。

“南天與秋色，氣勢兩相高。”是啊！一到秋天，那種沉甸甸的、涼絲絲的感覺使我們無法忘懷，而那，就是——秋的足跡！