精選六年級樂趣作文九篇

在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的六年級樂趣作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級樂趣作文 篇1

“生活就在於它的豐富多彩，要使生活變得有趣，就要不斷地充實它。”高爾基說的這句話一點兒也沒有錯。生活，要我們去充實它，纔會有樂趣。

去年，媽媽給我買了一部鋼琴，希望我長大後是一個音樂家，可我卻對那臺鋼琴置之不理，當它不存在似的。幾天之後，我終於忍不住那部鋼琴的誘惑，偷偷按了一個白鍵，當那清脆的聲音鑽進我耳朵時，我陶醉了。慢慢地，我熟悉了鋼琴上的白鍵與黑鍵。拿起一首曲子情不自禁地彈奏起來，我一共只錯了五個音，不甘心的我繼續埋頭苦幹地練習起來。

幾天之後，我已經會彈奏一些平淡的曲子了，雖然我還不會彈那些沁人心脾的曲子，但平淡的曲子使我也開心起來，傷心的曲子讓我沉思，活潑的曲子讓我也變得活潑起來。

終於，功夫不負有心人，我已經練習到爐火純青的地步了，當我彈起那些沁人心脾的曲子時，我竟控制不住自己似的回憶起以前的事情來，以前那些開心，有趣的事一下子出現在我的腦海裏，我從那些事中竟找到了樂趣!

有時候，我也會讓我的爸爸媽媽來聽我彈奏曲子，使他們也陷入回憶之中，一家三口，一起回憶，病從中找到樂趣，難道這不是最大的樂趣嗎?

星期六日做完作業後，我也會去彈奏一會兒，使自己放鬆一下，放鬆自己的心情，同時也消除一下對即將升中的巨大壓力。這也是一種樂趣。

鋼琴，以成爲我生活中必不可少的一部分了，它，是我樂趣的創造着，也是幫助我回憶樂趣的喚醒者。不充實生活，一點兒樂趣也得不到，這難道不是真理嗎?

六年級樂趣作文 篇2

這幾天，南京紛飛的雪花，將我的思緒帶回到了三年前的那個除夕之夜，它融化在北海道雪地溫泉的騰騰熱氣之中。

那家溫泉酒店藏身在羣山深處，特殊的地理環境造就了雪地溫泉這別出心裁的享受。剛套上雅緻的和服，我就迫不及待地往溫泉邊跑去，不想卻被媽媽一把拉住。她仔細地檢查了我和服的腰帶，叮囑我一定要紮成雙花纔是吉祥的標誌。我心裏暗暗感慨，一件衣服的穿着也蘊藏着禮儀文化。

木屐踩在通向溫泉的羊腸小道上，彷彿可以聽見地殼深處響起冰裂聲。擡頭望向夜空，滿天星斗，多得令人難以置信，星光閃耀，好像一伸手便可摘到……跳進溫泉裏，溫泉的熱氣逐漸四散開來，和着朔風，卷着雪花，縈繞在池水上方，彷彿置身雲霧裏一般，真的讓我有一種身處仙境的感覺。

天生頑皮的我並不安於欣賞眼前的美景，溫泉池旁的積雪觸發了我的“攻擊性”。我隨手撮起一把雪，揉成雪球，向坐在對面的小夥伴扔過去。小夥伴佯裝生氣，也“回敬”了我一個“雪衣炮彈”。一時間，隔着水池，雪球在我們幾個小夥伴之間飛來飛去，多數掉進池裏，伴着幾聲“咕嚕咕嚕”，最終消失不見了。

正當我們玩得不亦樂乎之時，夜空乍亮，一團團彩色的光亮迅速上升，“啪！啪！”一朵朵絢爛的“花兒”在夜空中盡情綻放，如無數流星組成的流星雨，帶着璀璨的光芒從天際劃過。遠處傳來的新年鐘聲，穿過溫泉的霧氣，在山谷間徐徐迴盪。享受着新年喜悅的人們，在溫暖的泉水中相擁在一起，互道着新年最美好的祝福。

無論何時，只要回想起那享受的溫泉之旅，我的內心就會如同眼前的雪花一般，沉浸在翩翩起舞的樂趣之中。

六年級樂趣作文 篇3

上網，很多人聽到這個詞都會很敏感，但有些人卻覺得有些乏味。現在的青少年緊跟時代的步伐，都喜歡上網，併成爲了自己的一大樂趣，我也不例外。

網上的內容豐富多彩，上網能解決我學習中的許多困難。每當佈置查閱資料的時候，我都會毫不猶豫地打開電腦，上網搜索，並選取一部分有利於這次作業的內容。就比如本週二老師讓我們回家查找山西名吃的資料。我上網一查，便出來了好多，有：平遙牛肉、老陳醋、汾陽核桃……就如同我在琳琅滿目的商店中挑選着山西的特產一樣。我覺得這些特產都很好，可是老師只讓選一種。我滾動着鼠標翻到了底頁，卻看到了“推薦”這兩個字，“啊！就這個了。”我選了太谷餅，因爲我看了網上的評語覺得太谷餅更有特色，網上的推薦真是幫了我大忙。我如願地完成了老師佈置的作業，而且也瞭解了我們山西的名吃，這真是一舉兩得。上網豐富了我的課外知識。

我愛上網。在網絡的搜索，讓我知道了國家大事，瞭解了全國各地的熱點新聞。我完成了每週一次的新聞評述。

我愛上網。在無聊時，它給我增添了樂趣，有時小遊戲是不錯的選擇；上網，能解決我學習中的疑難病症，成爲學習中解決問題的必經之路；上網讓我關注到最新的新聞，豐富了我的生活。上網給我增添了許多樂趣，我愛上網。

六年級樂趣作文 篇4

窗外的雨，細細密密的，像根根輕捷的手指在大地上敲出一個個動聽的音符。雨細細的斜織着，給大地披上一層輕盈的紗衣，顯得神祕又有幾分動人。

受不了這仙境的誘惑，推開門投入雨的懷抱。牛毛小雨打在臉上涼涼的，好舒服，溼溼的泥土踩起來軟軟的，好像飛一般，隱約間我彷彿看到了一個披着輕紗，暗香盈袖的女子彈着古箏，輕唱着。雨中的世界是如此神祕，房屋上不知何時籠上了一層薄霧。

朦朦朧朧，一片白色中，幾點翠綠顯得格外耀眼，奪人眼球。幾片翠綠的樹葉，載着水珠娃娃搖呀搖呀，那麼安逸。忽然一個激靈，水珠娃娃滑到了地上，調皮地綻開了笑臉，又跟大地媽媽躲起了貓貓。綠葉在雨中洗了個澡，容光煥發，向人們炫耀着自己綠色的羽裳。花兒在雨中歡快的擠着、嚷着，都急着冒出來聽春雨的琴聲，好一派“四廂花影怒於潮，千朵萬朵壓枝低。”

“叮咚！叮咚！”這是湖水樂呵呵的笑聲。調皮的水珠娃娃又再美如冠玉的湖面上跳起了芭蕾，逗得湖水爺爺都合不攏嘴了，連魚兒也想出來觀看，一個個急着向上探頭。散步在這般行雲流水的境界裏，聆聽着：“春雨無情輕似愁，自在飛花輕似夢”的琴聲，看着自然地舞步，聽着自然的歌聲。這般水靈、神祕的仙境，讓誰不流連忘返呢？

六年級樂趣作文 篇5

每一個季節都有不同的樂趣，但我最喜歡夏天。

每年初夏，我們把從超市買來的“果珍”泡成果汁，讓它涼上一會兒，放進洗好的容器中，我每兩排放不同的果汁，然後放進冰箱。大概一小時後，我把它拿出來，我迫不及待地想吃一口試試。我先吃橘子味的，我先舔了一口，啊！真是消暑又愜意，讓我越吃越想吃。我飛快地吃起來，因爲我吃的太快，什麼味出沒嚐到，之後我細細地吃，啊，比上一塊甜多了。過了一會，它變成果汁，我才一口喝完。 比做棒冰更好玩的，非抓魚莫屬了。下午三點左右，我便提着藍子，帶上瓶子，在小溪的一團水草旁撈了起來。

這些小魚小蝦可真機靈，做一個假動作，讓我以爲是那兒，要它卻向相反的方向游過去。但它又故伎重演，用“調虎離山之計”，可這回我不會上當了，一把拉過去，把它網住。我見好就收，心滿意足的回家去。 夏日期除了抓魚和做棒冰，我偶爾也會打打水槍，我各弟弟玩新買的水槍，充好水，比賽開始了，我就瘋狂地掃射，使弟弟毫無還手之力，可是不一會兒，我的.“子彈”沒了，我只能棄槍逃跑，弟弟緊追不捨。不一會兒，他的“子彈”也沒了，哈哈，水槍大戰太好玩了！ 你說，夏天的樂趣多不多？

六年級樂趣作文 篇6

不管是大人還是小孩都有學習的機會和權利，如果給了你學習的機會，你會珍惜嗎？回答是肯定的。

我們學校這學期爲了讓學生能更加了解中國的傳統文化，能更加了解我國經典文化的精髓，增加我們的知識面，舉行了“經典誦讀吟唱”活動，帶給我們一個良好的學習機會。

最有意思的是，這個學習的好機會不僅給了學生，還給了家長。當我一聽到老師說讓我們將學校學的經典誦讀，回家後教給父母誦讀並背會這句話的時候，我很激動，也很開心。激動的是我也可以當小老師了，開心的是小時候因家裏窮沒怎麼上學的媽媽也可以和我一起學習中國的傳統文化了。

記得第一次教時，我一回到家就飛奔到媽媽房間，把這個好消息告訴了媽媽，媽媽聽後很興奮，她還對我說，她很樂意學習古代人所說的經典話語。剛開始教媽媽時，我模仿老師的教學方法先給她讀一遍古文：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？……”再向媽媽解釋了一遍古文的意思，我念一遍就讓媽媽跟着我一起念一遍，這樣可以幫助她很容易地記住並背會，看着牆上的鐘“滴答滴答”地一分一秒地過去了，又看着外面的天越來越黑了，可媽媽還沒有背會。我看出來，媽媽的心裏有點兒傷心，我也看出來了，其實媽媽很想背會，可不管怎麼努力就是背不會。我就鼓勵媽媽說：“不要着急，慢慢來，這個的確有點難背，如果你肯下功夫就一定能背得滾瓜爛熟。”媽媽聽了我的話，似乎有了信心，又開始很努力地背起來了。她一個人默默地站在一邊背，過了幾分鐘後，媽媽大步流星地走過來順順利利地背出了。沒想到媽媽居然在這麼短的時間內將國學經典背出，我和媽媽開心極了……

經典親子誦讀讓我和媽媽都樂在其中。

讀書就是這麼快樂，學習就是這麼開心，其實，不管是哪一個地方，都可以成爲學習的場所，不論你是老還是幼，都可以堅持學習。

六年級樂趣作文 篇7

記得在我十二歲的時候，去鄰居的家裏玩，看見他們家的狗下了好幾只狗崽。看着小狗可愛的樣子，我就想要一隻來養。我的鄰居知道了我的想法，就和我說：“看你這麼喜歡這些小狗，就送你一隻狗吧！”我高興極了，就是不知選哪一隻好！我選來選去，終於選中了一隻小花狗。我給它取了個名字，叫花花，也是一隻會下崽的母狗。我經常給它吃熱騰騰的飯菜，而且還給它搭了一個屬於它自己的狗窩。

記得剛抱來的時候，“花花”對我沒有什麼感情，可以說是很陌生，漸漸的，在我們不斷接觸的過程中，在我餵它食物的時候，我發現“花花”越來越喜歡我了。人家都說狗是人類最忠誠的夥伴。是的，每次爸爸上班的時候，也是我最孤獨的時候，都是這隻“花花”陪伴在我的左右。

後來，“花花”慢慢長大了，也慢慢變懶惰了，我問姐姐：“‘花花’爲什麼一天一天變懶了呢？”姐姐說：“因爲咱家的‘花花’要下狗崽了。”我聽了非常高興，對“花花”就更加照顧了。

放寒假的時候，我的小夥伴們都回家過年來，我跟他們說：“我家的狗要下崽了。”我的小夥伴們也很喜歡狗，也想跟我要一隻狗崽，但我卻對他們說：“不給，因爲狗的媽媽會傷心的，就像我們人一樣，都離不開親情。”小夥伴們知道了我不給狗崽的原因，他們都很理解我，也就沒再提要豬崽的事了。

通過養狗的經歷我明白了，狗和人一樣都有親情，所以從今以後我不再要狗，也不給別人狗了。

六年級樂趣作文 篇8

我有一枝筆，給它灌輸靈動的生氣，就勾勒出山川萬木；給它賦予人的感情，就表達出人間的喜怒哀樂；給它融入跳動的音符中，就譜寫出世間的五彩旋律。

一一題 記

說起樂趣，有人會想起繪畫，有人會想起彈琴，有人也會想起跳舞，而寫作何嘗不是一種樂趣呢？但有人聽到寫作這兩個字，那張眉飛色舞的臉便馬上垮了起來，也有人情不自禁的拿起了筆，這何嘗不是一種巨大的反差？

當一個個跳動的音符從你的手中迸出，你是否感到歡愉？當充滿墨香的文字映入你的眼簾時，你是否感到欣悅？當聆聽那一篇篇精彩的文章時，你是否感到那是一種享受？如果是，那麼我想寫作也是你的樂趣吧。而寫作，寫出了我的真實情感，它便是我的樂趣。

記得那次去西峽遊玩時，那裏的奇景使我深受震撼。那石縫間的奇峯茁壯生長，彷彿闡述着生命的頑強；那盤踞山頂的鷹石，宛如一隻真正的蒼鷹闡述着強者的信念；那飛流直下的瀑布，流露出的磅礴氣勢，撞擊着人們的心靈。回家後，我便把那裏的奇景以及對大自然的敬畏用文字保留了下來。

寫作，在喜時，文中透漏出一絲歡樂；在怒時，文中透漏出一絲煩躁；在哀時，文中透漏出一絲憂慮；在樂時，文中透漏出一絲欣喜。

寫作，寫出了我的喜怒哀樂，寫出了我的真實情感。寫作也是一種樂趣。

六年級樂趣作文 篇9

我在北海小學從1-6年級學習了6年時間，我學習到了很多知識，也長大了、懂事了。

北海小學是一個有2個小花園的學校，還有2個操場。一到春天北海校園中就充滿了各種花的香氣；一到秋天銀杏樹是金燦燦的一大片一大片，美麗無比啊！當我一年級入北海小學時還是一個不懂事、喜歡到處亂闖的小孩。天天不惹出5件大禍來是永遠不會善罷干休的，就是不愛上課。

我一看見黑板心中幾萬個不願意，有時甚至連校園裏的白瓷磚我都不想看見。我闖的最大一次禍就是在上課時偷溜到廁所，把所有的門兒都鎖了，被校長叫到辦公室教育了一頓。

我到2年級的時候，聽見了爸爸在聽的評書，是關於學習的。評書裏面講到了好幾個人的名言，都是關於學習認真、努力學習的。我想到我自己正好和評書中介紹的孩子相反。評書中的孩子學習條件都很差，沒有燈，沒有椅子。比如匡衡是把鄰居家裏的牆鑿出一個洞，藉着牆洞透出來的一絲微光坐在地板上，天天晚上認真地苦讀，最後走上了成功的大道。我們現在的條件那麼好，有日光燈，有椅子、沙發，還有什麼理由學不好呢？

我終於認識到學習的重要性。學習不好將來長大了一事無成，那就完蛋了。所以我從2年級開始就努力學習，儘自己的最大努力去完成關於學習的每一件事。我在這個過程中長大了。我從一個不愛學習，成長爲一個愛學習、努力學習的人。我愛上學習後，考出的成績都在93分以上，這讓我心中充滿了成就感。我很開心，而且學習也變得很有趣！

我要繼續努力，爭取保持在95分以上。我真正品味到了學習的樂趣！