再見悲觀六年級作文示例

篇一：再見，悲觀

時常會爲了一點小事哭泣。像某年某月某一天在某地丟失了心愛的東西，我會鬱悶、哭一天的。回過神來想想，那算什麼呢？丟了可以再買，也許有一天會回來個更好的呢！明智的人決不會坐下來爲失去了而苦惱，因爲老天不會欺負人的，你失去了一樣東西，他會還給你更好的！何必爲了一件小事哭哭啼啼，而讓這一天不快樂呢？哈哈，原來我是想通了！

曾經灰心以爲，我來錯了世界。心裏裝着許多想法卻沒有人瞭解。生活的美好我無法體會得到，每天身旁圍繞的是一個個帶着面具拼命僞裝的臉孔。每天腦子裏裝的是三個“必”，旁聽必三思，說話必三思，辦事必三思。真的覺得好累呀！生活其實可以非常簡單的，複雜的只是我們自己罷了。嘿嘿，原來我是長大了。

過去的我有時候快樂有時候不快樂，如果按照比例的話，樂觀會佔很少。如今，無數次的自我詮釋，終於，我不在悲觀了。樂觀向上的我橫空出世了！不會再爲了小事而痛苦流涕，不會再爲了誰而胡思亂想，不會再爲了失去而後悔莫及。

我戰勝了悲觀，戰勝了自己，戰勝了每一滴想要流下的眼淚。「樂觀」將是我字典裏永遠的頭號“主將”，我會將「快樂思想」進行到底！

允許我再喊一次：“再見，悲觀！”

篇二：悲觀？樂觀！

我曾經聽過這樣一個故事……

從前，有兩個人去沙漠探險，在探險途中，一場沙暴襲來，當一切重歸平靜之後，只剩下了半瓶水，其中一個人說：“糟糕，只剩半瓶水了，我死定了！”而另一個人卻說：“還好，還有半瓶水吶！我一定能走出去！”果然這個人走出了沙漠，而另一個人死在了沙漠。

究竟爲什麼會這樣呢？其實，這就是對事物的態度，也就是悲觀與樂觀，悲觀的人天天抱着消極的態度，往往一事無成，而樂觀的人前途一片光明，我覺得我就是這樣的人。

就拿這次第五六單元測試來說吧，我基礎知識只扣了0。5分，但我不驕傲，當我的作文沒寫夠字數時，我沒有十分頹喪、低沉、追悔莫及，這也就是週五石遠方寫的格言：在成功時不要把自己看成巨人，在失敗時不要把自己看成矮子。當別人爲作文沒寫夠字數而抓耳撓腮、焦急不安時，而我卻嘻嘻哈哈、郎格里格郎，當星期一同學說：“沒想到，李先哲會作文不及格！”別人會被輿論壓得消極，而我卻能頂住壓力，發奮圖強。

其實，我對人生的理解很簡單，就是樂觀面對生活。人生有無數的考試，這只是其中一次，何必那麼在意呢？可偏偏有一些人斤斤計較，追求完美，最後步入失敗的大門。不知不覺，寫了這麼多，我已十分疲憊，我關掉電腦，進入了甜蜜的夢鄉……

篇三：話題作文——“悲觀與樂觀”

上述二者各走極端，皆不爲世人所好。樂觀、豁達也，然事事皆樂，則無威嚴可論，休要辯解成“胸有成竹，遇事不驚”之語。悲觀，頹廢也，然事事皆悲，則人生無樂，歲月無光也，休要歪解爲“看破紅塵，心如止水”之語。此二種人，人生無味也。

古語曰“地至穢者多生物，水至清者常無魚”。故君子當存藏污納垢之念，不可持好潔獨行之操，此語道盡了人生的苦樂觀：樂時思悲，當防之後防；悲時思樂，可解苦增甜。此二者結合，則事大可順心也。

紂王無道，樂時不知思悲，盡心玩樂，以爲各諸侯不成氣候，不知勵精圖治，終至朝歌淪喪，成爲亡國之君。

勾踐滅吳，此事衆人皆知。勾踐曾爲越王，爲吳所破，後臥薪嚐膽、發奮圖強、一心滅吳，舔膽雖苦，心中之希望卻甜蜜無比，最終破滅吳國雪恥消恨。

佛家有云：大慈大悲。何謂大慈大悲？大慈，爲自己爲衆人都是快樂的。卻爲何又大悲？曰：無大悲之心，則無大慈之心，悲人之苦難方爲慈。正如大慈大悲的觀世音，你看他音容相貌，也就清楚了。

人生在世，悲乎？樂乎？都不若二者之結合，悲中有樂，樂中有悲，纔是真正的人生。

篇四：樂觀——悲觀

神睜大眼睛看這兩個人：李白，腰掛酒葫蘆，身着白青紗，胯下小毛驢，頂上飄飄發，不時用手撫一下那長長的山羊鬚；阮籍，坐在隻眼老牛的破車上，酒瓶東倒西歪，頭髮凌亂如草，衣服上半隻釦子也沒有，用一支樹枝掛住，潦倒非常。

神引他們進了一個房間，各給他們一隻破耳壺，壺中裝有半壺酒。阮籍搖一搖又往壺裏看一眼，嘆氣道：“神怕是偏心這西域浪子，我只有半壺酒罷，他卻有一壺吧！”李白笑了笑：“神看來是對我們很好呢，我有大半壺仙酒，喝，味道一定美極了！”

神饒有興趣地看了兩人一陣子，微微一笑，把他們帶到一個分叉路口，讓他們各自走去。

李白的路不好走。賴棘刺叢生漫路，泥淖的山石路讓小毛驢弄傷了腳，他從驢身上落到了泥水中，青白衫頓時一片黃一片黑，鳥兒從樹叢中驚飛。他哈哈一笑：“這回酒可醒了，可以好好走路，再說，八隻腳總比四隻跑得快。”他又呷了一口酒。走了不久去碰到斷崖，無路可走了。他吟了一句：“無生我材必有用，千金散盡還復來”。小毛驢，你可不必受我壓迫了，有緣再會”！說罷動手往山下攀爬。

阮籍也不如意。正當他看着那半壺仙酒嘆氣時，一隻猴子搶走了他用來遮風擋雨的破帽子，他想搶回來，卻打翻了大多半的酒，人也倒在路旁，棘刺刮破了皮肉，鮮血直流。他又嘆：“唉！天不助我呀！”爬上車走未幾刻，斷崖在眼前出現了。他頓時悲從中來，憶起傷心往事，哭天搶地地喊了起來：“叫我如何是好，如何是好……”眼前一黑，他暈倒在車上。

李白歷遍艱辛，終於爬到了山下，眼前是一片從未見過的美好境地；金色的樹枝，寶石的果子，銀白的葉片，雲霧繚繞，花影叢叢，神正笑着對阮籍說些什麼，他跑了過去。

神於是宣判他們尋找的結果。點了點他們的酒壺，一陣紅光閃過，兩人手中多了一把鑰匙，一把刻着“悲觀”，另一把刻着“樂觀”，李白成功地打開了門，而阮籍，無語嘆息。

神笑着說：“樂觀就是劈（披）荊斬刺的一把刀，悲歡則是阻道的石。你們也看到了各自的結果，樂觀，則幸福快樂，悲觀，則無所事成。”

頓時，兩人心中，風清氣爽，豁然開朗。

篇五：悲觀與樂觀

有一對性格相迥異的雙胞胎兄弟，哥哥是徹頭徹底的悲觀主義者，弟弟則是個天生的樂觀派．在他們８歲的聖誕節前夕，家裏人希望改變他們極端的性格，爲談們準備了不同的禮物：給哥哥的禮物是輛嶄新的自行車，給弟弟的禮物則是滿滿的一盒馬糞。

拆禮物的時候到了，所有人都等着他們的反應。

哥哥先拆開了他那巨大的盒子，竟然哭了起來：＂你們知道我不會騎自行車！而且外面還下着這麼大的雪！＂

政黨父母手忙腳亂地希望他高興的時候，弟弟好奇地打開了屬於他的那個盒子——房間裏立刻充滿了一股馬糞的味道．出呼意料，弟弟歡呼了一聲，然後就興致勃勃地東張西望起來：＂快告訴我，你們把馬藏在哪裏了？＂

篇六：悲觀、樂觀

有着一個故事：故事中有一對性格迥異的兄弟，哥哥是天生的悲觀主義者，而弟弟確是樂天派。他們的父母爲改變他們性格的差異，在一個聖誕節送給了他倆截然不同的'禮物。晚上在餐桌前，父母期待他們兄弟打開禮物。哥哥先打開了包裝，當他看到是一輛嶄新的自行車時，“哇”的一聲哭了起來：“你們明知我不會騎車，而且外邊下這麼大雪，讓我摔傷怎麼辦！”這時候，弟弟也拆開禮物，展現在他面前的是一盒包裝精美的馬糞，他高興地跳起來，跑過去問爸爸：“馬呢？你送給我的小馬駒呢？”當他看到爸爸搖了搖頭後，並沒有絲毫的失望，而是開心得告訴爸爸：“那太好了，我可以留到明年春天用它來養花了！”

我不禁想到：悲觀與樂觀恰恰就是對待人生不同的態度。一個人的人生總不可能一帆風順，總會遇到挫折和困難。所有的事物都有兩面性，與其遇到困難後哭着放棄，倒不如笑着去克服它。

在2008年5月12日，汶川發生了史無前例的大地震。剎那間，多少個鮮活的生命從地球上消失；多少幢高樓大廈轟然倒塌；多少幸福美滿的家庭家破人亡；多少孩子的朗朗讀書聲被災難吞噬。原本活力四射的學校，卻只見散落書包與文具，他們的小主人再也不能與書包文具朝夕相伴了……但是，在大災大難面前，汶川人民向全世界展示出他們堅強，“多難興邦”溫總理那遒勁有力的字不僅寫在了黑板上，更刻在了全國人民的心裏。在失去家園，失去親人的痛苦下，汶川人抱着樂觀的態度去面對，化悲痛爲力量，用自己勤勞的雙手重建自己的家園。

這讓我想到了自己，在人生的賽場上，每次遇到一點小困難，就馬上停留在原地轉圈圈，不敢克服它。而別的同學早已跨越困難，超過我一大截。這比起汶川人民的災難來說，是多麼不值一提呀！

態度決定人生，所以，我希望大家都能微笑面對生活！

篇七：悲觀中的樂觀

這個晚上，天幕漆黑。沉默的風無心劃過，窗外正是淅淅瀝瀝的綿綿春雨，天上不再有明星，那曾經閃耀的光輝已不復存在，隨着春雨的腳步遠去。我獨坐在窗前望着這陰鬱的雨季愁思，像止不盡的連綿不斷的流水，似理不清的密密麻麻的針線，不由想：倒底是破碎的初一感染了我，還是我的破碎流轉着初一。窗外，雨也正傷心流淚，嘲笑着我的傷心，詰問着答案。

這次考試的帷幕使我連笑容都蒙上了陰影，自從進入這破碎的初中，一切一切都發生了翻覆天地的變化，從生活到學習，從同學到朋友，無一不在發生變化。曾經我不會缺少朋友，不會感到寂寞。但自從步入初中，所有的事都發生了變化，好朋友漸漸與我疏遠，因而考試後的失落使我無人傾訴，愁上澆苦。此刻我坐在臨窗的書桌前，愁望着窗外淅淅瀝瀝的春雨，雨不是很大，卻連綿不斷，細細密密很不爽快。又是這樣的天氣，我的心此刻又不免一沉。

不過，在短暫的愁思中我找到了答案———我的心是破碎的。考試後的心情像天氣表一樣，一頁頁翻閱，有愉悅的晴天，有陰鬱的陰天，以及愁悶的多雲。作爲初中生並不應該擁有那種愁眉苦臉，苦大仇深的外表，在這個應當步向成熟的年級，我們仍需天真，仍需童心。這種天真是樂觀，積極，活躍不是幼稚和無知。考試是個大舞臺，承載着太多的誘惑，真正的智者會像對待春天一樣持一顆屬於自己的心，在滾滾紅塵中，慢慢修煉成一枝花。生活就是一列火車，路過的每一站都是人生旅途中一道靚麗的風光，有快樂站，挫折站，成長站……每一段旅程，都是一段美好的風景，每一次成長都飽含快樂與煩惱。每一天的陽光都是新的，年華會如是流淌，一切曾經都會有結果，所以，別那麼衝動，焦躁和不安，讓我們一起平靜樂觀地讓生命慢慢地流過吧。

現在，我要感謝這場雨，站在窗前，眼前的景色很朦朧，不那麼好看的事物，也變的漂亮了，而一直美麗的事物，更是增添了一絲詩意，這就是雨。朦朧了一切，我就覺得看不真切了，世界———就乾淨了。雨還在嘲笑着我，而我已微笑的回答了他：人生會有無數次“考試”，只有在失敗中逐漸成功，這纔是真正的成功，永不言敗，向考試，更向生活。

雨還在淅淅瀝瀝的下着，纏纏綿綿，無休無止，彷彿細密而綿長的情思，正在沖洗着我的煩惱，而我正已微笑地望着窗外的風光——雨，一直下。風，一直吹。而我們的天，也一直藍。

篇八：悲觀、樂觀、達觀。

人生有三態：悲觀、樂觀與達觀。

悲觀的人在山腳看世界，看到幽冥小徑；樂觀的人在山腰看世界，看到柳暗花明；達觀的人在山頂看世界，看到天廣地清。

悲觀的人說：人生像一杯苦酒，清濁均苦澀；樂觀的人說：人生像一杯美酒，點滴皆芬芳；達觀的人說：人生像一杯清泉，冷暖都清涼。

悲觀的人見到人生的生老病死；樂觀的人見到人生的甘甜喜樂；達觀的人見到人生的春夏秋冬。

悲觀的人嘆人生步步走向死亡；樂觀的人贊人生步步邁上尖端；達觀的人悟人生步步迴歸自然。

悲觀的人埋怨風向；樂觀的人等待風向；達觀的人調整風向。

悲觀的人用加法生活，平添勞苦；樂觀的人用減法生活，減少憂傷；達觀的人用除法生活，分享喜樂。

篇九：告別悲觀

桌上有半杯水——這是事實。

桌上只有半杯水——說得沒錯。

桌上還有半杯水——我看到了你的微笑。

由此可見，不易改變的是這個世界，可以改變的是你的心態。面對同一扇門，有人悲觀於門內的黑暗，有人卻樂觀於門內寧靜；有人悲觀於門外的風雨，有人卻樂觀於門外的自由。悲觀與樂觀，不同的心態，我要說：告別悲觀。

實驗失敗了，有人說：1000次的慘敗，你該收手了吧！愛迪生卻告別悲觀：1000次的失敗起碼告訴我1000種材料不能製作燈絲。終於在他的堅持下，燈泡發明成功了！他若沒有告別悲觀，那人類不知還要在黑暗中摸索多少年。

細胞衰竭老死了，有些人悲觀地躺在牀上自怨自艾，等待別人的照料。霍金卻告別悲觀，獨自坐上輪椅，用僵硬的手敲打鼠標，探索着那未知的世界。他若沒有告別悲觀，又何來一位用意志創造奇蹟的偉人呢？

受到別人嘲笑與羞辱了，有人獨自停留在角落默默哭泣，而李陽卻頂着驕陽大聲地喊"英語"。他告別悲觀，用這種近乎瘋狂的行爲創造了"瘋狂英語"。

小草被狂風壓彎了腰，可它告別悲觀，風雨後重新振作，面向朝陽；魚兒被江流衝離了港灣，可它告別悲觀，逆流而上，最終在故鄉快樂的生活；雲朵被風兒吹散，可它告別悲觀，重新聚攏，爲大地降下甘霖————

面對同一扇門，你會再懦弱地無從選擇、猶豫不前嗎？你會再悲觀得恐懼、不安嗎？告別悲觀吧！也許你無法改變世界，但你可以擯棄悲觀的心態，直面挑戰與磨練。

桌上還有半杯水，我們微笑吧————

點評：本文的優點顯而易見：

1、立意很好，體現了青少年特有的朝氣：告別悲觀，我們只要樂觀。

2、本文的語言也很有特色：開頭三段通過巧妙地改換句式，就傳達了題目所蘊涵的深意，也奠定了全文的感情基調。文中作者大量運用了修辭手法：運用對比，突出了"告別悲觀"的勝利結果；運用排比，使"告別悲觀"的主題顯得鏗鏘有力；運用擬人，減少了說教成分，使得"告別悲觀"的觀點易於被人接受。

3、結尾不但照應了開頭，又用"微笑"再次隱晦地點明題目，使得文章渾然一體。

篇十：敗給悲觀

很小的時候就聽過這樣一個故事，它激勵着我，所以至今我還常常讀起這個故事。很早以前，有一羣印地安人被白人追趕，這是酋長向族人宣佈了一個好消息和一個壞消息。壞消息是：除水牛的飼料他們再沒有其他事物了。好消息是：他們還有很多水牛飼料。

我喜歡這個故事，具體的說是喜歡故事中那個有智慧而略帶幽默的酋長，酋長在困境中依然保持樂觀的心性，在這種情況下，他所看到的，依然是生的希望。一個厄運面前不會絕望的人，註定是永遠不會被打倒的人。

事實上，我們好多次失敗，並不是敗給了對手，而是敗給了悲觀的自己。能在逆境中保持樂觀心境的人一定能戰勝一切困難，抒寫另人佩服的燦爛人生！