六年級的生活作文(集合15篇)

無論是在學校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的六年級的生活作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

六年級的生活作文1

一放暑假，爸爸就送我去農村住上幾天，體驗農村生活。爸爸佈置給我的任務就是給老家後花園的桂花樹除草。桂花樹是去年剛種下的，而周圍的野花野草一旦長出來，就會不停吸取桂花樹的養分，擠佔它的生存空間，直到桂花樹枯死。我的責任就是幫桂花樹除掉這些“不良的朋友”助它生長。

剛開始我興致勃勃，雙手抓住草的根部，用力一拔，輕鬆解決。哈，這也太容易了吧。這可比學習容易多了。我幹勁十足。

幹了一會，我的手上冒出了許多道紅痕，火辣辣的疼。我現在拿這些“小青蛇”沒有辦法了——我每一用力，它們都似乎懂得反咬我一口。我跑回老家拿了鋤頭回來。我連砍帶刨，終於除掉了一些，可是這鋤頭太笨重，沒幾下我就體力不支，根本掄不動它了，只好又幹回老本行——用手拔草。

又過了一個小時，我明顯感到四肢無力，頭暈眼花，走路像在太空上，軟綿綿，輕飄飄。蚊蟲在我頭上飛着，額頭上的汗水翻滾着，我心中有一種說不出的浮躁。我想：原來坐在家裏吹着空調看着書，是多麼奢侈的享受啊。

最後幾棵樹周圍的雜草是爺爺幫我一起完成的。傍晚，看着周圍清清爽爽的桂花樹在晚風中輕輕擺動，它們應該是在向我點頭致謝吧，我心裏美滋滋的，連疲憊感都頓感消失。

農村體驗的第一天，我很累，也很快樂，我明白了：人不能因爲安逸的生活而磨滅了奮鬥的意志。

六年級的生活作文2

一大早，我們乘車來到珠海九洲港碼頭，因爲我們要坐海輪去香港。這可是我第一次坐海輪！

我們登上了“海洋號”輪船，海輪分爲二層。下面一層是普通艙，能坐二百多個人，上面一層是特等坐艙和用餐的位子，最前面是駕駛艙，上面立了許多天線。

開船了，我的位子正好坐在窗戶旁邊，可以很清晰的看到美麗的海景。船慢慢加速了，捲起一層層的浪花。海面在太陽的照耀下顯得波光粼粼。海水有的藍、有的黃、有的綠，變化多端。海面上有許多往來的船隻，有作業船、有客輪、有貨輪……顯得十分繁忙。最令我向往的是海中的小島。它們有單獨立在海面上，有的是兩三個小島連在一起，形成一個大島，我真想上去玩一玩。

一個小時後，我們終於到達了港澳碼頭。走下船我不禁感嘆道：“哇，真美呀！”蔚藍的天空中飄着朵朵白雲，深藍的海面泛起層層波浪，對岸高樓林立，那就是美麗的維多利亞港灣。我興奮地大叫：“香港，我來了。”

第一次坐海輪，真令人難忘。

六年級的生活作文3

“時間過得真快呀，六年的小學生活馬上就要過去了！”我感嘆道。這時，身旁一個同學對我說：“光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要畢業，進入初中了。”聽了這番話，我有些戀戀不捨。因爲，在這座學校有許許多多的事情和人讓我十分難忘。

記得有一天，我和同學們一起玩遊戲，遊戲的名字叫着撕名牌。我們先定好了遊戲地點和時間，就期待着那場開心的遊戲了。

好不容易等到了中午，我走到指定地點，發現同學們都在那兒等着我了。我見自己來遲了，有些不好意思。過了一會兒，我們各自分好了組。我這組有：王家豪，張強勝，鄒捷。對方組有：張宇翔，王傲偉，張優，劉浩然。分好組以後，我和隊友們走向我們的“基地”：梯梯口。這裏是一個“寸草不生的地方”。我們剛站到指定地點，對面的張宇翔就獨自衝了過來。我們看他只有一個人，就放下了那顆警惕的心。過了一會兒，我和隊友們走向張宇翔。他看到我們一起走過來，那種眼神很怪異地看着我們。他心裏肯定在想：敵衆我寡，我還是先走吧。可是，經過一番激勵爭奪，我們還是輸了。

光陰似箭，日月如梭，時間過得真快啊！那場遊戲雖然過去很久了，但那天的場景卻一直留在我的記憶中，十分難忘！

六年級的生活作文4

現在的我已經快畢業了。雖然我只是一個普普通通的轉學生，雖然纔在這裏讀三年書，但也有了三年的感情，對我那尊敬的老師和這大方的、可愛的同學們始終是說不出三個字：再見了。我給每一個同學發出一張同學錄時，我都在想，我們多久能再見，多久能和這70個同學與7個可敬的老師在同一個教室裏坐着，一起朗讀着同一篇作文，一起吃飯……這一切的一切也許都只能在我的夢中來才能令我心滿意足……

每一學期的過去都令我無比的的傷心，那都是因爲我知道我又少了一學期和我的老師和同學們一起生活。我敬愛的嚴老師，雖說很嚴厲，但是也是爲了我們好，她是我最喜歡的老師，她是一個數學老師，而且我也很喜歡數學。我可敬的冉老師，不是很嚴厲，但是教的面面俱到，她也是一個班主任，也是我們的語文老師。

我還有三個“耿直”的兄弟，我們的感情是鐵打的，管他大炮還是雷，都是炸不斷的，卻了一個就想打麻將一樣，“三缺一”一樣，缺一不可……

再見了“兄弟！再見了67個同學！再見了母校！再見了了7位敬愛的老師！

再見了小學生活！

六年級的生活作文5

　　一、問題的提出：

現在的生活越來越好，但是以前的生活是什麼樣的呢?中間又有什麼變化呢?於是我們做了一次調查。

　　二、調查方法：

1.查閱書籍或上網調查。

2.可以詢問爸爸、媽媽。

　　三、調查情況和資料整理：

信息渠道涉及的方面具體內容

書籍和報刊1950年到1970年的生活環境。每天穿的比較破爛，吃的不太營養，有時還吃不飽，住的是茅草屋，有時還漏雨，出去時大部分是走路，條件比較好的就騎單車。

電視和書籍1970年到1990年的生活環境。穿的比較整潔，但還是有些樸素，吃的比較好，食品很豐富，住的是樓房，有錢的住的是別墅，出去大部分是騎摩托車，有小部分開始開汽車。

上網和電視1990年到20xx年的生活環境。生活條件很好，穿着比較名貴的衣服，吃着山珍海味，住着高樓大廈，出去可以開汽車，坐火車，坐飛機等許多的交通工具。

　　四、結論：

我們現在的.生活環境越來越好，身上穿着豪華的衣服，嘴邊吃着山珍海味，住着高樓大廈坐着汽車，火車，飛機等交通工具。這在以前是不可想象的美好生活，但是不要只知道享受，也要鍛鍊身體，纔會有一個健康的身體。

六年級的生活作文6

隨着人們生活改善，汽車走進了千家萬戶，當然我家也不例外。

有一天，爸爸把我帶到了一輛漂亮的起亞k2面前，對我和姐姐說，今天過年可以開車下鄉了，可以和堂兄弟一起度過春節了。

記得以前下鄉的時候得半天時間，要轉乘幾輛車。現在，只要爸爸開着車，幾十分鐘就到了，十分方便。

那年暑假，爸爸帶着我和媽媽去旅遊。我們先去了無錫的太湖，又去了蘇州的園林，杭州的西湖。從這以後我就決定要學好歷史和地理，等長大後旅遊前能定好地點。

媽媽說，汽車雖然給人類帶來了不少方便，但也帶來了“能源危機”——環境污染。所以，媽媽雖然也學了駕照，但她帶我出門時，總是開着電瓶車。媽媽說，能少開車就少開車，爲保護我們可愛的地球，儘自己的一份力量！我覺得媽媽的話是對的，雖然我喜歡坐汽車出門，但我更喜歡藍色的天空和美麗的地球。

回到家後我把旅遊中“上有天堂，下有蘇杭”的杭州的西湖的美景有聲有色地告訴了爺爺奶奶，他們彷彿身臨其境，被那美景迷住了。爺爺奶奶還特地叮囑我下次旅遊的時候一定要帶上他們，他們也想欣賞欣賞外面的景色，我很爽快地答應了。汽車不僅改變了世界，也改變了我家的生活。

六年級的生活作文7

十年樹木，百年樹人。在這六年的小學生活裏，每一件事情、每一處地方我都歷歷在目。老師慈祥的目光、親切的教導，同學們可愛的笑容、純潔的友誼都深深地烙印在我心中。

六年，多麼漫長但又多麼的短暫。在這幢美麗的母校裏學習猶如坐上了觀光纜車，呈現在眼前的是一幅幅五顏六色、形態各異的風景圖：

嫩芽萌發的草地——我們在一年級時，就像剛出新芽的小草，老師就像輕柔的微風。每天早上教我們讀拼音、寫漢字。遇到調皮的學生就用親切的話語來教導我們，引導我們走上一條光明的大道。

花兒盛開的園子——到了四年級，我們長大了許多，老師再也不像剛上學時那樣教我們。要每一件事情都自己動手，遇到困難要想辦法解決。讓我們學會自力更生…….

太多太多了，老師對我們的教誨數之不盡，就像那一幅幅風景圖，讓我們眼花繚亂。報答老師是我們應有的責任，老師身上育人的責任比任何東西都要重，所以用我們的實際行動去報答老師對我們的教育之恩吧！

六年級的生活作文8

早晨起來，我們通常第一件事便是刷牙，洗臉，吃早飯。可是，現在的人們，除了上述三件事以外，還多加了一件“必不可少”之事——看手機。起牀，拿起手機便着急地打開微信，qq看看有沒有好友發來的信息，去籤遊戲的到，領個遊戲獎品。

我相信這些百分之八十的低頭組，遊戲迷都有這個毛病。的確，手機上有許多吸引人的東西，不像以前，手機只能用來打電話，發信息，沒有那些有意思的軟件。但是大家想想，手機，能代表我們全部的生活嗎？不能。在公交車上，低頭玩手機，從而錯過了美好的城市風景；在地鐵裏，低頭看手機，從而讓小偷有機可乘；再甚者，在開車時也在看，從而增加了交通事故的發生……

現代人對手機的依賴性非常高，如果離開手機，離開一切電子產品，還能夠正常生活嗎？沉迷於手機中，把所有的事都拋到腦後，讓人與人之間的距離增加了，生活全被打亂了。手機，只是幫助我們通訊，娛樂的，並不是一天的主角。應該適當的放下手機，和朋友，家人聊聊天。手機的確給人們提供了便利，但也有許多不好之處。

手機，把沉迷於其中的生活給分裂了，手機確實能帶給人們很多樂趣，但生活中還有許多精彩的事物等待人們去發掘，去發現。不要讓手機限制了人們的生活，限制了人們的視野。

六年級的生活作文9

站在微風中等待着公交車的來臨，昂首挺胸，雙目有神的面對着來往的車輛與人們，開始了我新一天的早晨。

來到學校，我微笑着向老師同學們問好，然後拿起書本，開始用最洪亮的聲音早讀。

下課後，你總能看見我趴在桌上，咬着筆桿，勇敢的與作業作鬥爭。最後，我被打敗了，只好拿着作業找班長......

中午，用過午餐後，要想找我的話，肯定在圖書館，看我那勤奮的樣，認真的看着我最喜歡的文學書和歷險故事，偶爾也會在操場上漫步，和我的好朋友嘻嘻哈哈的打成一團，然後躺在地上捂着肚子哈哈大笑......

下午有兩節自習課，當同學們都在安安靜靜得寫作業時，而我卻在那寫字的刷刷聲中呼呼大睡，這我已經習慣了，改不了了，爲此，媽媽費經心思讓我改，結果還是沒用，所以媽媽就懶得管我了。

昏睡了兩節課，現在我已經充滿活力了，瞧，我真在操場上盡情的揮灑的汗水，跑步，跳繩，打羽毛球......樣樣有我的份，看我玩的這麼開心，好多好多的同學都加入進來了，我玩得更有勁了.....

放學後，我會主動留下來掃地，把我們的教室打掃得乾乾淨淨，讓衛生老師讚不絕口，那時我會很自豪，蹦蹦跳跳的回家去......

晚上，寫完作業後，我會呆在書房安安靜靜的看着書，9點鐘不用爸爸媽媽催，就早早的爬上了牀，呢喃道“今天過得真開心啊”！

六年級的生活作文10

我家有溫柔的媽媽，嚴厲的爸爸，漂亮的姐姐，帥氣的哥哥，而我最喜歡的還是奶奶，我喜歡到奶奶家去玩。

一次，我來到了奶奶家玩。我和哥哥來到河邊，準備抓螃蟹。哥哥下水去撈，我在岸上幫他找，“這兒有一個！”我連忙將我的發現告訴哥哥。哥哥抓了很多，我也想抓，卻不敢，怕被大螃蟹的大鰲夾傷。我鼓起勇氣去水淺的地方抓，只見小螃蟹嚇得四處亂竄，我慢慢抓，抓了很多。

正當我要給哥哥看我的戰績時，一隻螃蟹夾住了我，我腳一滑，掉入了水中。哥哥看到了，連忙將我抱起來，送回了家。奶奶看見我溼漉漉的樣子，連忙拿來毛巾給我擦乾並囑咐我：“不要再去這樣危險的地方了，要不是有哥哥在，看你怎麼辦！”奶奶的話語中帶着幾分責怪。

第二天哥哥出去摘山楂，我也跟着去了。只見哥哥迅速地爬上了樹，將果子不斷地搖下來。我用揹簍在下面接，一個個新鮮、美味的山楂紛紛掉落下來，看得我眼花繚亂，我抱着揹簍手忙腳亂，只接住了幾個果子。我看着哥哥站在樹上挺輕鬆的，我也爬了上去，大力地搖樹枝，果子“簌簌”往下掉。我正搖得起勁，一不小心，掉了下去。奶奶正好看到了，着急地跑過來，帶我回家給我塗藥水。

我受傷時奶奶都將我摟在懷裏，在奶奶的懷裏像在被窩裏一樣溫暖。奶奶不僅溫暖了我的身子，還溫暖了我的心。

六年級的生活作文11

我的六年級生活馬上就要到了。在我的想象中，六年級的生活應該是充滿酸甜苦辣的：酸的是畢業時不忍離別的傷心與酸楚；甜的是自己又長大了，考上了理想的中學；苦的是每天都要熬夜複習功課，還要整天都面對着堆積如山的作業和各種練習題……

六年級的學習生活應該是更加緊張的。每天都有數不清的課堂作業和家庭作業，休息時間也被安排的滿滿的。在如此緊張的環境中，我會爲自己定一個學習計劃，更加努力、刻苦的學習，爭取考個比較理想的好成績、考上比較理想的中學。

賣弄對如此緊張的學習，我回通過適當的體育鍛煉來減少學習給與我的壓力。因爲只有放鬆緊張的心態，才能使自己減輕壓力、學習輕鬆自如，學得更加好、考出更加理想的成績來！

其實，我很不相升入六年級。因爲，如果六年級過去了，我就要離開整整相處六年的和藹可親的老師們和可愛的同學們了，大家各奔東西，會有千千萬萬的不捨與酸楚。

在我的心中，六年級的生活以昂該是多姿多彩的，應該是酸甜苦辣的，應該是無比快樂與難忘的。不管怎樣，我想，我是永遠不會忘記那難以忘懷的六年級的生活的！

六年級的生活作文12

今年的暑假，媽媽幫我報名了兩個夏令營和兩場小提琴比賽，然後我也參加了學校的暑期乒乓球隊，這真是個與衆不同且充實忙碌的暑假。

三天的微生物營，第一天到門口就看到熱情的大哥哥大姐姐們熱情的歡迎着我們。三天的活動中，我學到了生物五大界，並且用顯微鏡觀察了蘇力菌和線蟲。我覺得最有趣的是，我們把手印在培養皿，靜待兩天後觀察，發現噴過酒精的手最乾淨，再來是洗手再擦乾，光洗手是第三，沒洗手當然是細菌產生最多的啦。

天文館兩天的天文營，也是非常的有趣，老師首先帶領我們認識八大行星，介紹各個行星在希臘埃及信仰中代表的意義。接着討論黑洞，我發現其實黑洞不是洞，而是質量超大的星球，而且如果人能製造出黑洞，時光旅行就在也不是夢了。另外有關溫室效應的危機，更是不可忽視的問題。這兩個營隊，讓我看到和學習到很多 新的知識，寓教於樂的營隊方式，讓參加的同學們都玩得不亦樂乎。

再來，是一項有難度的任務與挑戰小提琴比賽。雖然加緊練琴非常辛苦，但當我站上舞臺，評審和觀衆專注的聆聽着我拉奏的音樂，一種努力之後自我肯定與被肯定的成就感油然而生。

在這個暑假當中，我也找到了我的新興趣乒乓球，它真的太好玩了，每天早上我都期待着去上乒乓球課，媽媽開玩笑說我早起的速度和效率可比上學時還要高。

今年的暑假，似乎過得特別快，我期待明年還能參加其它的夏令營活動，過一個豐富且收穫滿滿的暑假。

六年級的生活作文13

生活的滋味像一個調色盤，五彩繽紛的；生活的滋味像一桌佳餚，有酸、有甜、有苦、有辣、有鹹，一應俱全。而我在生活之中也已經品嚐了其中的滋味。

在前一段時間，重慶萬州一座橋上發生了一起“公交車墜河事件”。那一車裏面有着十六個活生生、寶貴的生命，而就是因爲一個婦人的壞脾氣葬送了他們。一想到這裏，我眼睛就酸酸的，眼淚奪眶而出，鼻子也酸酸的，我的心像喝了醋似的不是滋味。這裏面可能有未來的頂樑柱，這一次意外會讓多少家庭瞬間崩潰。這酸的滋味很不好受。

回想我自己，每天都過得很開心，因爲我每天都可以去知識的寶庫裏旅行，去書的海洋裏自由地遨遊。遇到不會的問題，我會放下身段不恥下問，或者去請教老師，正所謂“知之爲知之，不知爲不知”嘛。在前幾天，我剛學會背許多首古詩和三元一次方程的解，一想到這裏我心裏就美滋滋的，學習使我快樂，這也許就是甜的滋味。

隨着年齡的增長，我開始幫媽媽做各種力所能及的家務活，什麼掃地呀、洗碗呀、晾衣服……好多活我都能幹。當把這些活做完時，才發現自己腰痠背痛，這讓我體會到媽媽每天苦的滋味。

在運動賽場，我們幾個運動員穿着紅色的衣裳。一跑，幾個人就像火爆辣椒，將潛能都爆發出來，這讓我感覺到辣的味道。

前幾天，我們家讓我來調配餃子的味道，我先吃了一口，無味，結果不知道放了多少鹽，最後讓我滿嘴都是鹹的味道。

這就是我身臨其境，感悟生活之五味俱全。你呢，和我有同感嗎？

六年級的生活作文14

鄉村是我童年最快樂的地方。那裏有花有草，有清澈的小河，有綠油油的田野，可愛極了!

夏天，天氣非常炎熱。傍晚時分，小夥伴都光着身子來到小河邊，一個接着一個跳下河去。那些水性好的，一會兒沉到河底，一會兒又浮上來，像小鴨子似的抖動着腦袋上那溼漉漉的頭髮，手裏舉着河蚌和貝殼向岸上扔。我也迫不及待地跳下河去，自由自在地遊着，感覺自己好像跟河水融爲一體了。

蟬在樹上“知了，知了”地叫着，天氣越熱，它們叫得越來越起勁。我和表弟拿着網兜跑到靠近樹上叫的蟬，看準了，就用力一套，蟬撲騰了幾下，乖乖地落網了。

釣魚也是鄉村的一大樂趣。每逢春末夏初，正是河邊蘆葦長得最盛的時候，河裏的魚也多起來了，我們都提着水桶，扛着魚竿，去河邊釣魚。我們把蚯蚓穿在魚鉤上，然後把魚鉤甩進河中心空曠的水面，耐心等魚兒上鉤。忽然，水中白色的浮標往下一沉，說時遲，那時快，我迅速用力所魚竿往上一擡，一條活蹦亂跳的大鯽魚立刻被我提出水面。哇，晚飯又可以吃上奶奶的拿手好菜——紅燒鯽魚了!

如今，雖然我一年中難得一次走進鄉村去親近大自然了，但故鄉那厚實的土地，永遠是我難以忘懷的樂園。

六年級的生活作文15

碎片化的生活，顧名思義，就是斷斷續續的生活，在這，我要說說我對碎片化生活的看法與觀點。

我個人的理解爲這樣的：生活就像一個精美的陶器一樣，你想一下吧，如果，一天精美的古陶瓷變成了一堆毫無欣賞價值的碎片，它還會被炒到天價，變成價值連城的文物嗎？看看吧！其實，生活呢，亦是如此！你不信，那麼我舉個例子吧：

如果，當初的齊白石、張大千沒有做到勤練繪畫，而是斷斷續續三天打魚，兩天曬網，那麼，中國還會有這兩個享譽世界的畫壇巨匠嗎？頂多多一個能工巧匠與雲遊大仙罷了；而如果當初武松沒有勤練武術，那麼還會有“景陽岡武松打虎”一說嗎？恐怕他早變成爲一堆白骨了。而再看現在，假如馬雲學藝不精，還會出現“阿里巴巴”嗎？只不過多一個技工或職員而已。

回過頭來，再回到題目，那麼，你在想想，碎片化的生活又會埋沒掉大大小小多少偉人，名人呢？如此看來，再想想碎片化式的學習，工作，會多麼多麼的恐怖呢？在我的觀點中，我認爲碎片化的做事情，絕對絕對是下下之選。

由此說來，我認爲，碎片化的生活是不可以的，更是萬萬不能也萬萬不好的。