實用的六年級作文彙總5篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的六年級作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

六年級作文 篇1

從那以後，亞夢，變了……

在學校里亞夢變得愛漂亮、愛打扮、不和守護者說話，其他守護者每節課下課都和亞夢去說話（除了唯世和目幕清凌）

目幕清凌再次把亞夢約了出來，守護者們知道目幕清凌再次把亞夢約了出來（除了唯世），就來到深林，躲在了樹後面聽她們說，亞夢到了，目幕清凌說：“儘管你怎麼變漂亮，也沒我漂亮。O(∩_∩)O~。”亞夢說：“你以爲你是誰，我現在是清香如櫻，不叫亞夢了，請你以後不要叫我亞夢了，大姑。”

目幕清凌的臉像西紅柿一樣紅。目幕清凌拿出剪刀剪自己的頭髮，就“啊”的一聲，唯世來了，說你怎麼了，目幕清凌哭着說“亞夢，用剪刀剪我的頭髮。”亞夢說：“不要叫我亞夢，叫我清香如櫻。”

後面的守護者們站了出來說：“我們都看見了，不是亞夢剪得，是她自己剪得。”說完她們(他）把錄音機拿了出來，“……”唯世聽到了，臉一下子紅了起來。說“對不起，亞夢。”亞夢，聽都不聽到就走了。唯世傷心的說；“目幕清凌，你沒資格做守護者，你放棄吧！”唯世向亞夢追了過去，目幕清凌說：“我不信。”就跑了。

唯世一手抓住了亞夢的手說：“對不起，我不知道事情的經過，就罵你還讓你退出守護者，躲不起。”唯世拿出鑰匙把它又掛回亞夢的脖子上。

亞夢用手把鑰匙弄了下來，說；我不稀罕鑰匙你……沒等亞夢說完，唯世就親了一口亞夢。

亞夢的臉頓時就紅了起來。兩人後來一句話也沒說，就這樣和好了。

六年級作文 篇2

遠在天邊的月亮，似乎總是神祕的，冰涼的，美麗的。

小時候，聽過最多的關於月亮的傳說，便是嫦娥奔月。如今，深夜賞月，看着明亮的月中輕柔輾轉的似黑霧又似墨點的痕跡，竟真的像一個身材曼妙的仙子，迎着風揮袖欲飛

記得，蘇軾的?水調歌頭?中，有這麼一句詩詞：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，寫得很是生動形象。

相愛，背叛，猜忌，錯過，別離，重逢，一切的愛恨情仇，都難免會使人哀嘆生活的不如意。然而，沒有猜忌，背叛，痛苦，就沒有得到幸福和快樂時的歡喜，就不知道世間一切美的存在的珍貴。月亮也與人生一樣，如果月亮沒有了陰晴圓缺的變化，就會變得單調，就會脫離了美的世界，淪爲詩人觀客眼中無趣的死物。

於是，月教會了我苦難塑造美麗，月讓我看到，有一種無與倫比的美——殘缺美。

月是美麗的，多變的。同時，它又是蒼白的，悽清的。

我們也許沒趕上看見三十年前的月亮。年輕的人想着三十年前的月亮應該是銅錢大的一個紅黃的溼暈，像朱雲軒信箋紙上落了一滴淚珠，陳舊而迷糊。老年人回憶中的三十年前的月亮是歡愉的，比眼前的月亮大，圓，白。然而隔着三十年後的辛苦路往回看，再好的月亮也不免帶點淒涼。

六年級作文 篇3

我喜歡鳥，喜歡聽它們婉轉的歌聲，喜歡它們自由自在在藍天翱翔的雄姿。於是我萌發了一個想法：決定自己養鳥。一開始，家人都不同意，後來經過我的脣槍舌劍，多方遊說，媽媽終於給我買了一隻鳥。

美麗的鳥兒快點唱起來

那鳥長着一對灰黃色的翅膀，淡綠色的胸，剪刀似的尾巴，一雙清澈烏黑的眼睛，住在一座漂亮的藍色城堡裏，活像一個美麗的公主，可愛極了。幾個懂鳥的叔叔說它是隻雛鳥。我越發喜歡心疼這隻鳥。我決定好好伺候它，做我的好夥伴。

我每時每刻都注意着這隻鳥的動靜。只見它嘰嘰喳喳地喊個不停，這聲音很刺耳，很煩燥。這哪是動聽悅耳的歌聲，分明就是在製造噪音。它在鳥籠裏像一隻無頭蒼蠅一樣到處亂撞，時而奮力地拍打翅膀，時而用嘴心不在焉地梳理羽毛，時而無助地望着我們。我覺得它像一個流浪漢般可憐。心想，它可能是餓了。於是我給它放上一點鳥糧和水，可它卻像一個不聽話的小孩，太任性了，對我竟置之不理。唉，我也是醉了！

美麗的鳥兒啊，快點唱起來，我多想聽到你那婉轉優美的歌聲。

一波未平，一波又起

爸爸說可能它太孤單了。於是他一大早又去買了一隻鳥，希望有個伴兒會開心一點。但結果又讓人很意外。它長得威風凜凜，頗有一種君臨天下的架勢。有着鉤子一樣無比鋒利的嘴巴，圓核桃般的眼睛，炯炯有神，一身綠苔蘚似的羽毛，灰綠色的爪子粗壯有力，一看，就知道它是一隻有着豐富江湖經驗的老鳥。它不停地用嘴瘋狂地啄着那隻小鳥，爪子上還流着鮮紅的血。小鳥則到處碰撞，發出一陣陣撕心裂肺的慘叫聲。“別墅”內雞飛狗跳，像世界大戰爆發一樣。最後它們都筋疲力盡了。小鳥孤零零地躲在角落裏，像霜打的茄子無精打采的，一副楚楚可憐的樣子讓人很心疼。而那隻老鳥則像一個女王，高傲地擡着頭，目中無人。看到這副情景，我的心裏真不是滋味。我也無語了。

各住一屋，相安無事

爲了讓它們和平相處，我們全家總動員，又想了個辦法：決定再爲它們購買一幢“別墅”。最後它們各住一幢別墅，我們就不用擔心誰欺負誰了。幾天後，我們聽到了悅耳動聽的樂曲，它們一唱一和，像在開一場盛大的音樂會。

美麗的鳥兒終於開唱了！我欣喜若狂，聽得如癡如醉。

對於養鳥的`點點滴滴，酸甜苦辣都將化作美好的回憶。

六年級作文 篇4

站在櫻花樹下，花瓣紛紛揚揚地從我身邊飄落，眼前的景象讓我想起一個令我感動的故事———《櫻花樹下的母愛》。

在一個秋天，辛麗和她的媽媽在一場意外爆炸事故中受傷，辛麗的雙耳失聰了。看着哭泣的女兒，媽媽用啞語說：“孩子，受傷並不可怕，可怕的是在受傷中一蹶不振。孩子，我們學小提琴吧！”於是，在每個風和日麗的下午，辛麗都在院子裏的那棵櫻花樹下拉琴。母親呢，則站在旁邊微笑着，幫女兒翻頁，可她常常忘記，母親解釋道：“太動聽了，親愛的，我入迷了，抱歉。”辛麗雖然聽不見琴聲，但看着媽媽讚揚和鼓勵的手語，她覺得太快樂了。

櫻花樹下，辛麗努力地練琴；而治療還在繼續。過一段時間，她的耳朵就可以恢復聽力了。在參加“全國少兒小提琴比賽”的那一天，辛麗聽到聲音，她是多麼高興啊！在舞臺上，辛麗第一次聽見自己悠揚的琴聲，她動情地拉着，在最後一個音符停止時，掌聲如雷鳴般向她涌來。她得了金獎。那一刻，她沒有發現，她的媽媽在角落裏哭了。

“媽媽，我得獎了！”回到家，辛麗的第一句話就向媽媽報告喜訊。可是此時的媽媽卻一動不動，“哦，媽媽，媽媽！你怎麼了？”鄰居瑪麗娜跑過來，告訴她：“你的媽媽在那次爆炸事故中也失聰了，爲了鼓舞你生活的信心，所以……”此時的辛麗淚如泉涌：媽媽，你爲了我，付出了多少代價？我終於知道爲什麼我拉完了你還沒有翻頁。“媽媽，我愛你，我會照顧你一生。”櫻花，飄了下來，飄在母親身上。

想到這兒，我不禁熱淚盈眶，偉大的母愛在櫻花樹下綻放。感動，無處不在！

六年級作文 篇5

在冬日寒冷的夜晚，窗外，北風呼嘯，寒氣逼人，陸游卻置之腦後，他叫自己的兒子——子聿與他一同坐下，沉醉在書房裏，樂此不彼地教育子聿。

陸游教育兒子說：“古人不餘遺力的讀書學習，這種精神是多麼值得我們學習的呀!”“我會學習的，父親您就把心放寬吧!”子聿答道。陸游又問：“孩子，你覺得做學問艱難嗎?”子聿說：“我不太瞭解。”“原來，是這樣。那就讓我告訴你吧，你願聽嗎?”陸游問。子聿答：“我願聽。”“那子聿，你可要聽好了!我像你這麼大年齡時，下得苦功夫，到現在這一把年齡了纔有所成就，你每天從書本上學到的知識是有限的，光我說你聽是不行的。要深切瞭解書本知識必須你要親自實踐才行。你現在還小，不能周遊四方，等你長大了，知識淵博，滿腹經綸，再去周遊四方，進一步瞭解這個社會，親自體驗知識的無窮樂趣吧。我說的你都聽明白了嗎?子聿?”陸游邊解說邊問到。“我聽明白了，父親，我一定好好學習，將來報效祖國。”

於是，陸游懷着喜悅心情爲兒子做了一首詩：古人學問無遺力，少壯工夫老始成。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

《冬夜讀書示子聿》這首詩告訴人們：做學問一定要有孜孜不倦，持之以恆的精神。一個既有書本知識，又有實踐經驗的人，纔是真正有學問的人。

夜更深了，夜空的月亮不畏寒冷發着耀眼的光，彷彿也被陸游的教育深深吸引不忍離去。