精選我的六年級作文彙編九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的我的六年級作文9篇，希望能夠幫助到大家。

我的六年級作文 篇1

你問我最喜歡誰？噢，那可得讓我仔細想想……想起來了，是她！她烏黑亮麗的頭髮，肉嘟嘟的小臉蛋，大大的眼睛、萌萌的嘴。她是誰？給你三次機會，看你能不能猜到！

下面，我將會給你一些關於她性格的提示：

性格特點一：她活潑好動。坐在牀上玩的時候，她經常會做出一些出其不意的舉動。有一次，我正在陪她看她最喜歡的動畫片——《萌雞小隊》，看到小雞們拯救麥奇時，她突然激動起來，手舞足蹈，臉上綻開了燦爛的笑容，還伴隨着她特有的、長達4。1秒的童聲尖叫。她一會躺在我懷裏，一會趴在牀上，一會又左右搖擺。如果不瞭解她的人看到這一幕，還以爲她瘋了呢！

性格特點二：熱情奔放。別看她似乎很內向，她可一點兒都不怕生呢！不管是誰逗她玩，她都會朝人家微笑，有時還假裝害羞地扎進媽媽懷裏，笑着同別人“變貓貓”，把別人也逗笑了。

性格特點三：調皮搗蛋。不知道什麼原因，她特別“鍾情”於我的一件東西——眼鏡！每當我抱起她時，她總是伸出胖乎乎的小手去抓我的眼鏡，抓掉之後還要去摳我的嘴巴，邊摳邊笑，每次我都假裝痛苦地配合她，這樣她會變得更加高興，可有趣了。

怎麼樣，猜出來了嗎？相信聰明的你早就猜到了，對，她就是我可愛的妹妹——豆豆！

我的六年級作文 篇2

時間如行雲流水般從我身邊滑過，在小學這六年的生活中，我感受到了在我取得成績時，有老師的欣慰，朋友的祝賀；在我驕傲時，有老師和朋友的忠告；在我開心時，有朋友的陪伴，我會更加開心；在我考試失望時，有朋友的安慰，我會從失望中走出。六年了，老師讓我從一個懵懂的孩子成爲一個成熟穩重的少年。在我即將畢業的時候，我想對母校說：“再見了，母校！您是我小學生活的回憶，我會永遠記住您。”

回憶往事，我們曾是那樣天真，那樣可愛。有一次，下課後，我們像一羣飛出籠子的小鳥，從教室裏飛了出來。有的同學趴在二樓的欄杆上，有的跑向操場，一個個手裏拿着一瓶肥皂水，開始吹了起來。頓時，天空中，操場上都飄着無數五彩斑斕的泡泡，這些泡泡像五顏六色的綵球，一個個飛向天空。在太陽的照耀下，這些泡泡又像一個個美麗的小天使，飛出校園，飛向那蔚藍的天空，帶着我們六年級所有同學對母校的美好祝願，飛向天空……

再見了，母校！您是我學習的樂園，是我成長的樂園。是您，讓我與朋友架起友誼的橋樑……

我的六年級作文 篇3

“嗡……”一架高速宇宙飛船停落在了聯合國辦公室門口，上面下來了一箇中年男子，兩隻眼睛炯炯有神，他雙手把眼鏡想上扶了一下顯示出充滿智慧的活力。那正是30年後的我，月球哈佛高材生。現任聯合國總統。

我乘激光電梯來到1200樓總統辦公室。機器人祕書馬上送來一杯牛奶來給還沒吃早點的我，通過指紋驗證我進了辦公室。等待我的將是大量的文件。果然我剛打開辦公電腦音箱就發出“嘀嘀”的聲音。我打開第一個文件：非洲再次乾旱已有幾個月沒下雨了。啊！！這可是個大問題啊！自從開發出降雨機後非洲就從未乾旱過啊，怎麼今年……我馬上打電話個降雨公司董事長要求他在今天內降雨給非洲。啊！又爲世界辦了一件好事心裏別提有多高興了。此時，電腦又發出響聲，我馬上打開文件：美軍集中兵力向德國靠近準備侵略。不，決不允許，自從我上任以來就再也沒發生過戰爭的，我可是向前任總統承諾過讓和平鴿久飛的誓言的。我馬上批迴文件：無論花多少力量也要阻止美軍。經過3分鐘後美軍撤出德國邊境。啊！我又爲世界減少了一份悲劇心裏真舒暢。擡頭一看納米電子安排表：上午9點鐘已火星貿易公司駐地球代表談業務，原來，爲了使地球資源打入外星市場，決定出口火星。9點正駐地球代表的身影出現在大屏幕上，談判開始了。經過3小時的談判達成協議：每月出口20萬噸地球貨資給月球，月球每月給我們100萬火星元。啊！！我又爲地球賺回了外資心裏很自豪。

一看錶，啊！12點了。家裏還有父母在等我呢！

我有乘坐飛船向月球的家開去……

我的六年級作文 篇4

叮鈴鈴……”一陣清脆又悅耳的鈴聲傳入我的耳朵。我揉了揉朦朧的睡眼，順手按了下智能檯曆，它便發出了聲音：“現在時間20xx年3月1日早晨6時30分。”“什麼？”我大吃一驚，“今天怎麼……”我掀開了被子，看見一對水晶蝴蝶，在鮮亮的裝飾中，有一個小小的按鈕。我摁了一下，蝴蝶發出動聽的聲音：“智能水晶公司經理，請馬上到公司工作。”什麼？我是經理？我一聽就樂了，馬上跑到鏡子前照了照，梳理打扮一番就出發了。路上，我向行人打聽來打聽去，終於找到了水晶公司。“啊！

這哪兒是公司呀，簡直就是海底世界嘛！

”我不禁喊道。“請摁紅色按鈕。”一個機器人說着，指着一排有紅、藍、綠色的按鈕。我摁了一下，就在那短短的幾秒鐘內，我到了第八十樓的經理辦公室。“哇！

這麼快！

咦？這顆粉嘟嘟的星星是什麼呀？”“這是巧克力，一顆勝過三頓飯。對了，你連這個都不知道嗎？”機器人笑眯眯地跟我解釋。我三下五除二吃了好幾顆粉色的星星巧克力，頓時覺得肚子脹得不得了，機器人忙掏出一盒藍色的藥丸給我，說：“吃吧，這是消食片，記住每天吃兩到三粒，粉色的星星每天吃一顆就行了，不能吃太多。”我點點頭，服了兩粒藍色的藥丸，一會兒肚子也不覺得脹了，只覺得嘴裏有滿口的清香。轉眼間，下班時間到了。我拿了一包“牛肉乾”正準備吃，機器人以它最快的速度衝向我，說：“主人，這是做‘虹蘭餅’的材料，沒有做好之前對身體有害不能吃的。”“虹蘭餅是什麼啊？給我一塊嚐嚐！

”我從機器人身上抓了幾塊就準備往嘴裏塞。“不，主人，那是鐵餅……”機器人的話還沒有說完，我已經嚇得暈了過去。“起牀了，懶蟲！

”媽媽親切的聲音在我耳邊響起，“再不趕緊就要遲到了”。哦，原來是虛驚一場啊！

我的六年級作文 篇5

歲月總是在不經意間悄然流逝，它不會因爲你的墮落而停留，也不會在低聲耳語的懇求中定住匆匆的腳步。在跌跌撞撞中成長的我們收穫了不少，也懂得了不少。現在的回首，總是會笑那時的我們太天真，太單純，可人生不就是這樣麼，在幼稚中成長，在傷害中變得堅強。

我們終有一天會長大，會變得成熟，現在的憧憬也許會變成事實，也許，只會是夢影。長大以後，我們只會擁有永不停息的腳步，兒時稚嫩的夢想是多麼的渺小，還是希望自己只是個孩子，不肯看很多的故事，不願聽太多的不是，單單純純的過一輩子，挺好......

青春的我們還在路上，出生的太陽也纔剛剛升起，我們不會見識太多社會的黑暗，依然會笑着面對生活中的困難，未來，是時候爲它衝刺了，要擁有最好的未來，想擁抱美好的生活，從現在起，認真對待每一個生活給予的挑戰，微笑着面對困難，感謝每一次的傷害，因爲是它讓未來的我們更加堅強。

不得不說，其實生活對待每一個人都是公平的，因爲它沒有讓誰一夜之間長大，也沒有人能夠長生不老，在公平面前，拼的就是各自的認真和努力，每一滴汗水都會讓你覺得它是值得的。生活中的壓力、競爭，不要去埋怨它們，因爲正是它們才讓你更加出色，在壓迫感中成長，在未來的生活中更加的出色，讓自己過得更加的舒適、幸福。

青春，我們在路上。驀然回首，曾經的我們與未來的我們都是那樣的模模糊糊，可霧中看花的感覺不就是這樣的美好嗎，人生的路還長，加油，爲夢想起航！

我的六年級作文 篇6

我眼中的張老師不再是一個光幽默好玩的胖胖老師了。自從進入到了期末階段，他就總對我們厲聲厲氣的，讓我看來，現在，他已經是一個名副其實的“雙面龜”了！

“雙面龜”之暴力、精明篇

每天早晨，張老師都會嚴格搜查每位同學的作業情況，現在，他又開始了。只聽見：“快點！給我去‘輪蹲’（倫敦）！”瞧！張老師又查到了一位同學，他左拉右拐、前拖後拎，把那位同學“扔”到了講臺旁邊，然後拿來椅子，將那位同學押到椅子邊，“啪！”的一聲，只見空無一字的作業本被扔到了那位同學的臉上，那位同學嚇得趕緊“埋頭苦幹”補起了作業。張老師見狀，才放過那位同學一馬。後來，就再也沒有同學敢不做作業了。這樣，張老師以他的精明才智，讓我們領略了一個道理：想要逃避的事情，不要隱瞞，那件事遲早都會被暴露。

“雙面龜”之溫柔、幽默篇

張老師俗稱“張PP”，那是因爲他有一顆充滿童心的“心”。從他那肥肥的身體來看，就知道他是一個“胸懷廣闊”的人。一次，我和幾個小夥伴一起去張老師辦公室玩。張老師正在給我們講故事，便讓一個同學去幫他拿東西，張老師講得手舞足蹈，極其入迷。突然，門一開，去幫他拿東西的同學遭到了張老師無意間製造的“手舞足蹈”攻擊，隨即便被打出了鼻血。這可急壞了張老師，連忙搞起了“醫務工作”。

張老師曾讓一位同學幫他送東西給別的老師，送完過後，張老師問他，那老師說“謝謝”了沒有，那位同學說沒有，於是張老師說：“你怎麼不教育教育他呢？”這句話可使我們哭笑不得。

瞧，這就是我們的“雙面龜”——張老師。

我的六年級作文 篇7

“我來自偶然，像一顆塵土，有誰看出我的脆弱，我來自何方，我情歸何處，誰在下一刻呼喚我……”當我們高唱《感恩的心》優美、感傷的歌詞、揮灑《感恩的心》傷感、美麗的動作時，會讓你腦海中浮出一個神聖的名詞——“老師”嗎？

老師—一個世上最神聖、最無私的職業，她會爲了自己的學生而忽略自己的兒女，她會爲我們的學習、我們的生活而廢寢忘食，她會爲了學生的`調皮而流下眼淚，她會爲了同學生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這麼多是爲什麼？難道僅僅因爲她是老師嗎？不，還因爲在她的內心中深深的愛着她的學生。有時她也會發脾氣，難道那是不疼你的表現嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式。

老師的語句，是一眼永不枯竭、汩汩流動的山泉，孜孜不倦教悔滋潤着我們的心靈，沖刷掉那裏的濁水與污泥，那兩片紅脣間包含着無盡的神奇與奧妙。

其實，我文中的那個“她”不是別人，正是我們五三班的張老師。我們漸漸步入了六年級，從小學一年級開始，張老師就一直陪伴着我們。好幾次老師因爲我們調皮不聽話，說：“我下學期就跟校長申請，永遠不帶你們這個班，全校都知道你們五三班最差！”可老師依然對我們不離不棄，不管前面的路有多苦，她只希望看到我們的成功，再多的辛酸都不在意，只要我們堅持永不放棄，過去的就讓它過去，哪怕留下的只是蒼白的記憶，把委屈留在心中。

我的六年級作文 篇8

以前，我都只能在國旗前，看着別的同學發言，心裏別提有多羨慕了。這次，好不容易輪到我們班了，我一定要把握住這個機會。

一知道這次的內容是“詩歌朗誦”，YES，我強項啊！爲了背出這長長的詩歌，我與老爸“父女齊上陣”，老爸也陪着我背出了這詩歌；爲了鞏固，加強熟練度，我和爸爸媽媽邊散步邊背誦；爲了抓緊時間，不對稿子再生疏，我用上了閒餘的一分一秒，連坐車的時間也不放過。

終於盼來了選人的當天，我本已胸有成竹，要知道，爲了這項朗誦的資格，家裏的鏡子都被我給“霸佔”了練表情。這個“老大難問題”都解決了，肯定“No problem”！

“黃語嫣，吳宜修，童棣舟，嗯……謝可欣！”頓時，我心中尤如晴天霹靂，我的努力……都白費了？我都快哭出來了，忍住，忍住！

雖然領誦不能當了，但我依然不放棄。要知道，“國旗下講話”是我小學生涯的夢想啊！在我的“強力爭取”下，我終於得到了齊誦的資格。我更加認真地練習，一定要爲班級爭光！

盼星星，盼月亮，終於盼來了星期一。雖然有些緊張，但我依舊精神飽滿。看着五星紅旗一點一點地上升，主持人說出“掌聲歡迎六(1)中隊的同學！”時，我意識到“該我們了”！

我飽含深情，而帶微笑地與大家齊誦着。“老師，您辛苦了！老師，祝您節日快樂！”朗誦完了，臺下掌聲連連，我很自豪。看來我的努力沒有白費，太好了！

退場了，我望着五星紅旗。剛纔，我就是站在旗杆下朗誦的。我簡直不敢相信，以前那個在臺下默默看着的同學，竟站上了主席臺！

藍天下，我成長！國旗下，我自豪！

我的六年級作文 篇9

人非聖賢，孰能無過？知過能改，善莫大焉！一個人不可能十全十美，一定會有其優缺點，但如果能讓自己的優點發揮到極至，隱藏、改掉自己的缺點的話，那這個人就算盡善其美了！

要隱藏、改掉自己的缺點，必須要有勇氣正視缺點。記得有一天，老師要我們上臺說說自己的優缺點，有些人說的很誠懇，有些人說的半假半真，有些人則支支吾吾不敢說出來，畢竟優點說過頭，人家說你上廁所帶花粉——臭美；缺點說輕了，難免有人閒言閒語。我上臺後，侃侃而談，我的優點是不怕生，颱風很穩健，聲音宏亮，講話直率，學校常派我出去比賽，都有不錯的成績。喜歡看書，很能背書，背起了很多名言佳句，一些稿子看幾下就能琅琅上口，背得滾瓜爛熟；很愛寫作文，常運用成語，一下就文思泉涌，下筆成文，出口成章！也很熱情，喜歡結交知心好友，喜歡開玩笑，爲大家帶來了許多歡笑聲。

缺點是，太愛講話，話時常說了太多，聲音又很大聲，造成了不少噪音，而且經常講話太沖，在“說者無心，聽者有意”之下而得罪人！有時又不講重點，說得拖泥帶水，所以人緣不好；又很容易生氣，動不動就氣得七竅生煙，怒髮衝冠！因此，我也常跟人吵架，導致大家老死不相往來，這真的很抱歉！記得之前甚至只爲了一點瑣碎的小事，吵得差點大動干戈、大打出手，只因爲別人在旁邊閒言閒語，就常常耐不住性子，打了起來。眼看着自己就要踏上另一個學習的旅程了，我以後會多加反省、控制，不再隨便生氣了，因爲我知道“生氣不如爭氣”啊！

在我娓娓道來之後，臺下響起了一片掌聲，聽到這些掌聲，我知道大家對我的“勇氣可嘉”，更不能辜負同學們的期望，一定要把缺點改過，讓優點發揚，讓自己變得更好！