實用的六年級作文錦集八篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的六年級作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級作文 篇1

幾場瀟瀟的春雨，山青了，水綠了，山下那汩汩流動的一條溪水，愈發湍急秀麗起來.綿綿春雨把大地染綠了，軟軟春風把河水熨暖了。

瞧，又下起雨來了。雨像絹絲一樣，又輕又細，聽不見淅淅的響聲，也感覺不到魚澆的淋漓。只覺得好像這是一種溼漉漉的煙霧，輕輕滋潤着大地和人心。在春雨的滋潤下，麥苗長得更翠綠，菜花兒開得更金黃。在一條縱橫交錯的田溝裏，春水淙淙地淌着。揚樹，柳樹在春雨中舒展着枝葉，貪婪地吮吸着甜甜的雨水。

二、三月間，微風輕輕地吹拂着，毛毛細雨從天上灑落下來。

雨是尋常的，一下就是三兩天。可別惱，看，像牛毛，像花針，像細絲、密密地斜織着，人家屋頂上全籠着一層薄煙。（朱自清《春》）

清晨，幾陣隱隱的春雷過後，下起了人春以來的第一場雨。微明的天空中慢慢垂下了一條條雨絲。層層的雨雲遮住了東昇的太陽。不一會兒，遠近的景物都被迷濛的雨霧籠罩了。早飯過後，雨雖然沒有停，卻也沒有再下大，仍然淅淅瀝地滴着。我拿起傘，走出了家門。

雨確實不大，滴滴答答的，不像是在下雨，倒像是在下霧，眼前的世界被封鎖在密如珠網的雨絲中。往遠處看去，街道、樓房、行人，都只剩下了一個有些模糊的輪廊。天上又是幾陣悶雷響過，雨水好像被催促似的，大了一陣。可是，不一會兒，又小了下來。我走進雨霧中，頓時，一陣清新涼爽的感覺滲透全身。雨滴在身上是冰冷的，可是空氣中卻不知怎麼的，有一股溼潤溫暖的氣息，彷彿報告着春天到來的消息。

春雨瀟瀟地下着，樹木乾枯的枝條朦朦朧朧有了一層淡綠的色彩，雨水順着樹尖滴下來，變成了一串串水靈靈的音符。地面也溼潤了許多，散發出一種沁人心脾的芳香氣息。小草也偷偷地鑽出地面，開始編織綠色的地毯。春雨瀟瀟地下着，它正輕輕地喚醒大地，悄悄地帶走寒冷，慢慢地撫慰樹木上嚴冬的創傷。春雨洗去了冬日的殘跡，萬物在春風的吹撫下醒來了，在春雨的滋潤下生長了。

多神奇的春雨呀。它是朦朧的，又是清晰的。它給萬物披上一件縹緲的紗衣，它又把萬物洗滌得清新明亮。我的心情也好像被雨水清洗了、擦亮了，一種明朗、歡快的感覺在滋長。整個世界就像一個剛剛出生的嬰兒，好像一切都重新開始了，樹是新的，新得綠芽滿枝；草是新的，新得嬌嫩纖弱；花是新的，新得含苞欲放。甚至連心情也是新的，心中只有一種清爽愉快的感覺。

透過綿柔的雨絲織就的如煙的春紗，我望着那些打着傘、匆匆避雨的行人，不由得想到：爲什麼要躲藏呢?讓我們的身心一起來感受這春雨帶來的清涼吧。於是，我收起傘，走進雨中，細小的雨滴打在身上，一點也不覺得冷，只有一種親切、清新的感覺……

來到學校，雨已經停了。到處清新明亮，大自然的景色，被洗滌得多麼秀麗呀，我不經意地回頭一望，似乎望見了一抹極淡極淡的彩虹，雖不清晰，卻依稀可辨。可等我定睛凝神望去的時候，它卻不見了，消失得無影無蹤。初晴的天空中，只有幾朵白雲飄來飄去……”

多清涼、多神奇的春雨呀!

六年級作文 篇2

以前，我總認爲歌兒是否動聽，在於歌手的唱法與曲調是否諧調。可現在，我明白了，歌聲是否悅耳，還在於它是否配合聽者的心情。“愛，真的需要勇氣，去面對流言飛語……”聽着聽着，我忽然發現自己在流逝的歲月裏，又成熟了一輪。想想自己的成功，憶憶自己的失敗，原來，一切的酸甜苦辣都是因爲有它———勇氣。

曾看過一句話：“不要放棄一切，鼓起勇氣去嘗試，失敗了至少你曾努力過。”對此感觸很深。

我，是一個怕受到傷害的女孩。做任何事，如果沒有十足的把握，絕不會輕易嘗試。漸漸地，許多機會與我失之交臂，我變得內向而缺少鬥志，成了一個專爲別人鼓掌的配角。少了一份真實的勇氣，多了一份莫名的惆悵。

我以爲自己就這樣默默無聞地作別初中時光，像陽光中飄飛的花倏忽間隱去了印跡。而一次校運會改變了我的看法。在同學們的熱情“壓迫”下，我鼓起了勇氣參加了接力比賽。雖然，比賽以輸告終，但是，我從中贏回了屬於自己的“勇氣”。

從此我學會了嘗試，學會了面對，學會了勇敢地飛翔。

真的，感謝那次驚心動魄的比賽，感謝自己的選擇，更加謝謝那個叫做“勇氣”的推動力，如果沒有它，我真的不知道自己未來的天空是什麼顏色的。

“追求，真的需要勇氣，去戰勝各種挫折……”不知不覺間，我篡改了《勇氣》的歌詞，我覺得這些歌詞更適合我。

六年級作文 篇3

很多人都深深地愛慕着荷花，可是，又有多少人知道她的憂傷和惆悵、清冷和孤傲？又有誰，真正地走進了她的內心？——題記

七月清晨，晨曦依然柔和，悄然欣賞着“水中花神”的出浴麗影，怦然心動。粉荷嫩蕊凝珠，如霞般燦爛；白蓮亭亭玉立，似玉樣溫潤，美得令人心生遐想：莫非是九天仙子動了凡念，或是瑤池仙女下塵世來？

若說真有仙子、仙姬之流，那麼荷花定是其中最美的一位。

出淤泥而不染，濯清漣而不妖。這是對荷花一個非常精準的定位。

五月，荷花抽出嫩芽，穿過層層凝碧的波痕，挺立在湖面之上，色澤嬌嫩，令人心生憐愛，於是便有了楊萬里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”；六月，花苞低垂，花瓣的色澤愈向上愈濃，獨屬於少女的羞澀與迷人的粉，深深地沉澱在花瓣的頂部，每一朵荷花花苞中色澤最濃郁的部分在每一個晴天，都在與陽光互相挑逗。

七月，荷花盛開，沒有玫瑰花那樣盛大的典禮，它只是悄悄地、悄悄地，溫柔地以一種隱忍的方式在火熱的夏開放，又以一種恬靜的方式從清冷的秋中隱去。

荷花是一位絕世佳人，她美得驚心動魄。她是獨屬於水的精靈，唯有水的溫柔與靈動才能和她自身的孤傲、清純相得益彰。

我不是一個多情的人，但我承認，我多情地愛着荷花——儘管她看上去是那麼的高傲和不可接近。但，這也許只是荷花出於自身的脆弱造就的一點表面的東西。她的內心是柔軟的，因爲她的香氣是淺淡而迷人的。她只是不會將自己的柔軟與脆弱表達出來——她天生的孤傲不允許任何人在淺薄地愛着她的時候還可憐她。她並不需要別人的可憐，她把這理解爲一種施捨。正是因爲不肯接受在她看來近乎施捨的愛，所以她才顯得端莊、孤傲。

荷花的氣息和水的清涼混在一起，這感覺非常妙不可言。正是這種氣味使我深深地迷戀。沒有香水刺鼻的芬芳，只有恰到好處的淺淺的香氣在空中盪漾。這種氣味撞入我心裏的時候，就如同一隻被你捉到、握在手心的蝴蝶，慌亂中輕輕地撲了一下翅膀。這種細微而輕柔的感覺，那一瞬間縈繞在我的心裏，令我深深地愛戀。

沒有蝴蝶翩翩起舞的荷花，越顯清冷——因爲誰都知道，蝴蝶是種多情的動物，它可以同時愛上很多的戀人。連多情的蝴蝶都不願意來圍繞着她獻殷勤，這令世人們對荷花的誤解更深一層。殊不知，荷花的美，更多的來源於溫婉而高貴的氣質，而非雍容的外表——而蝴蝶，出於淺薄，它只愛那些身着華麗衣裝的花朵。可是，荷花的動人正於此——她的冰冷，更讓她蒙上一層神祕的面紗，使她的香氣、使她的肌膚色澤都顯現出淡淡的欲言而止和矜持，正是這種氣質讓她折服了很多人的心。她的矜持，使她更加優雅、不入塵世——像這種花兒呵，她只屬於那些貞潔的修女們，她們把它們種植在水面上，於是這種清冷的細膩的花朵便在這裏褪去城市的輕浮紅塵，綻放開獨屬於自己的美麗。

荷花，我想，我沒必要爲你大花筆墨，我只是爲你做了一點點而已。若是世人以全面的目光認識瞭如此複雜的你，那定是清高之士、文人騷客自古至今的讚美之詞使你在衆多羣芳中大放異彩。

六年級作文 篇4

夏日的一天，我路過一片橘林。一樹的橘子羞澀地躲在濃密的橘葉後，靜靜地等待着秋天的來臨。一陣微風拂過，橘葉伴着青澀的橘香在空中輕柔地搖擺。記憶中的橘香也一點一點盪漾起來，是那麼美麗。

七歲那年秋天的一個下午，我正在院裏與夥伴們玩耍，這時爺爺從鄉下帶着我最愛的橘子回來了。爺爺種了大半輩子的橘子爲人淳樸善良。不過爺爺是個光頭，額頭上有一塊長長的疤，看上去有些恐怖。當我把手中的橘子分給小夥伴時，一個男孩指着我爺爺頭上的疤痕尖叫起來，邊喊“怪物”邊往外跑，弄得其他夥伴也跟着他逃命似的跑去了。我一時沒反應過來，愣愣的站在原地，耳邊不是閃過那句刺耳的“怪物”。沒有注意到手中的橘子掉在地上，爛了。頓時，一股濃烈的橘香瀰漫開來，但我心裏卻是一陣酸澀，覺得爺爺頭上的傷疤讓我很沒有面子。

十歲那年秋天的一個清晨，叮零零電話聲響起，我欣喜的去接電話，電話是爺爺打來的，他說老家的橘子熟了，讓我抽空帶些回來。爺爺說話的語速很慢，好像在掩飾着什麼，但是我聽得出來，他緩緩的語速分明是一個老人的寂寞與孤獨。我答應了。當我走進院子時，爺爺獨坐在廳堂裏，聽着收音機咿咿呀呀的戲曲，爺爺凝神聽着，不是還打着節拍。見我來了，連忙關掉收音機，說道：“累了吧，趕緊歇會兒，我去給你拿橘子。”不一會兒，爺爺端來了橘子，頓時屋子裏充滿了橘香。爺爺給我剝了一個最大的給我，扭頭望了望牆上的照片，用沙啞的聲音給我講述兒時一個個趣事，我吃着橘子，聽到動情處，還看見爺爺不自禁的抹着眼淚。滿屋的橘香被爺爺的淚水浸潤着，我一陣陣慚愧，覺得爺爺是多麼美麗。兩年前，爺爺永遠的走了，留下了那注滿心血的橘林。後來爸爸告訴我，爺爺頭上的傷疤是一次在火中救人時留下的。我開始自責，責備兒時自己的不懂事，疏忽了與爺爺的關係。突然發現，在逝去的時光，我竟擱淺爺爺對我的愛。如今只剩下了回憶，還有那熟悉的橘香。那麼美麗。

手中握着橘子，站在橘林邊，感受着爺爺的愛。

我聽見爺爺輕聲的呼喚，此刻你定然安好微笑。

我聞見那橘香，是那麼熟悉。

願你有美好的生活！

願你沉澱歲月！

願你永遠這樣美麗！

六年級作文 篇5

光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，六年的小學生活即將畫上句號。在這六年，美麗的校園、親愛的老師、可愛的同學們，陪我度過六個春秋，給予了我歡樂、學識，我無論如何也忘不了那份深深的情。

美麗的校園，讓我我歡樂玩耍；平坦的操場，供我強身健體；明亮的教室，使我勤奮學習。這母校的一切，給予了我無數歡樂、關愛、知識，但是，我與母校分別了，我只能說一聲：“母校，我愛您！”

親愛的老師，您就像是導航燈一樣，指引我們向前；您就像是我們的母親，隨時給予我們關愛；您就像是蠟燭一樣，默默爲我們奉獻着。在昏暗的燈光下，您問號般的背影伏在桌前，正辛勤的爲我們批改作業，而這時，同學們都已呼呼大睡了。您六年的.勞動成果，換來了我們的一片光明前途，這一定就是值得的！

可愛的同學們，謝謝你們伴我度過六個春秋。在往事裏，有歡笑、有淚水，但不論是什麼，與你們在一起，全都是美好的。

記得有一次，我們正在上體育課，幾個女生在一起玩兒跳繩，王文雪的跳繩把我的腳勾住了，但我沒注意，一不小心摔倒了。同學們見我摔倒了，都來扶我，我擦破皮流血了，大家馬上領我去了醫務室，後來安然無恙了。

這件事過後，我深深地體會到了同學們的友情。在離別之際，祝同學們學習更上一層樓。

六年歲月，匆匆而過。在離別之際，我會銘記母校的功德，老師的辛勤，同學的可愛。祝大家一切都好！親愛的母校、老師、同學，別了！

六年級作文 篇6

天晴得像一張藍紙，偶爾有幾片薄薄的白雲，像被陽光曬化了似的，隨風緩緩浮游着。

我在路邊慢慢地走着，享受着晴朗的天氣給人帶來的悠閒。“六月的天，娃娃的臉”，天漸漸地陰暗了下來，太陽被雲深深的藏了起來，天空的顏色一改以前蔚藍的面目，變成了像是被髒抹布浸過的水似的顏色。

“哎呀”一聲傳來，一位60多歲的老奶奶摔倒在了路邊，微胖的身子，花白的頭髮，滿臉的皺紋，顯得十分痛苦。就在我猶豫着是否去扶她的時候，一位中年男子搶先一步，試圖將老奶奶扶起，而老奶奶並沒有起來，而是一把抓住中年人的手嚴聲厲色地喊道：“你爲什麼要把我推到。”

中年人眉頭緊鎖，但面不改色地回了老奶奶一句話：“我好心想把你扶起，你卻不領情，還要反過來訛我。”老奶奶跟沒有聽見一樣，還是繼續嚷嚷着，隨之，圍觀的人越來越多，更是議論紛紛。就在中年人對老奶奶束手無策時，一位大約40多歲的阿姨出現在了我的視線裏，她披着一頭烏黑的長髮，大大的眼睛，穿着米黃色的風衣，她蹲在老奶奶的旁邊，小聲地說道：“您都這麼大歲數了還訛人，別人會怎麼看你！等會我幫你解釋一下，你以後就不要再這樣了。”老奶奶臉紅了，輕聲“嗯”了一下，那位阿姨慢慢地站了起來，將坐在地上的老奶奶扶了起來，微笑地對那位中年人說道：“真是對不起，這是我朋友的媽媽，她有時容易糊塗。”中年人回答道：“沒事，老人犯糊塗是可以理解的。”說着那位阿姨雙手緊握着老奶奶的胳膊輕輕地攙扶着，漸漸地離開了我們的視線。我長長的吁了一口氣，在心裏不覺爲她豎起了大拇指。

不知何時，天氣恢復了晴朗，街道也恢復了以往的模樣。

六年級作文 篇7

幸福在哪裏？幸福是什麼？

我想首先應該是一個快樂的內心，無論在什麼環境下，無論身處什麼樣的逆境，也無論是貧窮或是富有，我覺得一個人，只要她的內心充滿了快樂、充滿了陽光，這個世界就不會黑暗。

——題記

劉浩，一個年僅10歲的鋼琴男孩，他和我們一樣普普通通，但是，有一點——他是一個盲童，一個會彈鋼琴的盲童！他從4歲開始學電子琴，從7歲開始學鋼琴，僅僅學了三年鋼琴的他，卻已經拿到了德國舒曼國際青少年鋼琴大賽總決賽的第三名。他自己說：“鋼琴可以給我帶來快樂，即使我有一點小難過，一彈起鋼琴就全部消失了！每天腦子裏全都是音樂，不覺得難，彈鋼琴就跟玩似的！”88個鍵，36個黑鍵，52個白鍵，哪個音在哪兒，他都知道！對於一個10歲的孩子來說，真的很難做到，而劉浩呢？他可是什麼都看不見呀！

劉浩的媽媽也很偉大，當時只帶了200元錢就帶着小劉浩去中央音樂學院找了好多好老師，可是人家都不收，但劉浩的媽媽一直都沒有放棄。因爲劉浩太喜歡彈琴了，老師不收，他急的哭了，一個什麼都看不見的孩子都這麼堅持不懈的彈琴，而我們又有什麼理由不堅強呢？我們沒有理由不堅強！

明天，我要和同學們一起進行幸福成長宣言：

我要成長———我要成長，快樂健康成長比成績更重要。

我要樂觀———我要樂觀，每天發現一件新的美好事情，學會對壓力說沒關係。

我要自信———我要自信，相信並發現自己獨特的價值。

我要超越———我要超越，只跟自己比，超越自己就是贏。

我要感恩———我要感恩，珍惜身邊人、身邊事，每天想三個值得感激的理由。

我要分享———我要分享，就像生日蛋糕，和你一起分享的人越多，快樂越多。

我要寬容———我要寬容，原諒別人的無心之過。

我要溝通———我要溝通，把自己的心事說出來，也做別人的開心果。

我要關愛———我要關愛，和長輩交朋友，和同伴交朋友，和動物交朋友，和自然交朋友。

我要讚美———我要讚美，幫助別人發現優點，也通過別人發現自己的優點。

給最親耐滴博友——倩倩上初中啦！呵呵，這是班主任老師留的作業，就是看那個《開學第一課》，然後寫觀後感，這就是我寫的，不知道寫的怎麼樣？博友們要多提意見喲！以後倩倩上博客的時間相對來說就會很少了，請博友們諒解哈~~~

六年級作文 篇8

教室生物角上面的地圖被風吹落了，小明見了馬上搬來椅子，爬上去把地圖釘好，但是不小心碰到了生物角上的花盆：“哎呀，不好，花盆摔破了！”……

小明手忙腳亂地從椅子跳下來，望着地上的碎片，心裏像十七個吊桶打水——七上八下：“哎喲，我真成事不足，敗事有餘，這回，可闖禍了！這花盆怎麼那麼易碎呢？算了，別怪花盆了，趁現在上體育課沒人，趕快腳底抹油——溜！這樣一想，小明便手足無措地走出了教室……

“釘鈴鈴”下課鈴響了，同學們揮汗如雨地回到了教室。“同學們，快來看，花盆碎了！”一位同學興致勃勃地叫着。一聽到叫聲，同學們循聲望去，果然，一地碎片零零星星地散落在地。頓時，教室裏炸開了鍋，說三道四的比比皆是，有的說是張三，有的說李四，有的……

這件事一傳十十傳百到了最後連老師也知道了。老師在課堂上興高采烈地說：“同學們這是考驗你們品德的時候了，如果是自己做的就站起來承認錯誤！”

小明心想：我該不該承認呀？如果承認了會不會受罰呀？……小明心亂如麻，可是正在這時，老師收住了口。小明不知老師葫蘆裏賣的是什麼藥，只好聽講了。可是，他無精打采，一副心事重重的樣子哪是在聽課呀！老師也早已看了出來……

放學了，小明彷彿下了多大決心似的向辦公室門口走去。

“老師，我……”小明吞吞吐吐地開口了。“你不用說了，是你打破了的吧？”“我……

”小明剛想解釋，老師便打斷了他的話：“老師早料到了，孩子要記住，誠實是本啊！”老師語重心長地說完這番話，小明心中的石頭也落了地，如釋重擔走出了辦公室。

誠實是本！這就是花盆摔破以後，小明明白的道理。