【實用】六年級作文九篇

在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的六年級作文9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

六年級作文 篇1

假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰鬱的日子裏要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會來到。這句出自俄國著名詩人普希金的名言激勵着我們要以樂觀的態度對待生活——帶着微笑出發吧！

人生的路很漫長，有成功、有失敗、有悲歡、有離合面對無可奈何的人生，我們需要一種微笑，這微笑是自信、是勇敢、是樂觀

人生如歌，因有了微笑而動聽；

人生如酒，因有了微笑而甘醇；

人生如畫，因有了微笑而多姿多彩。

帶着微笑出發吧！

當你準備好要出門時，別忘了到鏡子前對自己微笑，只需嘴角稍稍翹起，露出自己最快樂的笑容，你將會快樂地度過這一天。帶着微笑出發吧！

小溪流能過穿越大河大江流入浩瀚的海洋，是因爲它從來都不相信自己會失敗，它總是以樂觀的態度對待每一件事，它始終唱着快樂的歌。

帶着微笑出發吧！

不管做什麼事，都要以一種樂觀的態度去面對。當考試成績不理想時，不要氣餒、不要急躁、更不要給自己施加壓力，要用一種樂觀的心態對待，告訴自己，這只是一場考試，並不能代表什麼，這次吸取教訓，好好總結，下次一定要努力！這樣對自己多說幾遍，你會發現，自己的不良心態已經煙消雲散了。

微笑是全世界最美麗的表情，不要吝嗇自己的微笑！當你遇到不幸者的時候，一定要對他微笑，給予他心靈的安慰。相反，千萬不要悶着個臉，那隻會讓他更加悲觀，更加傷心。

笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭。爲了自己的健康，一定要讓自己微笑！

帶着微笑出發！

每天，做每件事之前一定要微笑，那時你會發現，原來微笑的魔力是如此之大！它竟然能讓悲觀者走出絕境；讓本來複雜的事情變得簡單。

帶着微笑出發吧！

六年級作文 篇2

周老師真是“怪”！總是想出那麼多的“鬼點子”出來。你看，這回她竟然讓我們帶蘋果來學校，可完全出乎我的意料。我的媽呀，那可是違反學校規定的啊！算了，我可不管他是與非，明天帶來看看再說！

來到學校後，我們逼着老師說答案。無奈之下，老師向我們吐露了一點真情——寫作文！“重大發現重大發現啊。老師要我們寫作文呀。”哎！讓我們苦等了半天的下午終於來臨了。那蘋果大俠可以閃亮登場了，因爲，上課啦！

此時，我的手心兒里正捧着一個“紅粉佳人”蘋果。它黃裏透紅，像個跛腳的女孩子，腿稍稍向右歪一點。臉上還有些青春痘。這個誘人的蘋果，引得我忍不住伸出手來細細撫摸。它摸起來略顯粗糙，又像老婆婆的臉，和紙幣摸起來的感覺差不多。

這真是個獨一無二的好蘋果！我緊緊地把她捧在手心兒裏，湊到鼻子尖兒上。啊！我聞到一種誘人的芳香似百花的味道，似蜂蜜的味道，又似桂花酒的味道，如同讓我進了百花宮。真香！這種芳香從鼻尖兒上飄到肚子裏，把我肚子裏的饞蟲都勾了出來，我感到彷彿我就是一條饞蟲，想把它一口吞掉。真的！我的口水都流出來了。

我再也受不了了，便向讒貓一樣狠狠地咬了一大口。一股香甜的汁水順着口腔流進肚子裏，吃完一口，我意猶未盡，還想在吃第二口，可老師不讓了，我便偷偷的又咬了一口，更香更甜了，比百花宮還百花宮！比蜂蜜還蜂蜜！

咬完之後，我就再也停不下來了，一口緊接着一口，蘋果在我牙齒的攻擊下，一會兒像火山，一會兒像頭大身子小的堡壘，最後變成了名副其實的醜八怪，變得面目全非，成了“四不像”，真好笑！蘋果的汁水不斷噴到我的臉頰上，幸虧教室裏沒有螞蟻，否則我的臉非成爲螞蟻的小天堂不可！

這次吃蘋果，真爽！看看我的臉頰，像“花老包”一樣，再看看蘋果，從原來美麗的大胖娃娃變成了可憐巴巴的小乞丐！哈哈，我出門會不會引來一羣馬蜂呢？這可說不定，學校裏可是有個馬蜂窩呢！

周老師就是“怪”！不過，這次她出的“鬼點子”可真是蠻好的嘛！

六年級作文 篇3

暑假裏，老師給我們佈置了一項創客作業，可以是創意模型類，也可以是科技製作類，還可以是科技發明類。我選擇了廢物再利用製作玩具，我給自己的作品起了個名字叫：球迷宮。

作品的靈感來自於媽媽的微信信息和手機遊戲。我看到媽媽微信裏收藏的廢物再利用手工製作信息，又聯想到媽媽以前手機上的一個迷宮遊戲，決定把兩個結合起來搬到我的小創客裏。我的作品就此思考成型。

我首先準備好以下材料：剪刀、裁紙刀、抽紙、網、膠水、盒子、顏料。一切準備就緒，我開始大顯身手了。第一步：在備好的盒子裏畫好自己構思好的迷宮路線圖。第二步：把抽紙捲成一條一條的筒狀，這樣球滾動時才能被攔截住，不至於跑出軌道。然後一條一條的沿着畫好的迷宮路線圖給帖上去。開始我思考的是用彩紙做迷宮軌道，可是彩紙捲成筒後有點硬，做道路造型時打彎不了，並且用膠水一下粘合不上。可是又買不來合適的紙張，因爲紙張的問題我考慮了好幾天，最後拿起抽紙擦嘴的時候，靈感來了，用抽紙，抽紙紙張軟，捲成筒後易塑造軌道的造型，並且還容易和盒子粘合，上色也快。於是試着做了實驗，一次成功。第三步：把卷成筒的抽紙按照迷宮路線圖粘合上去，粘合好後做個試驗看看球能不能順利的通過每一個關口。順利過關後，再在道路中設定一些障礙物。不讓小球那麼順利的通關。第四步：在道路中挖陷阱，路障。給小球的通關製造一些難度。這個洞很不好挖，於是我請來了媽媽幫忙。我先畫好洞的大小，然後讓媽媽用裁紙刀在洞的中心拉開十字開口，再用剪刀沿着十字口的邊緣剪出洞口。最後再在洞的下面粘合上網，防止球掉到地上。這樣成品就算做好了一大半。第五步：就是用顏料上色，這時候就感覺到抽紙的另一個好處了，上色特別的快，並且還不掉色。最後再進行一下整理和修建，我的創客作品新鮮出爐。

我參加的這個創客作品，是我和媽媽一起做的，這又增加了我和媽媽的親密感。同時也讓我瞭解到了每樣東西都可以有很多的用途，它就在那裏靜靜的躺着，等待着你的發現。做這個作品也讓我感受到了手工作品的魅力所在。感受到了通過自己的雙手把廢物變成寶的快樂。並且還開發了我的大腦思維空間。這個作品的成功製作，讓我對手工的製作產生了很大的興趣，我還要繼續製作其他的作品。讓廢物都變成我們手中好玩的玩具。

六年級作文 篇4

作文時由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的羣體。作文體裁包括：記敘文、說明文、應用文、議論文。

作文是煩惱?還是朋友?其實我也不清楚。有時是煩惱，有時是朋友。在考場上，如果你不重視它，它就和你鬧彆扭，一扣就是好多分，不成煩惱就怪了。如果你和它交朋友，去了解它，它就是你的好朋友，給你幫助可大了，其中的學問也很多。我經常和作文交朋友，懂得道理，寫下來;看美景，發感慨，寫下來;參與活動，很留念，也寫下來。但是，有時它也做個煩惱跟着我，甩也甩不掉。尤其是記敘作文，總和我作對，怎麼寫都像是流水賬，寫不‘活’。

要化解煩惱，要具備這三樣東西：

1、有一顆想寫作文的心。

2、有一雙留心觀察的眼睛。

3、有一個積累好詞佳句的頭腦。

現在我們可以開始化解煩惱，瞭解作文了。首先要多看書，多積累。冰凍三尺，非一日之寒。之後要多練習，多運用寫作方法。最後要多讀，多修改。比如我的煩惱：記敘文，就需要多描寫人物的動作、語言、心理活動，這樣文章才能寫‘活’;寫生動。

要交朋友，其實也一樣，不過要做得更好，更瞭解作文。時間長了，練熟了，就成了好朋友。別說，作文還真是個可靠的朋友呢!想想，它幫了我多少忙呀。考試幫我的分;喜、怒、哀、樂都聽我傾訴

現在，我覺得作文已經不是煩惱了，是我形影不離的好朋友!

六年級作文 篇5

有一句話是這麼說的，“好奇心害死人。”有時候，好奇心過強也是不太好的。

小的時候，在一個陽光明媚的下午，陽光透過窗戶打在房間的地板上，打在房間的每一個角落，我在曾祖母的`房間裏玩，房間裏也沒有大人，就我自己在那玩。

房間裏有兩張牀，牀旁的道一共有三條，小道靠頭牀的一頭都有一個小懸空的桌子，每個桌子後面的牆上有三個方框，方框裏的空間剛好可以坐一個我。

我在牀和桌子上走來走去，走了一會後走累了，便坐在中間的那個方框中，我不坐牀，不坐桌子，就坐在那個中間的方框中，每個方框頂上有個燈泡。方框下是開關，我所坐的方框中的燈泡開了，亮起了燈，我也不知道大白天，我爲什麼要開燈。

我擡頭望着那個燈泡，發出淡黃色的燈光，星星點點的，望着望着，我發呆了，突然，手伸了出去，伸到了半空，猶豫了：燈泡現在是熱的還是冷的，摸了會怎麼樣？額……算了，摸了再說。我的指尖剛觸到燈泡，就燙到我收回了手，再擡手一看，手指馬上就起了個泡，痛得我直甩手，我趕緊跑上樓找媽媽抹了藥膏。

我不會再去隨便摸燈泡了，總感覺那個燈泡又像在星星點點地閃着光。

六年級作文 篇6

梅，它既美麗又特別，天氣愈是寒冷，愈是風雪欺壓，花則開得愈精神，愈秀氣。我們生活中有這樣的一羣人，我心中的梅花便是清潔工人。

“刷——刷——”什麼聲音啊！好吵！仍在睡夢中的我，猛地被一陣聲音吵醒，不禁走向窗臺抱怨時，這樣的場景讓我欲言又止。他的臉上佈滿豆大的汗珠，與寒冷的冬天截然不同；他不停地大喘着氣，顯然，他很累很累；他的動作卻不因勞累而遲緩，可依舊手腳麻利。趴在窗邊的我不禁有些許冷，想想我那溫暖的被窩，又想想清潔工，那樣地起早貪黑，而我卻起得遲，還不停地抱怨。

我急急忙忙穿起外套，又匆匆忙忙地跑到陽臺繼續觀察……“咦？人呢？清潔工呢？剛剛不是還在這兒的嗎？”我不禁疑惑，在我不解之時，一陣聲音又緩緩響起。一陣熟悉的聲音緩緩響起，向我耳邊穿來。“刷——”在那邊！我跑下樓，剎住腳，向一旁花叢躲去。他手握成拳，向後背，輕輕敲敲背，又復回位繼續掃着地。另一隻手，握着……麪包渣？這是幹什麼？他掃完了，散步似的走向了小區的池塘，先分了一半，再把其中的一部分零零星星地灑在塘面。不一會兒，早起的魚兒們一窩蜂地向麪包渣擁過來，他們爭先恐後地搶着吃，真可愛！那麼，老爺爺爲什麼又留一半兒呢？

那不成……不可能！老爺爺走向了一片空地。那些麻雀老朋友似的靜靜等候着麪包渣。

清潔工人不怕累，不怕髒；不顧寒冷的天氣，不顧年紀上的不便。是他們把我們的城市打扮得更加美麗，乾淨。雖然他們臉上沾滿了灰塵，可是他們的心卻是美麗善良的，他們是我最喜歡的梅花——清潔工人！繼續綻放吧！

正當我心裏感慨萬千之際，月亮不知不覺升上了高空，月光更加明亮了，發出柔和的光芒披灑在大地上，放眼望去，夜晚如此靜謐，看得我心曠神怡，看着這明亮的月亮，我不禁想到：此刻，美麗的嫦娥姑娘一定在月亮之上，抱着心愛的玉兔靜靜的望着人間，思戀着后羿。月光如水，就好似嫦娥那深情的目光。柔和的光線照着整個大地，給人一種舒適、安然的感覺，好靜謐的夜晚啊！

這就是月！她不像太陽那麼火熱，不像星星那麼微弱，她是那麼安詳、寧靜，她還有着我兒時的美好回憶，她將陪伴我一生，帶給我美好的希望。我愛這樣的月！

六年級作文 篇7

六月的天像孩子的臉，說變就變，下午4時，天像撕破了一個大口子，傾盆大雨從天而降，我拿着食品站在超市門口，等待爸爸。

過了一會兒，爸爸也抱着一大包食品，冒雨衝向停在門外的汽車，於是我也跟着衝過去。大雨依然沒有停的意思，繼續下着。透過車窗看到，豆大的雨點“啪！啪！啪！”不住地狠狠地敲擊着大地。路邊的樹木花草們貪婪地吮吸着甘露，顯得更加挺拔，更加蒼翠欲滴，生機勃勃。我看着看着，彷彿融入了這美麗的雨景，彷彿成了一顆小樹，彷彿也與其它的小樹一起快樂地成長。

“快！準備好！我們出發去寧海！”爸爸的一句話把我從想像境界拉回了現實。汽車飛快地在積滿水的公路上奔跑，車輪兩旁濺起水花，好像車輪上長出兩個水晶翅膀，相交會的兩輛車互爲對方畫出有趣的大花臉。

大雨，像潑，像倒地傾瀉着，雖然刮雨器拼命地工作，但是爸爸仍看不見前方，於是就加重了刮雨器的工作量。

到梅林了，雨就漸漸地停了，天空中，彩虹姑娘拋出了一條七色彩帶。

遠眺山中，雲霧繚繞，爸爸說：“瞧！神仙下凡了！神仙下凡都要雲蔽霧掩的，這樣人們就看不見了！”“哈！哈哈哈！看！老爸！原來神仙住在這麼低的地方啊！也太可笑了吧！”我用調侃的的語氣跟爸爸說。

到了奶奶家，下了車，雨後清新的空氣如花香般撲鼻而來，從濃霧相繞的山裏傳來陣陣歡笑，原來是來迎接我們的兄弟姐妹。瞧！他們手拉着手，像快樂的小神仙，蹦着跳着笑着向我們跑來……

六年級作文 篇8

鬱悶星期天的早上，天有點冷，媽媽對我說：汪奧麗，你在樓上寫作業，我去燒早飯，待會來檢查哦!

”“好的媽媽”我回答說。媽媽燒早飯去了，我就開始吃牛肉乾，一邊吃一邊寫作業，忽然，我聽見了媽媽上樓的腳步聲，哦!

媽媽回來了，我心裏着急的很，媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真的寫作業，而且動作很快。媽媽到房間裏還表揚我呢，說：“嗯...今天真乖，寫了這麼多。”聽了這些話，我心裏美滋滋的。誰知，我做到一半，不懂這道題目的意思了，我就問媽媽怎麼做，媽媽兇巴巴的對我說：“奧麗……我下去燒早飯的時候，你在做什麼?”我低着頭，流着淚水說：“媽媽，我……我不會寫……”媽媽說：“你上課的時候不認真聽，不懂也不問，怎麼會寫呢?”我委屈的說“我聽了，我很認真的聽，老師還表揚我呢!

”媽媽說：“那開家長會的時候我去問問老師，看老師有沒有表揚你，”。我一聲不響的走到寫字桌前，乖乖的寫作業。最後，把數學，語文作業都做好了，只差英語作業沒做完了，這時候，已經要吃午飯了，媽媽讓我跟她去吃飯。我肚子還很飽，心裏想，早知道，我就不吃這麼多牛肉乾了……真是沒辦法!

名師點評：文章是一篇寫得不錯的日記，日記開頭“天氣：冷 心情：鬱悶”、“星期天的早上，天有點冷”把日記需要的基本要素都交待得十分清楚，值得表揚。全文能通過自己和媽媽的對話，把事情生動地講述出來，“媽媽把門一打開，我就馬上坐到位置上，認真地寫作業，而且動作很快。媽媽到房間裏還表揚我呢”可見小作者還真是比較機靈，不過在這裏老師要說一句：做作業時要認真做，可不要分心呀。

六年級作文 篇9

愛在我們身邊，潛藏在生活中的各個角落。親人給我們奉獻愛，老師給我們奉獻愛，朋友給我們奉獻愛，連社會上的一些熱心人士也無時無刻地爲這個社會奉獻愛，我們沐浴在愛的海洋下成長，愛是世界上最美的語言。愛是冬日裏的一縷陽光，使飢寒交迫的人感到格外的溫暖；愛是沙漠裏的一口清泉，使口乾舌燥的人重新找到了希望之源；愛更是久旱大地上的一場傾盆大雨，是孤苦無依的人得到淋漓的潤澤。

愛與被愛都是快樂的，無論是別人給予你的愛，還是你給予別人的愛。愛是純潔的，愛的世界裏，不能有一點渣滓；愛是至善至誠的，愛的國度裏，不能有絲毫私慾。

天氣涼了，媽媽拿來一件衣服爲你穿上，全身上下立刻暖洋洋的，心的溫暖更多來自媽媽沉甸甸的愛。

老師給年幼無知的我們傳授知識，教我們分辨是非；當我們做錯事的時候，他們耐心地教導我們，給予我們改錯的機會；當我們在學校遇到困難，他們奮盡全力地幫助我們，爲我們尋求解決問題的一切辦法。這種愛，看似微不足道，但正是老師的這種愛促進我們的成長。

朋友，意味着互相幫助，意味着有雨的日子裏攜手漫步泥濘，有陽光的日子裏共享明媚。在你忘帶雨傘時，會有一把雨傘默默地出現在你的頭頂；在你遇到難題時，他們會幫你出謀劃策、解疑答難……這默默的、溫暖的愛，就是朋友的愛。

在愛心人士的愛中，流露着一種溫情。貧困的洪站輝收了一個並無血緣關係的妹妹，並供她上學，教她做人，對她無微不至的關心、呵護。試問，有誰能在一貧如洗的情況下還收養一個素不相識，孤苦伶仃的小女孩呢？這是中華民族的美德，這是愛心人士的愛。

只要心中有愛，我們的生活就會溫馨幸福；只要心中有愛，愛便會爲你鋪設光明未來；只要心中有愛，這個世界就會變得越來越美好……