風箏六年級作文示例

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？下面是小編精心整理的風箏六年級作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風箏六年級作文1

每當看見天空飄飛着的大大小小、各式各樣的風箏，我的心就會被深深的觸動……

五年級時，班裏舉辦風箏製作比賽。爲了爭第一，我翻書閱報，請教父母，終於製成了一隻精美的蝴蝶風箏。她身着色彩絢麗的外衣，集體飄逸的觸鬚和微微顫動的翅膀，活脫脫一隻放飛的彩蝶。我越看越愛，充滿自信的斷定：這回我一定能拿第一。

而事實正中了“天外有天”那句話。參賽那天，我懷着必勝的信心，一大早便來到學校。教室裏還沒有來人，我在三星上的自己的“彩蝶”後，眼睛不規矩的向教室四周掃視。突然，我的目光像觸了電一般，猛的落在宋海峯的座位上。天哪，那是一隻怎樣的風箏！一隻老鷹的形象唯妙唯俏的展現在我眼前，那剛毅、向上的眼睛，那展翅欲飛的姿勢無不令我想到那奮翅藍天的雄鷹！我沉醉了。

“不！”我突然猛醒過來。這隻美麗的風箏意味着什麼？我那隻風箏還能得第一嗎？怎麼辦？

“毀了它！”不知腦子裏如何冒出了這個念頭。能嗎？毀了它，這隻美麗的風箏就完了。不毀，對於第一，我就望塵莫及了。

毀？不毀？鬥爭在我腦海裏持續了很久。最後，強烈得第一的慾望佔了上風。我輕輕一折，只聽見“咔嚓”一聲，風箏的背脊骨斷了。我緊緊的閉上眼睛，不忍也不敢去看那毀於我手中的風箏，很快逃離現場……

將要評比了。我的眼睛偷偷的，卻緊緊的注視着宋海峯，心跳急劇加快。我看到他自信的取出風箏的時候，目光突然變得黯淡，滿臉的疑惑。眼看着同學都交上了自己的作品，他無奈的舞弄了一下那根斷“骨”，嘆了口氣交了上去。

我偷偷瞟了雄鷹風箏一眼。我把它害的多慘！現在他駝着背、縮着頸，可它的眼睛還是那麼剛毅、向上，彷彿盯着我，滿含憤怒與鄙夷。我趕緊把目光收回，把頭埋得深深的：爲什麼我會這樣，這樣自私？

我如願以償，獲得了第一。當老師宣告這個消息時，我流淚了。那是我後悔的淚！我好想說：老師，我不是第一，第一是宋海峯的！可是，咬了咬嘴脣，我沒有說……

爲了一個微不足道的第一，我做了一件多麼愚蠢的事！

每當我看到天空中飄飛着的風箏，我就想起宋海峯的那張臉，那隻我心目中最完美的風箏。這裏面牽掛着我內心深深的懺悔……

風箏六年級作文2

有一天，我和幾個小夥伴們坐在樹下沒事幹。後來，我就想啊想啊終於有了一個好辦法。我就對小夥伴們說：“我們一起來放風箏吧。好嗎？”小夥伴們說：“這個辦法好。”我和小夥伴們一起去給自己做一個好風箏。過了分鐘，我和小夥伴們的風箏都做成了。我和小夥伴們就去放風箏。我們的風箏飛的很高。一陣大風吹來，把我們和風箏一起吹走了。後來，我和小夥伴們就把繩子丟掉了。我和小夥伴們就掉到了田地裏去了。我和小夥伴們很高興的說：“我們可以回家了。”小剛說：“我們再做一個風箏讓風箏把我們帶回家。”小夥伴們說：“還要做一個風箏嗎？”小剛又說：“路途這麼遠，我們走上一年也走不回去呀！”小夥伴們只再做了一個很大的風箏。風箏飛起來那我和小夥伴們帶走了。

到第二天早上，我和小夥伴們終於到了一個漂亮美麗的地方。可是，我沒有注意到我們竟然在飛機的翅膀上。我等小夥伴們醒來的時候，我說：“小心，小夥伴們我們在飛機的翅膀上。”小夥伴們說：“我們怎麼到這輛飛機上的？”我說：“我也不知道。”小夥伴們說：“這輛飛機要把我們帶到是麼地方去呀！”我想他可能要把我們帶到飛機場去呀！後來，我們的手抓不住飛機的翅膀了就掉了下來。我和小夥伴們不知道按到了什麼，突然，從我們的揹包裏出現了一個很大的降落傘。我和小夥伴們不那麼害怕了。我和小夥伴們終於回到了家。我和小夥伴們高興地跳了起來。當我不小心滑到在地的時候。我們終於醒了。啊！我原來做了個夢。這個夢讓我夢見了我從來沒有去的地方。

到了第三天早上，我和小夥伴們去玩水。我不小心掉進了池塘裏去了。突然，小夥伴們也掉進了水裏，把我笑的肚子都疼。後來，我和小夥伴們在水裏打水仗。我們玩的很高興。後來，我和小夥伴們還在水裏洗了個澡。我和小夥伴們感覺很爽。我們洗完了澡就回家去了。

風箏六年級作文3

一年一度的“風箏節”來臨了，爲了使我們在風箏比賽上取得很好的成績，老師決定明天早晨讓我們去操場上放風箏，也可以帶照相機來拍，並選出幾位選手參加比賽，同學們聽了這個消息，都歡呼雀躍。

“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨着清脆的鈴聲響起，令人期盼的放風箏活動開始了。同學們拿着婀娜多姿的風箏來到了操場上，“開始放吧！”老師的話音剛落，同學們都四散開來放風箏去了。我將我的蝙蝠風箏拼裝完畢後就拎起風箏拼命往前跑，跑幾步手一鬆，風箏就自由自在地飛上了藍天。我一邊跑一邊放繩子，看着風箏越飛越高，我的心裏喜滋滋的。可“天有不測風雲，人有旦夕禍福，”風姑娘好像來和我作對一樣，把我的風箏吹得左搖右晃的，我見情況不妙，風箏馬上就要掉下來了，便靈機一動，“猛”一回頭，將線使勁往前拉，心想“不信治不了你”。終於，經過我的百般努力，又將風箏平穩地放上了天空，心裏不禁暗暗得意：“呵呵，我很聰明吧！”我又繼續往前跑，楊冶正在幫別人拍照呢，見我跑來便對着我拍，隨着“咔嚓”一聲，我被拍了進去。

“集合”老師一聲令下，大家收起風箏來到老師身邊。老師宣佈：“下面我們要舉行一個模擬小測驗，我要在裏面選出十位同學參加比賽，第一局請男生。”有幾位膽子大的男生都來參加，老師大喊：“開始！”他們一直往前跑，有的高，有的低，有的還飛不起來，逗得我們捧腹大小……第二局是女生參加的，我自告奮勇地來到了起點，“開始！”隨着老師口令，我們女生不甘示弱，一直往前跑，我的風箏在藍天上無憂無慮地“奔跑”着。迎着和煦的春風，伴着喧譁的人聲，我成功地把風箏放到了最高……我把風箏收回，坐在地上“吮吸”着春風的無窮能量，頭上已大汗淋漓了，儘管如此，我心裏仍比吃了蜜還甜。

有趣的放風箏活動結束了，我很榮幸地被選入參加風箏比賽，心裏開心極了。

風箏六年級作文4

一隻小小的風箏在空中漫無目的地朝遠方飄去，身後斷了的線拖得很長很長。

爸爸和我走在這條熟悉而又陌生的小路上。以前，吃完晚飯，我們總會來散步。現在，學習任務加重，很少有這樣與家人待在一起的時光。

從遠方吹來的風把路邊高大的梧桐樹吹得瑟瑟發抖，寬大的葉子沙沙作響。

“今天風大，冷就快點回去吧。”他開口輕輕地說。旁邊也有一位年輕的爸爸，肩頭坐着一個天真爛漫的小女孩。倆人一路嘻嘻哈哈，看起來格外溫暖。

一陣柔風襲來，也拉回了當年的記憶。爸爸以前也總是揹着我，在安安靜靜的小路上聊天，玩耍，拾一片可愛的葉子，尋找一顆彩色的石子……在他寬厚的肩膀上，我能感受到整個世界。看累了熟悉的景色，就趴在他的背上休息一會兒。那時，透過他的溫暖的後背，我總能感受到有力的心跳。

再之前，他最喜歡逗剛剛學會說話的我，給我拍各種搞怪的照片，做一些可笑的傻事。他還會把我高高舉過頭頂，看我害怕的樣子就哈哈大笑，然後把我放到地上。風從耳邊刮過的聲音很大，被舉高的感覺同樣很神奇。

現在，我已經變成一個大姑娘了，與爸爸之間也沒有以前那麼親暱了。但我仍舊能感受到他的愛，爸爸是不善於表達的，總是很笨拙，但只要細心一些，就會發現爸爸的可愛。我故意放慢腳步，落在他身後一兩步的距離，然後跳到他面前。“你走得太快了。”自然地挽上他的胳膊。愣了半秒後，爸爸故作鎮定的臉上又溢出了藏不住的微笑。

那對父女此刻正站在一棵樹下，想法子去撿落到樹上的風箏。小女孩大聲地笑，還着急地命令她的爸爸：“快點，快點！”

“什麼時候我們也去放一次風箏吧！”我轉過頭，在他的目光中尋找同意。“嗯。”他閉上了剛想張開的嘴巴，笑着的眼睛好像猜到了我的話。

斷線的風箏總會被找回……

風箏六年級作文5

清明節到了，在春姑娘的呼喚下，萬物返春，生機勃勃，趁着這美好的時刻，媽媽帶我去新天地公園放風箏啦！

一來到公園，遠遠地，我就看到草坪上長滿了翠綠的小草，給公園增添了幾分生機。我們來到一處放風箏的空地，就開始放風箏啦！首先我請媽媽給我演示一遍，看着看着，就以爲自己全會了，迫不及待地開始放起來。我先讓媽媽撐起風箏的支架，迎着風讓它飛起來。風箏越飛越高了，我拿起絲線不停地往外放線。可是這個頑皮的小風箏“哆啦a夢”不聽我的話，它隨着風在半空中到處亂飄蕩，不一會兒就落了下來。我就不信了，又連放了兩次，結果都是以“哆啦a夢”直衝地面而慘遭失敗。再來，這回換我跑媽媽放線，我跑得氣喘吁吁，可風箏還是不聽話，就是不往天上飛。我生氣了，把風箏往地上一扔，不放了！媽媽見我這樣，走過來親切地對我說：“放不上去就發脾氣可不好哦，得研究下失敗的原因呀！”對呀，到底爲什麼放不上去呢？我環顧四周，看見有一位老人正在放“老鷹”風箏呢，只見他一手舉着風箏，一手拿着線圈，迎着風快跑了幾步後，他用力把風箏向天空一拋，立即用手拽住絲線一拉，再一鬆，就這樣，“老鷹”風箏搖晃着向天空升去，愈升愈高！它神氣地展開靈巧的翅膀，自由自在地飛翔着，盤旋着，就像一架直升機在飛呢！真是雄鷹展翅、勇猛驚人啊！我突然明白自己失敗的原因了，對，應該是風向不對，再加上自己太着急了！我拎起墜地的風箏，心裏暗想道：你這個小調皮，我一定讓你飛上天！總結了失敗的原因，我重新拾起信心，在媽媽的幫助下，我終於把風箏送上了天空。線越放越長，我的“哆啦a夢”已經飛向了湛藍的天空，在陽光的照耀下，顯得非常神氣。它不再頑皮啦，變得非常聽話，穩穩地飄在空中，好像哆啦a夢從他的小肚子裏又拿出了一個螺旋槳頂在頭上了。

漸漸的，放風箏的人越來越少了，我們也要離開了，我又看了看這片草坪地，依依不捨地跟它道別了。

今天的放風箏真讓我高興，他讓我明白了堅持到底就能勝利的道理。

風箏六年級作文6

九九寒冬剛過，只覺得吹在臉上的風兒軟軟的，真舒服。又到了放風箏的時節，真可謂：“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來是，忙趁東風放紙鳶。”

星期六早晨放學，我約了幾個同學去吳山廣場放風箏。一走進吳山廣場，哇！真是令我們大開眼界，本來平淡無奇的藍色天空，轉眼間熱鬧了起來。瞧，風箏在那裏集會呢！有蝴蝶、金魚、老鷹……；方的、扇形的、長方形的、三角形的……；紅的、黃的、花的……各色各樣，五彩繽紛的風箏鋪滿了天空，像是在開一場熱鬧非凡的大舞會。看着這美麗的天空，我也忍不住了，急忙跑去小賣部買了一隻“蝴蝶”。趁這風勢好，我便決定送這隻“蝴蝶”上天。

我一手拿住風箏，一手拿着線軸，開始迎着風跑，跑了一段距離後，我鬆開了拿着風箏的手，再小跑了一段路後，我的“蝴蝶”終於飛上了天。我一邊仰頭看着高高飛翔的“蝴蝶”，一邊用手拽着風箏線，左右擺動。看！我的“蝴蝶”正在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身軀，黃粉相間的翅膀，再加上藍色的小圓圈的點綴，更顯得美麗動人，飄飄悠悠地在天空遊蕩。忽然，吹來一陣風，天空中的風箏都像喝醉了酒似的，不“聽”命令了，瘋狂地左右搖擺。我的“蝴蝶”也不例外，更糟的是還遇上了一隻“孫悟空”，“孫悟空”亮起了它的火眼，似乎斷定我的“蝴蝶”是個妖精，死追不放。最後只見一個碰撞，兩隻風箏的線都纏在了一起，不一會兒便雙雙落地。結果，只有和“孫悟空”的主人一起解開纏繞住的風箏線……

時間已經過去了大半，可天空的舞會還在熱熱鬧鬧地開着，並不斷有更加美麗的風箏加入，這時的天空，變得更加豔麗多姿了。在地上，歡呼聲一陣接一陣。我不禁讚歎；“好一派熱鬧非的場面！”

指導教師：朱老師

借用詩句抒發自己的情感，在自己放風箏的過程中又採用了擬人化的手法，因而使得文章生動、活潑、有層次。

風箏六年級作文7

星期天，風很大，我們不想在家裏悶着，所以就出來到體育中心放風箏。

來到體育中心，這裏的情況比我們想象的要糟糕，風一會兒東邊吹，一會兒往西邊吹。不適合放風箏，我們還是決定試一試。

把風箏栓上線，放起來，結果風箏只剩下一根繩支撐着，所以就飛不起來，試了好多次，也不行。當時我就覺着沒救了，肯定沒有賣的，就打算進行下一個任務。“要是有賣風箏的就好了。”我想。爸爸抱着試試看的心理去看有沒有賣風箏的。

竟然有賣風箏的，我又精神抖擻了，仔細挑選了一個風箏，拿着它開開心心的回到廣場上，讓爸爸把風箏綁得結實點。“飛咯，哈哈！”在爸爸的操控下風箏成功的飛上了天，“耶，太好了！”我和媽媽歡呼。可是好景不長，飛着飛着風箏就纏在了樹上，好像拿不下來了。哎，風箏也不是那麼好放的，一會兒高興，一會兒又悲傷，真是要難了。沉着冷靜的爸爸把風箏輕鬆地“救”了下來。通過風箏纏繞在樹上這件事，我總結出了第一條：放風箏不能在樹多的地方下放。

爸爸交給我怎樣將風箏放上天，在爸爸和媽媽的指導下，我試着自己放放試一試。“快，抖一抖要不就掉下來了！”爸爸急忙喊着。我就把繩子拽了拽，但是風箏飛的太快，繩子不聽我的命令，還是繼續的放着，我也使勁拉了拉。風的力量太大，我控制不住，就把手給颳去一層皮。通過手被劃破這件事，我總結出了第二條：拉線的那個人必須要戴手套。

通過這些小挫折，我總結出放風箏的幾個要點：一、要提前看好天氣預報，以防風箏飛的不穩定。二、一定要在空曠的地方，不要再公園裏，樹多的地方。三、拉線的人必須帶上手套，防止手被劃破。

做什麼事情都不是天生就會，必須要經過訓練，才能練好。希望大家以後放風箏的時候，不要遇到我這次這樣艱難。

風箏六年級作文8

青綠的小草；柔嫩的樹葉；鮮豔的花兒；探出小腦袋的芽兒，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。人們躺在綠油油的草地上，沐浴着大自然恩賜的春風，享受着春意盎然、鶯飛燕舞的春天。

公園的草地上，到處都是放風箏的.人們。小朋友們一個個地在草地上穿來穿去，引着風箏到處飛翔。而大人們有的甚至展開了放風箏比賽，誰也不讓誰。你瞧，他們興高采烈地追着、跳着、跑着。天空上那大小不一，顏色各異的風箏令人眼花繚亂……此時人們的心都隨着那翱翔的風箏飛上了瓦藍瓦藍的天空，草地上滿是青春快樂的氣息在洋溢。

可是又有誰知道，此時最痛苦的是那被束縛着的在空中飛翔的風箏。他們是多麼渴望自由！可是自由不屬於他們，他們多麼想掙脫束縛，掙脫主人手中的線團，飛向屬於自己的藍天，自由自在地翱翔！但他們始終被力量強大的線團束縛，最終墜落於地。

想想以前，我是多麼喜歡，多麼盼望週末啊！一到那時候，我就快活得像小鳥一樣。吃零食、玩電腦、睡懶覺是我每週週末必上的“功課”。晚上還可以去逛街買東西，功課作業可以先放到一邊，想做的時候還有“人工作業機”——老媽在一旁陪伴等待。我不懂的時候，就把我的“疑難雜症”拋給她。生活可自由啦！可如今……唉，當21世紀的小孩真難呀！現在的我們不就是那風箏嗎？

現在，我們的生活條件雖然富裕了，吃得好，穿得暖，但爸媽對我們的要求也高了，我們活得也累了。每天爲了完成作業，我們都要加夜班，還要承受爸媽買的作業。每個週末，大批的作業、興趣班、補習班滾滾而來，在這難熬的日子裏，我們又煩又累，連一分鐘的休息時間都沒有，更別提看電視、玩電腦。但我知道，他們是爲了我好，可……

此時，我多麼希望自己成爲一隻斷了線的風箏！多麼希望自己能在學習、生活的道路上自由成長、自由飛翔，在飛翔中飽覽這美麗的春色！

風箏六年級作文9

今天早上，我看到天灰濛濛的，還下着濛濛細雨。我想起昨天老師對我們說過今天要放風箏。我又想這一種天氣怎麼能夠放風箏呢？但是，天氣轉好也是可能的，何況要到下午，最後，我決定還是帶一隻風箏去比較好，要放就可以放了，不放只是白帶一次，沒有關係。

於是，我拿出了一隻早就買好的橘黃色的立體風箏來到學校。

來到學校，同學們紛紛議論帶來的風箏，都說我的風箏最容易放上去。我聽了好不高興！

時間在一點點過去，天氣有了一點好轉，真好，我感到了一絲希望。下午第二節課終於來到了，天空中的雲比較多，而且風也大了一點。我想這真是要感謝老天，成全了我們。

老師帶着我們來到了一個廣闊的田野裏。我找了一個偏僻的地方一個人放起了風箏。我知道，風箏少纔不會繞線，所以一個人放，不與人湊熱鬧。我費了很大功夫才把這一隻風箏放上了天空。我這隻風箏可以算得上高的了。這時，一隻風箏在藍天上劃了一條漂亮的弧線，尾巴在後面飄着。雖然這一隻風箏有幾次超過了我的風箏，但是，我的風箏還是頑強地飛了上去。

後來，不知道是怎麼一回事，“蹦”的一聲，我放的風箏上的線斷了，斷了線的風箏丟下了我獨自一人高高地飛走了。我心急了，立刻拔腿就去追。可是，哪裏追得上，很快不知道它的去向了。這時，我聽了一個聲音：“嘿，我的運氣真好，撿到了一隻漂亮的小風箏。”我順着聲音看去，看到他們拿的正是我的斷線風箏。我連忙向他們喊了起來。經過了一些交涉，他們終於把風箏還給了我。我又回到了放風箏的地方。我接上線又放了起來。那裏還是那麼熱鬧。我把風箏再一次往上放。可是，想不到的事情發生了：那隻風箏又一次斷了線。這一次，它落到了一條小河裏。我以爲沒有希望了。這時，有一位同學告訴我：“沒有關係，這風箏的線還在岸上。”我真有點兒喜出望外，拿住斷線，小心翼翼地拉了上來。

第三次放風箏，我不敢再往高處放了。放上不久，老師就說：“收線，集合！”我沒有等到收拾好就趕過去排隊了。

今天，我經歷了一次磨練懂得了不管遇到什麼困難，只要堅持做下去，就一定會達到自己想要達到的目標！

風箏六年級作文10

今天一早，我和爸爸媽媽開着車便出發了，一路上習習的春風輕撫着我們的臉頰，真是愜意無比，猜猜我們要去哪兒？對了，我們要去多藍湖放風箏，這是學校的老師們組織的一次大型活動。

不一會兒，我們就來到了多藍湖，已經有風箏在空中飛翔了，我看到學校的老師舉着鮮豔的紅旗在等着我們，就跑過去跟老師們打招呼。老師讓我們去後面排隊領風箏，我便站在隊伍後面耐心地等待着。過了一會兒我終於領到了一個老鷹風箏，我拿着風箏仔細端詳，都有些愛不釋手了。

爸爸幫我把風箏弄好了，我一手拿着風箏，一手拿着線軸，開始迎着風小跑，跑了一段距離後，我鬆開了拿着風箏的手，又小跑了一段路後，我的“老鷹”終於飛上了藍天。我興奮地歡呼起來……

我一邊仰頭看着高高飛翔的“老鷹”，一邊用手拽着風箏線，左右擺動。看！我的“老鷹”正在天空中翩翩起舞呢，多美啊！灰色的身軀，黃粉相間的翅膀，再加上藍色的小圓圈的點綴，顯得更加美麗動人，我只管拿好線軸，任由它飄飄悠悠地在天空中翱翔。

正當我陶醉的時候，忽然，吹來一陣大風，天空中的風箏都像喝醉了酒似的，不“聽”命令了，瘋狂地左右搖擺。我的“老鷹”也不例外，更糟的是還遇上了一隻“蝴蝶”，“孫悟空”亮起了它的火眼，似乎斷定我的“老鷹”就是喜歡這隻“蝴蝶”，所以死追不放。最後只見一個碰撞，兩隻風箏的線都纏在了一起，不一會兒便雙雙落地。結果，我只有和“蝴蝶”的主人一起解開纏繞住的風箏線……再一次放飛的時候，我的”老鷹“再也不敢左顧右盼了，它在天空中自由自在地獨自飛着，我和爸爸媽媽仰起頭疼愛地望着它……多麼美呀！

“箏箏”日上，這次活動放飛的不止是一隻只五彩斑斕的風箏，更是我們心中如春天般美麗的夢想……時間飛快地流逝，轉眼間，我們就要說再見了，風箏還在空中自由自在地翱翔……