跟馮老師對着幹六年級作文

跟馮老師對着幹六年級作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的跟馮老師對着幹六年級作文，希望對大家有所幫助。

星期五的晚上，我們在青少年宮的教室裏上課。

上課鈴響了，馮老師說：“同學們，我們今天要做一個遊戲，遊戲的規則就是如果我說起立，你們就做稍息。”原來是這麼玩，我想遊戲應該會很有趣吧!但是我卻看見其他同學有的垂頭喪氣，有的悶悶不樂，還有的怒火沖天。

遊戲分爲兩個階段，第一段是熱身，第二段是正賽。

正賽開始了，遊戲進行的很激烈，同學們也很積極。第一組的同學大部分被淘汰了，第二組裏卻只淘汰了兩個人：一個是我，一個是我的同桌。當被淘汰時我非常不開心，因爲我是第一個被淘汰的呀!

原來我是這麼被淘汰的'：

第一個指令“站端正!”馮老師叫到。我迅速做出了反應。第二個指令“立正!”馮老師叫到。我看了看周圍其他同學都是坐着的，於是我也坐了下去。第三個指令來了“擡雙腿!”馮老師叫到。我思考了一秒鐘，然後做出正確的動作。第四個指令出來了“坐下!”馮老師叫到。我看了看四周的同學有的站着，有的坐着，我思考了一小會兒確定是站端正的。這才把緊張的心放了下來，熱身結束了。

正賽纔剛剛開始。第一個指令出來了“笑。”馮老師叫到。我做出了哭的動作。第二個指令出來了“哭。”馮老師叫到。我做出了笑的動作。第三個指令出來了“稍息。”馮老師叫到。我又做出了立正的動作。第四個指令出來了“手舞足蹈。”我和同桌就手舞足蹈了起來，就在這高興的時刻，我突然意識到：啊，錯了啊!錯了啊!

就這樣我和同桌被淘汰了。雖然我和同桌被淘汰了，但是這個遊戲讓我體會到了無限的快樂，讓我懂得了遊戲的過程比遊戲的結果更加重要!