一件事作文4篇[實用]

在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。爲了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的一件事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

一件事作文 篇1

寒假生活中，我經歷了很多很多的事情。有令我開心、有令我後悔、有令我傷心難過的，還有讓我發愁、疑惑的……然而那次與夥伴們玩雪的事，直到現在，我還記憶猶新。

“下雪啦，下雪啦！”一天早晨，媽媽的叫聲把我從美夢中驚醒，我往窗外一看，哇！無數的雪花從空中飄下，外面白茫茫的一片。我趕緊穿好衣服，到樓下的草坪上玩耍。放眼望去，大雪紛紛揚揚地落下，就好象許許多多的鵝毛從空中飄落下來，好美的.一幅畫面！小雪花有的落在樹上，樹上似乎掛滿了一個一個小絨球，綠葉襯托着雪花，顯得格外美麗，真可謂：忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開；有的小雪花落在草坪上，大地雪白雪白的，如同蓋上一層白色的棉被；還有的小雪花落在屋頂上，落在馬路上，落在汽車上……整個世界都是潔白的，都被這純潔的雪，美麗的雪裝點起來，變得漂漂亮亮的。草坪上有些小朋友在堆雪人，我也加入他們的行列，我們推這一個大雪球，滾呀滾呀，大雪球終於達到我們的滿意的大小，我們一起動手把雪球站立起來，雪人的下半身做好了，我們又做了一個圓圓雪球，放在那個大雪球上面，然後拿來一個桶，兩粒黑鈕釦，一根胡蘿蔔，兩根小木棒，把桶蓋在雪人的頭上充當雪人的帽子，把鈕釦安在雪人臉的上方，胡蘿蔔插在小雪球中間，兩根木棒插在大雪球兩邊，充當雪人的手臂，這樣一個可愛的小雪人誕生了。

我們玩興未盡，又在雪的世界裏互相追逐，玩起打雪仗的遊戲，好不開心！

我喜歡冬天，更喜歡冬天的雪，我希望下一年的冬天快快來臨，下雪的時候，就可以再睹一次雪的美麗，再痛痛快快的玩次堆雪人打雪仗了。

一件事作文 篇2

時光如流水般匆匆流逝，許多事情早已隨着日子的消失而褪色，但還有一些記憶，永遠閃爍着光芒，這件事，至今歷歷在目，讓我感動不已。

那天下午，天空陰沉，彷彿蒙上了一層黑紗，我去陶老師家練琴，練完琴後，下起了傾盆大雨，因爲下雨，媽媽單位有點事，要開會，所以媽媽不能及時來接我，要等到很遲，媽媽才能來！過了很久很久，媽媽還是沒有來，以前在這個時候，我已經吃完了飯，正躺在牀上看書呢！我看了看鐘，“啊！8點了！”我越來越急，只好坐在沙發上。

我餓着肚子，難受極了，過了會，我的肚子就唱起了“空城計”咕嚕咕嚕叫喚個不停，我只好閉上了眼睛，朦朧中，一雙手搭在了我的肩上，我回頭一看，看到的卻是陶老師那可愛動人的'笑臉，陶老師本應該回家吃飯，可是因爲我，她也餓着肚子，看見我這副模樣，陶老師嘆了口氣，走進房間，拿出了一碗麪，她把麪條泡好後，端在我的眼前，笑着說：“快吃吧，吃完我送你回家。”我擡頭望了望她：“老師，可是……可是您也沒有吃呀？”陶老師淡淡一笑：“沒事，我不餓，你吃吧。”我望着那碗熱氣騰騰的麪條，眼睛都溼潤了，我仰起頭，使勁讓淚水流回眼眶，然後別過頭，狼吞虎嚥地吃完了這碗麪。陶老師見我吃完了面，舒心地笑了。

陶老師打着傘，帶我出了門，剛一出門，冷風就使勁往我脖子裏鑽，外面風雨交加，寒風颳得我不住地發抖，雨水把眼鏡都給打溼了，我不停地打着噴嚏，陶老師見了，用力把我摟在懷裏，又把風衣披在了我的身上，風衣把我裹着嚴嚴實實，又被她摟在懷裏，一點都感覺不到冷了，可是她，脫下來風衣，只穿着一件毛衣的她，被凍得發抖，雨淋得她渾身上下都是水，但她還是保護着我，直到把我送回了家。

老師，謝謝你，謝謝你這麼關心我，您就像我的母親，您雖然不是我的親人，但勝似親人！

一件事作文 篇3

後進生，無論是思想品德方面的後進，還是學習方面的後進，都不是一朝一夕形成的，後進生像一顆生病的小苗，班主任應該對他們倍加關心和愛護。我班也有這麼一位學生，名叫吳海敏，他幼年時父親發生車禍就去世了，跟着戶籍外地的媽媽和瞎眼奶奶一起生活，家長的素質是很低的，只知道賺錢養家餬口，對兒子生活上缺乏關懷，大冬天只穿兩件毛衣，文具盒裏常常只有一支兩支鉛筆頭。更別談思想上的關心了。剛入學不久，我就發現他的心理不夠健康。一般孩子失去了父親覺得傷心的事，可他呢，卻整天把這樁父親慘死的痛苦事情掛在嘴邊得意洋洋地向同學、老師訴說，生怕人家不知曉。過了一段時期，我聽到同學反映說他經常去翻人家書包，並把一位同學的膠水扔進了廁所裏，當時我聽了十分生氣，在同學面前批評了他，還教育大家瞭解什麼行爲是偷竊？當時根本就沒有詢問一下他爲何這樣做的原因。過了一段平靜的日子，吳海敏又開始拿同學的東西，有橡皮、小刀、鉛筆等等，而且都是扔掉的。學生向我反映了多次，我是又氣又恨，恨鐵不成鋼嗎？因爲談心也談了多次，屢教不改，煩透了。這時的我恨恨地對他說：“下次再犯，就打這隻手吧！”自從說了這句話後，吳海敏的`這種習氣不但沒改，反而變本加厲了。直到有一天，我平心靜氣地坐下來承認了自己粗暴的行爲，並和他談了爲什麼拿別人東西時，才知道他是因爲看到同學不和他做朋友而故意這樣做的。自從，我覺得對他有一份深深的愧疚，是我惡化了他和同學的關係，是我加劇了他思想上的嚴重拓變。後來，我意識到了自己的不足，約他母親談了幾次，在家校雙方的共同教育下幫助他找回自信，找回自我教育的能力，重建精神世界的大廈。

現在回首這件事，不由引發了我深深的思考：常言說：“澆樹澆根，交人交心”，要想轉化後進生，首先要獲得後進生的信任。聽到他後來繼續拿別人東西時，採用懲罰的手段是行不通的，此時的他對你既畏懼，又疏遠，根本不會把你當作最可親近和信賴的人，把自己心中的想法告訴你。在這件事情的發展過程中，吳海敏也像大多數後進生一樣有着矛盾的心理：想得到同學的尊重和信任，和同學做好朋友，可又難以約束自己，同學越是鄙棄他，看不起他，不和他玩耍，他嚴重的自卑心理日益得到滋生，從而產生了自暴自棄，甚至報復的念頭。正如歌德產生的一句話“你失去了財富，你就失去了一點點；你失去了名譽，你就失去了很多；你失去了勇氣，你就什麼都失去了。”因此給後進生樹立起自信心，是實現轉化後進生的關鍵。而要想徹底改掉不良的習氣，還要反覆抓，抓反覆，不要急於求成，不要企圖“畢其功於一役”，對出現反覆的後進生仍要尊重、信賴，以他們重犯錯誤不理怨，問題嚴重不嫌棄，屢教不改不灰心，問題不解決不撒手，直到後進生徹底轉化爲止，因爲一個學生思想覺悟的提高和道德行爲習慣的形成是一個反覆發展的過程。

班主任工作精心而又繁瑣，在今後的教育生涯中，我將用母親般的愛心點燃學生希望之火，編織出一個個“愛”的故事，創造出一個個後進轉化的奇蹟。

一件事作文 篇4

在我的記憶裏，有許多事，有開心的，有難忘的，有生氣的。其中，最令我最難忘的事就是——做早餐。

那是暑假的一天，我早早地起了牀，開始忙碌起來。我先找了一個圓滾滾的“雞蛋先生”，它被我對準碗邊輕輕一磕，雞蛋頓時裂開了一條縫，我又拿來一個空碗，我把蛋白蛋黃都倒的進去，接下來，開始煎雞蛋了。我小心翼翼地把蛋液之類的倒入鍋中，再打開煤氣竈，倒上油，“咔嚓咔嚓——”鍋裏響着，好像在奏交響曲一樣，還不時冒出一股股白色青煙，好像房子着火了一樣。雞蛋的蛋白冒出了一個個小泡泡，蛋黃映在了蛋白中間，像一輪紅日，可漂亮了。蛋白也從白色變成了帶有黃色邊邊的“煎雞蛋先生”。不過，還得放上一點鹽。不一會兒雞蛋就煎好了。

接下來，我開始切火腿了。調皮的火腿在我的'刀功下舞蹈，一會兒東逃西竄，一會兒左蹦右跳，真讓人難以下手。漸漸地，我把握刀法，挑了幾片最好的火腿，準備給爸爸媽媽和姐姐。我把煎蛋，火腿夾進吐司裏，四份美味而又富有我勞動成果的吐司終於完成了，我忙的不可開交，滿頭大汗。

爸爸媽媽姐姐和我一起吃着我做的早餐，一邊聊我的勤勞。我心想：做每件事都會有收穫，我吃的早餐總感覺比以前都香。能得到爸爸媽媽和姐姐的誇獎可不容易了，我心裏比吃了超甜的蜜還甜呢！