【精選】記敘文的作文合集8篇

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的記敘文的作文8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

記敘文的作文 篇1

期末考試前一個小時，語文老師個我們上了一堂課，這堂課是我終生難忘。

那時，同學們們正在爲考試做準備，打算做最後一搏。語文老師走進教室，深情地望着每一位同學，說：“今天我給大家上本學期的最後一節課，不講課文，也不講作文，只講三個詞。”以前考試前語文老師總會強調一些與考試有關的內容，今天老師這段不同尋常的話讓我感到很奇怪，老師會說些什麼呢?我豎起耳朵，仔細地聽着。

“第一個詞是‘誠實’。”老師在黑板上工工整整的字寫下了“誠實”兩個字，“誠實就是不說謊話，只有誠實的人才能得到別人的信任，而得到別人的信任是比任何東西都寶貴的財富。”我明白了，老師是要在最後一節課上教我們比知識更重要的東西——做人。

教室裏安靜極了，同學們都聽得格外認真。

“我要說的第二個詞是‘善待他人’。”老師接着說，“善待他人就等於善待自己。如果因爲一點小事就耿耿於懷，那就是拿別人的過失來懲罰自己。”老師意味深長地說。他這是在告訴我們，一個心胸開闊的人。老師真是用心良苦啊!

“第三個詞就是‘腳踏實地’。只有腳踏實地的學習，打好基礎，遇到困難而不放棄，才能獲得成功。”老師說完，同學們已經被深深的感動了。這三個意義深刻的詞是老師送給我們最珍貴的禮物，我一定要“守而勿失也”。

這“最後一課”使我受益匪淺，我會終身記牢老師的教誨的。

記敘文的作文 篇2

我愛書，更愛讀書，書中的內容使人充實，使人快樂。

古人說：“書是人類進步的階梯。”我喜歡各種各樣的書。

我喜歡看童話書，喜歡聽灰姑娘與白雪公主的故事，童話的結局永遠是美好的，壞人得到了懲罰，好人則永遠幸福的生活在童話中，世界的一切那麼美好，使人情不自禁的說：“童話要是能成爲現實，那該多好呀！”古人云：“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。”我認爲書中有快樂相伴。

我喜歡讀古詩文，我喜歡與朋友一起分享快樂，遍遊徐州，與徐霞客一起周遊列國，看奇山異石，與古代學者一起看朝代興盛衰敗。

讀書，這就是一件很有趣的事情。當他們明白理解讀書的樂趣時，可能已經後悔不已了，所以現在擁有眼前的一事一物一分一秒的人都要懂得去珍惜他們，不要讓他們從我們的眼前悄悄的溜走。

我喜歡看各種各樣的書，因爲書中的內容豐富多彩，並且使人充實，使人快樂。所以我們要像冰心所說的：“讀書好”“讀好書”“多讀書”。

記敘文的作文 篇3

好久好久沒有回憶那時的童年。剛開了博客，想就在此描述下我那些逝去的童年快樂。我不是太善於寫文章但我會很真切的抒發那些真的很快樂的童年。與大家分享。

我是個農村男孩，和很多好夥伴玩彈珠，打卡，收集卡片等以及後來的四驅，陀螺比賽中玩大的。

想必這些童年大家都有過，都快樂的演繹自己快樂的童年。兒時的我們都盼着長大，因爲當時我們還沒煩惱，還沒孤單。我們不明白，長大後的寂寞，長大後的煩惱。現在我們長大了，後悔了，也回不來兒時的快樂。

我是90年的，90後的我們所知還甚少，坦率的說正因爲所知甚少纔想回到無需承擔的童年。就希望這樣一直爛下去。似乎就這樣了，似乎蕭條也是好的，無慾無夢也是好的。

現在的我們還能想怎麼樣了？

不能回到快樂的'童年也只有用心的回憶那些童年，從而找尋自己當年定的宏志，許的承諾！

記敘文的作文 篇4

讀了巴金爺爺寫的信後，我沉思了很久。同樣的都是人，爲什麼我還沒能明白生命的意義?爲什麼我還是能讓自己的生命開花結果?我終於尋思出了答案，那就是我沒有努力過，沒去嘗試過。

巴金爺爺說：“我終於明白生命的意義在於奉獻而不在於享受。”我可以體會到巴金爺爺爲了明白這句話付出了多少的努力，在這背後又有多少心酸。他寫的文章裏，簡直就把自己寫進去了，他談論自己的親歷的事，和我們一起分享着巴金爺爺的親身事蹟。

我敬佩他，喜歡他，他爲我們偉大的祖國作出了多少貢獻。他對我們的祖國有無限的愛，他爲我們做出了一個好榜樣。

我一定要爲我們的班級、社會、祖國爭光，讓我們的老師、父母永遠以我爲傲。

我以前總是把那些名人看的是多麼高高在上!可是他們就算在再高的地位上，也還是比不過巴金爺爺，因爲他從來示炫耀自己，也不在乎自己是不是什麼傑出人物，他只是把對祖國的感情用作品來。在我眼晨，巴金爺爺就是一位“傑出人物”，和巴金爺爺一樣，我說的“傑出”並不是他有才華，而是他明白生命的意義，明白怎樣使生命開花結果!如果是我們，我們能知道嗎?在現實生活中，我們只能在家裏做小皇帝，小公主，讓家人伺候我們，我們有沒有對自己生活的幾年的家做一點貢獻呢?沒有，我們是在享受。我們只能坐在教室做作業，做好作業就出去玩，誰能知道在這同年風風雨雨的日子裏，是誰最後一個離開教室呢?是老師。就算我們主動掃一下地，讓老師歇一會兒，也好!可是，我們做了嗎?當我們在快樂的玩耍時，誰又能想到已經疲憊不堪的老師呢?又是誰能留意老師的頭上又多了幾根銀髮呢?沒有，我們只會給老師添麻煩，讓本來事情就多的老師添加了一些煩惱。難道，我們就不會覺得愧對於父母，愧對於老師嗎?

讓我們向巴金爺爺看齊，讓我們付出一點努力，多做一些事情，爲我們的家，我們的班級和社會做出一點貢獻!

記敘文的作文 篇5

快樂的春節到來了，我們一家到河內市天堂公園去玩。裏面有許許多多的遊樂項目，其中，看3D電影讓我記憶猶深，難以忘記。

那天，我們一進到電影院就發現椅子與平時看電影的椅子不一樣，我問媽媽：“爲什麼這個椅子與平時看電影的椅子不一樣呢？”媽媽說：“我現在不告訴你，待會兒看完後你就明白了。”更讓我驚奇的是服務人員叫我們繫上安全帶，咦，這是爲什麼呢，難道要開車嗎？

電影開始了，這是一部驚險片，恍惚間，覺得坐上了一輛高速行駛的列車，列車一會兒鑽進了山洞，一會兒又開到了湖面上，一會兒又撞上了裝滿貨的火車，火車上的貨突然掉了下來，感覺象是砸在了我的頭上，我把頭往左邊一偏，好險哦，差一點就被砸到了，真是有驚無險啊！忽然，一陣陣狂風吹來，感覺列車開到了萬丈懸崖的邊上，天呀，我心裏突然冒出了一種不祥的預感：覺得我們馬上就要掉下去了。座下的椅子也在左右搖晃，我的心一直往下沉……沒有想到前面又出現了一條平坦的軌道。列車又開了上去，沒有想到前面有一個蜘蛛網，上面還有一隻好大好大的蜘蛛，列車把蜘蛛網撞破了，蜘蛛掉在了列車上，把大家都嚇壞了，終於在一個彎道把蜘蛛甩掉了，列車一直往前開，驚險是一個接一個……

直到現在，我都還在回味，真是又驚險又刺激，讓我領略了什麼叫“身臨其境”，讓我回味無窮，真正感受了科技的偉大，我要認真學習，以後掌握許多許多的科技知識。

記敘文的作文 篇6

這是一個雪後的校園，一片白茫茫，處處被披上了一件或厚或薄的白衣裳。

“鈴鈴……”突然，一陣放學鈴響徹了整個寧靜的校園。漸漸的，整個樓道都似乎開始顫抖起來，不久，大羣學生便以教學樓爲中心，撒開網一般蜂擁而至。

面對不太降雪的這個城市突然下雪，我也異常興奮，忙招呼幾個朋友一起出去瞧瞧。

來到積雪最多的操場，只見偌大的場地早已被覆蓋上了一層厚厚的雪與許多深深的腳印。

“哎呀!”我的後腦勺突然被人襲擊了一下，憤怒的轉過身，只見一羣正在偷笑的同學們，“你們給我等着!”說着，我便彎腰隨手從地上抓起一把雪向她們扔去，她們都靈活的四散開來。我們歡鬧嬉戲着，操場上來來往往的，都是這樣歡樂的身影。

跑累了的我便坐在一邊觀察着其他學生們的身影。有的在那不停地踏在雪地上，好似要印下自己一個又一個的足跡，有的邊捏着雪球，邊躲躲藏藏，隨時準備着偷襲別人，更有的甚至在操場的某一角落堆起了小型雪人，但說實話堆得挺好的。

這時，天空又下起了柔柔的小雪。細細的彷彿一個個精靈在天空跳着優美的舞蹈，再輕輕劃過人們的臉頰。看着這雪，我突然發現，雪雖然是涼的，卻可以使這樣的操場變得如此溫暖。

記敘文的作文 篇7

我在附小上學，附近是條回民街，回民都以賣羊爲生，所以經常有無辜的小羊被殺掉，大羊也有被殺的，但肉不鮮。

令我最爲難忘的一幕是這樣的：一隻母羊被運下了卡車，肚子鼓鼓的，應該是懷了羊寶寶。母羊的雙腳被麻繩牢牢捆住，動彈不得。這時，令我出乎意料的事發生了。這隻母羊似乎惦記肚子裏的小羊，毫不反抗。過了一會兒，小羊竟被生了出來！粉紅粉紅的皮膚泛着光澤，多麼可愛啊！我不由自主的讚歎道。事情並沒有我想的那麼好。賣羊的人發現了小羊，把它們脖子上各劃了兩刀，小羊沒有了呼吸。母羊咩咩地叫了起來，竟猛地跳起，撞了那個屠夫一下！屠夫惱羞成怒，把羊狠狠地摁在案板上，一刀下去，鮮紅的血流了出來，母羊卻還在咩咩地叫，似乎在說：“孩子，媽媽來找你們了！”這一幕讓我徹底驚呆了。

多麼值得稱讚的生命啊！多麼值得敬畏的生命啊！那血淋淋的刀，讓多少小羊失去了家人，失去了同伴，失去了好友，失去了親人！而我們人類爲了一己私利，不惜傷害更多生物。不僅是動物，還有植物、能源！大自然總有一天會懲罰那些塗炭生靈的人，而我們，只要做一個愛護自然生態的人，就會逃過災難，創建起新的純淨靈魂！

記敘文的作文 篇8

我身邊有一位樂於助人的同學，他叫卜?。

卜?皮膚黑黑的，濃濃的眉毛下有一雙炯炯炯有神的大眼睛。別看他平時文質彬彬的，可幹起活來卻是生龍活虎的。

他一聽到別人需要幫忙，總是積極地響應。如老師問“誰願意留下來打掃教室呀？”他一定是第一個舉手，同學問他題目時他總是耐心解答……他還是英語課代表，每天收完英語作業他都要把由48本作業本堆成的“小山”送到老師辦公室，常常累得滿頭大汗，可他的臉上仍然是燦爛的笑容，好像一點也不累。

我們每個月還書時，卜?總是自告奮勇地去圖書室送書。一人借三本，全班加起來可不少呢！他每次都要分四次去送。從我們班教室到圖書室有很長一段距離，要換成別人估計早就叫苦連天了，可卜?卻從不叫一聲苦和累，小心翼翼地捧着書一次又一次地送上三樓。

有一次，我們班的陳天赫同學扭傷了腳，走路一瘸一拐的。卜?見了連忙主動上前扶他。他一隻手託着陳天赫的左臂，另一隻手扶着陳天赫的後背，一步一步把陳天赫扶到座位上。下課了，他主動扶陳天赫上廁所。放學了，他扶陳天赫出校門。陳天赫的奶奶感謝他，他只說這是應該的。就這樣一直到陳天赫的腳好了爲止。

我們每個人都應該有一顆像卜?這樣樂於助人的心，這樣世界才能變得更加美好。同學們，讓我們一起努力吧！