初中生記敘文大綱

初中生記敘文1

我們動作迅速地在教室門前排好隊，冒着陣陣刺骨而又凜冽的寒風，頂着陰暗的天空，向操場跑去。

“稍息!”體育老師正在用嚴肅的口吻指揮我們，“刷”地一聲，幾乎全操場的人就都齊刷刷地同時伸出了左腳，動作配合得很整齊，但卻還是有零零碎碎的說笑聲在操場上空迴盪，不絕於耳，體育老師環顧四周，像只警惕的老虎正在尋找它的美食，終於，他找回了罪魁禍首，他發怒了，像一個長官一樣在訓練他手下的一羣兵，“六(6)班向左轉!”體育老師手握麥克風，站在高臺上，兩手叉腰，氣勢洶洶地瞪着眼睛，這時，幾乎全操場人的目光都聚集在六(6)班，可他們卻像一個木頭人一樣紋絲不動，“沒聽見啊!”體育老師突然大吼一聲，讓我們都嚇了一大跳，他們這才尷尬地、在萬衆矚目下緩慢地移動起來。

跑操終於開始了!陣陣響亮的喜慶的音樂從廣播裏傳出來，我們班像一匹脫繮的野馬，像一隻無頭蒼蠅，若是與其他班級撞上了，還會發生擁擠的狀況，隊伍並不整齊，零零散散的，像一幫散亂的烏合之衆。

這時，調皮蛋林世鵬臉上正洋溢着快樂的笑容，一笑，臉蛋就顯得鼓鼓的，幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面，一停下來，大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃，像一隻正在冰上行走的企鵝，時不時還發出陣陣噪音。

吳昊獨自一人排在後面，像一隻孤獨的狼，可他的嘴巴可是一刻也不閒着，在後面張開一番高談闊論，唉，林世鵬和吳昊真是兩個害羣之馬呀!

體育老師站在高臺上，目光炯炯地俯視下面每一個班級，像一個重要人物正在檢閱軍隊，見我們一個個自由散漫，氣急了，捏着麥克風，大聲吼道：“再來一次!”

“稍息，立正，跑步走，一一一二一……”體育老師正親自喊着節拍，字字鏗鏘有力，我們順着節拍而動，雙腿也自如地邁動起來，也不知怎的，隊伍沒有了之前的零亂和散漫的氣氛，隊伍變得整齊起來，如果有人超出隊伍外面，立馬會有人阻止他。

擡頭看看前方，吸氣，收腹，擺臂，身邊的樹木開始向後退去，很舒適地呼吸着新鮮空氣，全身開始協調地運動起來。身上微熱，呼吸也開始急促起來，大顆的汗珠從每個毛孔中汩出來，心情越來越愉悅……

跑了一圈之後，老師這才讓我們退場，這時，下課鈴正好響了，於是，我們踩着下課鈴聲，回到教室。

初中生記敘文2

抽穗拔節的痛楚與快樂，羽化成蝶的美麗與憂傷，在記憶的山谷裏，勿忘我在靜靜地開放。――代題記

隨着一聲嘹亮的哭聲你來到了人間，到蹣跚前行，到跨入校門，你在一點點地長大，面對成長，你想到了什麼?

你可以不夠漂亮，但你應該有足夠的自信，你也許不是一顆時恆星，也成不了太陽，但你仍可以是一顆流星，劃過空氣的候襲一身火焰，哪怕最終熄滅，那也會在天宇間留下一道耀眼的光亮。在成長的道路上，你要記住一句話：“發光不是太陽的專利，當第二天的太陽光照到你的臉上時，你同樣也可以散發出光芒!

成長的道路上總是很艱辛，佈滿了荊棘，這就需要你有足夠的勇氣，你應該像雛鷹那樣，雖然沒有豐滿的羽翼，雖然沒有老鷹那在高空中任意飛翔的本領，但卻有搏擊長空的志向和勇氣!

慢慢長大的你總是那麼容易感動，回爲了一篇文章而變的憂鬱，會爲了一部感人的電視劇而潸然淚下，年輕的你有是那麼富有想象力，在讀了席慕蓉《一棵開花的樹》後就對梔子樹有了別樣的感情，聞着梔子花那醉人的香氣，你會小聲地念出那些悽美的詩句：“陽光下慎重地開滿了花/朵朵都是我前世的盼望……而當你最終無視地走過/在你身後落了一地的/朋友啊，那不是花瓣/是我凋零的心。”偶爾也會有一顆冰涼的淚滴劃過臉龐。

慢慢長大的你卻拒絕長大，拒絕成熟，因爲你討厭大人的圓滑，討厭大人之間的勾心鬥角，然而你可以保持住你那顆善良純潔的心方法很簡，單，就是每天都用夏天一樣的微笑去面對每一個人，當別人也同樣回報你時，你是否感受到幸福?雖然幸福愛跟人躲貓貓，可你夏天一樣的微笑卻把它抓得很牢。原來得到幸福是如此的簡單：僅僅需要一個微笑而已!年輕的你是嚮往自由的，然而卻發現自己並不自由，於是你發自內心地喊到：“嗚呼!吾之意不在學習，在乎山水只間也!”然後開始拼命嫉妒歐陽修，同時又有了一個偉大的夢想：一定要改革中國的教育制度，把應試教育徹底改成素質教育。

帶着你的自信，你的勇敢，輕輕地邁進青春的門檻，在你面前的是一汪碧藍的湖水，一顆小石子激起層層漣漪，同時也映照出你夏日般的微笑。

初中生記敘文3

青春如火，讓我們激情燃燒。青春似海，讓我們激情澎湃。但有時我們的青春像是叢林中的孩子會迷失方向。

青春是激情的，是完美的。如果讓某人最想回到某個時段，我想那個人肯定想回到青春無限的時代。因爲青春的活力總是令人嚮往。激情的青春令人充滿活力，倍感精神。

曾經有那麼多的偉人在青春時代，有所作爲。有那麼多的詩人在青春年少的時候寫下了流傳百年的唐詩宋詞。而現在正處於青春無限美麗的奧運健兒，在激情的青春中拿下了一枚枚奧運金牌。所以青春是有活力的是激情的。但有時我們的青春也會像叢林中迷失方向的孩子一樣的迷茫，失去方向。

在處於青春期的我們可能有時迷茫似霧，有時開闊如海，有時激情釋放有時心散如水，總是不平定。拿我來說，做爲高中生正處於青春期，我對未來也充滿了無限激情，對未來充滿信心。但總是在高中成長的路上情緒如潮水般起伏不定。比如上課時認真聽講，有時卻怎麼也沉不下心來。

青春的門檻我正在嘗試跨越。而現如今在我還沒有完全跨越青春門檻之時，我的青春期的躁動，讓我的情緒忽冷忽熱。上課時的效率我覺的這完全都依賴於我的情緒而決定。這大概是青春期的門檻吧!當在高中時代，面對枯燥無味的學習，和習題似海的教材如果沒有青春期時那令人激情，恐怕……在我看來青春是美好的是向上的。

在高中時代的青春是值得我們去珍惜的。雖然青春是有門檻，但我們總要跨越。在高中時代也許正是因爲青春的所在，才讓我們在學習面前讓我們永不言敗。因爲青春的美麗無限因此我們要把這青春中關鍵的門檻完美的跨越。

青春如火，讓我們激情燃燒。青春似海，讓我們激情澎湃。但有時我們的青春像是叢林中的孩子會迷失方向。但迷失方向那又怎樣，而因爲青春無限美好，無限美麗。青春的門檻我們將一定能跨過。因爲我們是祖國的未來，我們正年輕。

初中生記敘文4

初中的生活裏，有快樂，有苦惱，有困惑，有傷心。太多太多的情感融洽在一起，短短的初中生活變得簡單而又複雜，讓人煩惱讓人回味。

上了初中了，代表着自己長大了，再也不是那個讓人寵着愛着護着的“小公主”，“小少爺”，代表着自己有自己的想法和自由，不再是一個只會聽父母的話，沒有主見的人了。雖然有了自由，可生活卻亂得不可收拾;雖然長大了，可有些事情卻不是一個人就不能獨立完成的。

在以前的時候，在學校裏什麼困難有時老師可以幫上忙，自然輕鬆。學習也不是很緊迫，即使自己管不住自己，身邊至少還有嚴厲的爸爸，媽媽。在家裏，自己是被寵着護着，什麼事情自己拿不定注意，身邊還有父母呢。生活過得有秩序，井井有條。

可是上了初中，一切自然都變了。好象進了一個陌生的世界。在學校小事自己解決。學校也很緊張，功課又多，自己管不住自己的時候，爸爸，媽媽也不太管了。因爲他們覺得上了初中要學會自覺。在家裏，現在已經不是以前那個被寵被護的“小公主”了。什麼事情都要自己拿注意，因爲他們說長大了，要有主見。就這樣，初中的生活在混亂中度過。每一天的生活沒有任何秩序。

初中的生活，遇到苦惱的事，傷心的事總是自己在一旁流眼淚。在同學面前總是笑嘻嘻的，裝堅強。其實笑只是掩飾自己悲傷的一面，現在我才懂，”笑中有淚”的含義。因爲沒有了以前父母寬敞的肩膀。痛苦時那個肩膀就像溫暖的火爐，就像流浪的小孩找到了歸宿。可是現在，我沒有了歸宿，傷心時只有自己哭的份兒，在也沒有肩膀可以讓自己依靠。因爲那個肩膀上靠着的人是從前的我。

個個都說初中的生活自由，輕鬆。以前我自然也在期待有一天可以快快長大，去享受初中的生活，等到得到了後才知道。原來自由的代價是悲傷。這種代價太大了，也太痛了，讓我一時反映不了。

鬱悶的時候，總在想着以前的一切，以爲只要自己成績好了，父母也自然會更疼愛自己。可是當自己把在學校裏的一切告訴他們時，他們卻只說了一句”努力”，然後又投入工作裏。對於他們的冷淡，更是憤起了我的信心。我一直在心裏想着：也許父母只是想用那種不屑的延伸來讓我更加用學習去注意他們，吸引他們，所以我在更努力的恢復以前的成績和自己。

初中的生活留下了無數的痛苦與快樂。痛苦是短暫，快樂是永久的，這是我一直堅信的。

也許在你的初中生活裏，也有過無數個苦與甜吧。

對於以前的自己，初中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜。可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等。這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受。但是它還是一涌而來，想退也退不了。也許這樣一來纔回令自己更加會記得和回味初中的生活。

初中生記敘文5

在我身邊，在學校裏，到處都是好老師，他們認真負責，偉大無私，像辛勤的園丁，用自己的心血，精心地澆灌着花朵；老師是我們的引路人，讓我們知道天有多高，地有多厚……

她中等的個子，一頭烏黑的亮發，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種體態，便是我們的班主任李老師，她卻有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我們，支持着我們，溫暖着我們，於我們相處近三年了。

李老師對每個同學的要求都十分嚴格，而且態度很嚴肅，這是班裏的每個同學都很清楚的；她對每個同學犯的錯誤總是及時批評，耐心教育。因此幾乎每個同學都有些害怕李老師，我也不例外。

記得有一次，那幾日我迷上畫卡通人物漫畫，竟然在李老師上語文課的時候畫起來了。我的一舉一動被李老師看的一清二楚，李老師非常着急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說：“你應該發現你最近有些反常，成績有些下降了，這樣下去怎麼行？”聽到了李老師的批評，我真不理解，覺得她太不給情面了。後來，我的成績又有了進一步的提高，最終弄明白了李老師的苦心，她對學生的關心和負責感得了我的敬佩。這使我發現了李老師的又一個特點，對工作盡心盡責，關心學生，關心班裏的每一件小事。比如同學的東西丟了，同學之間發生爭執，或者遇到困難解決不了，李老師都會幫助我們認真地處理好。

後來在一些聯歡會等活動上，李老師參於到我們的活動中來，她帶領同學跳起舞來，雙手舞動，動作敏捷，與大家有說有笑，活潑浪漫，高興到極點，彷彿是我們的好朋友。這又讓我發現，原來嚴厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學習上對我們要求很嚴，我們通常會不願意，但只要我們理解李老師的用意。在課堂上，她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事，還用靈巧、藝高的雙手形容動物賽跑出神的樣子，幽默地逗得我們哈哈大笑，課堂氣氛也變得活躍了。

李老師，您將是我成長的過程，永遠不會忘懷的一個重要篇章，李老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到，她也無怨無悔，她是無私的。我爲曾是李老師的學生而驕傲，李老師會永遠留在我的記憶裏！

初中生記敘文6

告別了無憂無慮的童年，離開了天真爛漫的小學時光，我跨進了中學校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初中生活。心裏異常的興奮，因爲我看到了自己六年的勞動成果。那時的我是多麼渴望能儘快的進入初中，今天我終於實現了我的夢想。

在過去的徵途中，曾擁有過歡樂，擁有過陽光，這都已成爲永遠的記憶，現在擺在我們面前的一切都是新的。對於以前的自己，初中生活是個神祕的棉紗，總想掀起它真正的面目，看看裏面的驚喜;可現在掀開了，帶來的卻是很多的苦惱，困惑，高興，傷心等等.這個驚喜真的讓自己無法一瞬間去接受.但是它還是一涌而來，想退也退不了.也許這樣一來纔會令自己更加記得和回味初中的生活。

當我走進一個新的班級時，看到一位位陌生的同學，聽着他們的歡聲笑語，我想起了我那些活潑可愛的小學同學。接觸到一位位陌生的老師，看着他們在黑板上寫下的每一個字，我都會想起我那慈祥的小學啓蒙老師。在這間寬闊的'教室裏，我卻常常想起那狹窄的小學課堂。我的初一生活酸酸的。

當我在座位上悶悶不樂時，同學們都在一旁問長問短;當我需要幫助時，他們都會伸出援助之手。我在小學並沒有在學校住宿過，對住宿生活還不熟悉，多虧有他們，每次當我沒有水用時，他們都不加思索的去幫我提水，一剎那我品嚐到了初一生活的甜蜜。

記得那次月考，我成績很不理想，都快蹦到100名之後了。看到那人人討厭的“叉”號，聽到老師批評的話語，想着父母充滿希望的雙眸……我的淚水不爭氣的直流。當我硬着頭皮把分數告訴父母，當我偷偷看到父母越來越難看的臉色，就感覺有辣辣的一巴掌狠狠打在我的心上。

期末考試快要來臨，一項項作業撲面而來，壓得我喘不過氣來，一張張白白的試卷像幽靈似的纏繞着我，在學校寫、在家裏寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一學期都沒有閒着的時候，學習必有負擔，但沒有苦的、累的過程，就不會有進步和提升。

書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟。向着自己的目標，奮力前進!我一定會戰勝所有困難，避過所有淺灘，到達成功的彼岸!

每個人的初中生活都不同，但是我愛我的初中生活，愛那酸甜苦辣五味俱全的初中生活，愛我的初中生活的這些小插曲，愛這個集體給我帶來了無比的歡樂，使我的生活更充實、動人、愉快……它終將成爲我一生美好的記憶。

輕輕的我走了，正如我輕輕的來。初一的時光已悄悄過去，回首逝去的日子裏，數不清校園裏留下多少歡樂，酸的、苦的、甜的、辣的，四味俱全。生活中的酸甜苦辣只要我們去細細品味，這些味道一直伴隨着我成長!伴我在磨練中走向成熟!

初中生記敘文7

初中生活，好比一盤怪味豆。看表面都是一樣的，但都有着不同的滋味，是酸、是甜、是苦、是辣只有吃了才知道。

酸，乃四味之首，我便以酸開頭。體育課上，同學們在排隊的時候，一直說個不停，一般要好長時間才能整理好隊形。結果，老師因對紀律的不滿，說出了一番讓大家吃驚的話：“今天體能訓練，內容有俯臥撐、兔子跳、鴨子步、跑圈、伸蹲每個做兩組”，一節課下來，很多同學大呼：“累死了，腿好酸呀!”

甜——在忐忑不安的期待中，考試分數終於出來了。在全年級考了六十三名，想到父母的高興表情，肯定會好好犒勞我的。當作文得到好評時，在全班成範文時，心裏像吃了蜜一樣甜。當把作文發表後，點記錄很高的時候心裏跟是美滋滋的。

苦——期末考試即將來臨，卷子一張張，作業一堆堆，每天起早貪黑的學習，語文、數學、英語、地理、歷史、生物、政治必須樣樣精通，學校排名的壓力時時縈繞在我心中，知難而上。學生苦啊!還有，寫作文容易改作文難，有時候爲了一個字或一句話。經常要搜腸刮肚，苦思冥想才能偶得佳句。

辣——上了要初中後，才能體會到真正的辣，面對一張張考卷，一本本作業上的“紅叉叉”，有的是簡單出錯，還有的是重複出錯。看到老師“無話可說”的批語，誰的臉上不是紅辣辣的感覺。

體驗人生之苦，瞭解人生之酸，感受人生之辣，最終才能感受到人生之甜，在人生中只有嚐遍酸甜苦辣，纔會得到磨練，生活才能充實飽滿，豐富完整，生活的意義就要如此。

初中生記敘文8

初中生活是忙碌的，但又是快樂的。就讓我爲你講述我的初中生活中經歷的幾件快樂的事情吧！

有一次課間活動我們在打羽毛球，圍觀的人不計其數，把我們圍的水泄不通。其中有兩個初三學生看見我們打的十分高興，也想打，就向我們借球拍。我們也打累了，就把球拍借給她們了。誰知她們居然把球拍打壞了，不想賠償就耍起了賴皮，說：這不關我們的事，你們的球拍本來就是壞的！”我們當然不甘示弱，反擊道：“就算拍本來就是壞的，也是你們打壞的！”“可是你的拍子是壞的，我們纔打了不一會就斷了！”“你們別想賴皮！”“誰耍賴皮了！”“這球拍是我們給老師買的，我們把老師的球拍打壞了，這是賠給老師的！”“啊，給老師的，不得不賠了，算了算了給這是五元錢別煩我們了。Yesorno？”“No，這球拍7元呢”“哎呀算了，你們也有過失吧你們出那兩元吧！”“NO，NO，NO！”她們倆在一片“NO，NO”聲中灰溜溜的逃走了。呵呵多有趣啊！

還有一次美術課，老師讓做面具，同學們都十分認真，不一會大家都做好了，我們互相看了一下各自的勞動成果。“哇老虎！”有人叫道。我們向他投去了驚疑的目光：“老虎在哪？”“嘿嘿面具。”“咳”忽然，蹦出了一隻狐仙，叫道：“吾乃狐仙是也，誰敢撒野！”這時，又出來一隻狐妖，說：“道高一尺，魔高一丈。我是狐妖你能把我怎麼樣？”“哈哈哈”全班鬨堂大笑。你說有趣不有趣。

在這暑假中回想起初一生活還不禁大笑不止，初一年級，我好懷念你！不過，我想也許初二也會碰到許多有趣的事吧。今天就聊到這，明天繼續吧！

初中生記敘文9

常常聽到有人這樣說：中學生生活百單調、枯燥的，一年365天只是和學習打交道。小學生總是說：中學生生活一定是神祕的。不，大家都說錯了，中學生生活是快樂、緊張、幸福。

曾記得爲了一道數學題和同桌爭得面紅耳赤，誰也不服誰，桌子中間馬上出現了“楚河漢界”。當靜下時，仔細想，才知道這是一道兩種解法的題。“楚河漢界”不用和談，便自然消失。也曾記得，考試前，在學校開夜車，誰都在想：“爲了‘馬拉松’的最後衝刺，爲了那個不知道的成績，努力吧。”

在這充滿緊張的學校也充滿幸福、快樂。

“太好了，太好了，今天下午要開辨論會。”這令人興奮的消息就傳遍了教室。果然，下午活動課一開始，班長陳圭就下式宣佈了這個決定，並說明這決班辨論正、反兩方各派四人蔘賽，正方觀點：開卷必有益，反方觀點：開卷未必有益。

辨論會開始了。被舉爲正方代表陳圭顯得有些緊張。反方可謂高手如雲，胡俊傑同學的多才多藝，李宇鵬同學的能言能辨，都是我已領教過的。時間不等人。主持人嚴智勇一宣佈開始。我方辨手不慌不忙地站起來說道：“我方觀點：開卷必有益。偉大詩人莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養品。”沒有了書籍，人們便無法獲取知識，社會不可能發展，也不會有人類高速發展的今天。

反方辨手胡俊傑馬上反駁道：“請問書籍是否有不健康成分?不健康書難道也給人知識嗎?”任何事情都有好壞之分嘛!他毫不客氣的反駁，使我們一下子陷入被動中。反方李宇鵬繼續向我們攻擊：“我承認好書對我們有益處，但不健康的書不但對我們沒有益還有害呢!”“譁，譁……”掌聲四起。當聽了這我也有說不起的不服馬上站起回敬：“古人要求我們看健康書，並提昌不準看不健康書，難道你們只看不健康的書嗎?”沒有想到我的發言也贏得同學們的掌聲。

別看吳靜儀平時那麼文靜竟然也站起反駁：“不對，中學生思想都有磨練，也許中了‘毒’也不覺。”同學們你一言我一語;辨論會進入了高潮，場上異常活躍，連坐在一邊的同學也紛紛發言。主持人嚴智勇費了好大的勁兒才使會場靜下來。他笑着宣佈：“我宣佈最後結果爲——”他把聲音拖得很長，弄得我們急出心髒病了。“正反兩方持平，請下次繼續較量。”辨論會雖然結束了但同學們還相互研究自己的觀點。也餘興未盡地等待下一次的辨論會。

學校的生活都是由些零星小事，如果把每一件小事滴成小水滴，那千千萬萬的小事匯在一起就成了小溪。這小溪永遠雖着歌奔向社會的海洋。它之所以富有活力，因爲它是快樂、緊張而又幸福的。

初中生記敘文10

初中生活是茫茫的大海，每個生活片斷是大海里的水滴。你想捕捉一個，卻出現了無數。是啊!夜晚夭空裏的星星總是相映生輝，你怎能盯住一顆。初中生活已是過去，然而它那麼令我難以忘懷。

我深情地撫摸學校裏的一磚一石，一草一木，一門一窗，一桌一椅。許多初中生活的情景我也許記不清了。然而，這一磚一石……都還記得。

我走進校門一個鏗鏘的聲音響徹在我的耳畔：“你還記得嗎?初二的一天上午，北風呼嘯。你在課堂上發了高燒，你的同學xxx陪着你去醫院看病。一路上，他對你問長問短：繫緊衣領，圍好圍巾。否則，北風一吹，病更重了。”一病重了，可要落課了。”你們到了醫院，xxx又是撈號，又是買藥。看完病，他又把你送回家，你還記得嗎?

我還記得，我還記得，我怎能忘記呢?還有什麼比同學間的友誼更珍貴呢?

我緩緩地推開班上的窗戶。一個聲音驀地傳進我的耳朵：“你還記得嗎?上學期的一個星期天下午，xxx老師率領你們大半班的同學沖洗教室。你打來一盆盆、一桶桶的清水。你把教室地面沖洗了一遍又一遍，你又把髒水掃走。等幹完這一切，你的鞋襪早已溼透，你風趣地說這：“這是不脫鞋式的洗腳。”引得大家都笑了。你們班的成長有你的功勞，你還記得嗎?

我當然記得，我如何能忘呢?

我走過操場，我擁抱着操場邊的自楊。白楊笑眯眯地衝我開口說話了：“你還記得嗎?初二時，全校的運動會，你作爲領隊，舉着你班的班徽，走過檢閱臺。剎那間，全場響起了擊鳴，般的掌聲。你班的每位同學都報名參加了一個比賽項目。你們跑啊，跳啊，不怕流汗，腦子裏只有班集體的榮脊。比賽之餘，你們向解說臺送去了熱情洋滋的稿件。你還記得……”

“團結緊張，嚴肅活潑，刻苦學習，勤勞勇敢”這十六個大字映入我的眼簾。這十六個字不正是我們初中生活的概括嗎?請努力按着這十六個字去做吧!那麼，初巾生活的大海了，將駛過一葉通向成功彼岸的小舟。我們將永遠記卜這難忘的初巾生活!