關於九年級作文500字集錦9篇
在學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編爲大家整理的九年級作文500字9篇，希望能夠幫助到大家。
九年級作文500字 篇1
歲月匆匆，讀九年級的我們已走進人生的花季，站在由少年走向青年的門檻上，請點行囊，會發現我們的行囊中多了一些東西——多了一些成熟，多了一份思考，多了一些寬容，多了一份行動……
我們的行囊變得沉甸甸的，我們的道路正在向未來延伸。
九年級，我多了一份責任。
步入人生花季的我們，步入青春門檻的我們，已不再是當初那個只會依賴父母、依賴老師、依賴哥哥姐姐的小孩子了。
我們學會了自立自強，就意味着我們要承擔起一份責任。
在學校努力學習，按時完成老師佈置的作業，是我們的責任。有了這份責任，我們不再需要老師、父母每天在我們的耳邊叮嚀、囑咐，我們可以做到主動學習，而不是以前的被動學習。
同學、朋友之間，互相幫助，互相理解，真誠相待，寬容奮進，我們義不容辭。
在家庭，孝敬父母是我們的責任。父母賦予我們生命，哺育我們成長，他們在我們身上傾住了太多太多的心血，我們沒有理由不孝敬他們。爲他們倒一杯水，爲他們做一次早餐，爲他們洗一次衣服，對他們說一句溫暖的話，這些點點滴滴，都是我們孝敬父母的表現。
作爲社會公民，我們“位卑未敢忘憂國”。作爲這個國家的一員，我們有責任有義務關心國家事務，維護國家榮譽和利益。
九年級，我多了一份責任。你呢？
九年級作文500字 篇2
一重山，兩重山，山遠天高煙水寒。
走過一路花開，鳳凰花妖冶叢生，雙生花的妖豔與純潔締造了旖旎風光。那是你陪我走過的青春，花開如無聲，我又何苦記起曾經牽手的指？就讓它夜裏獨自十合吧。
風吹沙吹成沙漠，那些你與我的山盟海誓，可真是“恨到歸時方始休，月明人倚樓。”風吹過沙，如若讓我的眼迷紅，我願就這樣無聲哭泣，直至你的轉身。
席慕容說過“走着走着，就散了，回憶都淡了。”可我與你的友情。可是走着走着，就各自揚鞭，回憶都愁了。那些剪不斷，理還亂的記憶，就真的讓它淋溼在梅煙雨？
回憶的金碧羽衣，就如天穹中的星棋，零零散散，殘破不堪，我處在那奼紫嫣紅的世間，車水馬龍，紙醉金迷的`人世。在星空下，我默默將相思幻化爲糾糾纏纏的月光，伴隨着溫柔的清風進入你甜美的夢中。
晨光擱淺，雲捲雲舒，他們都相互相依，只因爲對方的存在而照亮了整個世界，燦爛了人間。天水相應，樹渲綠影，他們都因彼此而存在，用色彩去裝扮世界，燦爛了人世。月明照空，我想，我會因你的存在，而讓青春的素白多了幾分陽光，顛倒我的斑斕回憶。
燈火闌珊，如果你亭亭玉立於世，就請你在午夜夢迴時記起我；如果你純淨無暇於世，就請你在身陷囹圄想起我；如果你獨自清高，就請你在傷心欲絕時，念起我。因爲我一直也在想你。
鏡瓶浮雲，何時能破鏡重圓？那些男孩，那些女孩，我們一起在青澀的花季中愛過，疼過，哭過。如今，就讓我們幻化碧羽，振翅在青山綠水間！
長相思，縈鶯繞繞如銀絲一般纏繞心間。
如今，我只願君心似我心，不忘君兮何夕。
九年級作文500字 篇3
伴隨着八年級的遺憾失落，對風起雲涌未來的嚮往，我走到了九年級的渡口，處在風口浪尖的舞臺。在這場你追我趕的競爭中，如果我懈怠，但會遺憾終生。唯有堅定不移，才能一步步靠近夢想，纔會對五彩斑斕的未來滿懷期待！
每當升高一個年級，內心總會忐忑不安，那能力也就會厲害幾分。在這喜樂交錯時，壓力還是佔據了陰影的一角，但這把雙刃劍的靈活使用就是我們成長的標誌。在九年級的生活中，我希望勤奮的主旋律是我的絕唱，嚴於律己的繮繩能讓我避開豔麗誘惑背後的陷阱。在這一次又一次的攀登中，愈攀愈高是我夢寐以求的。走一步再走一步，揮汗如雨將是我刻骨銘心的記憶，堅持到底將是我對夢想的忠貞不渝。
永不服輸，正因爲“沒有你做不到的事，只有你想不到”的豪言壯語，讓成績蒸蒸日上是我們不變的追求。將一個個攔路虎趕盡殺絕將是我們超越自我的證明。初中三年彈指即逝，最後一年，還豈能不拼死我對親人們最精彩絕倫的答覆。
如今距離中考還有一些時間，約想終歸是嚮往，勇於照亮生活。我打算從加強預習和複習爲突破。科目增多，難度上升，在學校和在家裏要一樣，對一個個難題要化整爲零，分步解決，我要一改以前沉默的作風能夠主動請教，將各個薄弱部分納入到每天的任務中。
逆水行舟不進則退，以置之死地而後生的勇氣接受挑戰，以臥薪嚐膽的決心力爭上游，以破釜沉舟的精神努力完成使命！
九年級作文500字 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉眼之間，我進入了九年級這個全新的年級，心中也充滿了惶恐、不安、興奮和激動。
進入九年級，就意味着我來到了初中生活的最後一年，也意味着中考的即將來臨，更意味着在這一年裏我將失去許多的休息時間來學習，才能在中考中取得一個滿意的成績。
所以，我將像凸透鏡一樣聚集所有能量去學習。曾經有一位苦惱的青年對昆蟲學家法布爾說，“我愛科學，也愛文學，對音樂、美術也十分感興趣，我把時間、精力都用上了，卻收效甚微。”這時，法布爾微笑着從口袋裏掏出一塊放大鏡說，“把你的精力集中到一個點試試，就像這塊凸透鏡一樣。”這個故事告訴我們：一個人的精力是有限的，我們既然進入了九年級，就應該把精力都集中起來，暫時放棄一些娛樂活動，像放大鏡一樣去集中精力學習。
我們還應該學會將壓力轉化爲動力。我們進入了九年級，因爲明年的中考即將來臨，所以我們的壓力也自然會越來越大。但是你知道嗎？軟綿綿、黑糊糊的石墨，只要經過十萬個大氣壓的作用，就能變成光彩奪目的鑽石。那麼我們可不可以在“不能承受之重”的壓力下，獲得成功呢？答案是肯定的，只要我們放正心態，找到自己的目標，我們就能將壓力轉化爲動力。
我相信，只要堅持不懈的努力，就一定能收穫一個好的結果。
九年級作文500字 篇5
一夜煙雨，落盡繁華，煙雨朦朧的日子裏，撐起一把油紙傘，看花，聽雨，漫步，思愁，就這樣悠悠的走着，望白石登上早已含露欲滴，看木板橋旁已然惹雨纏綿。
忘卻那車水馬龍的喧囂，獨自一人，靜心思考，俯身捧那嬌豔欲滴的炙熱，仰頭望那朦朧空闊的清涼，側耳傾聽，只聞琴瑟悠悠。
追循着那縷縹緲的琴聲，輕輕踏上幽靜而深遠的小路；步履輕輕，只爲尋見那一絲柔情，空靈曼妙的琴聲，愈近，愈清，愈感，愈喜，愈觸。
走進林中深處，蕭蕭俊骨，落葉悠悠，時而還有雨滴落入掌心，又流淌，滑下，繼而滴落；駐身於幽靜深遠之中，聽那琴瑟實習時喜，時快，時緩，時憂，又是這樣的彷徨，跌轉載竹林中，迷失了方向，琴聲無處不在，卻又難尋盡頭。
忽而見長亭佇立風中，關山萬里，時見她孤獨佇立，眼前溜過，一束光陰，瞥見了那落葉覆滿，幾盡破損的古琴，執手撫琴，滄桑而又沉重，左右環望，不見知己，亦不知是誰？彈得如此一手好琴。
是夢嗎？是幻嗎？我不知奧，只明白，只懂得，那是心中的聲音，時誰撥動了我心中的那根無絃琴，將緣分，將情愫與我串起來。
冷冷琴絃，時那淡然的撫琴人，寄語的心語與寂寞；時我內心的深處，超越繁華，平靜如鏡。
不知這次是此生註定的邂逅，是是否將緣分慶祝遇上，不求相處良久，只求在對的時間，彼此遇見和銘記！
一寸光陰，一壺濁酒，一曲輕柔，品良辰，那琴聲，牽動心絃，品味那千古逝去的繁華，只留下內心深處，那一抹最真，最美的平靜！
九年級作文500字 篇6
問心，心曾訴，今生再無緣，只願來生見你，再續前緣。
問伊爲何人憔悴，霜飛月冷臘月寒。古天凡人間，伊知我心，揚娟浮顏，春光煥雪。窗月寒，月影晰。
問伊消得人憔悴，孤袖一隻蠟，只願情深意更深，落花殘雪，煙嫋荼靡。
那一年，風蕭蕭兮。離別時，易水寒兮。你一去，不復反兮；獨留我，望穿腸兮。
我盼，闌珊處，巧笑倩兮；我願，回眸處，執子之手；我求，天涯邊，刻骨銘心；我祈，海角處，情不做古。
劍光下，情思綿綿，硃紅中，承諾連連，胭脂裏，佳人泣血，月光照，千里嬋娟。
寒月當空，冷思秋霜之哀傷。不覺夜已深，舉頭而望卻心之不樂，痛淚凌亂。高樓之上人影亂，我獨瞻眺，念千里之外，有我佳人，嚶嚶泣，等我良人歸。自別千日未回返。
我念，我思，我痛，我哀，相見時難，只願月兒寄我思念送佳人。分別亦難，我卻不願，佳人爲我而悲，霜月爲我而寒。
你在何處，而我在何處，還能否相見？分別並不痛，痛的卻是能否再見，相思折煞人，怕是來世無緣。轉眼獨上西樓，愁思鉤人，“寂寞梧桐深院鎖清秋”，不知你是否也是。
何哉？卻說天長地久。有天地共存，便有你我共存。
問心，心曾訴，今生再無緣，只願來生見你，再續前緣。
問心，心曾言，你我共存於天地間，愛，不曾離去，也將永不消逝。
九年級作文500字 篇7
做任何事，都需要基礎。就像小孩子數數，必須從“1”數起。
學書法要臨貼描摹；學繪畫要素描；學做戲要扎功，練功又首先從拿頂、虎跳、剪子、小翻四樣簡單的動作開始；學寫文章基於練詞聯句、造句。
讀罷“三重樓喻”，掩卷不禁發笑，那個“富翁”愚蠢到如此地步，真是貽笑天下。他不懂什麼是基礎，亦要不懂得打好基礎的重要性。我想《百喻貼》記載這則笑話恐怕不僅僅是博人一笑，還使我們懂得了一個道理：做學問，搞建設，必須紮紮實實打好基礎。
如今有些同學，卻似“愚蠢的富翁”，不重視打好基礎，課本中的東西還學不懂，就去做課外的巧題、偏題、難題，以此來炫耀自己的“才華”，這與那個“富翁”幻想的三重樓多麼的相似。
而有些同學往往這樣認爲：“來日方長，現在正是玩的時候，還是到高中再努力吧。”由於他們不注意打好基礎，雖然上了高中，成績趕了上去，考大學都沒有希望，進如社會後也無所作爲，可悲也，嗚哉！
還有些人“好高騖遠，急於求成”，不學走路就想飛。譬如學書法時，還未學會寫好點、撇，就想寫楷書。學跳舞時，舞步亦不會，就想學芭蕾，這顯然是一種可怕的“急性病”。
他們的“通病”都是不願認認真真打好基礎，這與“富翁”的“不要下面兩層”，不是一樣嗎？愚蠢的“富翁”既然造不成“三重樓”，我們又怎能攀登科學高峯？所以，只有踏踏實實，一心一意地打好學習基礎，成功的大門纔會向我們敞開。
社會的進步，國家的富強，需要科學技術的進步；而科學技術的進步基礎在教育。我們只有踏踏實實打好基礎，發展我國教育事業，祖國“金碧輝煌”的四化大廈才能早日矗立在世界東方。
九年級作文500字 篇8
他的父母雖然很擔心，但是一想到“孩子要鍛鍊纔會長大。”也就狠下心來讓他去闖一闖。臨走，小魚的媽媽囑咐道：“海里很危險你要小心吶！特別是人，他們是一種很壞的動物他們專門用網打魚來吃，你一定不要靠近他們。”小魚點點頭，心領神會地遊走了，背後是魚媽媽張望的身影。小魚遊啊，遊啊，看着兩旁從未見過的魚啊，水草啊，花花綠綠的海底世界差點讓小魚興奮得昏了頭，畢竟這是他第一次出門。突然，小魚看見了一張大大的從未見過的東西，裏面還有些食物，很香很香，小魚遊了很久了，很累也很餓，看見食物就想上去吃，可是……小魚想起了媽媽的話，去不去呢？小魚正在想時很多有魚兒奮不顧身得去爭搶食物，小魚連忙喊道：“別去可能有危險！”可是誰也不理他，偶爾有魚回過頭來也是衝着他說“傻冒一個，什麼也不懂！”忽然，大大的網突然收了起來，與而全被困在網裏面了，他們驚呼這項逃脫着可怕的駭人的大海草，可是，他們無論如何也掙脫不了着巨大的網，網越升越高，漸漸的海水又恢復了往常的寧靜，小魚兒愣在那裏他看呆了。
他呆在那裏在靜靜的海水裏沉思着何謂“網”，他開始沉思着她媽媽的話，網雖然它有食物吃，但是我們要靠近它嗎？這害人的東西到底是什麼！網。網！網……
九年級作文500字 篇9
同時少年，同在一片藍天下，我不願獨自脫離開學校，那溫馨的班集體。一個人流浪在這個大千世界，我不明白的道理還有很多，我不知道的知識也有很多。隻身一人顛沛流離在這個懵懂的世界裏，難免會有些不安。
十四歲，花季！青少年！叛逆期！全部都摻雜在這兩個阿拉伯數字理了。但“一”終究是“一”，“四”終究是“四”。這點他們是永遠不會改變的，只不過把他們組合到了一起，成爲了“十四”，而在“十四”身上，大家又下了不少的解釋。
爲什麼？爲什麼我現在不在稚嫩的童年？爲什麼不在成熟的青年，而滯留在這左手邊是懸崖，右手是大海的少年時代？
有人說，這是過渡，很正常。不錯，我承認，十四歲的確是童年到青年的過渡，1年，365天啊！天天叛逆？難受麼？！
總想去當先頭鳥，去發揚自己拼命三郎的精神。可一隻半成的鳥又能拼搏幾何？飛幾何呢？飛得更高，摔得更慘！這句話，我持中立態度。因爲這句話並沒有多少錯，用物理知識來解答飛的越高，一旦降落，阻力會變得很大，正如一塊4B橡皮從一樓丟人沒什麼事，而從30層卻能置人於死地一樣。還有人說：“失敗是成功他媽媽！”不錯，是真理，前方着實需要去一步步的探索！但是！一隻只懂一知半解的鳥兒去探索，那會怎樣呢？原地“啪”，再飛，再“啪”……反反覆覆，動也不動。
“14？”……是死？還是誓死！還是本該屬於“十四”的花季，少年的叛逆期呢？
