初三作文500字合集10篇
在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文可分爲小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的初三作文500字10篇，歡迎大家分享。
初三作文500字 篇1
“輕輕的我走了，正如我輕輕的來，我輕輕的招手，作別天邊的雲彩。”
又是一個三年的輪迴，又是一次寸斷肝腸的離別，記憶的碎片紛紛揚揚灑落滿地，在陽光的扶摸下，如此的迷離，又是如此的絢爛，卻讓人不忍落淚。該來的得來，該走的留也留不住。即使光陰再現，年輪再轉，也不能阻止時間的腳步。
就在這要分別的時刻，回頭眺望來路，頓覺暖流涌入心間，不論是喜怒哀樂，或是酸甜苦辣，都讓我們這些毛頭小孩逐漸成長，成熟。喜，我們將要邁進新的領域；哀，我們又要上演一場離別曲；過去的往事回放眼前，讓人不禁眷戀萬分；過去的哀傷重又涌上心頭，讓人不住淚流滿面。
在這將要離散的時刻，回首凝視同學的怒顏，不禁感慨萬分。是這些好友帶給彼此歡樂，卻不得不離散，忽然覺得這些容顏模糊不清。是啊，該記的記不住，該忘的，卻也忘不了。相信一次離別會帶給我們值得留戀和反思的東西。而此刻又不禁沉溺在回憶的旋渦中，現在已剩不了幾多時日，在這些歲月中，該精心做完所要做的事；不論憂愁或歡喜，我們該珍惜和擁有；不論哀傷或愉悅，我們該有得有失。
在這即將失去的時刻，回頭，往事已如煙，但那些如煙的往事，帶給我們的歡欣留給我們的感慨，送給我們如春的溫暖。
“悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片雲彩。”
初三作文500字 篇2
轉瞬間，初三生活已過四分之一，由於自己在這兩個月中的學習中沒有多大的改變，所以便無法給目前的“初三”下一個準確的定義，以後它將會變爲什麼樣？它還會變成什麼樣？只能由自己把控。
對於近兩個月的學習，有很多感想：學習態度沒有大的改變，如書寫還是不認真，試卷冊還是沒有按時過完，做題不認真等，再者各科所分配時間不均，常常將大部分時間放在數理化上而語文英語所佔比重較小，因此兩門科目相對來說就不好了。
其次，就如物理中“有大量熱散失”一樣，空閒時間沒有被充分利用，以至於效率低下，同時也正如“燃料未完全燃燒”，做作業時也並非百分百注意力全投入，容易分神，考慮問題不全面，理解內容不深刻，思維不夠活躍，所以這也就是長久不得進步的原因。
再者，所學知識不夠連貫，沒有達到“撥動一個，連動一串”；放射性，有“面”這一層次的效果，學習知識應常總結歸納，形成點面結合的境界，因而做題時常會帶有慣性思維，侷限也可能因爲知識面太小，閱讀量不豐富，以至於簡單的題目常耗費太多精力與時間。
還有課後的知識沒有進行系統性的複習，有時錯過的題目還會一錯再錯，甚至以前沒有錯過的題目第二次做卻錯。不及時複習，在短時間內就可能遺忘，同一道題，長時間不去看它，一段時間後就可能忘記這道題目或這類題目的做法。再過一段時間就會忘得一乾二淨，拿到手中就完全變成了一道新題，這也許是問題之所在。
所以問題總結下來就這麼一點：態度不認真，而解決方法就是從本質上改變自己。
初三作文500字 篇3
印象是什麼？
印象，指接觸過的客觀事物在人的頭腦裏留下的跡象。印象是個體（認知主體）頭腦中有關認知客體的形象。而給人以最深刻、最濃厚的印象大多來自與“他”的穿着打扮、氣質修養，也可能來自於“他”的思想上與你有着相同的想法而有着自己獨到的見解。
每個人心中都有一個“他”，他也許是一個踏着七彩祥雲的蓋世英雄，也許是一個兩袖清風的閒雲墨客，也許是一個，不知道是否在這個世界上存在過的人。他不一定要帥，不一定要琴棋書畫樣樣精通，也不需要有多少人欣賞他，讚美他。可就是這麼一個他，讓你眼前一亮，從此便過目不忘。
在《火焰戎裝》這本書中講道：“化無情火焰爲鎧甲戎裝，賜我神勇無畏的力量。”而這一句話不僅僅寫出了消防員的無畏與他想保護人民的那一顆熱烈的心。其實這篇文章更深層的含義是寫出了人們對火災的恐懼。然而消防員能面對恐懼，戰勝恐懼，犧牲自己的生命，去保護那些弱小的人們，這更加體現了消防員們的勇敢與無畏。
他們通常穿着一身整齊的橙黃色或黑色的消防服。而黑色的消防服爲了突出衣服上的熒光條。他們的五官清秀，臉上帶着微笑，英俊瀟灑，濃眉大眼。爲了人民，他們不畏嚴寒酷暑，由堅守着自己的崗位，爲人民服務。
然而，世界上努力堅守自己的工作崗位，爲人民服務的職業那麼多，爲什麼我偏偏對消防員印象最深呢？
因爲我並不是因爲消防員的不懼嚴寒，不畏艱辛，保護人民，忠於人民。而是因爲他們懂得居安思危，平時刻苦訓練，從不敢有一絲怠慢。他們用幾年甚至十幾年的時間來訓練，只爲了在性命攸關的時刻，從死神手中搶人。
他們不畏艱險，不畏嚴寒，盡忠職守，服務人民。這，是他們對我最深的印象。
初三作文500字 篇4
人生在世，若白駒過隙，忽然而已。轉眼間，我來到初三的教室裏，一陣莫明的心情涌上心頭，說不上是什麼滋味。
升上初三，不再有初一初二的悠閒自在，不再是爲了期末考而最後衝刺，不再有“還有一個學期可以努力，這個學期就暫時懶惰”的理由。初三真的就這麼來了，我們用極複雜的心迎接它的到來。是興奮?是期待?是擔憂?是緊張?莫問我，我只知道，我是朦朦朧朧的進入初三這個階段。
每天大量的練習，大量的作業，不斷擠壓着我。 初三生活剛開始了幾天我想到一首歌中的幾句歌詞：
每一次都在徘徊孤單中堅強每一次就算很受傷也不閃淚光不去想他們擁有美麗的夕陽我看見每天的夕陽也會有變化……
是啊，就像歌詞說的一樣，再累再痛都不敢抱怨，自己一個人忍着。
想想我們每天，除了學習還是學習，我們像是被學習包圍了起來，怎樣攻打他都沒有破綻，我們只能在包圍圈裏傻傻的等待。每天早上，鬧鈴準時叫我們起牀，我們按照規定的時間點來到學校，上完了一整天的課，回到家，做完那一大摞的家庭作業，眼睛就已經睜不開了，扒到牀上倒頭就睡。第二天起來後，做着同樣的事情，每天這樣的循環，其實早已習慣，可又......
每月一次的月考，已經成爲習慣，它像一個定時炸彈，每月準時炸裂，我們不再像從前，對待考試的心也已經平靜了許多。
在這一年裏，我們全力以赴，只爲等待他的到來。
這就是我們的初三生活。
初三作文500字 篇5
隨着四季的輪迴，我們在初中的生活中漸漸長大、懂事，也漸漸瞭解到親情的可貴，友誼的珍貴。
初三，這個令人熟悉而又陌生的字眼，我似乎還未真正進入過初三，便又要從初三的生活中走出。此時的我不得不感嘆“雁過無痕，歲月無聲”。回味初三，好熟悉，好親切。
“一聲祝福編織一個夢想，一句問候創造你我的明天”。
我生活在這個班裏是無比的榮幸，因爲有這麼多的好朋友。我們的友誼是那麼的深，那麼的切。一次爲考試而傷心，一次爲摔倒而哭泣，一次爲友情而懊悔……雖然總有許多的不快，但仍能夠快樂。因爲一句溫馨的鼓勵，一聲溫暖的問候，一個美好的祝願，這一切的一切，都爲了我們共同的奮鬥目標，更爲了我們美好的明天！
“唱一首歌，我們的歌，是你圍在我的左右；我的左手，旁邊就是你的右手，我一直在你的左右。”
朋友，就是陪你共同奮鬥的人，朋友，就是陪你共同承擔的人，朋友，就是陪你共同度過的人。同窗三年，是的，我們就是朋友。我們共同努力、學習、討論，爲了同一個目標，我們共同奮鬥；我們共同玩耍，共同歡樂，會爲了一件事，我們共同承擔；我們共同生活，共同學習，爲了我們的明天，我們共同度過。
面對初三這日益緊張的學習生活，心中總有許多感慨，可所有的話都在提筆間的一剎那溜走了。或許這些日子以來，時間就這樣從指間悄悄滑過，從每一次的歡樂和壓抑中悄然逝去。雖然這樣，但我還是會把握住每一次放鬆的時刻，讓清爽襲遍全身，把所有的煩惱和憂愁都交給靜謐和談然。
我要給那逝去的1/2初三的生活和那即將逝去的1/2初三生活塗上顏色，就如金色飛蛾的翅膀，充滿了希望和遐想。
初三作文500字 篇6
踏上初三，眺望遠方，20xx年的中考正在守候，考驗我們能否親自把生活之船搖上正確的命運航道。
初三驟然加重學業，把我們返校時的興奮壓縮的無影無蹤。但我們不會放棄，堅持希望的航標，我們要慎重選擇，放飛夢想，我們還需要努力奔馳，付諸行動。
初三的清晨曲不知不覺就變成了朗朗書生，連值日生也拿着書本抽空背幾句。上課時間，同學們紛紛拿起筆開始拼命的記課堂筆記，向45分鐘要效率。
一天的時間被課程擠得滿滿的，連去廁所都要急急忙忙，搞得女生不管什麼淑女形象了。騎車更是雷厲風行，以至初三學生一放學，路上就奏起了鈴聲育剎車聲的交響曲。於是，有人稱之爲‘霹靂行動’。
買輔導書的潮流聲勢浩大，各類參考書比比皆是。對老師的話也變得特別敏感，只要聽說哪本書不錯，不幾天每個人的桌上都會擺上一本。
“補課風”更是鋪天蓋地，幾乎每個人都被席捲而入，補課宣傳單滿教室飛。一放學就有同學三五成羣的去補課，雙休日更是被排的滿滿的。
每天披星戴月，同學們都很累。清晨去學校總有人睡眼朦朧，下課後也總是趴到一片。但沒有人抱怨，因爲我們明白，越是負重就越穩定，我們的生活之船才能不被風浪擊倒。
半年後我們將與未來接軌，能否實現理想就看現在。前方還有許多風浪，我們要多學知識來武裝自己，才能平安駛入航道。我們還要堅持，在初三，爲我們的理想而努力奔馳。
初三作文500字 篇7
酷熱的暑假，樹上的知了不知發現了什麼，不停歇的叫。本就煩憂的我此時更煩憂了。
我已走到了人生之路的一個關鍵階段——初三，現在的暑假，意味着這是我最後可以放鬆的假日。可是我卻一絲不敢放下懸着的心——我在害怕，害怕自己將迎來人生現階段最大挑戰，中考！害怕自己將到達一個陌生的環境，更害怕會名落孫山或達不到心中理想的高度。
我的心就因此而忐忑不安，不止我而已，有一羣人和我一樣擔憂。我們雖都經歷過小升初，也都嘗試了離別，可是那時不管怎樣都會有初中上。可現在呢？未來也許一片光亮，可出口在哪？
不過天無絕人之路，我偶然發現《最初的夢想》中幾句歌詞寫的很好“如果夢想不曾墜落懸崖，千鈞一髮，又怎會曉得執着的人，有隱形翅膀。”有聯想到我身邊其實有許多平凡的普通人，他們也只有初中文憑，可是不論怎樣，他們活的都十分精彩，因爲他們都盡力而爲了！
所以我想，如果拋開煩惱，我們都盡我們最大努力，一直拼到最後，問心無愧的到了那一天，可能結果不會是最好的，但我知道一定不是最壞的。而且不論結果如何，我們也都釋然了。畢竟，我們都努力過了，像泰戈爾說過：“天空中沒有小鳥，但小鳥已經飛過了。”
是啊，人生如戲，每個人都有自己的角色需要去演繹。有人說過：“每個人手中都有一份劇本，你可以因爲不喜歡而扔了它，但總有一天，你會找到自己專屬那一份。”我們不必強求自己去做一件事，我相信，只要盡力了，每個人的會是最棒的自己！現在的我將磨好劍，去迎接一個個挑戰！
知了依舊叫着，或許它就是因爲早知道這一道理？
初三作文500字 篇8
在戲劇表演裏面臺詞的功力是非常考驗一個表演者他內心世界以及詮釋角色能力的一個重要組成部分，如果一個演員在臺上對臺詞的功力不夠嫺熟，表達的意思不夠準確，那麼整部戲曲的演說以及表演節奏就會完全錯亂，給觀衆帶來非常不好的印象。所以我們在看舞臺劇的時候，很多時候代入不了內容的劇情，就是因爲他們在表達臺詞的時候沒有充分的把自己的情緒表達出來。
臺詞對於演員來說是非常重要的一門課程，無論是表演電視劇也還是表演電影亦或是舞臺劇的表演都需要非常清晰的臺詞以及表達功力。在我們學校去年組織的一次晚會中，同學們也組織了一些話劇表演，其中讓我印象最深刻的就是第一名，在他們身上我能夠感同身受的理解角色帶給我們的詮釋。
所以說每個表演者對臺詞的理解都是非常重要的，臺詞對於演員來說也是非常關鍵，也是展現他們實力的一個重要部分。很多人都以爲臺詞只是把言語表達出來就可以了，其實並不是這樣，如果臺詞的'功力有這麼簡單，中國就不會缺演員了，中國有那麼多的演員，他們通常都是在說臺詞的時候用數字來念，所以這也是爲什麼中國演員的表演功力永遠上不去的原因之一，也是中國觀衆這麼抵制這些高薪片酬演員的重要原因之一。
當演員能夠把劇本里面的角色生動地詮釋給我們眼前，把裏面的內心活動告訴我們，那麼我們在看戲曲表演的時候就會非常的有代入感，這樣我們再每一部話劇的時候都會有非常強烈的代入感。當觀衆能夠身臨其境地感受到裏面的東西，那麼他們就會對這些角色就會有非常強的認知感覺。所以說臺詞對於每個人來說都是非常重要的，無論是臺詞的表達或者說話的意義，都對我們的交流以及交往有很重要的影響。
初三作文500字 篇9
一股書香味迎面而來；高高的紅旗迎風飛舞，花兒的芳香撒遍校園，然而，相處多年的朋友卻要離去。
我久久的立在校園中，望着這熟悉的一景一物，也許在思考時間的促急，也許在回味純潔的友誼，也許在爲母校留言。
初中生活，我青春的歷史足跡，是我最值得回憶而又豐富多彩的。隨着歲月的流逝，時間的洗禮，跌倒了又爬起來的掙扎，我終於明白了只有堅強、自信才能經受住風吹雨打，享受陽光和雨露。初中的女孩天真浪漫，擁有獨一無二的風采，走起路來個個風采亭立，給校園增添了一條靚麗的風景。
一份耕耘，一份收穫。我們因辛勤的園丁而出衆，他們是永恆的天使，給予我們無限才華，給予我們挑戰的勇氣，也給予母校燦爛的歷史。
生活是我懂得了珍愛一切，特別是這獨特的時刻。我因初中的生活而自立、上進。親愛的朋友，讓我們爲今日的告別來祝賀，爲來日的母校喝彩，爲我們的未來而拼搏吧！鐘聲的傳來那動了我那離別而又依依不捨的情感，纏綿的情誼如動聽的音樂一奏起，初中的生活也冉冉上升，告別那昨日的輝煌，尋找屬於自己的明天吧！
“江山代有才人出，各領風騷數百年。”在這個擁有燦爛業績而有充滿情誼的校園，我度過了一個美好而又難忘的初中生活，我將永遠爲母校祝福，也希望我的母校永遠年輕、輝煌。
初三作文500字 篇10
初三已走過了一半，另一半正悄悄地趕來。我在迷惘中度過一半，卻覺着要在奮發中度過另一半。
回首初三，好像是棵枯殘的老樹，枝幹是破爛的，就連葉子也是千瘡百孔。幸好還有果實，可摘下來嘗一嘗，卻是苦澀不堪。看着樹下肥沃的土地，我疑惑：如此良土卻怎的孕育出這樣一顆殘樹呢？想象也這能覺得是樹木本身的原因，並非是土壤的養分不夠樹木的需求，而是樹木沒有吸收養分的念頭吧~
我恍然大悟：初三的那一半我不正如這殘樹一般昏昏度日嗎？要說玩好了，不然，學校可不是玩耍的好地方；卻要說學好了，也不然，否則那顆顆果實又怎會是苦澀的呢？
雖然努力過，卻因爲自我滿足而不再努力。就算是一次次的挫折，卻也只是因自己安慰自己說：“失誤，下次在加油吧！”而放過了。
每每看見別人取得了高高的分數，總有一種羨慕的想法。雖然在嘴裏不肯承認，可心裏卻總不是個滋味。我從不因爲考試沒考好而哭泣，總想着：敗就拜了，既然已成定局，又何苦再讓它傷害自己呢？可現在看來我是錯的。正所謂“不經一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香。”既然害怕受傷，那麼就不要輸，永遠高高地看別人。把“傷害”給別人，把快樂留給自己。這樣，不是很好嗎？
初三，我又有信心了
