精選風景初三作文錦集6篇
在學習、工作乃至生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的風景初三作文6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
風景初三作文 篇1
晚自習下課鈴打響,多少個急切而蒼促的身影飛奔向寢室。而你們可曾驀然擡頭,去仰望一下天邊那向着我們眨眼的星星?下班高峯期的馬路上,多少個西裝革履的白領、金領們緊握方向盤,拼命地按着喇叭。而你們可曾在等紅燈時,去欣賞欣賞天邊那一縷燦爛的晚霞,或是太陽落山前灑在車窗上的一絲絲悽美的餘暉?
答案是沒有,或者說少得可忽略不計,因爲長期以來,我們把目光放在了終點——那一點,而不是這一路。
大致是某次旅行中的經歷,那一天,雲淡風輕,遼闊的大草原上,大大小小的河流像鑲嵌在一望無際嫩綠中的玉帶。我們乘坐在與大自然親密接觸的車上,搖下窗戶,欣賞這一路的風景,享受這一路的時光。
也不知過了多久,碧綠的草原上隱約出現了一些黑白的點綴——車開近了,看到是牧人趕着牛羊在走!他們好似黑白色的,靈活的小斑點兒,在大草原的圖畫上添上了幾筆生機與活力。
恍然間,我感到車子似乎開進了一片金黃的波浪中——麥浪。清風吹來,成熟的金黃麥穂微微點頭如波浪一般滾動。沿途的風景讓我們忘記了目的地,直到下車了,我仍然依依不捨,留戀着那一路風景,回味着那一路時光。
後來我漸漸明白,在追求終點的同時,也不要忘了那路途中的景色啊!不僅是旅途,人生的路途又何嘗不是這樣?
讓我記憶猶新的是那次考試——初中以來的第一次大考。多少次在寢室開着小檯燈一遍遍地揹着“青青園中葵,朝露待日晞。”多少次伴隨着下課後同學的歡笑與喧譁,一題題地證明着“三角形ABC全等於三角形ACD。”多少次對着書和筆記本背下“科舉制的根本目的是鞏固統治。”“亞熱帶季風氣候分佈於大陸東岸。”……
也正是這次考試中,我領悟到:真正的精彩與值得紀念的不僅是考試或公佈成績的那一瞬間,而更是考試前多少個爲着自己的目標而奮鬥的身影與揮灑的汗水。成績固然重要,但一路的付出卻更爲寶貴。
慢慢的,慢慢的我瞭解到,我們爲了山頂的景色而出發,卻不妨欣賞這一路的風光。最美的風景,最好的時光在路上。
風景初三作文 篇2
夢裏花開花落,最終還歸不去那遙遠的時光。回憶畢竟是遠了的江雪,遠了的霧靄,遠了的塵埃。
多少次,都在起點徘徊;多少次的自甘墮落。用盡所有辦法走到最後,卻始終達不到自己所希望的彼岸。
我,就像一隻在荊棘上跳舞的鳳凰,萬物生靈在我的翅下臣服,而當餘暉散去,濃夜來臨,我輕撫着流血的傷口,以待來天更精彩的舞步……
曾經有一場夢讓我心寒;曾經有一個微笑讓我心慌;曾經有一件事讓我心痛;曾經有過一個人讓我掉過淚。那麼未來呢?是不是也會有這麼一個人如寂寞永夜裏的星星爲我照亮迷失的道路,教我如何懂得去珍惜,如何懂得去珍惜。
學校裏的香樟依舊那麼美麗,那裏曾經穿梭過我們的身影;學校的桂花還是那麼芳香,那裏曾經有過我們的留影;學校裏的教室還是那麼寧靜,那裏曾經留下過我們的痕跡。
在中考的日子裏輕撫樓梯間的每一寸牆壁;輕撫教室裏的每一張書桌,記住他們曾經流露的每一張笑臉,記住他們曾經嬉笑的場景,一點點,一滴滴的.刻在腦海的深處;輕撫宿舍裏的每一張空牀,告訴自已他們已經離我遠去,再也無法迴歸過去那遙遠的時光。
多少年後,我的下一站該在哪裏停駐,回想那年六月,會不會落淚?
他們說我就像一潭湖水,從未有過波瀾,但偶爾也會悄悄泛起漣漪。
有誰知道我曾有過在機翼上跳舞的狂想,又有誰知道我曾有過隔着玻璃觸摸雲朵的希望,又有誰知道……
可是,這一切誰又會明白,誰又去懂得,時間已經充滿了流年。
懷念過去,最後給的還是未來,因爲我們並不是先知。無法佔卜未來所發生的一切,只能隔着玻璃回想過去,仰望未來。
不求太多隻希望你們能過得好,也不希望天長地久[注: 跟天和地存在的時間那樣長。形容時間悠久。也形容永遠不變(多指愛情)。],只惜曾經擁有。
然而那邊已經開始下雨,唯獨只有這邊風景獨好。
風景初三作文 篇3
渣土車捲起一地黃沙的時候,是農閒時節,新的秧苗已經插好在鬱郁的梯田,桑葉還沒有肥起來,不到浴蠶的時候。
外婆搬一把竹椅坐在門口,手裏拿着打了一半的絨線鞋,卻好久也不見她動一針。日頭都墜到了西山後頭,我看見她坐在那裏,像一尊雕像,她漆黑的剪影,就要融化在連天的暮色裏頭。少時,她慢慢地站起身來,輕輕地說道:“修路是好事,只是怕……”她沒有再說下去,我聽見的是她那像蓮花閉合一般的太息。她像是在和我說話,亦或是在和籬笆後頭那片青蒼的竹林說話。
最愛看這片竹林的顏色,這是怎樣一種濃郁的顏色啊!濃得化不開,像是新染的布匹被夜露打溼了,暈出一片醉人的水天碧,透着喜悅的光芒映在鄉人的瞳孔裏——又能編成竹簍了,去集市上給家人換回並不富裕卻足以愉悅的口糧。心善的鄉人們從不肯傷害這自然慷慨的饋贈,從來都小心翼翼,生怕驚擾了大自然的好夢。這是人間最迷人的顏色。
這片樹林也是鄉人們永遠無法忘卻和割捨的風景,陽光從竹葉的縫隙裏漏下來,投射在地上,彷彿沾染了碧青的顏色,那淺金的日頭竟透着些微翠的光。浣衣裳的農婦用棒槌在小溪流邊的石板上拍打着衣裳。採早茶的村姑手提竹籃,竹籃裏盛滿了新鮮的春色,她們唱着古老又年輕的調子,穿過竹林,身後甩下一大串清亮的銀鈴音,和那拍打衣裳的聲音交織在一起,撞擊在竹葉上,微微盪漾……這是人間最動聽的聲音。
每每外婆從竹林回來,我總迫不及待去看她的竹籃裏,又帶回了什麼新鮮的好東西。那是山林的禮物——竹根下冒出的潔白的小蘑菇,帶着柔軟的質感;剝去了筍葉的細筍,根部還帶着黝黑的泥土,溼溼的,總有一種親近的奇異的芬芳;切一段荷葉包起的臘肉,水汽升騰的竈臺間,我總好奇地看着外婆那靈巧的指間翻飛着怎樣鮮活的花朵。小小的木桌上,外婆一雙筷子總把最鮮嫩的蘑菇、筍心和最鮮香的臘肉夾到我的碗裏,這是人間最鮮美的味道。
那天,是我回去的日子,我看到靜默的鄉人們站在竹林邊,用最莊嚴最清澈的目光,向她做最後的道別……我不忍心看她成片轟然倒下,讓父親早早來接我回家。臨走時,外婆把一把新筍從車窗遞過來,我看見她眼眶裏藏着好大一滴淚。
再後來,外婆被兒女們接到了城裏,我就再也沒有回到那小小的院落,回到那片竹林。如果可以,我想留住這人間的聲色和氣息,留住這片竹林和鄉村,留住這人間至美的風景,以免讓他們湮沒在冰冷生硬的水泥裏。
這遠去的竹林,這遠去的鄉村,這遠去的人間至美風景,幾時我們能夠復相見?
風景初三作文 篇4
因爲有你,我的人生之路上多了一道風景,如櫻花雨般夢幻,似夏夜繁星般璀璨……
那時,正值四月。我的成績又開始下滑了。家裏父母沒日沒夜的爭吵,使我心煩意亂,就連同學也略帶鄙夷地說:“你也不行了啊。”
我落寞地走在回家的路上,記憶中同學們諷刺的話語像一塊塊巨大的岩石砸向我的心底。想哭,卻發現眼睛已經乾涸得沒有任何水分了。
“等等!”我回頭一看,發現萱正在向我跑來。追上了我,她氣喘吁吁地對我說:“你最近怎麼了?很不對勁啊。”我看似無聊地踢着路邊的石子,簡單答着。“喂,就算你天性涼薄也不用這樣吧?”她挺直了腰板,雙手叉腰,好像警察審問犯人似的,“你瞞不了我。你自己什麼樣,我比你還清楚!”我被她可愛的樣子逗笑了。我天性涼薄嗎?
見我並不答話,她輕嘆了口氣,拉起我向與我家相反的方向跑去。我就這樣任由她拉着,飛奔着,雖然累,心裏卻暖暖的。原來還是有人關心我的……
她拉着我來到學校後面的櫻花林。四月,正是櫻花盛開的時刻。空氣中瀰漫着花和草的香味兒,氣氛寧靜平和。突然,一條美麗的弧線從我眼前劃過,是粉色的櫻花瓣。風微微吹起,將那美麗的花瓣吹落下來,吹進我的心房。天空中,不知什麼時候下起了這場美麗的櫻花雨,如夢如幻。
“櫻花代表着希望,”她向我眨眨漂亮的眼睛,“我希望你能振作起來,不管發生了什麼事,我都會在你身邊支持你。”我感動地看着她。夠了,這已經夠了,謝謝你……
我重新振作了起來,重新充滿了希望。我會好好努力,不讓外界的因素影響到我。
從此,萱的心意,伴隨着那場美麗的櫻花雨,成爲了我心中的一道風景,無時無刻不在勉勵着我,它沒有大漠孤煙般的氣勢,也沒有小橋流水般的委婉,但它卻是我心中最溫馨、最動人的風景!
風景初三作文 篇5
學校裏種了很多水杉,我們教室後面就有一排。
水杉是一種很高大的樹木,它的主幹只有一根,它總是挺立着身軀,筆直筆直的,就像一排哨兵,又像屏障一樣挺立在我們教室後面。我的座位就在窗戶邊上,偶爾一瞟或不經意間一擡頭,就能看到它們,這就爲我枯燥的學生生活增添了一分樂趣。
有一天,我看見一隻鳥經常徘徊在一棵樹的另一邊,因爲背對着我,樹幹又很粗,所以根本看不到那邊的事情。我猜肯定有一個鳥窩在那邊,而那窩裏一定有許多小鳥吧。有時候那一隻鳥不在,而是另一隻鳥守在那裏,我猜測這隻鳥應該是那些小鳥的爸爸,因爲我發現那隻鳥很少守在旁邊,一般都是飛走一會兒,又回來,又飛走。
秋風一天比一天涼,我經常擔心水杉樹上的鳥兒們,因爲這時候,許多鳥都已開始南飛,我不知道它們什麼時候起程,我想應該要到那些小鳥會飛的時候吧。終於有一天,我再也沒有看見那隻大鳥的身影了。它們應該也是南飛了吧。兩天後,我也離開了那個位置。
我不知道我小時候爸媽是怎樣對我的,我想大概和那兩隻鳥一樣吧,不過,人類的思想總比鳥複雜。我爸媽總認爲給我足夠的衣物以及食物就夠了,而我就要拿優秀的成績報答他們,這就像一個“規矩”,幾乎許多家庭都是這樣,但是這一點我做不到,也不想做到。或許很多人都羨慕讀書的生活,有爸爸媽媽出錢,而我們則只要好好讀書就夠了,可是又有誰會不在意成績呢?如果成績稍微下滑,就會受到責罵,或者是威脅,“下回考不好就不給你買……”等此一類的話語,特別是成績很好的同學。而相比起來,做一個差生還是比較好的,因爲成績不好,所以父母的要求不會太高,偶爾退步也不會受到怎樣的責罵,進步一點還會受到表揚,學習也會比較放鬆。
在成績方面,父母總是這麼固執;在感情方面,則與城市父母有很大區別。
農村父母認爲給孩子一個衣食無憂的環境就是愛他們,其實有好多孩子都渴望能與父母相聚在一起談心,雖然我與父母也有過類似的談話,但我始終不會把內心最真實的想法告訴他們。
秋天的水杉葉子紛紛飄落,就像孔雀的羽毛一樣,我仍然喜歡看窗外的水杉,雖然現在看的難度大一點,但我仍會在課間時候去觀望。我要一直看到鳥兒歸來,再離去,我也很羨慕鳥兒們簡單的生活,簡單的感情,那樣就不會想太多了。
水杉一心只爲向上,殊不知它旁邊的小分枝越來越多。我想水杉落葉時的落寞,以及它盤旋的落葉,會永遠停留在我的心底。
風景初三作文 篇6
校園是知識的大門,校園是我們的學習天地,校園還是一個美麗的世界!今天,我和大家一起來觀賞花園小學的美景吧。
走進校門,一個長方形的花壇印入了我的眼簾。花壇的最上方有兩顆槐樹,因爲已入冬,槐樹的葉子已是稀稀疏疏,不像春天那麼密密麻麻,但顏色依然那麼碧綠,它像一個堅定挺拔的巨人,更像一把綠色的巨傘,爲我們遮風擋雨,是我們的好朋友。花壇中央無數棵小樹拼成了“愛我中華”4個大字,表現出了濃厚的愛國情操。咦!那棵長着刺的樹是什麼樹啊?哦!原來是羅蘭鬆。聽說這棵樹是今年剛栽上去的,它的樣子活像一隻綠色的刺蝟。我還在書上了解到,羅漢松又名羅漢衫,原產於我國,喜歡暖溼和半陰環境,怕水澇和強光直射,而且它四季常青。哦!怪不得它長在花壇最後面呢。
花壇的右邊是兩課松樹和兩顆鐵樹。那兩棵松樹如同兩棵迎賓樹,每天歡迎着我們,每當見到它,就好
像見到了老朋友,十分親切。兩棵鐵樹如同兩個衛士:如果有人給它澆水施肥,就十分客氣;如果有人傷害它,它就會拔出那有刺的葉子作爲武器,毫不客氣的刺過去。
松樹的對面是一個圓形的花壇。花壇中有一棵五針鬆,它是常綠樹種,針葉五針一束,性喜陰又較耐蔭,不畏寒凍,是著名的園林綠化樹種,既可作大地栽培,又可作盆景栽培,放置於大堂或會議室,均顯得高雅古樸,落落大方,倍添氣氛。聽說這棵五針鬆是我們建校時從別的地方移植過來的,已經有好幾十年了,是我年齡的好幾倍呢!
沿着大廳的路,走到休閒廣場。只見一棵雪松挺立在那裏。它伴隨着我們成長,如今它已長到了四層樓高,真像童話中的巨人。我還發現在它的樹枝上,有小鳥在上面築巢。
突然我聞到了一陣花香,好像是桂花的香味。可是已是冬天,怎麼有桂花香呢?強烈的好奇心把我“推”到了桂花園。走近一看,原來是四季桂在開花。只見八棵桂花整整齊齊的排列着:六棵金桂,兩棵銀桂。還有些桂花已結了桂子,“早生貴子”就是這個意思。
我們校園裏的花草樹木,一草一木我們都會愛護,因爲它們點綴了我們的校園,給了我們生機,給了我們綠色。我愛它們!我愛我們的校園!