關於風景初三作文錦集十篇

無論在學習、工作或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編爲大家收集的風景初三作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

風景初三作文 篇1

秋婆婆又踩着夏姑娘的腳印來了，來了好久久。我看到門前的楓葉落了，不禁又想起那令我欣賞的人，欣賞的事，欣賞的人間愛。

那年秋天，家旁搬來了新鄰居，卻只是兩個小女孩。

有一天，自己匆忙地出門，在路上碰到了那兩個小女孩，她們手裏都提着很重的東西，怎麼沒和媽媽一起出門，你們能提動嗎？她們只是微微一笑，並沒有回答。

回到家後，自己聽媽媽說了之後我才明白。原來自己以爲的兩個小女孩是侏儒，口齒也不太靈俐。突然覺得她們那時的微笑好甜。

第二天，我決定去看看她們，剛走到王奶奶家門口就聽到往日連動靜都沒有的房間裏卻傳來一陣陣笑聲。好奇心使我走了進去，讓我驚奇地發現，她們在這裏與王奶奶一起閒聊。這時，她們看到了我，還是什麼也沒有說，又是那微微的一笑，這一次我感到很溫暖。

那天傍晚，我瞞着媽媽偷偷地摸進了王奶奶家，王奶奶還沒有睡，我就與她閒聊了會兒，看見王奶奶臉上的皺紋淡了，我知道這是她們的功勞。她們對別人的關愛，照顧以深深地打動了我。

雖然我與她的接觸不多，不過她們對別人的熱情已深深感染了我。

她們是美麗的，內心是純潔的，她們對世界充滿了嚮往，她們總以微笑面對每一個人，我想她們已經忘了她們也是需要幫助的人。

我們曾不欣賞她們呢！

那顆掉了楓葉的樹，明年春天還會發芽，長樹，爲人們成蔭納涼，就像她們一樣有着一顆熱烈的心。

那人，那事，那人間愛，我欣賞。

風景初三作文 篇2

奮鬥的累了，倦了，乏了。不妨停下奮鬥的腳步，迴歸自然，看看路邊的風景，洗滌一下疲倦的心靈。——題記

人生的漫漫長路充滿了荊棘坎坷，奮鬥也許是走過人生路的最好步伐。作爲農村的孩子，父母從小就告訴我只有知識才能改變命運。可能是出於對父母的感恩，也可能是對知識的渴望，我從小就學習優秀，成績顯着。歲月如白駒過隙，轉眼間就開始了我的初中生活，這也意味着我向“大學夢”近了一步。但初中的競爭力如剛初升的太陽光般強烈，使人壓力倍增。每當想要放下手中的筆，走出教室，呼吸一下大自然的氣息時，卻看見周圍的同學都在奮筆疾書，埋頭苦幹。而“好強”的我自然不甘落後，有着“小強精神”的我抱着“敵不懈，我不怠”的決心重拾筆頭，打開書卷又開始了我‘煎熬’的學習生涯······.一陣悅耳的鈴聲響起，同學們像小馬駒一樣放蕩不羈的在回家的路上奔騰。我一路上迎着柔婉的清風，憧憬着回家可以不用學習，無拘無束的和小夥伴們玩耍的情景，真是好不愜意啊！回到家中，我正準備和小夥伴們去玩耍，上帝卻送給了我一個“大禮包”———媽媽的斥令“在家學習”。媽媽的一再斥責點燃了在我心中埋藏已久的怒火，我向媽媽嚷道﹕“我是人，不是學習的機器，我應該有自己的空閒時間，我應該獲得人生的‘自由’。”這時從田地裏幹活的父親回到了家中，看到父親，我心中的怒火瞬間被澆滅。是啊，我是農民的孩子，沒有城市孩子擁有的優越條件，我有的是父母頂着烈日在田頭辛勤的耕作，有的是父親冒着大雨依然要去田裏幹活，有的是媽媽疾病纏身仍然堅持幹活的堅強。想到這些，我淚如雨下，我沉默了······我知道，只有認真學習才能改變我們家的命運；我明白，只有堅持奮鬥才能回報父母的養育之恩；我懂得，只有堅持才能抵達成功的彼岸。打開書本，拿起筆頭，又開始了我的奮鬥歷程······

我一如既往的學習着，奮鬥着。有一天我合上了書，停下了正在飛舞的筆尖，我感覺心特別的累，特別的乏。好像失去了自己原本的色彩，剩下的只是個會學習的骷髏。我常常漠然地望着一臉麻木的人羣，不斷地學習，除了學習還是學習，在追求更好的生活，在向夢想奮鬥時，曾經充滿青春活力的人們遺留何處？我也曾失去自我，變成學習的機器，但是我找回了自己，在大自然中。我走出教室，深吸一口氣，我發覺，原來大自然的空氣是那麼的清新，新鮮，令我神魂顛倒。聽着蟬鳴聲，欣賞着鳥兒們的快樂嬉戲，凝望藍天白雲就彷彿到了仙境一般，小燕子在雲間穿梭，好不樂乎！迴歸自然，我感受到了陶淵明的“採菊東籬下，悠然見南山”的閒逸﹔迴歸自然，我與王維共賞那“明月鬆間照，清泉石上流”的美景﹔迴歸自然，享受那藍色多瑙河的靜謐﹔迴歸自然，更給我帶來了心靈上的洗滌。

朋友，我們也許都在追求夢想的道路上迷茫過，但也許我們停下奮鬥的腳步，用心的看看路邊的風景，迴歸大自然的懷抱，洗滌一下我們那疲倦的心靈，也許我們會活得更加的漂亮，人生路走的更加的完美！

風景初三作文 篇3

我家周圍的風景雖不是很多，但令人難忘;那些風景雖不是很美觀，但帶給人們沉重的思考……其中有一道這樣的風景至今讓我難以忘懷。

有一天，當我和媽媽乘公交車放學回家，離家幾十米遠處，有一道風景，煞是簡陋：一輛三輪車、一張鐵桌、還有一口平底的煎鍋和兩位佝僂的老人……咋一看，原來是一對着裝樸素，在“公婆餅”攤上做生意的一對老夫婦。

看着想着，不覺自己也產生了饞意，便央求媽媽也給我買一個，媽媽答應了。沒想到剛到攤旁，我把錢遞過去，令我驚訝地一幕出現了!我原本以爲他們是“土老冒”，沒想到他們用一口標準的普通話問我，“小朋友，你好!請問要買幾個餅呀?”看來他們的禮儀還真是“內行”，真是人不可貌相也!後來我從別人口中打聽到了這道“風景”的“底細”：他們是從遼寧來這找兒女的——他們的兒女在這工作，但他們也不知道在哪，他們就靠賣公婆餅掙點積蓄，一邊賣餅，一邊不忘抽空找尋兒女。可他們沒有到此結束，而是一邊賣公婆餅一邊學普通話和禮儀——因此，大家都覺得老兩口的態度非常好，也正因爲此，這個公婆餅攤邊的顧客總是絡繹不絕。

但這讓我想起了前不久到“布克”書城看書時的情景：一位小朋友拿着一本書，恭恭敬敬地向一位女服務員諮詢：“阿姨，這本書是從哪兒來的呀?”我萬萬沒想到，這位衣着整潔、穿着制服、臉上還抹了胭脂的女服務員竟然用地方話，冷冷地對那天真的小朋友說，“從哪裏來的?從印刷廠來的!”那位小朋友一頭霧水，不知所措。我想：原來所謂的紳士淑女就像這個樣?

也不過如此!因此，這道“風景線”不僅讓我印象深刻，還帶給我一個沉重的思考：爲什麼紳士淑女和平民百姓在現實生活中得爲人處事的態度截然相反?

風景初三作文 篇4

他在一個虛無主義的沙漠中以峭然的姿態與鋒利的目光守護着神聖，浪漫，美，愛以及我最美好的初衷。

——題記

我的印象中，班主任一直是凌厲的象徵。他從來不動容，每每自習，他總是野鬼般慼慼點點地繞在窗外，佇立在門旁，慘白的臉與堅硬冰冷的牆磚融爲一體，鷹隼般的目光掃視着每個人……

月考前夜晚自習，窗外風雨大作。黑夜的幕布悄悄拉上。突然燈一閃，心中莫名的恐懼：班主任要來了！可我右前方的小X還在肆無忌憚地與他同桌暢聊。同桌倒不理他，他還在津津有味地自娛自樂。富有節奏又高八度的聲音使我生起同情：你要慘了！

果真，班主任臂彎上夾着一沓紙，雙手背在身後，很輕很輕，幾乎是貼着地面拖着走向小X。我彷彿看到小X被一隻骨粗大的手奮然揪出的情景，忐忑地望着接下來的一幕。同學們似乎沒看見一樣做着自己的事，等待着最後幾秒……

班主任竟然！他彎下腰，拾起地上不剛的外套，一手把那沓紙放下，像怕驚醒誰一樣，動作很小心地將外套倒翻的袖口一隻一隻翻出來。燈光下我看他像積澱萬年土質層一樣很斑駁，很厚黃的臉上飄過些柔色，清澄的眼睛上有某個晶瑩彷彿在跳動。他把大衣上的褶角撫平，蓋在小X身上。小X很迅速的將大衣穿上。我分明感覺到在那個瞬間，班一任的大手往小X的肩膀上注入了最厚實的力量。

班主任捲起那沓紙，將小X桌面上理了一下，攤開夾着一支筆的B5本。我正對着的，是班主任魁梧的背影。他筆直的，被襯衫緊繃的根根分明的脊樑永遠地印入我的記憶。心靈被酒意般的暢快所沐浴，這短短的數十秒鐘，竟成了一種偉岸！

我猶如在慵懶，麻木的沉睡中聽到一記響亮的角聲，肅然起立。班主任小小的舉動，終於讓我觸摸到他內心最柔軟的部分！他對我們無私而體貼的關愛，在那個風雨夜給予了小X，更是所有人春天臨近般的鼓勵！

我的神經太粗糙了，沒有提早捕捉到班主任深情之處。但相信小X，一定不會再犯紀律錯誤了，班主任同時也讓我明白了一個叫愛的教學理念。

如今潘鬢已成絲，記否車羊並載時。身邊風景亦動人，韾風青鳥不曾知。

風景初三作文 篇5

冷，極冷！

天空有幾隻剛北歸的雁倉促地飛過。許是受不了這料峭春寒，慌忙啼叫了幾聲，便躲進了離黃昏殘陽最近的枝丫。我縮了縮脖子，拉緊了拉鍊，走進了比光禿禿的水泥牆與馬路要溫暖許多的楊樹林。

擡起頭，看被夕陽染紅的天，企圖尋覓一絲安恬，放鬆一下那根因高考緊繃的弦。我閉上眼，憑着直覺向前。摸索到一棵樹，便輕輕地倚上去。背上有很安穩的感覺，像靠在爸爸的懷裏。楊樹皮粗糙卻溫馨！

夕陽在春天裏的溫度和楊樹是相近的，微微有些涼卻自有一種貼心的溫熱。我靠着身後無言的樹，用心體會它們的心跳，那是對春天怎麼樣的渴望啊！楊樹攬着夕陽的肩，相映成畫。

風來了，吹面有些許寒。我皺了皺眉，又將拉鍊拉得更緊。忽然，覺得有個東西落在了頭頂。如果是平時，我一定會尖叫：“有蟲子啊！”不知爲何，這次卻很心安地拿下來，好似胸中篤信那不是蟲子。這大抵就是生在意楊之鄉的好處了吧！和靜立的楊樹有着或多或少的微妙的心靈感應。

我從頭髮上取下來的是一片落葉。

半眯着眼，我淡淡地看着這片賴到初春還不肯歸土的枯葉。它有着心形的輪廓，飽經風霜讓它失去了青蔥色澤，脈絡卻依然清晰。葉片有些蜷，略微碰碰就好像要碎掉。每片葉子都是楊樹的心啊！我慢慢蹲下，輕輕將它放在樹根處，好讓它早日迴歸安歇，爲不久後的“春城無處不飛花”積蓄力量。

我摸了摸那棵樹，深深地吸了一口氣，空氣中有楊樹凜冽的木香。咦——，遠處好像有什麼東西，我小跑過去。

圓圓的木墩啊！原來是一個樹根。蹲下來，我看到了粗糙樸實的樹皮，這也是楊樹呢。聽老人講，樹有多少圈年輪就有多少歲。我懷着好奇數起了它身上歲月賦予的輪。

十六圈。比我還要小一歲，卻有比我兩隻手加起來還要長的直徑！長得真是快呀！我拍拍那圓圓的木面，心中油然一股敬意。斧斤以時入山林，這筆直的意楊該是給我們回報最多的樹吧！

圓圓的樹根旁，並非光禿禿。粗糙處有嫩嫩的裹着羞怯的黃褐色外衣的楊樹芽，看着羸弱，卻像它的先輩那樣亦筆直地指向天空。

想起了一些句子：敏感的大地/處處仍有/持久而悠遠的回聲/爲開拓心靈的處女地/走入禁區，也許——/就在那裏犧牲/留下歪歪斜斜的腳印/給後來者/簽署通行證。

我想站成一棵楊樹。

風景初三作文 篇6

初三了，初三了！

彷彿在不經意中，便邁入了這初中生活的最後一年，每個人的心中都充滿了依戀。於是，以往那漫不經心的一件件小事，在我，在他，我們大家的心中似乎都成了風景。

風景線之一：

花園裏，靜靜的，他正坐在老地方看書，一張紙條像一隻蝴蝶落在他眼前，“初三了，我們和好吧！”那麼熟悉的字體，擡起頭，一張真誠的笑臉出現在眼前，相視一笑間，以往摩擦盡抹去。因爲“初三了”僅僅是三個字卻包容了所有的留戀與不捨，還有什麼好計較呢？沒了往日的紛爭，同學相見，一舉手，一投足，似乎都飽含着依戀。矛盾與磨擦是不屬於這片風景的，融洽與歡樂，纔是這片風景中常開不敗的花朵。

風景線之二：

走到一位同學身邊，望着那嚮往已久的學習參考書，我小心翼翼地問：“可以借我看看嗎？”“可以”，萬萬沒想到，他竟會如此爽快地答覆。要知道，那位同學是在班上一直以小氣着稱的！“爲什麼……這麼爽快？”爲了滿足那份好奇，我鼓起勇氣問了一句，“因爲……初三了！”又是那句話，是啊，初三了，同學之間還有什麼好保留的呢？初三的風景裏，沒有自私的容身之地。

風景線之三：

教室裏，一場爭論正在進行，“我認爲，生命就應該轟轟烈，要不豈不白來人世？”“不對，平平淡淡中也未嘗不可，只要我們無愧於心。”可見初三的論題是永遠也不會相同的，因爲我們已懂得思索人生。初三的我們，面臨着我們人生的一次轉折，這需要我們有勇氣面對。

這就是初三的`風景，初三的風景也遠不止這些，也許它沒有大海的波瀾壯闊，也沒有羣山的優美寧靜，但它確確實實屬於我們。

風景初三作文 篇7

看花開花落，觀雲捲雲舒，聽潮漲潮退，兩年的韶光悄悄滑過，沒有重量，似微醺的晚風，掠起我心中的波瀾……

專注的目光

進入初中後，也許隨着年齡的增長，心靈也變的銘感起來了。害怕、擔心、無助……似乎一起涌上了每個人的心頭。

看！上課鈴前的兩分鐘，原本嘈雜的走廊上鴉雀無聲，這是怎麼一回事呢？哦--原來同學猛都安安靜靜的坐在班裏預習着下一節課的知識呢！

看着那一雙雙專注的目光，掠起了我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風景莫過於此了吧。

堅定的目光

五月過了，太陽增加了它的威力，花兒都躲在了陰涼的地方，不想在爭妍鬥豔了，可我卻看到了有石榴花一樣精神的同學們正在生生不息呢！

那一雙雙簡單的目光，略起來我心中的波瀾，不禁感嘆--最美的風景莫過於此了吧。

避讓的目光

小時候，含笑的目光就像蜜糖一樣，芳香般的甜蜜膩了我的心，長大了，溫暖的目光就想水淡了我的心。

還記得學校舉行的扶貧捐款活動中，同學們爭先恐後的拿出自己零花錢；1元，2元，5元，20元……甚至100元向貧困生伸出了援助之手，這些錢雖然不多，但表達着我們每個人的一份心意，一份關愛，我們都期盼着貧困山區的小朋友也能早一天上學呢。

‘朋友'多麼熟悉啊！就是這一個簡單的此話讓我們想起了很多，有酸，有甜，有苦，這一期都讓我們好熟悉啊，讓我們想起了朋友之間的友誼。

風景初三作文 篇8

人生在世，何爲苦？何爲樂？

一生被縛住雙腳爲苦，自由漂泊在山河爲樂。如果可以，我願把生命投入大自然中……

五嶽之巔，巍峨壯麗，猶如中國的山景總畫冊。站在它的腳下，誰能不向它屈服？誰又能記起浮世是非？誰又能小看自然的力量？長江黃河，一望無際，一聲聲怒吼都雄勁有力，彷彿在訴說千年歷史，一頁一頁地翻開，一字一句地誦讀着，鏗鏘有力的聲音飄蕩在整個中華大地。草原牧馬，與藍天白雲相映，心曠神怡，熱情奔放。在這塊土地上，榮華富貴將拋之腦後，地位權利將埋藏地下，誰不會感謝自然的賞賜？江海湖泊，廣闊無比，能納百川，潮起潮落，都訴說着人生的故事，是一個最佳的思考地，最怡人的散步區。花草樹木，形形色色，五彩斑斕，爲大地點綴裝飾。

日月星辰，是最有詩意的畫面，有多少詩詞都圍繞星月而吟，銀河系的浩瀚無邊，變幻莫測，其中包含多少智慧……

面對自然的魅力，自然的變幻，人所謂的生死又何妨？自私渺小而又有狂傲的心態，有什麼資格絮叨？人漂流於世，喜怒哀樂都該融於自然中，讓自然帶給我們考驗和勇敢。

祖國的秀麗河山，千百年的歷史可只陪伴我們幾十載，那麼，何不讓快樂陪伴在身邊，爲什麼要被塵世覆蓋住純潔的心靈呢？

感悟自然魅力，昇華自己的靈魂，一土一石都能聽你訴說，一滴一枝都能帶給你歡樂，自然賦予人類很多很多，它看着我們成長，送我們離去。我們屬於自然，也要把笑聲送給自然！

風景初三作文 篇9

你站在窗邊看風景，我行走在你的風景裏；你是否知道，你在彩霞中的剪影，是我心中最美的風景……

上了初中後，每天很早就要揹着書包去上學。手裏提着一袋牛奶，嘴裏叼着兩片面包，就匆匆地往學校趕。不知是不是錯覺，走出家門就感到一雙充滿柔情的眼眸注視着我，送我很遠很遠······

有幾次，我猛地轉過頭仰望那一排排窗，卻只看到你慌忙轉過頭去望向別處的窘樣。我笑了，有點兒陰謀得逞的得意。

傍晚回家的路上，也總能看見你踮起腳尖四處張望的情景。天色已晚，點點霞光透過窗戶灑在你的臉上，給你披上錦緞般的外袍，在你的身周鍍上金色的光芒，襯得你乳白色的衣裙彷彿是一朵柔軟的雲，又好似一隻在霞光中翩翩飛舞的蝴蝶。你恬靜的臉上總是印着一抹似有似無的微笑，黑色的髮絲被微風拂起，像光滑柔軟的絲綢，被你用修長纖白的手指輕輕別在耳後。

你是彩霞中一幅溫馨的風景。

有那麼一次，不知你是否記得：我半是玩笑半是認真地問你在看些什麼，你說你是在看風景，可那笑着躲閃的眼眸卻暴露了你的內心。我託着腮，眯起眼睛，“是在看我吧”我說。你霎時間紅了臉，帶着一種嗔怪的口氣，“你有那麼好看？每天在家裏看着都煩了！”我撇了撇嘴，笑了。

你還是那樣喜歡看“風景”，每天清晨和下午，站在彩霞中盼着，看着。

你也許不知道，我同樣喜歡看“風景”，所以每天都比其他同學走得早些，爲了可以回眸看你；歸得晚些，爲了可以擡眼望你。你是彩霞中一幅溫馨的風景。

你站在窗邊看風景，我行走在你的風景裏；我輕輕回頭，你永存在我的風景裏！

風景初三作文 篇10

在一個陽光明媚的午後，我們一家人來到石門坊遊玩。

到了景區，大自然的氣息撲面而來，清新的空氣，湛藍的天空。擡頭遠望，一座座山上長滿了楓樹，宛如一大團燃燒的火焰，染紅了天際。走進楓林，那楓葉，紅的那樣光亮，紅的那樣熱烈，像抹上了一層胭脂。這讓我想起杜牧的名句“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”。

這時，在來往的人羣中，一個小姑娘引起我的注意。她，面容黝黑，體材瘦削，灰頭土臉，髒兮兮的衣服，褲子上還打了幾個補丁。她坐在路邊，雙手舉着一塊牌子，上面寫着：“父母離異，跟着母親，母親病重，請過往的好心人，幫幫我！”她的面前放着一個鐵碗，碗裏有好心人給她的一些零錢，一元的，五元的，十元的……不管人家給多少，她都會露出迷人的微笑，深深的鞠躬。一陣微風拂過，樹上飄下幾片暗紅的楓葉，似一隻疲憊的蝴蝶，緩緩盤旋，親吻着我的鼻尖，落在我的腳邊。我一陣心酸：這麼小的孩子，本該享受快樂的童年，卻失去了父母的疼愛，過着乞討的生活，唉！我走過去，掏出一張十元的紙幣，放在她面前的碗裏，她對我露出甜甜的微笑：“謝謝你，大哥哥！”

我們一行人繼續前行，楓葉有的綠，有的沒有紅透，紅裏泛着黃。這些楓葉，都是由稚氣的淡淡的綠色，經過長時間的風吹雨打，才成就了今天的紅。“叔叔，您的手機掉了！”身後傳來稚氣的童音。我回頭一看，是那個小女孩，她努力的舉着小手，手裏拿着一個手機。一個男人走到小女孩面前，接過手機，摸了摸小女孩的頭：“謝謝你了，小姑娘！”小女孩害羞地笑了。

此時，太陽已經偏西。美麗的夕陽，映襯着滿山的楓葉，整個景區就像火的海洋，宛如仙境一般。我想，這美麗的楓葉，連同那小姑娘的微笑，將成爲我人生路上最美的風景。