【熱門】初三校園作文彙編8篇

在日常學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編爲大家整理的初三校園作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

初三校園作文 篇1

“叮——叮——”起牀鈴響了，我們的校園從薄霧中甦醒了，露出她美麗的臉龐，花兒綻放出燦爛嫵媚的笑容，小草伸了伸懶腰，打了個哈欠，小露珠們頑皮地眨了眨小眼睛，在草地上盡情地玩耍滾動，一隻小鳥飛來，嘰嘰喳喳地叫着，彷彿在告訴我們清晨飛行的快樂。同學們比太陽公公起得更早，一會兒，早操集合鈴響了，同學們迅速來到操場上，《時代在召喚》的韻律操旋律在校園中迴盪，同學們合着節拍，像展翅的雄鷹舒展四肢，像歡快的小兔蹦着跳着……散操後，已有一些愛好籃球的男生們正在努力地練習着打籃球的技藝，體育特長生正在校園環行跑道上練習長跑，還有三五成羣的小學生正進行着趣味跳繩……當一縷縷金色曙光灑向校園的時候，同學們匆匆地走進教室，打開教室的門窗，讓清新的空氣隨風飄進教室內，老師們大步流星地走進教室，同學們坐到座位上認真地晨讀，頓時書聲朗朗，校園被一股濃濃的書香氣所包圍。

課間是愉快的，同學們可以盡情地遊戲、打羽毛球、踢毽子、跳繩……校園形成了一道美麗的風景線，到處傳來一片燦爛的笑聲、同學之間的友愛化成一串串音符在校園上空飄動，大家的心都在歡跳着。

同學們最喜歡上的課就是體育課了，在體育課上，大家可以自由地參加各種陽光趣味運動，享受陽光的沐浴。

下午最後一節課的下課鈴聲響過，同學們立即從嚴肅的狀態變得活潑，大家整理好課桌，談笑着走出教室。值日組的同學們忙了起來，擦窗的擦窗，掃地的掃地，倒垃圾的倒垃圾，大家盡職盡力，爲的是讓大家有個更好的學習環境。

當太陽漸漸西沉的時候，一縷縷霞光與夕陽共處在校園裏，同學們有的在一起嬉戲打鬧，有的在一起談天說地，有的在一起研究習題。籃球場上教師隊和學生隊在打籃球，他們非常嫺熟地發球、傳球、運球、投籃，那一串串行雲流水的動作，讓場外的觀衆爲他們歡呼雀躍，每當投入一個球，觀衆的歡呼聲就傳遍整個校園。

我有時也和老師或學生在校園的小徑上散步，共同感受着春、夏、秋、冬的氣息。踏着腳下的小路，我們的煩惱與疲倦漸漸地消失在花叢裏，在霞光裏，一股愜意涌上心頭。

我們的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流着，時時泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首是春，俯首是秋，月圓是畫，月缺是詩。我們的校園生活在無聲的歲月中爲我們點綴了一幅幅人生的畫面，使我們的人生路上充滿欣喜與充實。

初三校園作文 篇2

一日同窗便是緣。而同窗三載，又一直與我同桌從未改變，這可是多深的緣呵。

都說光陰似水，似水般匆匆的光陰裏有他的笑意盎然。

他——我的同桌，在這三年中無時無刻不在影響着我，使我得以擁有如今的自信和笑顏。

相識

九月，從來都是混雜着初秋的惆悵和夏末的餘溫。既有眷戀與忐忑不安，又有歡樂與不己的興奮。 一開始，沒有一拍即合或者熱火朝天。我們只是按班主任的安排坐到一起。我沉浸在與舊友重逢的欣喜中，對他只有拘謹簡單的自我介紹。

而他也只是安靜的坐着，文質彬彬的樣子 。

我尚不知道他的"傳奇"，只是那工整認真的、一絲不苟的作業着實讓我既驚詫又敬佩。

相知

他的光芒在隨後的日子裏一點點的綻放。

我以前從來都不會想到，其貌不揚的同桌竟如此的優秀——敏捷的思維，優美的文筆。既有在演講臺前的慷慨激昂，又有在運動會上的奮力拼殺。

我震撼了，除了心服口服別無他法，內心也生出了一點點鬥志：他可以，爲什麼我就不可以？ 於是我不再每日晃晃悠悠無所事事，也學會在語文課上大聲朗讀，或者在歷史課上奮筆疾書。 除此之外，影響我的還有他的笑。

熟悉之後，我發現他竟然也是如此悠閒風趣的傢伙。他懂得從哪裏找快樂，或者自己製造快樂，處得久了，這快樂自然也就傳染給了我。

原來我也能學會認真和自信。

相敬

和我同桌的他一天天變得更加厲害，與他同桌的我也一日日地成長蛻變。我們早已熟悉彼此的一舉一動。有時候我會覺得自己都與他相似起來。

他說："我覺得你真是最好的同桌。"我回應說覺得他也是。

或許因爲我們影響了彼此吧？至少，因有他做同桌，我纔不致於沉迷其他甚至荒廢學業。 他總有些時候讓我知道，怎樣做正確的事，應該做什麼來改變。

他--無疑是在這滿是繁花的青春歲月裏，對我影響最大的一個人。

初三校園作文 篇3

走在校園的路上，隨處都可以看到那些綠色的生命。處處都有美麗的景色。

剛進學校門往右拐，就是一座美麗的花園。

春季，這裏綠意盎然。春姑娘攜帶着春風重新回到了大自然，回到了我們的身邊。青青的小草，綠綠的樹葉，萬紫千紅的花兒都從土地裏或枝椏上冒出來。同學們活動腰肢，呼吸新鮮的空氣來迎接着朝氣蓬勃的世界。

夏季，蟬鳴鳴的叫着爬上了高高的樹梢，開始了它長達一個季節的演唱會。教學樓後面的樹在炎炎裂日下，像一個個身穿綠裝，威嚴挺立的哨兵守衛着校園。傍晚的時候，手捧着一本書，漫步在校園的路上。閱讀不就更成了一種享受嗎？

秋天，校園的.樹葉開始發黃並凋零，花兒小草都找個地方躲了起來，沒有了小鳥的歡叫，只有大雁的孤響。少了歡快與朝氣，只留下孤獨與憂傷。天上的朵朵白雲此刻也站得那麼高遠。

冬天到了，一場大雪平添了校園美景無限，看一切都白花的，照的刺眼。大家都在拍照，打着激烈的雪仗，塑雪人……大家都忙得不亦樂乎，口中呼出的熱氣伴着笑聲迴盪在校園的上空。

四季中的每個季節都是如此的美麗。而我們的人生也是如此。春天帶着希望與夢想，夏天帶着激情與刻苦，秋天帶着成熟與收穫。冬天帶着積累與對下一個春天的渴望。

一年四季，總是春夏秋冬交替着，一年又一年，隨着時間的流逝，永不停止。春風、夏雨、秋葉、冬雪構成了美麗校園的永恆不變的景色，是他們給校園點上了那既奇異又妙不可言的色彩。

希望校園能在四季的襯托下，變得更加地美麗。

初三校園作文 篇4

隨着我國科技的快速發展，從第一架飛機到神舟一號成功發射，都傾注着科學家的心血。隨着社會生活節奏的加快，汽車，公交車，摩托車等，都成了人們的主要交通工具。

然而，它也給地球母親帶來了不可磨滅的傷害：各種各樣的車子在馬路上奔馳。天上，是陣陣烏黑的“瘴氣”;地上，是喇叭在擁堵的大道上高歌。

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。每天騎騎自行車，走走路，不僅能使空氣少一份污染，還能讓道路多一份寬敞。

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。每一條道路都是地球母親的血管，而在馬路上行走的人們就像是不斷流動的血液，一旦塞車，這一條血管將不再供血，是多麼可怕啊!

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。多乘一趟公交車，不讓她一天比一天虛弱;少開車，不讓她整天唉聲嘆氣;騎騎自行車，不讓她在病房裏掛點滴。

這是我們的地球，這是我們的家園!我們應該綠色出行，低碳出行。對於頻繁出現的交通堵塞現象，我提出幾個小點子：

1.可以調節各公司的上下班時間，提前或延後相應的時間，避開上下班高峯期。

2.可以儘量多建一些天橋。

3.提倡各公司能使用廠車接送，減少私家車的流動，從而減少堵塞現象。

4.加大亂停，亂放，亂闖的處罰力度。

5.每天高峯期可以通過手機短信的方式，提醒各車主那幾條主幹道比較擁擠，儘量繞道而行。

6.限制私家車在上下班高峯期的行駛時間。

家園只有一個，地球不能克隆!我們不妨放慢生活那匆促的腳步，認真看看路邊的景色，也許它們值得你用心去交流。

初三校園作文 篇5

我很想成爲一名畫家，揮動畫筆，把這美麗的校園畫成一幅繽紛的畫；我想成爲一名攝影師，捕捉鏡頭，把這新奇的校園拍下精彩和輝煌的一面；我想成爲一名歌唱家，一展歌喉唱出我對母校的愛。可我只是一名普普通通、平平凡凡的中學生，只能用一枝小小的筆悄悄地描繪我對校園熱愛的心聲。

我愛校園裏不同的四季：我愛春天的小草，我愛夏天的榕樹，我愛秋天的菊花，我愛冬天的松柏。

我愛母校裏的老師，老師就像園丁一樣，是他們用辛勤的血汗換來我們的發芽、長葉、吐蕊、綻放；我愛校園裏朝夕相對的同學，是他們讓我感到集體的溫暖和團結；我更愛這溫馨的校園，她給我帶來了無窮的樂趣。

它像一個五味瓶，裝載着我的甜、酸、苦、辣、鹹，見證着我一部分的成長，我也在這個校園裏留下了深深的足跡，原以爲在校園裏過得很無聊，很浪費時間，但事實上它並不是這樣，反而使我的生活過得更充實，學會更好地利用每一分每一秒，是它讓我學會了堅強、自立和與人溝通。

我愛校園裏的讀書聲。一早醒來，隨着一陣陣的涼風走上操場，就能聽見剛韌有力的聲響，那是同學們的琅琅讀書聲。每當我聽到這聲音，心裏就不期而然地涌出一股感覺，是用文字表達不出的興奮。

校園是藝術的結晶，校園是靈魂的展現，校園體現着人們的意志，表達着人的嚮往。校園陶冶着人的情操……我愛我的校園。

初三校園作文 篇6

住在校園裏的春，即使到金風送爽、霜林染醉的時候，即使到了大雪漫天，一片瓊瑤的時候也會永留心中。——題記

秋天降臨，校園花事漸衰，老師讓我們在緊張的期中考試後，走走校園的角角落落，去放飛一下心靈。

陣陣冷風吹過，綠油油的雜草失去了往常的活力，顯出疲憊的樣子。枯黃的樹葉兒，畏懼了，憔悴了，成片成片的隨風逝去了。梧桐樹光禿禿的樹幹，乾癟的樹皮演繹出一棵樹經歷的滄桑，前幾天還開得像錦繡一樣的廣玉蘭，也英雄白頭，美人垂暮。大雁歸去，正做着最後的告別。

校園的景色，頗有“枯藤老樹昏鴉”的滋味兒。

但是人們心頭的春，在悄然生髮欣欣向榮。

我漫步在環校路上，四周一片寂靜，只是偶有尖銳的蟲鳴劃破寂靜的夜空。秋日殘蟲的悲鳴，令人不寒而慄。夜深了，地面透着深秋的寒意，夜色顯得更加僵硬和沉重。驀地，凝固的黑卻透出了一點亮光，那是從宿舍的窗戶裏流出來的。我心裏一愣，彷彿有了透視的能力。我看見一位年老的教師在伏案苦寫。筆尖飛速的在紙上波瀾不驚的劃過，我想他也許在備課，努力搜索自己的知識寶庫，不遺餘力地爲學生傳授經驗，總結教訓；他也有可能在寫課堂總結找出課堂的優點，發現課堂的不足並尋求改正的辦法；他或許在批改作業，思考怎麼才能幫學生改正錯題。他應該在做班會安排，考慮班上存在的問題及整頓的辦法。只見他神情專注，一會兒面露欣悅之色，一會兒又寫滿激動之情，一會兒又呈現愁苦之態。他的身影好似鐫刻在深重的黑夜中，在黑色的帷幕裏演繹了這一幕幕生動感人的情境。

懷着敬畏的心，我踱回教室，許多同學已經開始寫作，有的同學看書尋找靈感，寫作的同學或笑或顰，已然完全忘記了世界萬物，完全融入到寫作當中去了。還有些在鑽研難題的同學一絲不苟，神情專注。從他們的眼神中我讀出了那種對知識的如飢似渴，他們要把這知識像空氣一樣的吸入鼻中，他們忘我的樣子着實可愛又美麗。窗外夜露霜重，屋內熱火朝天，生機勃勃！

我很自然的把這情景同剛纔看見的情景聯繫起來，年老的一輩爲年輕一輩辛勤工作，年輕的一輩也不辜負年老一輩的期望，還有比這更動人的嗎？我彷彿看見，春天又回到校園：雜草又綠，恢復生機，但毫不放縱，爲百花騰出充足的空間；樟樹的葉子調皮的很，從枝頭竄出可愛的小腦袋在風中微微點頭；梧桐樹也掛滿了絨絨的飾品，沒有老樹的辛酸；廣玉蘭剛剛露出蓓蕾，就驚豔了四座，引無數綠葉追捧；大雁按捺不住激動的心情，又打算來這兒玩一番。

人們心頭的春，萬紫千紅，生機盎然。

鄭板橋有詩曰“閉門只是栽蘭竹，留得春光過四時。”我們不栽蘭，不種竹。我們不怕韶光易逝，因爲我們就是播春的使者！

初三校園作文 篇7

我們的校園並不大，但是卻很美麗。它的美麗不僅因爲那是我們最熟悉的地方，是我們學習生活的地方，更因爲那是我們的第二個家。我喜歡我們的校園，喜歡我們校園的美景。

“明禮善行，德潤人生”——這就是我們學校的校訓，被貼在最醒目的位置，時刻出現在我們眼前，直至深深印在我們每一個人的心中。

踏進學校大門，放眼望去是一個大操場，操場的左右兩邊分別有一個籃球架，它們就像衛兵一樣，不怕苦不怕累，日夜守護着我們的校園，操場的四周都種着小葉榕，每逢夏天的時候，你就會看見同學們有的在樹下乘涼，有的則在樹下看書，還有的在樹下閒聊……操場的正中間，就是神聖的升旗臺，鮮豔的五星紅旗飄揚在升旗臺的旗杆上，顯得那麼莊嚴而又祥和。每逢星期一，全校師生便來到操場，在這裏舉行升旗儀式，隨着國歌，國旗有節奏地冉冉升起，那一刻心中的自豪感油然而生。

沿着右邊的水泥階梯往上走，你就會發現，旁邊有一個小花園，這時你會情不自禁地往左看：原來左邊也有一個小花園，這花園雖不大，可卻別有一番風味。春天，那些不知名的野花會爭相綻放，滿是綠色的景象，蝴蝶在草叢中翩翩起舞；夏天，這裏的草長得正旺，綠油油的一片，顯得精神富有激情！秋天，這花園裏唯一的一棵樹，樹上的葉子變黃了，紛紛揚揚從樹枝下落下來，猶如一隻只黃蝴蝶款款地飛；冬天，這裏白雪皚皚，沒有一點綠色顯得比較冷清。

往前走是我們的教室，來到了學習天堂，靜靜地聽着琅琅讀書聲，彷彿身臨其境；在仔細瞧瞧同學們聚精會神的樣子，而且個個都抖擻，他們的聲音響徹了整個校園，裝飾着美麗的校園，令無限風光的校園裏錦上添花，在學校裏處處洋溢着學習的氣氛，處處裝飾着詩情畫意。

這就是我的校園，擁有快樂與夢想，眼淚與憂傷的校園，這裏的每個景物都是那麼的熟悉和親切，還有那兩座老舊的教學樓卻培養了一代又一代的學生，也是我夢想的搖籃，在這裏我的夢想慢慢發芽，長大……

這就是我們美麗的校園，有着快樂，有着夢想，有着眼淚……同時這也是我夢想的搖籃，在這個搖籃裏，我快樂地成長，我愛我們的校園。

初三校園作文 篇8

剪影A：

一天下課十分，只見我們班上的“搞笑王”遮掩着臉走進教室，大家都好奇啊：這位大俠到底怎麼啦?“大家注意了!”只見“小靈通”在講臺上公佈重大事件，他繼續說：“咱們班的搞笑大蝦(俠)，剛纔大模大樣地走進了一年(9)班，你猜怎麼着?他竟然坐在了座位上，不一會兒，周圍坐滿了人，目光全部集中到他身上啊!唉呦，丟臉啊!他還奇怪呢!以爲是別人走錯了。定睛一看，班牌上寫着：一年(9)班。第一個念頭：跑啊!抱頭鼠竄……”

剪影B：

語文課上，老師讓自由背誦《桃花源記》一課，一位同學不知道怎麼會有這樣的習慣，總是趴在桌子上背，還要喊出很大的聲音。大家背得真認真!老師大喝一聲：“停!”全班肅然。只有一人，那位趴在桌子上的同學，還在大聲喊着：“見漁人，乃大驚，問所從來……”只見老師調整一下眼睛，聚焦在這位女同學身上，目不轉睛，看啊，看啊……她竟然還不停，捏一把汗。旁邊的人拍了她一下，她才擡頭，全班的人都在看她。老師嚴肅地說：“×××，你挨罰了!罰你沒商量!”唉，世上最痛苦的事情莫過於此吧!”一會兒，又有一位女同學睡着了。語文老師把她叫醒，但看不出生氣，卻覺得很懾人。“哭長城的是孟姜女，你是夢中女!”

剪影C：

記得上學時，我和同桌一直爭辯着誰更聰明，便從長計議，追溯到古代世界，說着自己的祖先(即和自己一樣姓氏的人)誰更厲害。同桌姓“李”，而本人姓“王”。他一邊說一邊用筆記錄着：“李世民、李敖、李斯、李白、李商隱、李嘉誠(現代)、李清照……(共7個)”我不能示弱，氣勢洶洶地說：“王羲之、王安石、王昌齡、王之渙、王維、王勃、王安國，好了，和你的一樣多了。”

其實校園的搞笑事情很多的，只要看你能不能發現。校園剪影ABC我的快樂之源!