優秀範文：我心中最美的老師徵文800字
導語：美是一種內涵，美是一種文化，美是一種修養，美是一種行爲……美在我們生活中處處都有，你關注它了嗎?下面是關於我心中最美的老師徵文800字，歡迎參考。
篇一：我心中最美的老師徵文800字
有這麼一個老師，她溫柔，她善良，她關心學生，她和藹可親，這個她就是我的班主任——邵麗君老師。
記得我剛轉學過來時，是這位老師把我領到班上作介紹，讓我認識了這個班級。轉眼間，已經快三年了吧，記憶已經模糊，可有一件事情，我卻始終沒有淡忘。
那是很普通的一天，有所不同的是那天是個很冷的一天。我急匆匆地吃完早餐，便出門了。
出門後，我才領教了這天氣的厲害：寒冷的風呼呼地吹着，還夾雜着一些樹葉，鋪天蓋地的怒號着，如一頭髮瘋的野獸，讓人膽戰心驚。我真後悔沒聽媽媽的話，穿了一件薄外套就出門了。可如果現在回去穿棉襖的話，媽媽肯定又笑我。算了，我狠狠心，賭着起上學去了。
很快就上課了，我卻根本沒心思認真聽老師講課，真是的，這鬼天氣，怎麼那麼冷。我一個勁的哈氣，可連半點用都沒有。我感覺手都快成冰棍兒了。
下課後，我拿着作業本到邵老師的辦公室批作業。“報告!”大概是太冷了吧，我感覺我的聲音都在發抖。我走過去，見邵老師正在批昨天的作文，我便把作業本遞了過去。邵老師正要接過去，無意中碰到了我的手，驚訝地說：“呀，你的手怎麼這麼涼啊!”我心中忽然有種怪怪的感覺，這句話，似乎是媽媽常對我說的一句話。說着，邵老師把自己的一件毛披肩脫了下來：“來，穿上，着涼了就不好了。”說着就要給我穿上。我受寵若驚，連連說：“不不，不用，我不冷!”我也真不爭氣，偏偏在這時候打了個響亮的噴嚏，邵老師笑着說：“看看，我說會着涼吧!來，穿上!”我不好推辭，只好任由邵老師幫我穿上。
挺大的一件毛絨披肩，穿在我身上顯得太大了，邵老師的這份心意也顯得太大了。
又上課了，邵老師只穿着一件毛衣站在講臺上講着課。邵老師本來就瘦瘦小小的，現在顯得更瘦小了，彷彿一陣風吹來，就會把她刮跑似的。有那麼幾秒鐘，我覺得邵老師似乎打了一個寒顫。我的眼睛蒙上了一層細細的淚水。
下課後，我立馬把毛絨披肩脫下來，遞給邵老師。邵老師一臉不高興：“幹什麼?穿上!”“可是，您會感冒的啊!”邵老師是真的生氣了，用命令的口吻說：“穿上!就算我感冒了，我也樂意!”我鼻子一酸，我看見，這時的邵老師固執得像個孩子。老師怒氣衝衝地走了，“啊——嚏!”這回，是邵老師打的噴嚏。老師走遠了，我卻還在出神地凝望。“多美的老師啊!”我突然冒出了這樣一句話。
窗外仍是寒風凜冽，可我不怕!因爲我穿着的不僅僅是一件薄薄的毛絨披肩，還有毛絨披肩裏的那份暖暖的情誼……
篇二：我心中最美的老師徵文800字
我心中的最美教師，是教我們班數學的陶老師，她很耐心，教學也很有一套方法，使我學習數學沒有壓力，也更喜歡數學了。
陶老師上課很有一套方法。對上課開小差的人會給予提醒，並讓他站起來，然後再給站起來的人，出了一個題，或叫他重複前一個同學說過的知識點，能答上來的就叫他坐下，如果他答不上來就先叫他站着，過一會兒再叫他答題。對積極去舉手發言的人有獎勵，就是給他們小組加分，而不是給個人加分。一個月後得分最高的小組就會每人獲得一個小獎品。這樣就使每個人都有了榮譽感，希望自己能爲小組掙到分數，而積極開動腦筋舉手發言。
陶老師對有題不會做的同學會有兩種態度：第一種是這種題型在上課時已經出現過了，並且講過了，應當會做的題目，陶老師就會對那個提問的同學嚴肅的說，這種題課上已經講過了，你應該是會做的，難道你上課沒有認真聽嗎?下次上課的時候要專心哦!然後再告訴那個人這道題怎麼做。第二種是這道題上課沒講過，許多人都做不出或者做錯的題，陶老師就會叫同學先回座位，然後給全班同學講解這道題怎麼做。
陶老師對不同的人有不同的要求。比如，上學期期末考試結束，公佈成績時，陶老師讓沒有考到三優的同學站起來，對他們說：“我對你們的要求是考到三優。”正當我因爲考到三優而竊喜的時候，陶老師又說：“考到三優的你們也別高興，按照你們的能力，你們應該爭取靠全對的。不要驕傲自滿，我希望你們下學期都能更上一層樓!”
陶老師講評試卷的時候很仔細，把試卷的難點、重點、同學們錯的多的地方意一一講解，講完後還問同學有沒有不懂的地方提出來，不厭其煩的一遍又一遍講解直到全部都懂爲止。有時候時間來不及，陶老師就讓同學下課後單獨去找她。
記的有一次，我有道題目做錯了，可老師並沒有馬上告訴我答案，而是讓我自己去訂正。我訂正了好幾次還是錯，我都快要失去信心了。當我又一次去找老師批改的時候，陶老師知道我方法還是不對，沒有找到關鍵的地方。於是陶老師就教我做這種類型的題目的方法。經過陶老師的點撥，我豁然開朗，以後見到這種題目，我就再也不怕了。
陶老師的耐心、仔細和好方法使同學們都願意去找老師問問題。這就是我心中最美的教師——陶老師!
篇三：我心中最美的老師徵文800字
蔡老師，是我眼中最美的老師。我說她美，並不因爲蔡老師長得美，而是因爲蔡老師的心靈美。
蔡老師是我們的物理老師。每次走進教室，第一眼便能看見老師臉上甜美的笑容。衣服很樸素，也不化濃妝，但整個人看起來精神極了。
我喜歡蔡老師的講課風格，風趣幽默的話語使我們輕輕鬆鬆上完一整節課，還有一些幫助我們理解的細微動作都能吸引我們的眼球，一直注意力集中地聽她講課。當我們得到優異的成績時，老師會鼓勵我們繼續努力，並露出甜美的笑容。但我們要是犯了錯誤，蔡老師也會嚴厲批評。只要上課不認真聽講，都逃不過她的法眼，但是我們也不怨老師，因爲我們知道老師是爲我們好。
臨近期末，老師提早把物理課結了，讓我們做各區縣的期末考試題，從而查漏補缺。又一次，老師讓我們回家好好複習，明天要測一份試卷，我也沒當回事，可能因爲平時成績自認爲還不錯，所以沒太在意，於是回家就沒把老師的話放在心上，寫完作業就早早上牀睡覺了。第二天在做試卷時就感覺力不從心，有兩道題根本就沒有思路。我急得想熱鍋上的螞蟻---團團轉。突然，下課鈴響了，我不得不停筆，心不甘情不願的叫了卷。我坐在自己的座位上，低着頭，真後悔沒複習，該怎樣面對對我報有期望的老師呢?
試卷發回來了，望着那些刺眼的大紅叉子和不理想的分數，我的心像刀剮一樣痛，才74分，我想老師一定很失望，更不敢拿給父母看，並讓他們簽字了。
這次老師找到我，讓我去她的辦公室。再去辦公室的路上，我的心提到了嗓子眼。在進辦公室的一瞬間，我再一次見老師那淺淺微笑，我猜想也許老師是想鼓勵我，不讓我那麼緊張，也許只是老師長期形成的一種習慣，但不管因爲什麼，我心情還是放鬆了下來，可還是很內疚。我低着頭走到老師面前，老師和藹的問我“這次沒考好，自己總結了嗎?”我依舊低着頭，小聲說“嗯，因爲我沒有複習，也太驕傲了。”“你知道自己存在的問題就不要再犯了，人非聖賢，孰能無過，但也不要因爲這次考試失利就放棄，對自己失去信心。老師看好你，加油!”老師拍了拍我肩膀，然後又是一個燦爛的微笑，讓我感覺老師是那麼友好，那麼美麗!
走出辦公室，蔡老師的言語，樣貌都深深的印在我的心裏。每每心情低落的時候都能想起老師對我說的每一句話和她甜甜的微笑，感覺是那樣溫暖，那樣美麗。
