精選高一作文集合10篇

在我們平凡的日常裏，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的高一作文10篇，歡迎大家分享。

高一作文 篇1

世上人無數，性格也各不相同。但大致上看，部分人追求着他們所希望的，不達目的不罷休;另一部分人也追求，不過他們是守着一顆平常心來面對追求這事兒的。

個人而言，我傾向於後者。

當然，我絕無逃避競爭、自甘墮落的意思。只是那些千方百計活出“樣兒”的人，確有其弊病。

法國莫泊桑先生的小說《項鍊》，女主人公瑪蒂爾德的遭遇讓人感慨。憐惜她的人不少，甚而至於挖出她十多年的艱辛，讚揚她“久債必還”的品質。但悲劇已經發生，最好的辦法不是品評人物，而是發掘原因。很顯然，瑪蒂爾德悲劇的根源正是她難以抑制的虛榮之心。假如她拿一顆平常心去看待那場舞會上出一把風頭，活出個“樣兒”的慾望呢?假如……

莫泊桑作爲現實主義作家，該當是見識了不少這樣的悲劇才能寫出這樣的故事。可以想見，我們的生活中不乏瑪蒂爾德這樣的人，而想活出“樣兒”的想法一旦控制不好，就容易引火燒身。

我認爲避免悲劇發生的方法在於擁有一顆平常心。

學習、工作、社交中的競爭壓力無處不在。執迷於追逐那個“樣兒”的人很容易變得“數數然”。擁有一顆平常心可以幫助自己鑑別什麼是所需的，什麼是不要的。

如果說“樣兒”是社會所需要的，外人所看到的，那麼“味兒”就確確實實是自己的主觀體驗了。

在過去的那個暑假裏，不少高三畢業的朋友忙着填報志願。許多人因爲家長、老師的意見報了財經類、工程學類什麼的，認爲那是以後能活出“樣兒”的專業。事實上，不少人對那兩個專業所知甚少。憑這樣的認識來填報，能夠品到“味兒”的概率，我想是不大的，由此必然造成“樣兒”和“味兒”相互衝突。

再者說，平常心能夠給人帶去些理智。伯里克利雷對他的公民講：“我們不輕視貧窮的人，而輕視不擇手段以避免貧窮的人。”這話放在今天，仍有很強的借鑑意義。天下熙熙，有多少人跪拜在“樣兒”之下，蠅營狗苟?

而且，平常心能給人帶來寬慰和滿足的快樂。“沒有人能夠永遠第一名。”此言猶在耳側，所說不虛。白巖鬆在給他愛子的信裏也提到過滿足，得到就該有知足之心。

綜上，我認爲平常心是我們生活學習中所需要的。它引導我們遠離不擇手段，遠離不恰當的慾望;爲我們的生活、學習提供精神力量，變得更加有“味兒”，更加理智，更加快樂。

高一作文 篇2

天空像被墨水染成了黑色，月亮悄悄地爬上了夜空。吃完晚飯，我和媽媽便下樓出去散散步。

道路兩旁的路燈爲這個漆黑的夜晚點亮了一絲亮光，車輛和行人不斷地在道路上穿梭着。我和媽媽手牽手在這條道路上漫步。大約十分鐘後，我的呼吸漸漸急促起來，身上也有些汗。媽媽看到我這樣，故意的諷刺我道：“最近有些吃多了，缺乏鍛鍊。”我原來有些煩躁，聽了媽媽的話，即使是知道開玩笑的，心裏那股不服輸的勁將釋放出來。“誰說的。”我調整了呼吸，昂首挺胸，筆直地走到媽媽的面前。媽媽看到我這樣，哭笑不得。我轉過頭看媽媽纖細的身材，但還是活力滿滿，跟個小姑娘似的。心裏那股不服輸的氣又焦躁不安起來，我加快了腳步，也不管腳下痠痛的感覺，只想證明自己。頭也不回地向前進。

微風拂來，樹葉彷彿對它來到很高興，竟情不自禁地跳起舞來，唱出“沙沙”的歌聲。我在前面聽着媽媽追趕我的腳步，嘴角抹上了微笑。我得意地在前面走着，漸漸放慢了腳步，等着媽媽追上我。身後的腳步聲越來越小，越來越小，直至毫無動靜。我的擔心也逐漸加深，我轉頭一看，媽媽正氣喘吁吁地站在馬路邊，頭上的汗珠不停地落下，我心裏的愧疚一下涌上心頭。我想邁開腳步向她跑去，可我不敢，她會不會怪我？我的心裏存着一個疑問。我一直盯着她，終於我邁開腳步衝向她，我和媽媽相視一笑。這時，我發現媽媽雖然還是充滿活力，但時光就是時光，媽媽也會隨着時光的流逝逐漸老去。

我和媽媽手牽手，肩並肩，一起走在這條路上。

媽媽雖然老了，卻依然有一副年輕人的心態，生命是以時間爲載體，世界上唯一阻擋不住的就是時間。我享受和媽媽在一起的時光。

時間流逝，白駒過隙。珍惜當下，享受時光。

高一作文 篇3

您的漂亮是與生俱來的天生麗質、您的高貴是與生俱來的玉潔冰清、您的美麗是眉目如畫的風華絕代。有中華五千年文化對您孜孜不倦的讚美，您的美已經深入人心無可替代。

山清水秀、鬱郁蒼蒼、溪水潺潺、鳥語花香、山高水長、萬里晴空等這些以前常常用來形容您的詞語是那麼的貼切，那麼自然真實。而現在呢？卻是那麼遙不可及而陌生無奈。

一幢幢的高樓大廈替代了青山的峯巒疊嶂、一座座污染的廠房排出的廢水替代了清澈見底的潺潺清泉、一囪囪污染空氣的廢氣禁錮了晴空萬里的藍天、刺耳的汽車喇叭聲替代了鳥語花香的旋律、臭氣熏天的垃圾替代了招蜂引蝶的花香。再也聽不到夏日樹上的蟬蟲長鳴，再也偷聽不到蟋蟀們竊竊的私語、再也聽不到山高水的溪水聲。夜裏的天空中的星星也在刻意的躲避着我們了。

您總是像母親一樣的一直無私奉獻着您的青春與生命，一個一個的生死輪迴始終帶不走您對我們的愛。您總是用微笑的陽光和甘甜的泉水養育着我們在這片土地上快樂並幸福的長大，一代又一代。

您從未有過任何的要求和回報，但是您的兒女是怎樣對待您的？爲了自己追求的生活正在一步一步的把您逼向不歸路，把您傷的遍體鱗傷，體無完膚。看，您的臉上皺紋滿布，您的皮膚變得蒼白無血，雙眼空洞無神，雙手經脈突兀。是我們。您的兒女把您變成這樣的，

我們自私的用您的所有來換取我們想要的生活。您卻一次一次的包容，母愛是世界上最偉大的唯一的瑰寶。

如果可以，我願意還您一世鉛華，還您一世容顏、還您青春永駐的美貌，美少女時的身軀和健康，還您天使般的笑容。

是誰染指了您的青春？您卻選擇了默默地療傷。

是誰扼殺了您的年華？您卻選擇了默默地老去。

是誰摧毀了您的家園？您卻選擇了默默地包容。

您卻依然嘴角上揚的照顧着我們。

不要讓最後一束鮮花凋謝、最後一抹陽光變得黯然失色、最後一滴水臭氣熏天。我們因該選擇的是保護她。讓她重返青春20歲好嗎？

希望她永遠開開心心的守護着我們，見證我們的進步，成長，蛻變。我們需要和平和諧相處。共同發展纔是長久之計。我們對她的愛，她對我們的愛才將是天長地久的。

高一作文 篇4

萬物有道，善也有它自身的方法。

孔子說：“以直報怨，以德報德”，德怨都有各自回報的方法，但對於施行德怨的人來說，是不曾考慮回報與否的。同理：善意也不需要以回報爲前提。

那因突發疾病不幸逝世的司機師傅李暉，便是不求回報的。疼痛折磨着他的意識，或許已經知道自己的結局，短暫的時間和強烈的疼痛沒法讓他思考回報，一切挽救一車乘客生命的行爲只是下意識的行動，他不求回報，只想保證乘客的安全，只想在生命最後一刻依舊做一個稱職的司機。他的善意不需要以回報爲前提。或許人們會認爲，連自己的困境都解決不了，卻想方設法去幫助他人，是很不明智的選擇，付出了一切卻得不到一絲回報甚至還可能遭受一些不公的待遇，是很不值得的做法。但是，盡你所能幫助他人，讓自己陷入更艱難的環境，能磨練你的意志，能讓你幫助了他人而避免良心的譴責。“天將降大任於斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚”，陷入困境能激發潛能，讓自己變得更強大。善，不需要以回報爲前提。

善，不僅眷顧自己，也眷顧他人。

善意，不以回報爲前提，只盡自己所能，適量適當適時的善，利人利己。

善亦有道，循其道行其善，不求回報，只爲變得更好！

高一作文 篇5

一杯清茶，窗明几淨，握着滿手沉沉的情意，感動着那份真實，那份熱情，任筆在紙上狂舞，一遍一遍尋找逝去的日子，一行一行記下心中的話語。許許多多的情意密密的泄在厚厚的日記本上，白紙藍字，詮釋着那份濃的化不開的真情，這些都是自己的“痕記”……

窗外有風飄進來，還帶來了幾片楓葉。品茗一口清茶，再從書架上取下那本陳舊的日記本，回憶着過去，追蹤着鮮花歲月。看着那一個個準確的時間，看着那代表着心情的天氣，忽而陰雨忽而晴朗，在看着那寄託感情的意象，心中頓生懷念，懷念那逝去的日子，懷念那曾經的頑皮，懷念那最深處的記憶。也許那曾經刻下的痕跡真的難以拭去，而且我的回憶和品味也都將化爲其中的一部分。看那一篇篇昔日記下的文字，想那一件件昔日發生的事情，我總是會有欲流淚的衝動，或喜而哭抑或悲而泣。那本日記本，我少時的記憶，也是我成長的見證。是啊，一字一句都是那麼的擲地有聲，急雨落地，濺起的陣陣水花也許就是我的文字擲地的場景吧!

“痕記”告訴我，那蓄淚的眼眶裏流出過淚水。小時候長在農村，大中午偷偷跑出去玩，跟其他孩子鬧矛盾，還打架，甚至受傷。回到家中就哭着撲到媽媽的懷中，似乎是很委屈的告訴她，我哪裏受傷了，哪裏在流血。我現在才感受到媽媽的愛真的是無語的，她含淚爲我上藥，我卻躲在她懷中邊流着淚邊說：“以後不出去玩了!”可是誰都猜得到那句話是假的，我清楚的記得我還是出去玩了，只是很少打架了。幸而我當時用不足百字的話語記下了當日的事情，雖然不足百字，卻刻下了那足以讓我回憶幾時的痕跡。

“痕記”還告訴我很多，它似乎讓我用現在的語言去擴寫那一篇篇不足百字的日記，亦寫下自己的感悟，也記下重溫往事的言語。

那本厚厚的陳舊的日記本，可這我少時的痕跡，今天的我再次回首往事，我方纔覺着時間飛逝，人生之路也已走了十七年了，那無盡的思考又該給我留下了吧!

我試着擴寫那些少時的文字，讓今日較成熟的語言去彌補當年樸素的文字，讓如今較爲華麗的詞藻來修飾那陳舊的記憶，那些痕跡……

再茗一口清茶，繼續回味那些“痕記”吧!既拭之不去，何不更多的去細細的品讀那當年樸素的記憶。

高一作文 篇6

世人與世界萬物都是如此，當局者迷，旁觀者清，我們應超脫不影響折本質去看問題方能得到精華。

宇宙人生，人既要生存在其中，又要能夠轉身事外，從旁觀者的角度看問題，問題往往能得到最好的.解決。

有人說，“只有自己纔是最瞭解自己。”於是閉目塞聽，在錯誤的泥潭中越陷越深，相信自己與聽取別人的意見看似是不可統一的矛盾但兩者卻有統一的一面，它們正如我們的左臂與右臂，缺一不可。

在競爭激烈的今天我們既要相信自己，又要相信別人。

相信自己，是對自己的充分肯定，對自己能力的充分贊同一個連自己都不相信的人，又能相信誰呢？當自己有着清醒理智的認識時就應該“走自己的路，讓別人說去吧。”中國女排教練當初在組改女排時壓力很大，許多人勸她以保險爲好，然而他力排衆議，相信自己，起用了馮刊等新將，最終改組成功，奪回了失去十七年的獎懷。

相信自己的同時，我們也要相信別人，這是由事物的多變性和自我的侷限性決定的，在很多時候，我們的目光被禁錮在一個小範圍內“鼠目寸光”而又“自以爲是”這時別人多角度的觀察，評價更具客觀真實性，我們要相信別人，唐太宗接受魏徵等人的進諫，於是有了開明盛世，朱元璋接受朱升的建議於是也國泰民安，相反，那頑固的馬謖置王平忠言於不顧，自認爲“熟讀兵書”結果痛失街亭，丟掉性命。

別人的意見有時是好的，有時則不是，我們應該取其精華棄其糟粕，在胸有成竹是相信自己，在迷茫愜意時相信別人，兩者相互補充相互配合往往會得到最好的結果，多從旁觀者的角度來看待自己的人生與世界世界將還給你一個驚喜。

高一作文 篇7

“以後我會懂事的。”“以後我會努力的。”“以後再說。”有多少人說過這樣的話？不要說以後，現在的努力都做不到，何況等到以後。當初，是誰信誓旦旦地說從現在開始會努力，不甘這樣墮落下去，但隨後又因爲種種的惰性，總把“以後，以後”掛在嘴邊。

那些說以後的人，我要提醒你們：當你在玩的時候，請你用心想一下，你還能這樣玩多久；當你在哭的時候，請你用心想一下，你還能這樣浪費你的眼淚多久；當你在說“以後”的時候，請你用心想一下，你還能有多少“以後”；當你任性的時候，請你看看身邊的人，有多少眼淚在爲你流，有多少擔心在爲你存在。你總會不理解地以爲，身邊的人對你的苛刻是爲了某種利益。那你就錯了，天底下沒有相同的兩片樹葉，但是所有的愛都是相同的。

所以，我奉勸，從現在開始，不要再說以後，把握住現在的每一分每一秒。爲自己努力，時間就在你腳下踏過，否則，等淚水擦乾以後，你後悔已經來不及；等失敗來臨以後，你努力已經沒有用；等自己成長以後，你傷心已經晚了。到時候儘管你抱歉懺悔，但希望一旦跌墜就不能飛。

我一直很珍惜每一縷陽光，每一絲風，甚至每一場暴雨，因爲我每一刻都在努力，我不說“以後”，只說“現在”。用心地去感受一下這世界，感受一下這充滿陽光的生活，即使“90後”的我們，有很多爭議，但是隻要用自己的實力說話不就可以了嗎？如果你心裏想着要努力，那就振奮一點，用實際行動來努力，不要再說以後要怎麼做，就從現在開始努力。

時間流逝，一分一秒，已經不是我們所能把握住的了。現在的一分一秒都很難把每件事做好，更何況以後！

不要再說“以後”。你要說並且一定要做到：“現在我會懂事的。現在我會努力的。”

高一作文 篇8

如今的現在早已不是當初說好的以後。

——題記

當我離開你的時候，我默默地望着你，我生命中的一切，唯有你無可替代，你我離別沒說再見，你是否心酸？

你我如今分開馬上三個月。你說這是緣分嗎？當初我知道你就在我身旁，卻從未留意過關於你的事，我也從未想過我會遇到你--我的母校！

你還記得我嗎？再次去看你，便沒有了昔日的輕鬆，再次去看你，我的雙腳彷彿被帶上了沉重的枷鎖，眼睛苦澀，卻倔強的眼下自己的淚，我不想你看到我心中的難過。

你還記得我嗎？再次去看你，我已經不再屬於你，我深愛的母校，我無法用語言向你訴說，我靜靜地走着。

你還記得我嗎？不知不覺，我來到了我在這裏的第一間教室，我悵然，我難過，這要我如何離開，我站在當初我的座位，又看到了同學們平凡又特別的臉龐，我站在後黑板，又看到了我當初辦黑板報的樣子；我站在教室前方，又看到了我剛剛當上班長的管紀律的樣子，我站在講臺，看到當初參加歌唱比賽的我，臉頰泛紅，但是還是盡全力唱歌……我笑了，這時，我聽到一個聲音：“你別笑了，眼淚都掉了！”

你還記得我嗎？你看着諾大的校園，我走進綜合樓，來到我在這裏的第二間教室，也是我初中的最後一間教室，也是我又愛又恨的教室這間教室陪我度過了初中最累的時光--顛沛流離的初三。

我無奈的嘆息，我終於明白《離歌》中的一句歌詞：“想留不能留才最寂寞”。

你還記得我嗎？在這個教室裏，我看到黑板上依然清晰的倒計時，它的不斷更新讓我們初三學子心中五味雜陳；我看到後牆上貼的衝刺宣言，那天我們宣誓，簽名，我不能告訴任何人我的想法；我看到校長寫的勵志語，還有各科老師對我們希望；我看到我的座位，又想起和同桌比誰的皮膚白的日子；我又看到了每個同學上課想睡又不敢睡的樣子，我看到了當初我和老師商量百日宣言時的開玩笑；我看到了最後一節課的場景：語文老師教我們做一個茶葉蛋，數學老師緊握最後時間囑咐我們考試注意事項，班主任英語老師只是簡單的六個字：走好路，做好人。我再次溼潤雙眼，各科老師都來鼓勵我們，我不想告訴任何人的難過。

你還記得我嗎？我走到操場，看到了體育課不怕汗水的我們，在努力地練習考試項目，每次還沒有跑到終點就疲憊不堪的我們，不知是什麼理由激勵我們跑到終點。我忽然想起了體育考試的時候，剩下大約三百米，我已經沒有一點力氣，我忽然看到在考場旁邊的班主任，她深邃的眼眸，是希望，我聽到老師喊我的名字，然後用嘹亮純潔且難忘的聲音喊着加油，又像是火箭升空，我明白老師的心，我飛快地跑到終點，滿分！我軟軟的走着，看到老師微笑的臉龐，我也笑了。

雲翻涌成夏，眼淚被歲月蒸發。我在這裏，從一個愛哭的小女孩蛻變成一個女強人。時光啊，你走的太快，我被你冷卻的雙手，顫抖着我難過，你頭也不回地走，我百般懇求的留。我想和母校廝守的心，又落空。

你還記得我嗎？我們說好不分離，要一直一直在一起。我用心跳送你，心酸離歌，看不見永久，聽見離歌……

願時光準我許你安好！

願有人陪你度過顛沛流離！

高一作文 篇9

人做事永遠有一個過程，可是這平常得太過，容易讓人熟視無睹。——題記

人在做一件重要的事情是時候總會思前想後，顯得優柔寡斷。這是因爲顧慮太多，對未來的日子產生了迷茫。更準確地說，那是因爲人不知道自己要做什麼，可以做什麼，可以收穫什麼。

魯迅先生懷着科學救國的夢想，曾到日本仙台學醫。一次看電影事件對探索救國救民之道的魯迅刺激很大，民族的自尊心受到極大的挫傷，思想上受到極大的震動。爲了拯救處於落後地位的中華民族，魯迅毅然棄醫從文。以文學爲目標，筆桿爲武器，思想爲良藥，向黑暗的舊社會發起了挑戰，喚醒了數萬計的中華兒女。直到生命的最後一刻，他仍夜以繼日地寫作。

魯迅先生的成功，無疑是在於他有一個明確的目標：救人救國。而事實上，他做到了，他一短暫的生命爲中國創造了希望。

我們可以做的事情太多，我們應該做的事情也太多。其實並不是無事可做，是我們陷入了迷茫裏尚不自知、不能自拔。凡塵俗世，人們不斷地想爬往高處，卻忘了走好自己腳下的路。在浮世中，這個時代的人們儼然忘了先哲的教誨：仰望天空也要腳踏實地。他們仍舊自顧自地往上爬，腳上踐踏着善良、真誠、寬容、博愛之心。於是社會也因此而變得浮誇起來。

做一件事，不應該只看到自己能收穫到什麼，也不要去後悔你曾經做過的事，因爲那的確是你當時想做的。如果失敗了，至少那還是你的夢想。

我們迷惑，但更多的是充滿期待，我們的社會需要衆人的努力，需要更多腳踏實地的堅守。我們都應該相信，我們做事的過程都應該是一步一個階梯：

我不會做這件事。

我做不好這件事。

我想做好這件事。

我該如何去做這件事。

我會試着做這件事。

我能做好這件事。

我做到了！

我們都該相信自己做事的過程，並堅信自己能夠做好它。

高一作文 篇10

她說：“一年的確太短，但，給我們十年又如何？”

二零一四年的九月，伴隨着花香，懷着滿心的喜悅，我揹着書包，邁進新校大門，成了一名高中生。正是在這所孕育着莘莘學子的高校，我認識了她，也很榮幸的成了她的小助手。她姓唐，是我的語文老師。

開學的第一堂語文課，我清晰地記得，唐老師身着一件帶着紅花兒的連衣裙，披散着一頭烏黑的長髮，帶着一副眼鏡，手裏捧着電腦和課本，踏着輕快的步子走上了講臺。她給我的第一印象就是，她是一位教學數十年，經驗十足的老教師。那時我第一次看見她，但這一見，讓我從此喜歡上了她……

在她的課堂上，我總能認真的聽講；在她的課堂上，總能聽到我們的歡聲笑語；在她的課堂上，總能看到臺下坐着的我們炯炯有神的雙眼，聚精會神的聽她講課；在她的課堂上……

一開始我總覺得與老教師相處不容易，畢竟年齡差在，畢竟我們有代溝，但當我們彼此熟悉了之後，我才發現是我錯了。雖然唐老師即將退休，五開頭的她並不是我所想象的那樣，生活中的她一直跟隨潮流，心理年齡很是“年輕”，與我們無話不談，就像朋友一般！

我和她朝夕相處，久而久之便產生了感情，但這份感情很奇怪，在我看來，它不像師生情，更似“母女情”。是女生中一分子的我畢竟偏向感性，遇事不能淡定，總是激動至極，這大概是是女生的通病吧！在校離開父母，不能與之交談，但我很幸運，因爲我有以爲好老師可以幫我解憂，從那時起，唐老師成了我的“心理醫生”，有什麼不開心的、心煩的事都可以向她訴說。記得那是在高一上半學期，唐老師願花自己的休息時間來幫我解憂，更像是一位慈母在教導自己的孩子。“你的相貌和心性都有些想我女兒，細心、認真、善感。但她比你多一份理性和樂觀，許多事能一笑置之，學習目標切實而明確，處事比我還淡定！莫非她是理科生之故？”這是唐老師給我的隨筆評語，我知道，她是在教我學會理性的看待一些事，遇事不要驚慌，要淡定！嚴厲而不失溫柔的她一直引導我拂去身上之灰塵，大踏步向前走、向前看。多好、多美、多溫和的老師啊！

課間，我總像個兒童跳躍着蹦達到辦公室，唐老師看到我來了，臉上總洋溢着笑容，嘴角微微上揚告訴我今天的語文作業。那聲音恰似泉水，丁丁冬冬傳向我的耳膜，又似串串音符舞蹈在琴鍵上。一年的相處時間的的確確很短暫，但在這一年裏，唯獨有一件事讓我銘記至今。那是在一次期中考試後，我的成績簡直不能入眼，那時的我好像跌入很深很冷的冰窖，蜷縮在角落，再也沒有餘力重新爬起。這時我們又一次靜靜的，淡定的面對面談心，她說，她第一次高考沒考上，而後又復讀了一年，那年的她全身心的投入學習，明確自己的目標，日日夜夜、勤勤懇懇、刻刻苦苦的讀書，最終，功夫不負有心人，她考上了師範大學當一位語文老師。聽完她的話，我真正打心底裏敬佩她，即便落榜，但依舊不放棄。唐老師告訴我：從哪兒摔倒，就要學會從哪兒爬起來，重製自己的目標，拋開一切，專心學習。是啊，一次的失敗算什麼，不都說“失敗乃成功之母”嗎，我重拾信心，繼續遨遊於書山題海中……是她，是我最敬重、最愛的她，教會我很多，給了我一臂之力，循循善誘，讓我離夢想更進一步。

的確，班內同學都是我們倆長得像，簡直就是一對母女，對這，我很開心。也許是緣分，讓我們在這一刻相識、相知；也許是緣分，讓我們彼此似親人的對待。

讓我怎樣感謝您，我親愛的唐老師！如今分別在即，我是有多麼的不捨！在家，您是賢妻良母；在校，您是教學有方的好園丁。古人云：送君千里，終須一別。讓我們銘記這匆匆的一年吧！它恰似早春的玉蘭，永遠盛開，芬芳在我們的心田！

她就是我的“師傅”，她就是值得我敬佩的偶像——唐老師。