精選高一作文10篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分爲記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編爲大家收集的高一作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一作文 篇1
鶯飛草長四月天，晴好的日光編織着絲絲暖意。風拂過曠野，惹起一片呢喃。我，曾是這暖風裏一朵雛菊。
一瞬花開
光陰牽着日影的衣角匆匆而去，早已暖春猶盡。我自一顆晶瑩的種子起就積蓄在心底的力量;每日孜孜不倦將細弱的根鬚探進地底積攢的力量;風雨無阻支起柔嫩的葉片渴望汲取陽光積累的力量，開始隨着時光的流轉而躁動起來……我明白，我迎向新生的時刻到來了。什麼黑暗，什麼疼痛，什麼煎熬，我都不怕，我只求，只求一生一次的綻放!終於，在那個黎明，我鼓起勇氣開始了我的蛻變。生命的力量開始匯聚着，升騰着，撕裂我花蕾外的綠萼，撕開裹住我夢想的束縛。那是怎樣錐心刺骨的疼痛啊，可我沒有一絲懼意。花開一瞬，血淚揮灑，彷彿歷盡了千年。我打開花瓣，睜開祈盼的眼，看到第一縷曙光穿透黎明前的黑暗。
一瞬花開，是我滴盡了多少血淚與汗水才掙得啊!縱使天亮以後，沒有人會來關注我這一朵小小的雛菊，我也終究無悔。只因這綻放，詮釋了我生命的意義，爲我卑微的生命鍍上一層金光。
風雨歷練
風和日麗已成了往昔。我明白生命的天空不會永遠暖陽高照。烏雲翻墨，如巨獸一般面目猙獰，撩撥起我心中一絲一絲的恐懼。我顫抖着等待風雨的來臨。閃電撕裂壓抑的平靜，大雨傾盆而下。每一顆呼嘯而下的雨滴都是一場災難啊!揉碎我嬌嫩的花瓣，扯斷我纖弱的枝葉，踐踏我全部的尊嚴。我在這風雨中戰慄，哭喊，卻沒有人聽見。我明白，沒有人會爲我撐起一把遮風擋雨的傘，也沒有人可以爲我編織命運。我的枝葉雖然纖弱，但它依舊掌控着我自己的命運。於是我拭去淚水，摒棄軟弱，用細瘦但倔強的殘枝與風雨抗爭，電閃雷鳴中我的身影像一面不屈的旗幟。在風雨面前，我褪去嬌弱，堅毅使我成爲更強的強者。
最終，風雨低下頭前輩地退去。天空重又明淨如藍色的琉璃。而我，卻不再是那一朵暖風裏搖曳的雛菊，經歷了脫胎換骨的歷練，我已可以凌霜傲雪。
我曾是暖風裏一朵雛菊，經歷過蛻變與歷練，纖弱不復，早已鑄成錚錚鐵骨，在晚秋的寒風裏化作一朵秋菊，傲雪凌霜。只有風裏一絲微溫的香氣還隱隱記得，我曾是暖風裏一朵雛菊。
高一作文 篇2
在那溫暖的陽光下，一雙軟軟的手使我更加溫暖，我感受到了……那是愛。
清晨，縷縷陽光穿過窗戶悄悄地爬上了我的牀沿，照亮了整個房間，睡眼惺忪的我彷彿感受到了母親的呼吸聲，那是怎樣的平緩而又溫柔。陽光照着她的側臉，此時的母親如同天使一般泛着柔和的光，而此時的我如同熟睡的嬰兒正享受着母親的呵護！母親伸出那軟軟的手撫摸着我的頭髮，我揉了揉眼，睜開時，母親便向我投來一個微笑，說：“起牀吧！孩子，媽媽幫你洗頭髮。”說着，並拍拍我的腦袋下樓去了。
我穿好衣服跑下樓去，母親正在那等着我，洗髮用具都已擺放在一旁，我向母親跑去，母親站在我的身後，伸出那軟軟的手解開我的頭繩，向下領好衣角，在我面前放着一盆冒着熱氣的溫水，母親理好我的頭髮將它放在水中，用手捧起水來由中間向兩邊分別溼潤，再用一隻手托起溼溼的頭髮，用另一隻手濾去髮梢上的水，再拿起洗髮露擠一點放在手心上抹勻並放在我的頭髮上。隨之，用五指在我的發間從上到下的來回按摩。然後，托起髮梢放在手心在洗髮露抹勻，之後用兩隻軟軟的手將頭髮上的泡沫抹去，將它放在溫水中，用毛巾沾水從上到下將殘留下來的泡沫洗淨，用乾淨的溫水洗一遍便行了。
母親拿着流水的頭髮用乾毛巾從上到下地擦乾水。理順凌亂的頭髮，讓我在陽光下曬曬，於是母親搬來兩個凳子放在牆邊讓我和她一併坐下，母親手裏還拿着梳子，母親坐在我的旁邊，拿起梳子溫柔地幫我梳頭髮，就這樣從上到下，先梳順好上邊的頭髮，然後托起髮梢攥在手中用梳子慢慢地梳順，生怕弄疼了我，而我雖然只能感受，但是牆邊留下了我和媽媽的影子，那雙軟軟的再撫摸我的頭髮，就這樣，在溫暖的陽光下，溫暖加幸福！
微風吹過，吹起了我的頭髮，鳥兒在樹梢上唱歌，香味在我的四周亂竄，在溫暖的陽光陪襯下，一切都顯得那麼的美好，心情也是如此的舒暢，溫暖再次襲上心頭，那時暖暖的。
原來如此，“愛”隨處可見，隨處不在，說她華麗也並不華麗，說她簡單也並不簡單，“她”猶如潮水，在我的心頭泛起波浪……
高一作文 篇3
愛默生說過：思考是行爲的種子。我們都有過這種經歷：假期最後一天，突然發現作業才做了一點，後面的思考直接影響了結果：第一種：反正已經來不及了，我選擇明天罰站在教室外面；第二種：到明天早上還有好多個小時呢，趕趕應該來得及；第三種：能趕一點是一點，如果完不成也沒辦法。以上三種行爲，聰明如你，你應該能判斷，哪些還是有救的！
在換位思考中前行
當我們對父母有抱怨的時候，我們何不來個換位思考：孩子頑皮的時候，你會生氣嗎？孩子偷拿我們的錢，你會生氣嗎？孩子成績差，你會有恨鐵不成鋼的脾氣嗎？孩子出去上網，一整晚待在網吧，你會找回來教育一番嗎？孩子挑食，你會想方設法去做蔬菜餅，讓孩子改掉挑食的習慣嗎？如果說，答案都是“會”！那麼我們憑什麼抱怨父母的不是，他們提供給了我們好的生活環境，讓我們一個勁地學習、升學！在這我要說：爸爸、媽媽，你們辛苦了，我會加倍努力的，不會讓你們失望！
思考自己的特長
“條條大路通羅馬”，我們可能有很多的不足，但發現自己的優點和特長，人生的路也能多姿多彩！雖然上重點中學的哥哥成績優秀，因爲家裏窮，不得已還是輟學了，但哥哥沒有放棄自己的夢想，沒有退縮，他思考自己的特長：繪製建築圖紙，於是就進入了土木工程行業，一直到現在，雖然可能沒有掙很多錢，但他發揮了自己的特長，他的人生是充實的，他實現了自己的人生價值！是值得我們學習的！
孝與行動的思考
我們盡孝道永遠不嫌晚，休息日可以幫忙做頓飯；可以陪父母逛個街；可以整理整理家務；不和父母頂嘴；和父母一起看個電影；安排一個短暫旅程；和父母聊聊天；聊聊學習的難題；和父母一起去看老爺輩……可以做的事情很多，孝心就是要表達出來，行動是第一位的！多思考怎麼表達我們對父母的愛，不要羞於用行動表達！我們更要把這種孝心進行傳承！
心理暗示的思考
我們遇到困難可能有放棄的心理，藉口有很多：我外表不行；我口語表達不行；我學習能力不行……於是，我們會發現，最後你真的“不行”。多給自己一個成功的機會，這個人只能是你自己，“我能”、“我可以”、“我會考上大學的” ……
可能短短几個字，但他們發揮的力量是強大的，這種對自己的心理暗示能讓你看到光明，是幫助你踏上成功之路的精神加持！
我們會發現人生這本教科書，是要人不斷學習、思考的，我們的行爲影響事情發展的結果，希望，我們在思考中辛勤撒下的種子，能開出最美麗的花！
高一作文 篇4
讀完小學讀初中，讀完初中讀高中，讀完高中讀大學。這樣的模式是我們大多數人的模式，也是我的模式。每天埋頭於書本與作業之中，從來沒有想過自己喜歡什麼，應該做些什麼，將來要幹什麼，只是學習再學習。
今年，我剛考上一所高中，而老師在第一週就要求我們計劃好自己理想的大學。面對這樣一個問題，我習慣性的把它拋給了父母。無論是初中還是高中都是他們給我決定的，這次我也理所當然交由他們決定。然而，這一次他們卻這樣告訴我：“考大學是決定你一生的事，選擇哪一所大學決定了你將來的工作，生活。這不是我們應繼續參與的，必須由你自己決定。“”自己決定就自己決定吧。“帶着這樣膚淺的想法，我在網上搜尋了上海的大學。根據自己所擅長的科目定下了自己的目標。當我將我所選擇的大學告訴父母時，他們問了我這樣一個問題：”爲什麼選這所大學？“我理所當然的告訴他們：”這所大學所開設的學科，我比較擅長。“”那麼你是否喜歡它呢，你將來決定做什麼工作呢？”我被突如其來的這個問題給問倒了，我兩手一攤”我沒有想過“”再去好好想想，自己的人生不能那麼草率地決定。“
做回電腦桌前看看屏幕上所瀏覽過的幾所大學，我開始思索我到底想做什麼。
小學二三年紀的時候還什麼都不懂，每每看到，聽到哪個國家又在欺負我們中國了，我就想：”將來自己一定要設計一種導彈讓世界上所有的國家再也不敢小看中國，再也不敢欺負我們中國人。”那時的我曾那麼單純，一心想要完成這個夢想，可是後來由於四五年級要開始準備升學考試，我也就漸漸地忘記了這個夢想。
到了初中我又關注到在中國有很多的化學工廠隨意排放廢水·廢氣，導致了嚴重的環境污染。於是想要造一種機器，它可以淨化和再利用那些廢水·廢氣，同時它的造價還要十分低廉，任何工廠都要能買的起。可是想想歸想想，不久之後我又把他丟棄垃圾桶裏。
在我16年的歲月裏，我或許想到過很多夢想，卻一個都沒有去追逐過，只是想到了就想到了，明天就會把它忘記。我都不知道自己想要幹什麼。
看看現在的自己，已經是一個高中生了，最好的學習時間已經被我浪費了一半，也許我的一生都要這樣渾渾噩噩的度過。
我開始覺得有一絲不甘，我好不容易來到這個世上，經歷了那麼多的“磨難”，卻沒有做過一件自己想做的事，沒有做出過一點成績，那我來到這世上一趟豈不是白來了？！老實說曾經的夢想我都沒有放棄過，只是生活太忙，只是覺得他們太過久遠，太過遙不可攀，不敢去追逐，可是我還年輕，比起那些七老八十的人我還有太多太多的歲月可以供我去追逐，去奮鬥。遠的不說，就拿這大學來看，我的高中才剛剛開始，在高中的這三年裏，爲什麼不可能給他來個天翻地覆？
按照自己所想過的夢想，我重新制訂了大學的目標，是所很好的大學，是所以我現在的成績考不上的大學，但第二天我卻笑着將我的這個目標交給了老師。
也許最後我會失敗，也許將來我會後悔自己爲什麼沒有”順風行船“，也許我將來的生活不如想象中那樣精彩，但我至少在做自己想做的事情，至少在爲自己的理想奮鬥，至少有了說無悔的機會。
一個人如果沒有一個目標，沒有一個夢想，他的一生將會慘白得像一張白紙，只有去追逐點什麼，才能在給人生添上一抹色彩。所以，去追逐吧，去追逐自己的夢想，讓自己的人生變得完整。
高一作文 篇5
我問藍天，飛過的鳥。我問夜空，眨眼的星。我們不曾明白，到底什麼是屬於我們的？
這個世界，忙忙碌碌，何曾注意到平庸的我們？屬於比爾蓋茨的，是無盡的財富，屬於劉翔的，是無限的榮耀。但我們不是世界首富比爾蓋茨，也不是打破世界紀錄的劉翔。我們，只是平凡的中學生。
玩耍，屬於我們嗎？不！
我們爲了爭取好成績而埋頭在家裏學習，何曾可以向窗外玩耍的人羣望一眼？屬於我們的，只有學習，無止境的學習。
快樂，屬於我們嗎？不！
我們爲了爭取好的成績而埋頭學習，何曾快樂過？現在的孩子大多是獨生子女，性格比較內向，當我們遇到傷心事時，向誰傾訴？當我們遇到困難時，誰來幫一把？當我們失意時，誰來安慰？我們能快樂嗎？屬於我們的，只有痛苦，深深的痛苦！
幻想，屬於我們嗎？不！
幻想是一個夢的開始。但我們在生活中忙忙碌碌，連做夢都在考試，哪有閒暇去幻想？屬於我們的，只有現實，無邊無際的現實。
夢想，屬於我們嗎？不！
父母們自作聰明地爲我們墊好腳下的路，我們不用去想，只要順着這條路去走就是了。而這往往不是我們所想要的。屬於我們的，只有腳下的路，父母們自做主張鋪好的路。
我們沒有玩耍，沒有快樂，沒有幻想，沒有夢想……有的只是腳下鋪好的路……
你們又何曾不愛玩耍？你們何曾不喜歡快樂？你們何曾不愛幻想？你們何曾沒有過自己的夢想？
放開我們吧！讓我們玩耍，讓我們去尋找快樂！讓我們幻想，讓我們擁有自己的夢想！讓我們像海鷗一樣，自己去搏擊風浪，自己去闖出一片藍天！
我還在想，什麼，纔是應該屬於我們的……？
高一作文 篇6
每個人都有自己的業餘生活，有的人愛打籃球，有的人愛玩電腦遊戲，有的人愛逛街……我的業餘生活雖不如別人的豐富多彩，但也充滿着樂趣，
我的業餘生活。
我的業餘生活中，最喜歡的就是讀書了，每當閒下來時、做完作業後、睡覺前，我總是捧起書本來讀。記得六年級時的.那個暑假，是我讀書最多的時候了，那一暑假至少讀了幾百萬字吧！我主要讀了鄭淵潔、曹文軒的作品，對了，還有沈石溪的。鄭淵潔的作品有較強的故事性，故事情節曲折生動、耐人尋味；曹文軒的作品語言優美，讓人感到整個世界是那麼美妙、祥和；沈石溪的作品則充滿緊張的旋律，重細節描寫，會讓人感受到當時現場的氣氛，與主人公同呼吸、共命運。三者都有其美妙之處。
書是我最好的朋友，它給我開心，給我歡笑，給我知識，給我力量，給我勇氣，書是我形影相隨的老師，當我驕傲自滿時，它會及時告誡我驕兵必敗；當我陷入困惑時，它會告訴我知難而進纔是好男兒；當我學習上遇到攔路虎時，它會及時給我的大腦輸入信息，使我豁然開朗。
書，伴我入眠，助我成長。
我除了喜歡讀書外，還喜歡到樓下去與小區裏的朋友一起玩耍，或到廣場去玩那些各種各樣的器械，或騎着車，划着滑板互相追逐，有時還和媽媽一起到下面去打羽毛球。時間就在這歡笑聲中度過，伴着黃昏時一點點黃暈的光和長長的影子回到家，每次都是滿頭大汗。
有時在閒暇之餘我還鍛鍊鍛鍊身體，在自己家的踏步機上踏幾分鐘，邊踏邊拿着啞鈴練力氣，練累了，歇一會兒再接着練。有時還到樓下去跑圈，既練出了速度，也鍛鍊了身體，真是一舉兩得的好事情啊！
我的業餘生活就是這樣，雖不算是豐富多彩，但同樣也充滿了樂趣，每天都開開心心，在歡聲笑語中度過，這不正是一個理想的境界嗎？
高一作文 篇7
有多少孤芳，又有多少孤芳學會自賞。
每當深夜來臨，有多少人會感覺孤單，感覺糟糕透頂了呢？是的呀，很多人都害怕深夜，尤其是那一個人的夜，只有一個空蕩蕩的房間和一個孤單單的自己……
我也一樣，我特別怕黑，畢竟一個人的滋味那還真的是不好受，可是我們有什麼辦法呢？很多時候也許我們並沒有選擇，或者說由不得我們來做這個選擇。也因爲這樣，很多孤單的人會開玩笑的說：“月亮不睡，我就不睡”。其實他們又何嘗不想入睡呢？可是卻沒有人瞭解他們，沒有人能傾聽他們內心的苦水和委屈，所以能陪伴他們的，往往只有那杯未沾滿的酒……
孤芳自賞又談何容易，往往每一個孤獨的人，怕黑的人都是孤芳，可是他們往往不會自我欣賞，他們反而會不太看得起自己，瞧不起自己。
但天空終會亮起，太陽升起的那一刻，我相信你們可以不在孤芳，而是自賞！
高一作文 篇8
晚霞蹦跳着來找我時，我在漂浮着符號與文字的洪流裏起起伏伏，攥緊了筆的手是輓聯般的白。她總是不解我的狼狽，笑容裏翻飛着少女白裙，淺淺的顏色沒有陰影。她自然是不懂的，她的眸裏只有麥田與水汽，以及深藍色的模糊的夜晚，什麼勞什子社會主義基本政治制度與水庫修建的區位條件，只會被她認作大海里魚的眼淚，與她隔着水與人間。
我問，你在太陽頹圮的目光裏啼哭，在月光憐憫的淚水中舉行葬禮，如此亙古不變的誕生與死去，西西弗斯般的寡味，可曾有過厭倦與不堪重負的闔目。
晚霞嬉笑着，嘴角是觀賞魚的紅，嗓音裏密密匝匝滿是按耐不住的矜持：我倚着塵埃看星河流轉，看桑葉落下，看古槐開花；我數隔壁小巷的七十六步石階，聽街角戀人的連綿不絕的情話；我見證人們聊天、散步、抱怨、向壞人致敬，我研讀推杯換盞間層層疊疊的微笑與話語。潮水褪去，我留下石頭與屍體，沉甸甸地死去，然後等待夢醒。
你看看你，端坐在沒有乘客的綠皮車上，絮絮叨叨着六十四篇默寫、三角函數與三千五百個單詞，你只顧着思索老齡化對經濟社會的影響，卻不曾看看窗外流逝的畫面，月光的舞步肯定比中央集權有趣。她頓了頓，有些困惑地說：爲什麼一滴水就可以把你困在座位；爲什麼你總是揮舞着枝椏翻找腐爛的答案；爲什麼你總是對着筆紙苦思冥想，眉間聳立着南方的丘陵。
她蹙眉，妥協一般地嘆氣，說：我不懂你。
我反駁道，等明年六月的塵埃落定，我也可以吟誦樹下的光，也可以闊談愛與死亡。
她搖搖頭，你們人類最偉大的通病是苛求明天。
我惱羞成怒，然後失魂落魄。然後落荒而逃。
高一作文 篇9
星期六，天空下起了傾盆大雨，媽媽隨手拿了一把雨傘遞給我，我二話沒說拿起雨傘就直奔學校去補課了。
下了車，我正準備打開雨傘時，發現雨傘怎麼也撐不上去，儘管我使出吃奶的勁，但還是沒有撐開它，此時外面的雨下得正大，幾分鐘我的衣裳就溼了半節了，我心想：肯定是媽媽搗的鬼。我生氣極了，但又沒辦法，只好淋着雨向學校跑去。到了學校，我本來就遲到了，老師看見我這個樣子，把我訓了一頓，同學們無情地嘲笑我像個“落湯雞”，我的氣更是越來越大。要是媽媽現在在跟前，我一定不讓她有好看的。
中午放學，雨還在下，我跑回家，媽媽急忙走過來對我說：“怎麼了?甜甜，不是帶傘了嘛?怎麼成了‘落湯雞’了呢?”我本來氣都消得差不多了，一聽這話，我以爲媽媽也在嘲笑我，便跑回自己屋裏，關上房門，撲在牀上大哭起來。我心裏非常委屈，心裏想：媽媽給自己用好傘，給我用壞了的傘，媽媽太自私了。不知不覺就睡着了。
下午我醒來以後，發現牀邊有一把傘，那不是媽媽的傘嗎?她給了我用，她自己呢?不是也要跟我一樣成“落湯雞”了嘛!我心裏想到。可轉念一想，肯定是媽媽知道我怪她了，是媽媽把好傘讓給了我，頓時，我眼睛像進了沙子一樣，紅紅的，許多淚在眼眶裏打轉轉，不知不覺，豆大的眼淚就流了下來。
晚上媽媽回來了，媽媽滿身溼漉漉的，真像個“落湯雞”，手裏提着我上午拿的那把雨傘，我趕緊端來了一杯熱開水，又拿來了媽媽要換的衣服，媽媽換好衣服後對我說：“媽媽不是故意的，是因爲太着急了，纔會給你拿了一把破傘。”我說：“媽媽，沒關係的!”其實在我心裏早就原諒了媽媽。
媽媽欣慰地笑了，我也跟着笑了，這笑裏包含着濃濃的母子情，母子愛。
高一作文 篇10
第二次段考後要調位！聽到老師宣佈這個消息時，全班譁然。同學們七嘴八舌，面面相覷，似乎都不敢相信自己的耳朵。當老師再次確定後，同學們只能接受這個“噩耗”的降臨。
一整天下來，我們組的同學相處得比往日更加和諧融洽，只是籠罩着一層愁悶的氣氛。坐在我對面的小瑩同學說：“等一下要調位了哦！”“嗯！”我輕聲地回答。她繼續說：“我走了以後就沒有人欺負你了！”“哈哈哈！”我倆相視而笑。
我旁邊的小銦同學撒嬌地說：“我不想調位啊！”然後又嘟囔着嘴說道：“唉！以後都沒有人幫我裝水了。”“太好了，以後我再也不用幫你裝水了！”我口是心非地答道，接着是一陣沉默。
“好耶！我還是和聰哥一組。”小潘同學毫不掩飾他內心的喜悅：“我就知道老師是不會將我和聰哥分開的。”一旁的小聰乜斜着眼睛，表示很無語。突然，我們發現小朱同學在偷偷地抹眼淚，只聽他說：“我不想調位啊！我捨不得你們！”一時之間，大家手足無措。還是小瑩同學機靈，連忙安慰道：“我們也捨不得你啊！”“節哀順變吧，算啦！以後又不是見不到！”小潘同學最理性。
又是一陣久久的沉默。
其實，又有誰想調位呢？大家從開學到現在相處了這麼久，都建立了深厚的感情，哪有那麼容易割捨，在這十六個星期裏，我們哭過笑過，吵過鬧過，但最終彼此還是在一起。然而，此時，便要“離別”！
大家懷着依依不捨的心情來到了新的小組。人終歸還是要接受現實的，既然無法改變，那我們就要嘗試去接受。現在已經調位一個星期了，雖然我們依舊懷念原來的小組，但是大家在逐漸適應新的環境和新的組員。看看小瑩同學，大大咧咧的她，“外交”從不是個問題，小銦同學發了微信朋友圈，說新組員裏的四個男生還可愛，小潘和小聰分在同一組，依舊開心。而我也在融入心的小組，至少沒有開學時的那般羞澀。
只是，小朱同學似乎一直沉浸在調位的負面情緒中，很少再見她的笑臉了……
