高三的作文通用15篇

在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的高三的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三的作文1

不瞞你說，當時他們卻拿了我的時候也是說了一大堆的話，但是我真的聽進去的，真的有幾句，後來變了很多的小細節問題。

對於這些東西，我也是真的一點都不感興趣，這能說是出於禮貌纔去參加了這樣一次培訓才學到了那樣一點的東西。

可是對於我自己來說出去這一趟對我來說是一個很大的損失。

同樣的，他們也說如果及時止損也是一個很聰明的做法。

可是對於我來說到底什麼纔是終點，什麼纔是好什麼纔是壞呢，他多數時候我是自己都分不清楚的。

當別人在莫名其妙的開始指點我的時候，我就感覺心中憤憤不平，你是什麼人爲什麼要在這裏對我指手畫腳的我到底坐的哪裏跟你有關了還是說礙着你什麼事兒了。

所以一開始我要經過內心的掙扎，然後纔可以接受別人的意見和思考，然後才能夠和別人交到朋友。

所以大多數時候我的朋友是非常少的，但是留在我身邊的朋友都是很好的那種人。

其實我一直都知道我的脾氣古怪，我是一個非常奇怪的人。但是不能否認，這就是我，我也並不打算因此而改變。

高三的作文2

敬愛的老師：

您好！

您是我心目中最好的老師，雖然你表面嚴肅，令班裏的女生有點不敢與您親近，但是您把一顆心撲在我們身上。您陪着我們一起起早貪黑，今後的兩年裏您會看着我們成長，您就像蠟燭一樣，讓我感到前途一片光明，但最後卻燃燒了自己，這就是您的偉大，您的無私。

我很喜歡和老師交流，我更喜歡老師能指出我的不是，這樣我能知道自己有什麼不足。可以及時改正，就像我在學校承擔宿管部，我以前從來沒有接觸過，我也不知道該怎麼辦，只能一步一步去摸索，這樣才能鍛鍊自己，我非常喜歡與老師交流但是我不敢，也不知道說什麼，我語言能力也差，老師，就是在我黑暗的時候帶給我光明，老師所說的每一句話都能感染我，鼓勵着我。

學校的要求很高，您也會嚴格要求我們，也會教育我們，您會對我們認真負責的教育，謝謝您對我們的培育和關心，謝謝您對我們的無私奉獻，今後的時光您陪我們共同進步！

祝您：

身體健康

您的學生：XXX

高三的作文3

黑格爾的那句“存在即合理，合理即現實”讓無數人陷入沉思；魯迅說：“總是這樣，對不對？”這也給那些陷入沉思的人一個震動。兩位大思想家的話不禁引起我們思考：現實與理性，孰對孰錯？

首先要想好什麼是合理。所謂合理，第一，事出於情，第二，事出於理。比如改朝換代，對於前朝的人來說，另一個朝代的侵略不符合道德理性，是“不合理的”；但從歷史的角度看，朝代更替是歷史的趨勢，有其發生的充分條件，符合規律，是“合理”的。所以，是否合理，其實是一個辯證的命題。

但是，如果存在充分條件，就不一定符合道德理性；符合道德理性的不一定有溫牀能讓它發生。所以，現實中存在的不一定合理，合理的不一定現實中存在。這樣，魯迅是無法反駁的，而黑格爾似乎完全錯了。

但事實並非如此。黑格爾不想讓我們概括現實和理性。相反，他提醒我們，當我們看到社會上看似不合理的現象時，不要急於做“憤青”，而要先思考這樣的現象是否有其因果必然性；當善行失敗時，不要灰心，要反思是否符合時代。這就是魯迅說的“總是這樣，對嗎？”背後的精神是一致的——深刻思考爲什麼有些東西可以存在，爲什麼有些東西不能成爲現實，爲改變現狀點亮了燈。從這個角度看，黑格爾和魯迅的立場是統一的。而這正是兩位思想家想要傳達的真諦。

然而，在現實生活中，很多人完全誤解了這兩位思想家的意思。有人以“存在即合理”爲標準，對醜惡現象視而不見，任其發展；有人把“理性即現實”作爲人生信條，把不成功的事情歸咎於“非理性”，不再願意努力；還有人走向偏見的極端，懷疑一切，否定一切。他們都只片面理解了“現實”和“理性”的含義。在“現實”與“理性”的辯證關係下，我們要做的不是一味的肯定和安於現狀，也不是陷入懷疑的漩渦，全盤否定一切。我們要做的是保持對現實的理性思考，保持對改善現實的熱情和信心。

高三的作文4

老師，您每天早晨都早早地來到學校，迎接我們上學；下午，您又目送同學們一個個離開學校；晚上，疲憊不堪的您，多想好好睡一覺啊！但是，想起我們，您又得辛苦批改我們的作業和準備明天的功課。老師，我知道，每當我們向您敬個禮或問聲好時，您就會誇我們有禮貌，這時您一定非常高興吧！

記得古人說過的一句話叫“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”。現在我才明白，這裏的春蠶、蠟燭不就是比喻您——我們敬愛的老師嗎？爲了培育好我們，您默默無言地奉獻，奉獻，除了奉獻還是奉獻。在您的心裏，一定有一個願望，那就是要培育出德智體美勞全面發展的下一代。

親愛的老師，在這裏，我要對您說聲“謝謝”。您爲我們付出了那麼多精力，放棄了那麼多個人寶貴的時間，可您從來沒有怨言。因爲您覺得，您來這裏是爲了教育好下一代，而不是來斤斤計較得失的。老師，我們一定會十分尊敬您，好好學習，用優異的成績報答您。

今天，我代表6（3）班的全體同學，向全中國的老師說一聲：“老師們，祝您們節日快樂！”

高三的作文5

繁華落盡又是一季涼秋，心裏少了些本該有的緊張與興奮，嘴上少了些不該有的豪言壯語。高三，我就這樣從容而平靜地走向了你。

如果高考是一道龍門，那正處於高三的我們一定是一隻只急切的想要越過龍門的小鯉魚。我們奮力的向上衝，因爲越過龍門後的巨大蛻變。站在龍門下，我貪婪的汲取着知識，積聚着力量，感受到了知識帶來的快樂，也感受到自己正變得成熟。

高三的學習緊張而忙碌，很多的知識都可能弄不明白。看着周圍同學或伏案疾書，或凝神思索，聽着老師將幾節重點知識並作一節匆匆講過，我突然明白，現在是學習要靠自己的時候了。高三生活是忙碌的，不僅學習忙，連吃飯睡眠也一樣，匆忙的吃飯，匆忙的睡眠。雖然忙碌，但在學習與生活上有了自己的計劃，這應該算是走向成熟的標誌吧！

與同學們在一個屋檐下共同生活、學習、相互幫助是必要的。當同學有了不會的問題來問我，我覺得我只要會就一定要幫同學弄明白，這樣纔會心安，我想是一份責任感在督促我這樣做。

放學回到家，看到的是爸媽的笑臉和準備好的飯菜，一股暖意偷偷襲上心頭。我微笑着和父母打招呼，心中卻在默默的流淚。父母辛苦了一整天，不僅要給我做飯還要滿臉笑容的歡迎我，可也許他們的心裏也有許多煩惱的事呢！向來衣食無憂的我第一次爲父母的日夜操勞而感動，於是在晶瑩的淚花中我更加堅定了我的志向。

也許高三隻是一個人學業與心理雙重蛻變的過程，它將人的知識推向一個新的高度，同時也將人的心理錘鍊的更加成熟。高三，我剛剛走進，在接下來的時間裏，它會記錄下我的淚，我的笑，我蹣跚成長的每一步。我不熱烈歡迎它，但也絕不怕它，我只會用我堅強的心走過它，紮紮實實，不留遺憾。

我等待着被淚水浸泡過的笑容在最後時刻綻放。

高三的作文6

記一陣清爽的風帶着我的思緒穿越時光隧道，讓那流蘇般的日子重現。

就在我快要動身時，朦朧中看到一位老人蹣跚着向我們野營地走來。那不是奶奶嗎?是的，的確是奶奶那熟悉的身影。此時，奶奶已發現了我，我明顯看到她加快了腳步。來到我身邊，奶奶已經大汗淋漓，晶瑩的汗水一滴一滴地往下淌，看到我眼角的淚，奶奶急忙騰出一隻手來爲我擦眼淚。而那眼淚卻像一股未發現的甘泉，越擦越多。我很難想象，腿疼的奶奶是怎樣一個人穿越山嶺，一步一腳印來到此地。奶奶見狀，哄着我：”別哭孩子，是不是餓了?這事都怪我，不背不知道，一背才知這麼重的東西你怎麼能背動呢?我真是老糊塗了。來，快吃東西。”從談話中我得知奶奶收拾屋子時發現我沒帶的食物，才急急忙忙趕來的。是啊奶奶，您確實糊塗了，糊塗的以至於你不顧勞累爲我送東西。奶奶，我親愛的奶奶，是您讓我感到綿綿親情勝過萬貫家財，您把燦爛的愛的陽光灑在我身上，我才得以成長。

和煦的春風吹乾了奶奶的汗水，我的淚水，奶奶對我無聲無息的愛正如那“野火燒不盡，春風吹又生”的小草，不知未來有怎樣一番風雨摧折，也許藤將斷，樹會倒，但奶奶那花木掩映中唱不出歌聲的愛是永遠永遠的。

高三的作文7

經歷過後，才知道珍惜，不再擁有，才覺得可貴新城說這些經歷過的都將成爲最美好的回憶。 曾經和我並肩戰鬥，高考的同學一起走過的朋友，過去都是我一生中永遠的財富。我的腦海中不免浮現出我高三同桌的身影，我才……

經歷過後，才知道珍惜，不再擁有，才覺得可貴新城說這些經歷過的都將成爲最美好的回憶。

曾經和我並肩戰鬥，高考的同學一起走過的朋友，過去都是我一生中永遠的財富。我的腦海中不免浮現出我高三同桌的身影，我纔是我和同桌分別是班裏的第一，二名。我們有一種特別的1.1有的關係，雖然每次考試我都能比她高出那麼幾分，嗯，我的作文永遠沒他寫得好，非常有才華，不是瓷器手鍊來。儘管我絞盡腦汁狂背，各種名家散文古典詞句，唉，每次在他面前都會敗下陣來。

回想起來多麼高三混在一起的，還是非常快樂的找，都是我們一起飛從今天古文講課，是我不想跟你，我們經常一起討論問題老黑節課討論人生，高三緊張的複習期間能找到一個說心裏話的人是多麼不容易呀！儘管每次考試我們倆都嚴肅的向競爭對手100。呵呵，較勁想給錢多，其實大家都清楚，正是有了對方自己，才能不斷進步，而不是一個人在還有一位從小到大的摯友這個傻女，同學請你，我們倆打打鬧鬧，似乎總是不能好好的相處。老師喜歡學員講我小時候各種糗事，但是我考的不好，他還不屑的對我說怎麼那麼差呀，話說的嘴邊，下一秒她又會用其他方式。我走過快一年時光，我們未成年一起準備着激烈殘酷的高考未知的命運時，我可以點點快樂！

今生，珍惜身邊的人，是他們留給你一生美好的回憶......

高三的作文8

北國的春天遲遲的，但畢竟是來了。樹綠了，天暖了，連空氣也都是潤潤的。校園的京桃的繁盛剛過，迎春花和小桃紅又競相把黃色、粉紅撒滿教學樓前。

春天真好!

陽光晴和飽滿，我彷彿能感覺太陽的微笑和緊握我臂腰的暖暖的手。擡眼望去，天地相接處是濃綠的樹，樹下是紅灰色房屋。忽然有一種見誰都親切的感覺。

圍牆圍起了校園的春色，這人工的自然雖然顯得小巧，但我已經心滿意足了。花木的安排是費了不少園丁的心血的，木本的小桃紅、丁香、迎春花大都順甬路走向;草本的花圍成了兩個大花壇子，現在他們纔剛剛吐芽。燕子樓(我 給教學樓起的雅號，因一樓有燕築巢)前滿是紅玫瑰和黃玫瑰和一些丁香等。校園以中央甬路爲界，分爲兩園，東爲馨園，西爲豫園。園的兩側是較爲濃密的京桃樹林，然而“惜春常怕花開早，又何況落紅無數。”樹上已經沒有幾朵花了。花季讓人流連，讓人傷感，因爲它美豔一時，稍縱即逝。

大概園丁參透了觀花人的心思，因此，校園裏照例少不了四季常綠的松柏。那峭拔的北京快柏和溫厚的西安快柏，那麼風度翩翩，他們從不在意人們賞花時冷落了他們，也不會爲“歲寒然後知松柏之後凋也。”的讚詞而忘形。總是那麼自信、幽雅。

校園引進的花木還真不少，灑金柏、七里香、羅漢松、棕櫚樹……這高山的松柏，南國的棕櫚，移植到這裏，享受春夏室外陽光，秋冬的溫室暖意，是禍是福呢?不受嚴寒狂風是福;不能紮根高山，不能與雲海吞吐，未必是福吧。

人工的景色永遠代替不了大自然的鬼斧神工，我的心不會爲眼前的景色拘囿，它早已經飛向天地之間、異域奇國裏去了。

高三的作文9

天已經完全黑下來了，時針已經指向7點整，冬天的天黑的很快，七點已經完全黑透了，我站在窗前，側耳傾聽，窗外是否有摩托車的聲音響起。某人該回來了，每天的這個時候，他已經回來吃過飯了，可今天還沒有回來。心裏有些着急了。

倒在水杯裏的開水已經有些涼了，家裏的氣溫不高，一杯開水涼的很快，我想讓他下班回來能喝到熱水，看來得把水再熱熱了。飯菜已經在鍋裏做好了，就剩下回來端碗吃飯了，是時候該回來了。

窗外一片漆黑，一片寂靜。時針還在嘀嗒嘀嗒的走着，我把水又燒開，飯菜又熱了一遍，想給打電話吧，考慮到某人可能騎着摩托車呢，或者開着車呢，開車接電話總歸是不好的。可是，時間已經不早了，再不打個電話，心裏的擔心更加的厲害了。

四舅坐在客廳拿着平板鬥地主，不知道已經玩了多久了，他也在等着某人回來，可是接了個電話說還有活要幹，就走了。家裏就剩下我跟小臭了，顯得更加的寂靜了。

中午決定拿出手機給某人打個電話，電話聲響了四五聲過後，某人總算接起了電話，說就快要到家了。一顆心總算是放下來了。

從來都不喜歡等人，可是，總是一直在等待着。等着某人下班，等着過幾天回家，等着日子慢慢的好起來。等待的時候，總是充滿期待的，希望時間可以過得快點，再快點。等待某人的時候，總是帶着些許的擔心，天那麼黑，那麼冷，還得騎着摩托車。真的是感覺生活有太多的無奈。

某人已經回來了，晚飯過後，又可以入睡了。明天陪小臭去學校參加家長開放日活動。又是充滿着滿滿的期待。

也希望某人以後可以早點下班回家，讓我少一點等待跟擔心。

高三的作文10

既然能夠接受，又何必要拒絕呢？

就好像從一開始的時候你們也是陌生人走到現在呀，你們開始也是不認識，然後結出了很多次，慢慢的就熟悉了，我真的沒有那麼多次機會去認識的話，也許你們根本就沒有辦法做到真正的朋友，根本就沒有辦法學習的到這麼多東西。

我知道他們說的是有一定的道理的，因爲不是真的把你當成朋友，這些話他們也說不出口。

但是這些思想當中也是帶有一定的主觀色彩。我不能把這些東西全部都照搬成，我的人生格言或者是人生理論，我應該採取批判的態度。

這是我所擁有的自由，他們不能閱讀，沒有人有權利掠奪。

其實很多時候我也是不夠了解他們了，不管在這樣的過程當中，我們相處了多長時間，不管我們生活上的距離有多麼近，但是我們思想上的距離相差千里萬里。

這種思想上的鴻溝是沒有辦法去彌補的，不管怎麼交流，也許都沒有辦法變成相同一水平線上。

大概是因爲經歷不同，所以價值觀培養的就不一樣了吧。

高三的作文11

或許，你一直覺得自己很委屈，她們還在原來的地方，還有大家的愛情故事，很多人都不知道，你究竟在做什麼，才能跟我們說得清楚，他們的故事，依舊和我們一樣的。

曾經說過的那些話，也許都變成一個故事流傳下來，也許沒有人聽過，但是他們卻通過了另一個渠道變成了另外一種傳奇。

我曾經在一本書中看到了這樣一個故事，他們一起穿喂，你氣給自己戴爾行爲找到一個合理的藉口。

當時我也真的是很服氣，不明白爲什麼可以把這樣的價值觀扭曲成這種程度。

但是每個人都要自己的生活經歷和各種各樣的程度竟然不知道我們就沒有辦法去理意見了。

然後我們每個人都有着很多的資本去過自己想要的生活，也許在這個過程中會遭受各種各樣的冷言冷語和嘲笑，但是你必須堅持過去，才能夠達到自己想的彼岸。

這好像都是我說這一番話的目的也是想告訴你們這樣一些道理。但是就好像我們在逛街的時候會看到很多不一樣的風景和現在也是有着一樣的概念的。

但是你從來都不願意去承認你在那些美麗的風景當中也會有自己所需要的態度。

高三的作文12

記憶，無憂無慮，沒有灰塵入侵。歷史籠罩在煙霧和寂靜之中。酷，孤獨，宏大，它讓心得到休息。

記憶和現實相互碰撞，感覺像在讀一首詩。超越文字的是意境的張力。心起起伏伏，偏又形容一個恰到好處，小妙，只有嘆息，在這深深的滋味裏。

選擇徹底忘記歷史是痛苦的，因爲害怕脫離現實。爲了逃避現實而懷舊是很可怕的。畢竟現實是真實的，享受回憶就是接受自己。要“坐賣愁苦之下的歲月”，儘可能保留精緻的記憶。

紫禁城是一座需要激情進入的宮殿，它以其輝煌的氛圍鑄就了它的輝煌和威望。穿過宮門，噪音被留下了。故宮的記憶就像一座冰川斷裂，在歷史的長河中突然翻滾。

在紫禁城深處的辦公區，有幾個安靜的小院子，一羣技藝獨特的文物修復大師隱居在這裏，清明上河圖、馬塔閆飛等絕世珍寶在他們滿是歲月痕跡的手中日復一日地摩擦着。他們觸摸的不僅僅是滄桑的精緻產物，還有似水的豐富回憶。許多現代博物館使用最先進的技術手段來延續文物的生命。然而，在故宮，許多修復技術已經持續了幾千年。用豬血，做漿糊，烘乾，做樹漆，用最古老的記憶，讓最古老的傑作重生。一些古老但熟悉的顯示器和工具難道不是幾代人的共同記憶嗎？

文物的修復，讓故宮坐擁文明邊界的河山。宮內外，神祕而日常，古老而生動。文物有無限的生命，但修復的人卻代代相傳。但只有人的生產、欣賞、仰慕、傳承，才能使人有靈魂。

春秋年，飛雲。紫禁城經歷了千里狂風，黃晨失去了古道；我經歷過英雄的欄杆射擊，我感嘆遺憾。絢爛的廢墟，溫暖的血液，明徹的清瀾，只是她記憶中的一角。這讓她在浮華中擁有永恆的莊嚴，奔騰的血液在寂靜中逐漸放鬆和平靜。這種深刻甚至讓漂浮在記憶中的塵埃找到了歸宿。往事徜徉星空，美如潮水。

高三的作文13

記得花朝節的早晨，若是在鄉下，幾個姐妹是一早就結伴去拜花神的。將各色裁剪的彩條系在幵着花的樹上，一邊扎着長帶，一邊唱歌；許男孩子偷看，不許男孩子幫忙的。

微冷旦帶着稻香的風吹拂着，帶來遠處的些許歌聲，也模糊了我的記憶。我不記得，那時剛剛露半的太陽，是不是斑斕了遠處的小河；屋外的木芙蓉，是不是綻開了緋紅而羞澀的花瓣；水邊的一丈紅，是不是化成了縷縷的`胭脂水一我總是會將這些記錯。然而那些清新而迷人的感覺，是絕不會錯的。

一記，就記了十幾年。

然而還是回來了，回到了城市，回了家。父母在這裏工作，自己在這裏上學。住在水泥房裏，呼吸着汽車的廢氣，同時也享受着自來水、白熾燈這些廉價卻真實地便利。和公交車上鄰座的人打招呼：“早！”迴應的是一個生硬而略帶羞澀的笑容，也很美了，就像晨日升起前天邊瑰麗的雲彩，但究竟是看不見太陽穿過雲層、噴薄而出的時刻。他下車了。

我不渴望生活得五彩繽紛，豐富美麗，我只奢望能有一個美好的早晨。我不想再經歷那樣的早晨，一個人在寒風中逆行着，遠處是燈火，近處也是燈火。然而我只覺得安靜，這種安靜讓我不安。五百次回眸換來的擦身而過，卻已經得不到一句“早安”了，我們只能沉默。

世博的標語能否改一改呢？城市，讓早晨更美好。能溫暖一顆心的，是一杯陌生人的水，一句旁人的鼓勵，一座城市美好的早晨，這些都是很細瑣的東西。

一曰之計在於晨。我們經歷了漫漫的長夜與虛無的夢，想要一點點現實的溫暖，一杯豆漿，一片陽光，一聲鳥叫，或者是你的一句“早安”。跟我打聲招呼吧，只是兩個字，不會花你很多時間的。

不需要小橋流水人家，或是芙蓉柳煙如絲。我們如此懷念過去，也只是懷念那些美麗風景後美麗的人。

旭日初昇，車水馬龍的城市也很美，如果有你的微笑，一句暖暖的“早”。溫暖的心看什麼都會是美麗的，包括一個不限背景的早晨。

高三的作文14

蒼冥遙遠的緬甸，人事未了。面對現實，只有追問“爲什麼”和“合理嗎”，才能爲個人的成長和國家的復興保駕護航。保持思考和熱情，用真心保護我的社會。

健康的人成爲英雄，人們會對他豎起大拇指；當一個殘疾人成爲國王時，人們會驚呼，對他頂禮膜拜，視他爲神。

也就是說，身體殘疾的人成爲了王者，但實際上已經超越了英雄。

“古人富而有名，風流倜儻之人尷尬，加文王被捕，奏周易；仲聶宇寫《春秋》；屈原的流放地是麗芙騷；左丘是盲人，有普通話；孫子腳笨拙，《孫子兵法》改版；非蜀，世傳《呂蘭傳》；韓非囚禁秦，《說難》、《孤憤》；詩三百首，大概就是聖賢們氣的。”如果我在這些風流倜儻的人中選一個王者，我會毫不猶豫的選孫臏，不僅僅是因爲他的兵法，更是因爲他的殘疾。

孫臏的偉大不在於圍魏救趙的勇氣和智慧，也不在於他在田忌比賽時的智慧。我覺得他的偉大，在於他有了一隻腳之後的毅力和無聲的忍耐力。這種侮辱超越了韓信胯下的侮辱。他可以裝瘋賣傻，默默忍受等待自己的第一天，這本身就是一種偉大。

於是，站起來的孫臏坐在車中運籌帷幄，千里之外必勝，最終殺了龐涓，成了歷史的必然，也是最好的結局。我覺得歷史是公平的。

其實和孫臏比起來，司馬遷也是偉大的，耐力不亞於孫臏。用司馬遷的話說，就是“貪腐的最後懲罰”。司馬遷沒有馳騁沙場的機會，但他是馳騁文壇的鬥士。他的《史記》被稱爲“史家絕唱”，開創了歷史的新天地。他的偉大讓自以爲偉大的梁武帝成爲歷史的笑柄。司馬遷鄙視他，他完全有資本。

想想這些變成了殘疾國王的迷人的人。他們不禁讓人想起蘇東坡說過的話。有點令人敬畏。是的，這種正直是不顧身體殘疾而不屈服於命運的驕傲，是不顧許多災難仍能以生命爲榮的堅強的正直。有了這些，孫臏成了孫臏，司馬遷成了司馬遷。世界爲之感動，歷史爲之吶喊。

高三的作文15

你深陷在高三裏，每天過着水深火熱同時又平靜如水的生活。每天行走在兩點一線間，或許當你在學業上找不到出路時可以考慮做雜技演員，應爲你的連點一線走的是那樣的直沒有一次歪曲。每天重複的生活讓你變得安靜而又沉默，不知道這沉默的背後隱藏着什麼？它是否會像火山噴發一樣，不知道在哪一天突然爆發，而這一發便不可收拾。可現在你的心已埋入水底，冰冷的河水將你的心浸透。你不再對學習外的東西感興趣，上了高三的你一切的選擇都只能是無法選擇，你默默的承受這一切。

突然有一天，你發現你的青春里居然沒有叛逆。你的心有一絲的悸動，你想叛逆一次就一次。你的成績排在最後，可你卻並不開心你的心隱隱的痛了一下，因爲你知道你的叛逆說到底只能是無能爲力。在高三面前你軟弱無力，您臉上的表情早已被定格。你總想將這一切逃離，卻發現你早已深陷在高三的迷宮裏，任你怎樣奔跑也撞不破這謎一樣的局。最後你只能苟延殘喘的在一旁喘息，而喘息過後的你又將拿起書本進行新一輪的模擬。高三的生活就是一個燈謎，當你猜出謎底時，一切早已成定局。而人生又像是一盤棋，高三是一顆黑棋，當你走錯一步想要緩棋，可結果卻已經在那裏。