實用的高三了作文彙編六篇

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的高三了作文6篇，歡迎大家分享。

高三了作文 篇1

時光如梭，日曆的最後一頁又將成爲一幅畫印在歲月的封底，而我們的腳步又將裝幀在季節的封面，我們高三了。

太陽總在有夢的地方升起，月亮也總在有夢的地方朦朧。我們高三個個躊躇滿志，懷揣夢想，若展翅的雄鷹與天比高，似滔滔的江河爲大地抒懷。在別人看來似乎有點可笑，但我們確實有這樣的信心與勇氣。

在這個重要的時間段，最重要的是心態。其實一直懂得落葉知秋這個道理，並且深信不疑。直到在一次炎炎夏日，散步在林蔭道，一抹翠綠飄落到手心，驚呼，在這夏日竟也有葉子凋落，還是翠綠的，感嘆他竟有如此的勇氣。於是頓悟，葉子固然可以在春來之前萌綠，再求去之後凋零，我們亦然可以這樣，早早地步入這個狀態，然後保持，即使我們不再是高三。因爲學無止境，我們要理所當然的擁有它，因爲他是必要的。

在這過程中肯定會有失敗，會有淚水，但這絕對不會是我們學習的主流，我們肯定是朝着正確的方向離夢想越來越近，因爲我們堅信，一個沒有淚水的人，他的眼睛是空洞的，一個沒有夢想的人，他的夜晚是黑暗的，所有失敗和淚水都會是我們成功的推動者。有失敗纔會有成功，有風雨纔會有彩虹。

其實在已習慣了清晨六點的微涼，與夜晚牀頭昏黃的燈光。我們不會寂寞因爲我們知道，我們不是一個人，有許許多多的人和我們一樣在努力，還有關心我們的父母在爲我們加油，所以我們充滿動力，充滿希望，一點也不畏懼那無盡的黑夜。

高三重要的是激情，就好像好浩浩東流的大江，卻少了波瀾壯闊，不免輸了氣勢；又猶如那烈寒獨開的梅花，沒有白雪的烘托，就是少了些韻味。學習依然如此，不能空憑埋頭苦讀的耐心，少不了的是激情，其實有了它，耐心也自然而然的有了，做什麼都會遊刃有餘，成功的機率就會變大。因爲是他告訴我們，我們能行。

時間一分一秒無情的流逝着，我們要追趕上它的步伐，用汗水嵌滿今後的一年。充實使我們快樂，不後悔。抓住成功的，每一個契機，是當下的任務，機會不會從天而降，而要我們自己去創造，去爭取。

高三是辛苦的一年，充實的一年，同樣也是難得的一年，快樂的一年。就讓我們好好享受它，享受與大家一起奮鬥的樂趣，爲將來留下美好的回憶。

有付出纔會有回報，即使他們不成正比，同樣會爲你留下寶貴的經驗和教訓。所以我們要果斷的付出，竭盡全力。願我們的汗水能讓這種子茁壯成長，在秋天裏結出豐碩的果實。

對於將要來到的高三，無論心裏對於他有什麼樣的感覺，害怕，期待，興奮或是擔憂。

高三了作文 篇2

不知道什麼時候，寂寞開始纏上了我。也不大清楚爲什麼寂寞。

我本來就是一個很直率的孩子，不管好壞，都口無遮攔，敢作敢當，因爲我覺得我是對的。可能真的沒有錯，但無形中卻傷害了他人，他在學習上取得一些成績，這使我更加自信，勇敢的面對生活。正在這個時候，“驕傲”“自負”，大家如此的評論我，就連身邊的朋友也一步步的遠離我，我感到了從未有過的無助和寂寞。

從此，我不再多說，面對現實，在悲傷的時候選擇了壓抑，在憤怒的時候，選擇沉默。有時候，我真想發泄一下，但我告訴自己，必須忍受現實的枷鎖，必須剋制，必須忍讓，在人潮中扮演一個安分的角色。我用笑容掩飾了內心的孤獨，不把這種感受寫在臉上。或許孤獨無須流露：因爲孤獨屬於我自己。或許，孤獨根本不屬於我。於是寂寞像空氣一樣無孔不入。

此時，我真想找一個人聊聊，可這時誰又會肯聽我說話呢?即使肯，心裏的話又無法說給人聽;即便可以，卻連自己也不知道該怎麼說，或許這些話無須講給人聽，因爲講了，她也不一定會安慰你，即使會，或許你根本不需要安慰。哎，只有自己最瞭解自己。

慢慢的，寂寞吞噬了我的整個空間，也慢慢的吞噬了我和我的心靈。起初，尚且可以感到聲音、溫度、風吹，但漸漸地，聲音、溫度，風吹只剩下感官膚淺的接觸，彷彿我的一切都不屬於我了，我也不屬於一切，甚至沒有心情，自己只是站在有形或無形的夾縫中。而也是從這時起，我開始慢慢吞噬寂寞。

我用寫信來消遣寂寞，信寫好了，然後把它裝入信封。但是這些信都沒姓名、地址、更沒有可能寄出，這只是一些不能到達的信，然而在我心裏，它已經寄向遙遠的地方，寄到了屬名“寂寞”的地方。

在信上，無論我多麼莽撞、多麼糊塗、多麼悲觀都沒關係。由我粉碎一切，因爲只有那時，我纔是最率真的自己。等心情平靜下來，我纔會發現自己是多麼的任性與愚蠢，而理性與智慧又是多麼的重要與可貴。於是我開始認識自我，迴歸自我，反觀自我，主宰自我。也只有這樣才能開啓智慧。很快地，我開始喜歡寂寞，感謝寂寞，因爲只有在寂寞中的人才最冷靜。靜中生智嘛，智中得悟、悟出缺點，悟出修養，悟出人生。這也許就是生命的觀照吧。

寂寞並不可怕。每一次寂寞都是一個新的起點，它留下生命的足跡，譜寫了生命的音符，有時候快樂並不是真正的快樂，寂寞也不是純粹的寂寞。寂寞使人清醒，引人思考，也只有明明白白前進者的生活，才真正值得人快樂。

高三了作文 篇3

時間是一個智者用他的睿智爲我們選取最對的人，生活是一位善者她用手爲我們抹去所有傷痛，點一盞燭火微光嫋嫋晃動的是生活的蒼白，月上中天有的人將夢想閉在眼中，有的人將夢想浸在汗水中，我對坐雕花小窗，沏一杯茶香微繞，眯着眼看着離開的人看着留下的事，街角的花開了幾載，終究落得頹然，始終無人來採，夜深了，風起了，是夢在人們腦中奔走，是生活在嘆息中一點點流走。

看過一部動漫，名字就叫起風了，記得是講述一個關於離開的故事，離開前的平靜不帶浮躁，不帶空靈，記得女主角說過起風了，更應該抓住夢想，我們嚮往安靜的生活，卻又在起風的時候，往後走。我習慣走在有花的路上，但我只是賞花的美顏色絢爛的美，而只有在風起時，才能嗅得到它的生機，舞動着的生機，跳動的的香味。就想活着的孩子一樣，幼稚的向你展示他有多少糖果，起風了。路過的一切都開始甦醒，天上的白羊又開始和太陽躲貓貓，地上的小湖，調皮的眨眼睛，大樹抖抖戀家的樹葉，悄悄告述他們，他有多捨不得他們，風是個溫柔的孩子他慷慨地教會我們太多。

比如如何擁抱，起風了，父母擁抱孩子愛化作溫暖傳遞，情侶擁抱愛化作一潭清泉，融化在彼此的目光裏。

風帶來寒冷，卻告訴我們有人願意用溫暖保護我們，當時光從身邊溜走，你還能不能記得是誰在起風的時候，與你緊緊相擁，人生中又有多少人爲你擋去生活的風，風那麼安靜安靜到你害怕她寒冷而排斥她的時候。她卻告訴你有人愛着你。風中我們路過太多人，能留下的定是最好的，也是風給的禮物，總有一天什麼都會離開，我想還有人記得起風時你髮絲飄揚的樣子，紅着鼻頭呵氣的樣子，緊緊相擁的樣子，每一個愛你的人在風中也不曾放手過。

夢想路上，如果起風了，是悲哀還是幸運呢，我想是幸運吧。逆風而行的人不是強者又是什麼呢。能造出風帆乘着風浪而行不是智者又是什麼呢，起風了帶來寒冷帶來阻礙，卻告訴你夢想有多珍貴有多值得去追。風中奔跑的人們更值得敬畏，屹立於風中的夢想，更高大更有重量，風是阻礙，卻又是推手，起風了，夢想面前你還會躲麼。

收起思緒，我放下早已冰涼的茶，關上小窗，因爲起風了，愛在身邊。夢在路上呢。

高三了作文 篇4

光陰似箭，日月如梭，還有不到三個月的時間，我們就要離開生活了三年的初中校園。一想到以後不能在這裏上學，不能和現在的同學在一起學習，心裏便空落落的。

三年的時光就像一個調味瓶，酸甜苦辣鹹，五味俱全，給我們留下了深深的回憶。

升入一年級的我們，像個什麼也看不懂的小孩子，滿臉新奇。那時的我們，到校最晚，放學最早。每天只知道吃喝玩樂睡。一次大考，成功的將班裏的同學分成了三個等級。優等生兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，當班主任接過他們那寫滿成績的試卷時，不禁老淚縱橫，欣慰的說道，這纔是我教的學生啊。而中等生的作用就是將老師從理想社會拉回現實社會，告訴他們說，這世上沒有桃花源，還是好好教書吧。最可憐的便是差等生了，長期佔據在後兩排，只有在打掃衛生時才能想到他們。

就這樣渾渾噩噩的過了一年，我們升入二年級。終於擺脫了初一新生的身份，不用再受高年級的打壓，我們也屬於半個統治階級了。與此同時，待你長髮及腰體也開始流行起來，終於體會到什麼叫女爲悅己者容，男爲己悅者窮了。

初三的我們，把對方當成敵人，奮力拼搏只爲那成績單上鮮紅的成績。你追我趕，分秒必爭，這纔是屬於我們的青春。

回想這三年，感嘆着時間跑得太快，再也追不上他的腳步，輕輕地他走了，正如他輕輕地來。現在的我們，不應去過多的感慨時間去哪兒了，而是努力去追過剩下的時間。

成長是一個歷程，我們能做的，只有去珍惜。

我獨自一人事盤坐在落地窗臺上，窗前滿滿的全是冰涼的水珠，窗外漫着大霧，時不時透來幾股冷風。

短暫的寒假不知覺中就恍了大半，我難得這麼不吝惜時間來安靜的.讀會書;像是方纔瞥見了書上的一幅漫畫，是關於親情的，我便稍微看了兩眼。不過先是附上了一杯熱奶茶，暖了下手，撂在一旁。這是我的習慣，看書或者看電影前總要先喝點什麼。

喝完第一口後就連忙看了起來，漫畫後面是文章，文章前面有導語，這部分的幾篇文章大概是寫兒女對父母衰老的傷感和父母對兒女單飛的無奈的。都是回憶文，更加激起了我閱讀的興致。我衷於回憶，因爲我思念那些美好的日子。

讀完兩篇後，已是淚眼婆娑，也許是感同身受，情不自禁罷。

第一篇寫到一位父親年輕時是個身強力壯的工人，曾經拍着桌子，對着兒女放出豪言：你們長大了，都得給我滾蛋，我誰也不想，誰也不靠。二十多年後，那位父親老了;母親說，我們就拿他當個小孩，耳朵有點聾，說話不清楚，顫顫巍巍地站在家門口，盼望着我和妹妹這兩個在外奔波的大人早點回家。

由此想到或許不到三年我也要出門去上大學，離開緩緩老去的父母，與他們見面的時間自然一下少了好幾十倍。現在還能聽見父母的關心和問候，還能吃上一口父母做的家常菜，還能讓父親給生活費，讓母親縫衣服。可是不久我也許只能牽上一隻手去摸爬滾打;萬一蹭破了皮，喝上兩瓶酒，罵上它兩句，再嘆上幾口氣，然後繼續沒日沒夜的拼命爲生活找出路。

到那時，我開始奮鬥，父母的身體卻開始吃不消，退休後只有靜待老年的一天又一天，每天仔細數數自己又多了幾根白頭髮，四處想着找點樂子，心裏頭卻更多的是孤單和落寞。那時候父母難免會怨恨自己的不中用，而我也無能爲力，即使心裏清楚他們很需要我的陪伴，卻只能買點營養品和幾件衣裳，逢年過節回去同他們嘮會嗑，這樣而已。

點點雨珠，滿訴着幽怨;我不敢想象下去。

接着讀了第二篇文章，文章中寫道兒子即將登上去芝加哥留學的飛機，在機場時母親鎮定自若，微笑送別兒子，兒子終於上了飛機，可母親轉眼間便是潸然淚下。

作者在結尾寫道：從今以後她會天天關心着芝加哥這個陌生的城市，思念着兒子在那兒幹什麼?她會永遠懸着一顆心，祝福着那像謎一樣遙遠的地方。結尾的這句話讓我悸動良久。

小學時會嫌父母嘮叨、自以爲是、不通人情，常與他們起爭執，不過即使我有理也是失敗居多;到了初中漸漸不愛再去辯解了，想着隨他去吧，忍一時風平浪靜，畢竟面對的是一生的至親，何必爲如此小事而怒火相向呢?

我看時間像是個小偷，等你反應過來，它早已偷光你的所有。

還沒喝完的奶茶也涼了，大霧也已了無蹤影。倘若遇見經年前的我，會不會急忙問道：時間都去哪兒了?

時間是什麼?倚靠斜枝低吟“朱顏辭鏡花辭樹”，毅立江邊感慨“古來萬事東流水”，回眸歷史長嘆“江山不老人易老”。

對於時間我們無可奈何，在時間面前我們什麼都不算。時間就如一位墜入凡間的仙子，好像觸手可及卻又感覺遙不可及。時間每時每刻縈繞在我們的生活邊。

不知不覺十二年的時光已從我的身邊溜去，我已是六年級的學生了，馬上就要面臨一次選擇，可我還沒好好來的及品嚐童年的無憂無慮。十二年說短也短，說長也長，十二載光陰能讓我從呱呱墜地什麼都不懂的嬰兒變成現在六年級的大姑娘;可是十二載在歷史長河中、在人生中只不過像一粒塵埃那樣渺小。

王錚亮的一首《時間去哪兒了》喚醒了多少人，又有多少人爲此落淚，他們爲什麼要落淚，我不知道，在我的心中這首歌的意味深長是很真實的反應了我們長大了而爸爸媽媽卻老了，我們長大了成家立業了，爸爸媽媽最大的心願就是希望我們多抽一些時間去陪陪他們。爸爸媽媽這一輩子最大的心願就是希望自己的孩子能夠有出息，過上幸福的生活。

我們小學六年的光陰飛逝似乎感覺好快好快，還沒來得及體驗童年的無憂無慮，那勝似天堂的日子就一去不復返了。等你上完初中、高中你又會覺得青春離你而去，那友誼盛開的日子又與我說“sygoodbye”。有了事業後又會對青年時的自己充滿懷念與嚮往!

所以珍惜親情，它讓我們的生命之湖漾起美麗的漣漪;珍惜青春，它讓我們的生命之歌傳到遙遠的地方;珍惜一切美好的事物，它讓我們的生命之屋絢麗多彩。

回首過去，時間流逝千年它早已融入我們的生活就像芳草碧連天，但那些事永駐歷史。淚羅江畔的蘭蕙比配屈原的忠貞，南山東籬下的菊花芬芳着陶淵明的清高，滾滾東流的黃河映襯着李白的豪放與曠達。

時間在流逝，我們只有把握自己，方可把握人生，纔可以像前輩們一樣，在時間的長河中，永遠留下屬於自己的一份價值。

高三了作文 篇5

走在喧囂的大街上，總是要刻意地去躲避些什麼，比如汽車、垃圾堆、擁擠的人流。也總是要蹲下來，繫好那不知不覺中散開了的鞋帶；當然繫鞋帶的同時，我也就成了別人所要躲避的對象了。

——這種“無數次的蹲下”，也許會讓你覺得很累很煩，然而我卻“滿懷欣喜”。

記得第一次鞋帶散了的時候，正和小夥伴們在冬雨之後進行遊戲，我的鞋帶像一小段藤蔓，垂在潮溼的泥地裏。快樂的追逐，使我沉浸在歡樂之中，根本沒留意那已被我踩得滿是泥水的鞋帶。遠處，一個朦朧的身影朝這邊走來，漸近了，呵，我知道準是母親。我一頭扎向母親的懷裏。母親撫摸着我的腦袋，邊取下手套，邊蹲下身子，那雙纖細的手熟練地將沾滿泥水的鞋帶系成一個好看的蝴蝶結，起身牽着我的小手回家……

鞋的尺碼不停地在變化——

所走過的路也越來越多，我也越走越遠。季節流轉，時間就像沒有表情的水一樣，而生命就像一塊浸透了水的毛巾，只是輕輕一擰，便擰去了我的童年，又流逝了我的少年，我來到了像花朵般的更純真美好的年代。懵懵懂懂的我內心好像什麼都沒有弄清楚，只是清晰地記得在一次晨跑中，同學們整齊地排着方陣向前跑着，一不小心，我的鞋帶散了，可一個班一個班的隊伍從我身邊經過，長長的白鞋帶就只好被我拖着、踩着，我哪能停下來。終於，我被絆倒了，淚水控制不住地涌了出來，不僅僅因爲痛啊。跑在前面的老師停下來，急忙跑到我身邊，扶起我，幫我係好了鞋帶，兩隻白蝴蝶又在我的腳上飛舞了起來……那一天，我跑得可快了……

坐在書堆裏喘氣，留下一片小小的空間來呼吸。

窗外的陽光爭先恐後擠進這擁擠的教室。與同齡人在一起，我並不顯得那麼特殊，我想只是茫茫沙海中微不足道的一粒沙塵吧。一個陽光充足的午後，和朋友散步在校園中，校園的小徑上落滿了枯黃的樹葉，天氣正一點點冷下來了，聊着聊着，絲毫沒發覺鞋帶已散開了，正與大地做着最親密的“親密接觸”。朋友突然停下腳步，蹲下來，用雙手敏捷地繫了個小小的蝴蝶結。我低着頭望着他，此時，此景，似曾相識，他朝我笑了笑，牽着他溫暖的手，我們忘情地走在秋風中。同學，謝謝你！那一天，秋風如此歡快地吹。

現在我已學會了熟練地繫鞋帶，再也不會因它而絆跤了。

回首往事，親人、老師、朋友，還有許許多多在我身邊關心我的人，給予了我太多的愛，這些愛像鞋帶一樣牽繫着我的心吶。而現在，我已學會了微笑着面對生活中一個又一個的困難，迎接一個接一個嚴峻的挑戰，學會獨立和堅強。走在路上，我會把鞋帶系成兩個最緊最漂亮的蝴蝶結；而重要的是，如果在無意之間我發現他人的鞋帶散了，我也會微笑着蹲下，幫他把鞋帶繫好。

看，我正信心十足地擁擠在人流中向着前方走去呢……

高三了作文 篇6

在我念小學時，班主任葉老師將我們全班分成了幾個小組，我所在的小組由秋月當組長，每個休息日我們都集中到她家裏學習，說是學習，畢竟作業量極少，我們很快就能完成，更多時間我們在那裏玩老鷹捉小雞，在那裏拉着皮筋跳高，通常我們會玩得很瘋，滿頭大汗，看到天黑時才光着腳丫來到附近的河邊，把腳伸進河裏，晃了幾下，算是洗乾淨了。當時秋月的父親是村幹部，家裏還比較寬敞，秋月的母親性格又好，任由我們小孩子吵鬧，因此小學階段我們一直在她家學習。

五年級的一天，秋月當時神神祕祕的，叫我們過去一下，於是我們幾個小腦袋湊在一塊兒，她壓低聲音說：“我媽發現昨天衣服裏的五塊錢不見了。”在當時，小孩子如果有幾分零花錢，可以買好多的糖，那些糖是一分錢一粒，那是很讓人羨慕的事。聽父母講大人在田地裏幹活，工分是十分的壯小夥子一天的報酬只有一塊二，四天也只有四塊八。五塊錢，對於小孩子來說簡直是天文數字。我們的嘴巴都變成了“ｏ”型，面面相覷，不知所措。一個同學說：“這件事我們一定要弄個水落石出，否則我們都是懷疑的對象。”“對！”我們幾個異口同聲。我們竊竊私語了幾句，就若無其事走開了。

星期天早上，一個同學在掛在牆上的衣服口袋裏放進了五塊錢，我們幾個外面玩耍，負責監督工作，一個人影閃進房子，說是要上廁所，等這個影子出來後，放錢的同學也大模大樣來到房間，一摸口袋，陰沉着臉出來了，我們悄悄圍上去，她說五塊錢已經不翼而飛，我們這時已證實原來的猜測是事實。怎麼辦？叫那小偷交出錢來，她一進去錢就失蹤了，這不是明擺着的事情嗎？

就這樣，心知肚明，好幾次放學路上我們走得很慢很慢，大家在討論這件事情到底要不要告訴班主任，每次想當個六親不認的“包青天”時，都被我們自己否定了。她也是我們的同學，這樣的話太讓她失面子了吧！說不定一輩子都走不出這陰影，就這樣事情一直沒公開，還是讓我們自己以後防着點。我想她當時肯定還矇在鼓裏，這幾次我們的悄悄話可都是揹着她的。事情過去了這麼多年，當年的事情還歷歷在目，每當小時的好友坐在一起時，還曾提起過此事。我們都慶幸當時沒追究什麼，沒捅破真相，否者說不定會發生令我們意想不到的事情，當然這位同學也覺察到一些，但最終我們將其當作她走了彎彎曲曲的小路而已，後來就再也沒有的發生過類似的事情。如今我們的這位同學也是一個公司的職員，聽說大家對她蠻有好感，評價比較高，而且她還是我們大家都好朋友。

我從事教師職業這麼久，我們幾個老師也曾經遇到一件很棘手的事情。一個電腦老師在上課時帶來了一個很超前的mp3，下課後她把mp3放在桌子上，湊巧臨時有點事情，離開了一會兒，回來後發現mp3不見蹤影。電腦老師顯得慌張，mp3是從另外一個同事那裏借過來的，賠一個雖說賠得起，又恐怕那位老師堅決拒絕，而弄得雙方都很尷尬。請那位電腦老師仔細回憶了之後，我們劃定了小範圍的人物。搜身，雖說來的乾脆，但恐怕會搜出仇恨來，我們都不贊成。於是我們幾個老師輪流對學生做思想工作。“同學們，電腦老師的mp3丟了，不知道丟到哪個縫隙裏，我們班的同學有沒有撿到的，請大家要做到拾金不昧。”初中的學生，一聽這些話就懂得言外之意，無論怎麼說得冠冕堂皇，老師用“撿”代替了“偷”，心裏還是明白的。班長很聰明，懂得隨機應變，站起來說：“拾金不昧我我們班級的優良傳統，大家一直做得不錯，相信大家這一次也是如此。”

沒有發應，她學生坐在位置上絲不動，“老師，搜身吧。”有學生提議。“不行，我相信這個同學撿到了還只是一時好奇，想先玩一下。”我們幾個老師一直在維護學生的自尊心。“這樣吧，如果同學覺得現在拿出來，恐怕其他同學有誤會，那麼我們老師把辦公室的門開着，我們不想知道誰撿到這個mp3，只要你把它放到辦公桌上，我們就不追問什麼。”

放學後，我們來到辦公室，大家一直在討論着，覺得物歸原主的概率幾乎沒有，這可是普通班，可是我們一直希望有奇蹟發生。最後大家帶着一絲遺憾各自回家了。

第二天早上，對於昨天的事情還是耿耿於懷，學生順手牽羊，作爲他的老師，即使不是班主任，總覺得不是件光彩的事情，心裏總有一塊小疙瘩，不舒服。我邁着沉重的腳步來到辦公室，往班主任的辦公桌上一瞧，只見一個白色mp3正靜靜躺在桌上，它微微擡起腦袋，似乎在炫耀這什麼，我欣喜地拿起它，往教室裏一路小跑，問班主任這可是她的mp3，班主任也很驚喜，說早上過來跟班時也沒看到。

風平浪靜，一切恢復平靜。學生們擡頭看了看我手中的mp3，有低頭看書，教室裏的讀書聲傳得也更遠了。

沒有人告密什麼，沒有人追問什麼，一切來得那麼自然。簡簡單單的幾句話語，實實在在的幾個細節，你維護了一個孩子可憐的自尊心，挽回了一個流逝的靈魂，這比提高學生的分數來得重要。