【推薦】高三作文集錦9篇

在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編收集整理的高三作文9篇，希望對大家有所幫助。

高三作文 篇1

我希望在以後的生活中你也不要因爲別人的身份而決定別人的態度。其實這些東西根本就不是固定永恆不變的。說不定什麼時候就會發生一個天翻地覆的變化，而且這些變化都不會在你的想象範圍之內。

所以無論什麼時候堅持你自己的想法纔是王道。

所以在那樣的生活過程當中，我希望你能找一個真心真意對你好的人，然後一起攜手同行，共同度過餘生。

你也要知道，並非所有的人都能有資格和你一起生活，可能在很多別人沒有辦法看得到的路上，你依舊能夠知道你曾經面臨着的生活，現在變成了什麼樣子。

說不定曾經你一直害怕的那種生活，某一天就會降臨到你的身上呢？這些東西也可能都不一定，但是如果真的發生了，也不要特別害怕，因爲你相信竟然有始就有終，他肯定會有終結的日子。

或許很多時候我並不擅長安慰別人。所以我一直都保持着沉默寡言的狀態，就連他們也一直都說我不是特別開竅，但是沉默寡言，並不代表你什麼都不懂，也許你並不擅長說那些話，可是你的未來和他們相比，卻不一定比他們差。

只是我們都覺得在這樣的過程當中至少應該付出什麼，然後得到什麼，這纔是正常的步驟。

高三作文 篇2

又到了秋季開學的日子，天氣依舊熱得讓人透不過氣來。班主任在教室忙得團團轉，嘈雜的人羣，使原本炎熱的天氣變得更加讓人窒息。

我整個人都像是被火烤了一樣，拿着一個本子扇風。無意間，我瞟到了教室的角落裏有一個陌生的面孔，應該是新生。忽然他身上一樣東西讓我眼珠都快瞪出來了——他的脖子上竟然繫着一條圍巾！天啊！看着遠處太陽炙烤的大地，一陣又一陣的熱浪涌來，他脖子上的圍巾顯得那麼格格不入。我的第一反應就是——這個男孩肯定有什麼難言之隱。

他就這樣戴了兩年，春夏秋冬，一天也沒有解過。

也有人曾問他爲什麼？他總是沉默。可平常他總是很樂觀向上，和其他人打成一片。我和他的關係還不錯，我也試探地問過他，他卻依舊沉默。

那天我們一起走在路上，他戴了一條紅色的圍巾，夕陽映照，很美。我一直盯着他的圍巾看着。"你在看什麼？""啊，沒有，沒什麼。"我回過神來。他嘆了口氣："我知道你在想什麼。""啊？我沒有想什麼……"我擺弄着我的頭髮，支支吾吾地回答。"哈哈，你就說吧。"我深吸了一口氣，鼓足勇氣問道："我就是想知道你的圍巾後面隱藏着什麼祕密！"聲音有點大，空曠的街道上回蕩着我的聲音。他沒有說話，我的臉漲得通紅。過來好久，他才喃喃道："有點小猶豫呢……"說完他就伸手摘下圍巾。那幾秒鐘，彷彿過來五百年，可是如果早知道"圍巾後的祕密"是這樣的，我真想向天再借五百年。

那是一道疤，也不能說是一道，脖子上一整片都是。模糊的皮肉煞是恐怖。我滿臉惶恐地盯着他，一時說不出話來。上帝怎麼能把這樣的"缺陷"賦予這麼優秀的、幾乎十全十美的男孩呢？他長吁了一口氣，"三歲，"他說道："三歲的時候被開水燙的，上帝把我這個蘋果狠狠地咬了一口。""這些年……你都是這麼過來的？""嗯哪，這麼多年都習慣了。"他說得很輕鬆，又把圍巾給戴上了。"你會覺得……我是異樣吧。"他透過眼鏡真誠地望着我。我笑着對他說："你纔不是異樣呢，你是別樣，美麗的別樣。"他望着我，綻放出我從未見過的笑容。

後來他轉學了，準確地說是被重點中學錄取了。他那天特地來感謝我，說他能有今天的成績都是因爲我的那一句話。而且那天的他，沒有系圍巾。

折翼天使翱翔在空中，用他僅有的一隻翅膀。但大家臉上都帶着會心的微笑，讚歎着他的別樣，美麗的別樣！

高三作文 篇3

世間萬物少有偏頗，只是人們的眼光往往帶有目的，所以纔會看出差別，看不真切，而我們有時也會在別人的眼光中迷失。

鼓勵肯定的眼光傳遞給我們向前邁進的力量，質疑否定的眼光則提供給我們反思自我的機會。以他人的眼光促進自我個體的完善，纔是真正掌控人生。

鼓勵肯定的眼光爲在黑暗與迷茫中掙扎的人點亮了心燭，照徹了前方的道路。若是憑心爲引，以身作炬，便可使這光化身熊熊烈火，直照進他人的心裏。

孔子厄於陳蔡之間，也曾有“匪兕匪虎，率彼曠野。吾非道焉”的迷茫困惑。陷於“在陳絕糧”，滿面風塵，“從者病，莫能興”的境地，夫子依然正視子路的慍色。有人說，“夫子之道至大，故天下莫能容。”可是有什麼關係？所謂“不容，然後見君子。”正是仍有弟子還對夫子抱有鼓勵肯定的眼光，他依舊堅持君子本色，絃歌不絕。

當然，肯定鼓勵的眼光帶來的通常是讚許與支持，但也可能是膨脹與盲目。因此，善於感知質疑與否定的眼光也顯得不可或缺。或許這些眼光來自別人的不懷好意，卻確實能暴露我們的缺點與不足，給我們滿足現狀、不思進取的倦怠心理以當頭棒喝。

莫奈晚年在別人否定眼光的陰霾下生活。畢竟白內障對尋常畫家來說，已是最深的黑暗。可當莫奈站在後花園，記憶中的色彩與眼前的朦朧重合時，他的手並不去取拭淚的紙巾，而是用畫筆將夏夢中的睡蓮重現。他又在質疑的眼光中，不斷改進朦朧畫法，在筆端凝成風神的曲譜，使人們在他的畫前停留駐足驚歎。

即使每時每刻都生活在別人的眼光關注中，我們也要從容處之。在從鼓勵肯定的眼光中獲得力量的同時，也要給質疑否定的眼光留下一隅之地，對自身進行反思。追求君子之道，貴在博學，更貴在日參省乎己。

然而，有時我們也不應太過關注別人的眼光。別人有別人的眼光關注，可掌握人生的往往是我們自己。我們又該將眼光投向何處呢？

康德一生都困在柯尼斯堡，連接受別人眼光關注的機會都甚少，他卻提出立志爲自己立法，萬物向認知看齊的雄論。在牀榻上孱弱的軀體，因爲不斷的“參省乎己”而成就思想的巨人。

我們應將自己的眼光投射到當下所做的事上，投射到偉人身上。吾非賢，則見賢思齊。這樣的個體完善，比從別人的眼光關注中得到自我提升更有價值。試想，又有什麼貴得過我們的人生呢？富貴了，就同樂；貧賤了，就詩畫。

高三作文 篇4

俗話說得好：有壓力纔有動力。可是，壓力就像是一個氣球一樣，過度的壓力反而會把氣球撐爆，帶來難以磨滅的傷害。所以，我們應該適當地解壓，甩開沉重的心理包袱，然後正確看待壓力，把它變成一個新的動力。

有時候，我的考試沒有考好，成績很糟糕，令人失望，完全沒有達到我對自己的要求，使得我十分的焦躁不安，好像突然掉下來一塊大石頭沉沉地壓在我的心上。回到家後，爸爸媽媽一個勁兒的數落我，是我本來就煩躁的心情，變得更加糟糕了，而且心中又疊上了一塊更加沉重的巨石，這個時候，如果是你，你又會怎樣做呢?

首先，我會先停一會兒歌，平復自己原來煩躁不安的心情，然後，等整理好心情，自己的心理壓力減輕了幾分後，我就客觀又仔細的分析那張試卷，爲自己尋找錯誤的原因，並且和爸爸媽媽商量着每天早上讀一讀自己還沒有掌握的知識點，並請爸爸媽媽監督我。這樣，爸爸媽媽知道我在努力地改正，也就不會一個勁兒地責怪我了，使爸爸媽媽帶給我的壓力就輕鬆了不少，而且，還使原本如同兩塊沉重的巨石壓在我心頭的壓力，變成了好似載着我勇往直前的火箭般的動力。

並且，我在這裏爲大家分享兩個非常實用的“解壓錦囊妙計”。第一個就是“兩次深呼吸”，也就是先正常地吸一口氣，接着用力地把肺裏的吐出去，然後，把剩餘的氣再吐出去，接着再重複做一遍。你是不是感覺渾身輕鬆了不少呢?那麼，就對了。第二個是“抗壓碎碎念”，比如說：神啊!請賜予我力量吧!再比如說：臺下觀衆都是笨蛋，誰都不認識我，沒有關係的，上吧!你們可千萬不要覺得這些“抗壓碎碎念”很好笑，一點用處都沒有，其實不然，你臨場發揮時，它絕對能帶給你意外驚喜。

壓力，你只要有效地利用，它就能變成激勵你前行的動力!

高三作文 篇5

我遊蕩在記憶深處，尋找殘留下的溫度。我在風吹亂頭髮的街上懷念着幸福，我在鏡子面前無助，我在夢裏慌亂追逐。只有深夜裏醒來，感到孤獨……

——題記

我不孤單，即使一切在月光下成爲幻影，也不會有埋怨。

我不孤單，即使一天變成泡沫飄蕩，也會隨風歌唱。

但是我不會讓記憶降溫，絕對不會……

深秋，我已經習慣代替空中飄落的葉子悲傷。它逝去的是青春，失去的是活力，我逝去的是曾經，失去的是魂魄。若是秋風爲散落滿地的枯葉而哀號，那麼誰會爲只剩下記憶的我而哀嘆呢。我還有青春，有奮鬥的資本，卻有莫名的悲哀，說不出的痛楚。這是上天的懲罰還是命運的考驗呢？誰能給我答案，誰又能知道這一切的一切，命運的安排。

擡頭觀望，天上的星星也低着頭，沉思。天氣冷了，星星哭了。我努力的撐着微笑，仰頭悄悄的告訴星星不要哭，要堅強。可能是星星的哀愁灑落在了我的面頰，一行淚痕又一次印下，留下了我思念的見證……

恐懼別離的氣氛，一切都凝固了，讓我窒息。所以我選擇了逃避。你們離開的時候，我只顧着去流着淚習慣沒有你們關心的生活。我明白有時候幸福背後也可能是傷痕，像一朵鮮花般的希冀，枯萎，衰敗在夢開始的地方。一切都不完美。你們離開了以後……

一切都是偶然。我來自偶然，你出現在偶然，我們相遇在偶然，相知是偶然，成爲知己是偶然，但是分別卻是必然。還記得你們大聲在校園裏呼喊着我，言語之間有多少愛。誰知道，下一刻，我們會在哪裏彼此呼喚着。太多的曾經，但回憶卻是那麼的簡單，我喜歡的純潔。很多故事有些特別，我們都想去了解。褪下了一道道的僞裝，悲傷中堅強就在瞬間融化。大家都在學習怎麼樣去更加堅強，過得更加的快樂。相互相互之間的祝願，我們大家曾經在一個校園中，不同的年級，不同的班級，幾個人，手拉手，微笑着踏過了歲月的足跡。我們爲彼此撐起了一片晴朗的天空，離別的時候也依然不變。卻同樣是這份快樂和幸福，憑空增添了剪不斷，理還亂的離愁別緒。朋友，我已經默默唸過無數次，身隔千里，你還好麼？我們的曾經還在你的`腦海中飄蕩，兩年的記憶是不是還在大家的心海溫存。我們曾經那麼期待着校園裏的花開花落，我們的友誼就是葡萄架下的萬年青，不是麼？我們歡笑的時候，又有誰看出了對方的脆弱。從你們的眼神裏，我能讀懂對我的期待。你們不是我的兄弟姐妹，卻比我的兄弟姐妹還要親。在我最需要幫助，最需要安慰的時候，是你們，放下高考的重擔，跑來陪我。讓我有了勇氣面對一切，也有機會告訴自己不要去在乎那些不值得在乎的人的。是你們，還是你們，都是你們。我們可以走到天邊，走到老。你們在平凡的土地上爲我種下了快樂的種子，全世界的花爲我的快樂而綻放。我的悲傷，我的孤寂，我的失落，我的一切都有你們的身影。

月下獨酌三百杯，庭中空餘千痕淚。

千呼萬喚無人答，月圓月缺索深秋。

你看，星星也低頭哭了。寂寥的天空索住了它的思念，所以它把情景都給予我。明天，明天的明天，我都願意把快樂和微笑分給你們。我們的呼喚是不是能夠穿越海洋，充斥乾坤，轉入輪迴，伴隨着這一生的點點滴滴，風風雨雨，坎坎坷坷。無論如何，我不孤單，即使是再多的荊棘，你們的愛已經爲我開拓了一條開遍鮮花的林蔭小道。我們，手拉手，快樂前行。

高三作文 篇6

如果說快樂是河的左岸，痛苦是河的右岸。那麼我們如今身處的高三就是這岸中的河。

水能載舟，亦能覆舟。這277天中我們是一帆風順還是動盪顛沛，全取決於我們自己。

有的人說：沒有經歷過高三的人生是不完整的。這賦予了高三很高的含義與無窮的價值。也許大家都抱怨過或者正在抱怨；這一年太苦，這一年太累，這一年對於我們的心靈會有很大的衝擊，這一年決定我們的一生，這是否公平？有太多的人在這一年迷失甚至毀滅自己，但我們要看到，有更多的人，走了過來，挺了過來，走入了象牙塔。科學研究證明，即使是愛因斯坦的大腦也有80%沒有開發，那麼我們呢？潛力無限！那麼高三呢？價值連城！這些都等待我們這些當事者去挖掘，去開發。

在這過程中，在這並非平穩的河中，我們努力的方向也許都是河的左岸。然而高三沒有常勝的將軍，更沒有永遠的英雄。大概這一年中我們都是靠右行的吧，承受着狂風，迎接着雨雪，即使時有翻船，可是還需拼死拼活的重新上來，因爲大家都明白：已下了這條河，已上了這條船，時間越來越緊迫，我們已別無選擇。淚水吞進肚子裏，挫敗感扔在身後，人的眼睛是長在前面的，所以我們總要朝着前面看，向前，再向前。

痛苦並快樂着，也許有人如此形容高三。痛苦的是成績，痛苦的是沉重的壓力，痛苦的是會迎來怎樣的大學，如何的未來。這痛苦一直壓抑着我們，使我們不敢用力的喘息。我們沿着右岸艱難的行着，卻也總是向着遠方。然而並不是沒有快樂，高三的快樂是發自內心的。當你解出一道大家均未征服的題時，你是快樂的；當你背出一篇令你頭疼三年的古文時，你是快樂的；當你考了非常漂亮的成績時，你更是快樂的。你的快樂是與高考息息相關的，在明年六月朦朧的雨季中，成績會讓世界變得無限清晰。大家都明白，即使這一年再痛苦又如何？只要高考過後我們可以收穫快樂與喜悅，一切都值得！

不過，高考並不是我們的最終目標，也不是唯一的生活。這高三之河只不過是我們人生之河的一小段，人生之河何等氣勢磅礴，容不得我們些許停留。也許高三過後你會靠近左岸，但千萬不要上岸，這條河太長，我們還要走下去。這條喝河太寬，我們誰也不知下一刻船在左還是在右，船是行還是翻。

天空不會永遠湛藍，河水也不能永遠平靜，只希望與我同處高三的朋友們握緊獎好好的走好這一段。快樂在左，痛苦在右，行路時我們最好走在中間：成功在左，失敗在右，明年願我們在左岸旁同上一條大船！

高三作文 篇7

又是一個風雨主宰的幽夜。心神不安的難以入睡，突然興致大發，執傘在迴廊散步，悠悠的欣賞雨景。

有風吹過，擡頭看天，深深呼吸，心中感慨萬千，天地也有如此溫柔的一面。 夜正深，風呼嘯，雨深沉。 西廂前的那口枯井，佈滿了青苔，井口更是有許多殘破的缺口，井的周圍隱約可以見到彎曲延伸的裂紋初中，這莫不是在向我們訴說着歲月的滄桑？雨滴在井中激起陣陣漣漪，數不清的漣漪相互推撞，彷彿古井的脈動。每一次井水的波動，無不在展示着它那亙古不變的生命力。

從蒼穹落下的雨滴，打在庭院那經時光消磨得光滑的青石板上，濺起一朵朵水花。迴廊上方的屋檐瓦間，雨水匯聚成流，絲絲縷縷，輕輕流下，如珠簾一般。這一路走來彷彿走在幽深靜謐的深山水洞之中。曾幾何時，年少的回憶之中也曾有過這樣的一幕——

夜晚，在黑暗的不知名處，有低低的嘆息聲。風“嗚”的一聲吹過，漫天雨勢也那麼斜了一斜。衣襟溼了幾處，卻全然不在意，只愕然向前望去。風雨中，有人素手撐傘，默默地站在迴廊盡頭的雨中樹下。靜靜佇立，輕輕回頭；蒼穹沉默，風雨沉默，彼此目光相接，默然而望，悄然無語。微微一嘆，轉身走了。望着她那落寞的身影，不由得爲之動容。到底也是個傷心的人兒呀。

此人，終究還是活在我的記憶中罷了。我永遠也不知道她是誰。

風雨，依然在吹着，下着。

高三作文 篇8

葉的離開，到底是風的追求，還是樹的不挽留？

也許葉的離開，樹根本就不在乎，因爲始終不曾有過感覺，因爲始終不曾愛過。而葉一直以來，都只是一相情願，一直默默地付出，不在乎值得不值得。也許值得，因爲愛，所以不計較是否得到。

而葉卻不知道，單方面的愛始終是不完整的，在樹的世界裏失去自己，註定是卑微的。其實葉不該把樹看得太重要，重過自己，重過任何東西，也許是因爲葉還小，年少輕狂根本就不懂愛，也許葉和樹註定什麼都沒有，因爲遇錯了時間。愛，也許真的是美在無法擁有吧。

其實葉不是不想離開，是怕離開以後，樹沒有了照顧。葉不忍心看到樹還是像個孩子一樣不會照顧自己，即使葉也還是個孩子。其實葉會記得樹說過的話，天大的事，都別哭。葉會一直記得，做個堅強的孩子，即使做不到，也會一直笑，因爲傷心難過別人看不到，也管不了。

也許葉給的愛，讓樹有壓力，所以只有離開，因爲葉想看到，聽到樹依舊明朗乾淨的笑容和聲音。

其實葉一直想和樹說聲謝謝，讓葉至少有可以回憶的東西，至少珍藏起來的除了嘴角的鹹，不是大片大片的空白。其實葉一直想和樹說聲對不起，因爲葉的愛曾經讓樹不輕鬆，曾經讓樹失重。但這些話似乎已經沒有機會說了，或許在樹的心中，葉的一切都顯得那麼的不屑和輕浮。葉的愛，與樹無關。

但是葉會學乖的，不會再讓樹有任何的負擔，也許葉愛上樹，自始至終都是個美麗的錯誤。

也許這一切，始終是個幽默的意外。

高三作文 篇9

此端連接彼端，熙熙攘攘的人羣便由此橋通過。上上下下，你擁我擠，若有趕急者，便鑽空而走。橋兩邊通常駐各色商販：賣雜貨的、賣水果的，偶有吉他演奏者立於橋邊撥絃演唱，無觀衆喝彩。乞丐一定是有的，或立或伏於天橋臺階上，其可憐狀慘不忍睹。甚有下雨天乞丐人數增多。不論颳風下雨，乞丐都出現在天橋上。施捨者甚少，多數行人繞開他們，或者看都不看一眼，生怕沾了一身晦氣。

稀奇的是天橋上的“作家”。我尚不知其真假。昨日又過光谷天橋，見一男子立於橋邊賣書，手舉一牌“賣本人自己寫的書，每本25元”。賣的是《小城遺夢》，放了兩堆，大概10本左右。我邊走邊注意看，那書裝幀不錯，風格像林夕的《曾經》，是我喜歡的類型。再看這人，中年，穿戴一般，與常人無異。我的想法是：騙子！因爲不是第一次見。走下天橋臺階時我立即掏出手機，百度“小城遺夢”，搜索出來的結果令我略有吃驚——《小城遺夢》，民衆作家常衆偉的短篇小說集，常衆偉，河南人，高中畢業後曾在北京、東莞等多地打工，深感農民工艱苦。雖生活艱苦，屢遭坎坷，但此人終還有風雅之趣，生性愛舞文弄墨……。這下我不知真假了。看他這行頭打扮，確像民工作家。呵呵，我邊走邊想，覺得有趣。這種事在武漢是不是不稀奇？我想，若我手上真有閒錢，是否會買一本？會不會買？爲什麼買？我是出於什麼意圖呢？當然不會是對這本書有興趣，多半是出於對此“作家”的興趣！

上次見到這種事是在光谷地鐵通道入口處，與此情形相似，往來行人並沒有駐足，我想，喜歡看書的人可能會多注意兩眼，但不知他這一天能賣出幾本。

怎麼會“淪落”到來天橋上擺攤賣書？這書是怎麼寫成又是怎麼出版的呢？想着想着，我的腦海裏突然創造出一個詞——天橋作家。以後這種“作家”我就稱之爲“天橋作家”。

天橋上的人行色匆匆，天橋上正發生着一些有趣的事。