有關高三作文集錦八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編整理的高三作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高三作文 篇1
近日，我國某些地區發生多起“霸座”事件，霸佔者不僅對其座位的主人的勸阻充耳不聞，甚至有的大打出手。對此類霸座者的無理，理應嚴懲。
總所周知，我國經濟增長如今已是令許多國家驚歎的。但隨着國家交通的發展，飛機早已不是像以前那樣是有錢人的象徵了，特別是我國高鐵的發展。與此同時，乘客的個人素養問題卻令人苦惱。就如列車上，持無座票強佔他人座位抓傷勸阻乘客的某大媽，更有“強詞奪理”的周姓女乘客、甚至是“霸座大爺”。
我們知道，並且是從小就知道，買什麼票就坐什麼位置，就如同在買菜時，買了什麼菜，便能做什麼菜。可是那些霸佔他人座位的乘客，就一點不懂得嗎？一遍坐着強佔來的座位，一邊振振有詞，自以爲有理地與乘客與乘務人員“據理力爭”，不就是覺得就算霸佔他人位置也不會受到懲罰嗎？在當今僅靠輿論來維護合法權益是遠遠不夠的，我們需要相關法律來支持，而不是在勸阻霸座者無果的情況下，任其繼續下去。對“霸座”行爲制定相關法律，嚴懲其不良行爲，事關社會和諧與穩定，我們迫切需要相關法律維護自身權利。
說到底，其實不管是哪一霸座事件，從中，我們都能見微知著。反映了個別公民的素質缺失缺乏規則意識的問題。中國經濟快速發展，卻還存在許多問題，有關此類的比如杭州西湖旁石頭上刻字的平文濤，毀壞丹霞地貌發博直播的某男……
要從根本上解決此類問題，離不開道德文化建設，離不開法律的幫助。然，“冰凍三尺，非一日之寒”。要在全社會建立營造良好風氣，需持之以恆，但目前能快速見效的方法，莫過於法律。
隨着霸座者的出現，事件被更多地關注，國家對此開始做出相應措施：禁止霸座者一定時間內購車票乘坐列車；對其進行罰款；列入黑名單公佈到網上……
相信在不久的將來，該類“霸座”事件會大大減少甚至消失。無理的“霸座者”受到嚴罰，還須完善相關法律法規。也因此，讓我們的祖國越來越美麗，越來越強大！
高三作文 篇2
梅花守侯寒冬，成就含苞待放，風霜高潔的傲骨；蠶蛹守侯破繭，成就破蛹而出，化繭成碟的自由；雄鷹守侯烈風，成就展翅翱翔，博覽天下的豪情。我們應該守侯幸福與美麗，等待花開。
守侯是一種美麗。李麗名如其人，如花一樣美麗，可是他卻把美麗守放在了輪椅上，殘疾打不跨，災難磨不壞，堅強和他的生命一起成長，五年時間溫暖八萬個冰冷的心靈，他用自己的幸福，她用自己的幸福守侯了八萬個兒童的生命，她就是07年感動中國十大人物之一，他的守侯不是一種美麗嗎？
守侯是忍辱負重，堅強不屈的靈魂。司馬遷的堅守讓他就極刑而無慍色，魯迅的堅守讓他打開中國五千年的黑暗閥門譚嗣同的見守讓他"我自橫天向天笑，去留肝膽兩崑崙"他們的硬骨頭在歷史上成就了他們花一樣的夢想，中國的大門已打開，歷史上成就了他花一樣的夢想，中國的大門已打開，邁上了輝煌的一步步初中，他們看到了，看到了這鮮紅的顏色，如果沒有他們的守侯，就沒有新
中國如此燦爛的歷史，如果沒有他們的守侯，就沒有我們幸福的時刻，如果沒有他們的守侯，談何堅強中幸福的花開？ 守侯如春風。吹綠了大訶的兩岸。在竹簡載成的史冊裏，那一位位鮮活的人物栩栩如生，左丘失明，厥有<國語>，韓非因秦<說難><孤憤>孫子臏腳，<兵法>修到。。。，只要我們守侯他們，他們的精神品格就不會隨記憶風化，而是時刻保持先綠，爲生活啓迪。沒有了守侯，就不會有辛棄疾的"衆裏尋她千百度，那人卻在燈火闌珊處"的愁思，而爲他解開這一生活境界的謎底，卻是守侯，唯有守侯，一切的美麗與幸福纔會隨他而至。
守侯就是永不放棄的執着。生活中，我們會遇到許多回憶起來使自己溫馨的畫面；課堂上，總會有老師不倦的身影。。。這一幕，讓我們學會堅守，學會了不放棄，勇敢地追求自己的目標，你就會成功；收起閒散的內心，學會去守侯吧！
彩虹守侯着四季，獲得了七色；
小河守侯着大海，滋潤了心田；
我們守侯着花開，贏得了美麗。
守侯花開，美麗常在。
高三作文 篇3
想來想去不知道該用什麼題目。腦海中閃現出很多雜亂無章的詞和句子，斷續糾結，以至於我最終選擇了放棄。
也許這是件無關緊要的事情吧，我說了我寫自己的心情。而也許這些東西只能被算作心情，因爲它們曾經有過的起伏迴環，早已被時間無情的鞭笞消磨掉了最初桀驁的痕跡。
三年前的這個時候，我正躺在自己散發着樟腦球味兒的單人牀上幻想即將到來的高中生活。三年後的現在我坐在電腦前，音響裏惠特尼的歌聲充滿了燃燒着的炙熱的情感。我不確定三年來我所經歷過的一切是否算作夢想照進現實後的無奈，但我確定的是三年前我是不聽英文歌的。我只聽時下流行的口水歌，並且跟着音樂，忘我的嚎叫。我想我的青春只有三年的壽命，我是說我能用肉眼看見的，顏色繽紛的青春。
過了這三年，它就要死了。之後的日子裏，將再也不復存在那種只有高中三年才能給你的激情與落寞。
我要感謝我的父母，老師，和同學們。在這裏說這些感到很慚愧很虛假，原諒我。我的意思是說我光輝的高中三年其實是非常問心有愧的，我的努力還不夠，遠遠不夠，從來都不夠。但是我還要感謝我的父母，老師和同學們。是你們讓我在我看似不羈的生活裏，遇見了執着和愛的身影。
我在前面說我的高中三年問心有愧又缺乏努力，但它卻是是光輝的。就像是陽光照耀下的閃爍着粼粼波光的水面，每一個角度的反射，都擁有着最爲耀眼的光彩。是啊，我學習不算好。上課還時常開小差，不是睡着了就是發呆。當時的我就像一頭精疲力竭的受傷的小獸，對周圍的一切都深深懷疑，對所有接近我的人都抱有難以化解的敵意。這是不是我賴着不走的青春期在作祟呢？只是現在的我多麼希望它能永遠都賴着不走啊！即便如此，我的班主任老師還是一如既往的對我好，關心我，愛護我。在我生病的時候帶我去診所看病，在我沒錢的時候爽快的借錢給我。在我髮型不合格給班級減分時無可奈何的捏我耳朵。她彷彿總是能一眼看穿我，每當我被成堆的心事掩埋的時候，都是她耐心的找我溝通，幫我從我那些幼稚可笑的煩惱中掙脫出來。
我呢，是個偏科很嚴重的人吧，我看到數學題就像吞了個蒼蠅那麼噁心。而語文卻學的很好，從小就是如此。我是壓在數學老師胸口的一塊石頭，但卻是語文老師心頭的寶。班主任就是語文老師，因此我對她的感情，從一般的愛戴與信任，慢慢昇華成了一種深入心靈的依賴。我喜歡在作文裏向她傾吐心事，習慣完成她交給我的每一個有關文字的任務。我不否認，我從骨子裏就是個自卑的孩子，卻總愛用目空一切的張狂，去掩飾內心深處不可抑制的恐懼。我總是有着懷才不遇的悲慼感，總把自己想象成迷失在亂石堆中的金子。而我天性裏散發出的光芒，只有班主任老師纔看的到。也只有她對我說，我未來的日子，一定是充滿光明的，我一定會成功。
現在想起，班主任日漸消瘦的面容，她鬢角間悄然增長的銀絲，無一不是碾壓過我心靈的巨石。而那些無血的傷口，是我要用一生的努力去治癒的。
我要證明我的價值，就像班主任對我說的那樣，我會成功。
忽然想起了高考前班主任去我們堪比“豬圈”的宿舍看我們，大家圍在一起，邊吃桃子邊聊天。瓦數不濟的燈泡品盡全力也難以照亮宿舍裏的每個角落，教科書散落一地。我們早已做好了只待考試結束就把它們盡數賣掉的準備。大家都把教材甩在一邊，圍着班主任嘻嘻哈哈的聊天，討論諸如“怎樣保持身材苗條，爲什麼初中時我很高但現在卻這麼矮”的問題。
我不知道爲什麼很多人把高考前的生活描述的酸溜溜，粘糊糊的。我是沒感覺到那種看不見硝煙的戰爭感，我也沒感覺到那種似乎是天崩地裂的別離感。我一直堅信不論我們身在何方，我們的心都在一起。我們班是拆不散打不垮的，因爲我們彼此深深相愛。
翻看畢業前拍的全家福，那些熟悉的笑臉花朵般綻放在時光邊緣。怎麼看也看不夠，邊看就邊想起了我和我親愛的同學們一起度過的每一天。
每一天都像第一天，每一天都像最後一天。
如第一天般新鮮，如最後一天般留戀。
我們一起上課下課，一起走思一起在成堆成堆的書後面偷偷睡着。一起去充滿了油煙味道的食堂打飯，“剪刀石頭布”誰輸了誰去排隊買。我們在晚自習下課後瘋瘋癲癲的在只有月色的小衚衕裏走，一邊推搡着互相取笑，一邊突然間“動！”的一聲下後面的人一跳。接着就有追打叫罵聲漣漪般盪漾開來，像極了夜來香如水的味道。生病了不用怕，有她們呢。她們會揹着你下樓，在你輸液的時候餵你吃飯。沒錢了也不怕，有她們呢。大家有福同享有難同當，實在不行了還有班主任。被人欺負了更不怕，有她們呢。姐妹齊心，其利斷金。沒有一個人會受委屈，她們的肩膀，是淚水最好的傾瀉處。
學習跟不上了有人急三火四的幫你補習，早上起不來牀有冰涼冰涼的手伸進你被窩，遲到了有人幫你編瞎話躲避懲罰，想家了有人陪你一起喊媽媽。
我回憶了這麼久，眼淚都該流出來了。
我親愛的高中三年，原來你這麼快就走了。我還來不及說我愛你呢……
最後一次的感謝，感謝我的父母讓我有了生命，讓我有機會去感受這個世界帶給我的一切美好。感謝我的老師，教書育人，讓我感受到了人性的光輝，讓我看到了自己的價值。同學們，親愛的們，如果不是你們，我也不會如此捨不得我的三年光陰，我的青春，是你們撐起來的。謝謝你們，我愛你們。
高三作文 篇4
時間的流逝是那樣的悄然無息，我們不知不覺在青春的校園中接受了秋與冬的洗禮。青春的歡歌笑語與年少的煩惱無奈編織成了這段如詩的旅程。旅程中，雖偶有心酸與疲憊，但都在青春的且歌且行中成爲錘鍊成長的動力！
現在，我們迎來了高考複習的緊張時刻，我們壯志在胸，我們激情滿懷！自信的學習氛圍，使我們不再徘徊，自強不息的精神，激發了我們無窮的潛力，豔陽驕陽，進一步澎湃了我們生命中從未銷去的奮鬥的熱量。
在學習上，我們從未有過今天這樣充實。高考衝刺，時不我待！在我們面前，雖然高考顯得很強悍，顯得不近人情，但我們絲毫不懼怕高考，因爲持續的神專思聚的學習，使我們今天有了衝刺高考的籌碼！
迎戰高考，我們仍需自信，我們會一如既往地堅持，讓學習始終充滿動力，富有效率，直到最後征服高考。縱使山路十八彎，我們也依然執着，永不言敗。也許挫折在所難免，但我
們決不會在挫折面前退縮，我們會讓挫折成爲人生進步、成功的階梯。
父親的白髮，母親的皺紋，老師的苦心，好友的鼓勵，那殷殷期盼的眼神，奔波勞累的`身影，正是我們努力學習，銳意進取的不歇動力！
陽光下，前方的道路依舊在無邊地延伸着，我們帶着希冀與執着，堅定地昂首前行。我們堅信，執着的追求，不懈的努力，一定會在最後的衝刺中把握自己的命運，讓多年的期盼與夢想變成現實，使生活中的醜小鴨變成美麗可愛的白天鵝！
在高考衝刺之時，給同學們講幾句話，希望對同學們能有所幫助。
一、繼續保持自信
美國思想家愛默生說：“自信是成功的第一祕訣。”拿破崙。希爾說：“信心是生命和力量，信心是創立事業之本，信心是奇蹟。”這充分說明，自信是人生最重要的精神支柱，是成功的先導。
只有自信，纔敢於面對困難；只有自信，才能充分激發自己的潛能；只有自信，才能永遠保持樂觀的心態；只有自信，才能善於處理好各種關係。人生幾十年，我們要是連自己都不相信，還能指望誰能相信我們取得成功呢？請同學們記住，自信，是我們奮力衝刺高考最好的推進劑！
二、要樂觀
樂觀的人通常是一個擁有堅強意志的人，樂觀的人視困難爲常情。“困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。”而悲觀的人往往人爲地誇大困難，被困難所嚇倒。只有樂觀的人才能正視外部的阻力和內心的障礙，勇敢地面對困難，經受住逆境的考驗。
英國作家薩克雷在《名利場》中寫道：“生活好比一面鏡子，你對它笑，它也對你笑，你對它哭，它也對你哭。”一名優秀的學生，應永遠微笑着面對生活。學習中的困難就宛如大海里的朵朵浪花，只有以正常人的心態看待，纔會使年輕的我們培養堅韌的毅力，創造出未來更美好的生活。
高三作文 篇5
墨汁滲過筆尖到扉頁
記錄下你和我的一切
謊言覆蓋華麗的誓言
無知漫過痛心的視線
信任欺騙最終的一語成讖
黑夜中你邁起詭異的步伐
拋下了所有的成見
站在江邊，耳朵裏迴盪着Joe的搖滾樂，聞着這熟悉的魚腥味，我伸出了雙手，試圖抓到一些已經逝去的的東西，比如友誼，比如回憶。下午3點斜射的陽光瘋了似的將身體投入江面，撕碎了身體，撕碎了靈魂，徒勞地將自己融化經水中，化作片片鏡子一般的小亮片，然後再穿過我的視網膜，在大腦中凌亂的圖像最終變成了一個人以及一段難以忘卻的回憶。
江風飛揚……“小洛，你知道麼，韓寒唱歌的聲音很乾淨啊。我很喜歡呢。”
江水碎裂……“小洛，不管發生了什麼，你一定要和我在一起啊。”
飛鳥泣血……“小洛，你不要這樣啊，不要不理我啊。我們說好要永遠在一起的。”
游魚落淚……“小洛，是不是我們說過的一切都不算一回事啊？小洛。我要走了啊……”
“小洛！聽說Z她又偷了東西呢！以後你不要和她在一起了！”一女生拍着我的桌子，極力地想壓低聲音，可大概因爲過於激動，聲音仍然大得可以穿透整個教學樓，在我的書桌呻吟抗議無數次後，我朝Z望去，她的背影似乎有些顫抖，雖然竭力剋制着。“她在哭麼？”我恍惚地想着。我認爲我應該相信她，畢竟她媽媽當時是如何一把鼻涕一把淚地把她送進這個學校的，她應該不會因爲剋制不住的偷錢心理而又在她媽媽的涕淚中走出學校吧？我就這樣沉思着，沉思着，當教室外的梧桐上最後一片樹葉落入地面，我被一股強大的衝擊力驚醒，原來是Z，她瞪着一雙水汪汪的魚泡眼看着我，視線裏跳動着詭異不安的神色，我一向來很討厭她那種神色，就像貓一樣，即使在黑夜中也會發散出惶恐的光線，我被嚇到了：“怎……怎麼了？”“小洛，我真的沒有拿別人的東西，你是我朋友，要相信我……”她說着說着，魚泡眼越瞪越大，我看着看着，丟下被淚水淹沒的她，倉皇而逃。
江邊的風好大吹得我快看不清如此美妙的景緻，閉上眼，透出血紅的一片。
後來，我回到家中，媽媽她燒了一大桌好菜，我在高興之餘，似乎看到了菜中有許多難言的話語，我還是很乖地奮力咀嚼着，消化着，濃濃的悲傷卻始終化不開，“我聽你們老師說，Z同學又偷東西了？”媽媽義憤填膺地叉了一塊肉到我碗裏，“你們老師叫你以後少和她在一起——我也是這麼想的。”好像被魚刺卡住了喉嚨，眼淚在心中開始無休止的蔓延，洶涌地漫上了眼眶，暖氣機一張一合着它的大嘴巴，似乎向吞噬掉如此黑暗沉悶的空氣，我的血液中頓時充滿了疼痛，在思緒靈魂中來回地滾動，終於——“啪嗒”，一滴淚砸在桌子上，化作了一灘廢水，“怎麼了，你？”媽媽有些不知所措，有些懊惱。我擡起頭，搖了搖脖子，然後以史上最白癡的表情對媽媽說：“完了！魚脖子卡在人脖子裏了。”媽媽起身倒了一杯醋，說着：“魚有脖子麼？——以後你真的不要和Z同學在一起了……”我搖搖頭，一副不置可否的樣子，轉眼，看見窗外的星星一閃不見。
似乎有小細沙吹進了眼球，吹進意念，一切開始漸漸不真切。
那個清晨，太陽還未升起，星星被烏雲所挾持，稠粘的空氣一團一團抑制着呼吸，縛住了思緒，那扭曲的靈魂開始對着天空無聲地咆哮，Z拉着我不停的奔跑，我們撕開空氣的纏綿，打破了那些寂靜的糾結，忘了那天我們究竟跑了多久，忘了跑了多長的路，不過那路程和時間的比值一定是讓體育老師欣慰的數字，腦海中依稀還會回放着一些飛逝而過的店鋪，還有Z對我說的一些令人痛徹心扉的話語：“
小洛，很久很久以前如果我們繼續毫無顧忌地信任彼此，結局會不會有所改變，行爲或思想的怪異或許真的會造成距離，所以當彷徨再次來襲，請讓我們一起承擔……”
之所以能讓我至今還痛徹心扉是因爲我很奇怪爲什麼一個人撒謊的技術可以如此嫺熟，面不改色心不跳，就像在說真的一樣，現在回想起來，這大概和個人臉皮厚薄程度不同有關吧？
努力了很久，還是沒有將小細沙折騰出來，我於是很不爭氣地繼續讓視線朦朧着。
“哎，我今天肚子疼，就不和你去吃晚飯了。”和Z打完招呼後，我便在座位上奮鬥起作業，空蕩蕩的教室裏之剩下我和幾個女生，血色的殘陽漸似明晰，空氣中似乎有金屬碰撞的碎裂聲，我扭頭一看，Z同學的書桌翻倒在地，從書桌中掉出一兩隻造型可愛的錢包，難以企及的真實強烈地撞擊着大腦，哭泣應該就是從那一刻成癮成性，“小洛，你還要繼續你的信任麼？”，忘了是誰發出的質問，我的挫敗感油然而生，感覺就和小時候幼兒園阿姨偷喝我的牛奶一樣不爽，我於是瘋狂了，在驚異的目光中衝出校門，想找Z質問清楚，可我失望的發現Z淡出了我的視線，說的確切點——我找不到她了。於是偷竊一案的真相不得而知。就在昨天，我聽我們班小靈通說，她離家出走了，對於這種陳舊的新聞，我也就見怪不怪了。
似乎有眼淚滑落，依稀記得晨霧中你說的那句請你，一定要相信我。
江面上的波光開始轉爲暗紅色，耳朵裏的歌曲換成了Jay的《畫沙》：
“用手中的流沙畫一個你呀|說過的永遠|我們一定不會擦|我的青春開始在喧譁|因爲大聲說愛你|而沙啞……”腦海中逐漸形成了慾望，耶路撒冷對罪惡進行了救贖，我知道我還得繼續在孤獨的邊緣徘徊，當大腦不受控制地回憶起那斷斷續續的往事，埋在心底的矯情又會千絲萬縷地向外迸發，矇蔽一切事實。
淚水透過眼眶到容顏
我們失去了輕佻的抱歉
或許對錯本無差別
冷漠無謂只是飾掩
傷疤的背後是血液的凝結
黑夜中你揚起倔強的嘴角
拋下了所有的顧慮
高三作文 篇6
掀開那層層薄霧，找到心靈深處最美的一處芳香。
我最嚮往的，就是剛剛下過雨的河邊，被雨水沖刷過後，泥土散發出清新的香味，空氣經過雨水的沖刷變得更加明亮剔透，把周圍的陽光都襯托的溫暖可親，河邊的簇簇蘆葦輕輕搖曳，這樣清新的美景，真讓人把所有的煩惱都拋到了腦後。兒時總是喜歡把鞋藏在河邊的亂草中，光着腳丫踩着泥巴和小夥伴們下河嬉戲，也時常讓大人們抱怨把衣衫弄得溼漉漉的，但依然澆不滅我們對河岸邊的樂趣的熱情。
記得那年酷暑，天氣炎熱，簡直要把我們烤化了，那一道道烈陽如劍一般紮在臉上和後背上，鄰家的老大爺總是坐在離河不遠的地方的樹下搖着扇子，看我們在水中解暑瘋鬧，好像那陽光刺不到他似的，我們這些孩童也懶得理他們這樣每天催我們背"離離原上草"的老輩人。
這天我再來河邊，除了潺潺河水流動聲，連賣西瓜的老嬸嬸都不知哪去了，擡頭一看，便看見那老大爺還在樹下靜靜地望着河水消暑呢！"這老頭怎的天天都不動彈？"我不由眯着眼調侃了一句，那老大爺好像不甘示弱似的："你這孩子呦！"
從那時起，我閒來無事便找他搭話，不知是無聊還是好奇，我們竟漸漸熟了起來，他總會給我講一些閻王，孟婆，反正天上地下神啊鬼啊的，正是我們這些小孩子愛聽的，我再把我從他那聽到的再給我的夥伴們講，當他們問我時，我便會拉着他們去樹下聽故事。
如今過去了這麼多年，哪怕我還能再找到那條河，也找不到樹下的老頭還有水中的孩子們了。
高三作文 篇7
如果在城市的街頭遇到一名流浪漢，面對他的懇求，你會願意把手機借給他嗎？
網上曾流傳一段"流浪漢街頭藉手機，路人反應讓人心寒"的視頻。在視頻中，有人擔心，有人懷疑，願意幫助者寥若晨星！難道那些人心中都沒有善念嗎？
不，我相信不是這樣的。助人爲樂本就是中華民族的傳統美德，既然我們擁有善念的種子，何不讓它開花結果，成爲人生路上最美的風景呢？
可是，生活中的種種現象往往並非想象中的那般美好。當公交車上站立的老人強撐笑顏，當帶着孩子求助的人雙目悽楚，當迷失方向的問路者滿臉焦急……人們似乎不約而同地燃起小小的善念，卻又不約而同的收回了它，默然離開。
他們明明心存善念，卻爲何仍選擇在其他人的苦難面前背過身去？
有的人振振有詞：你伸出援助之手反被訛詐，這代價未免太大了！因爲存在傷及自身利益的可能性，所以他們即使知道碰到騙子的可能性還沒有踩到一塊西瓜皮大，也要急匆匆收起"多餘"的善念；有的人明哲保身，不願多事，總以爲事不關己，何必自討苦吃？有的人顧慮重重，瞻前顧後：萬一對方並不需要我的幫助呢？萬一我的行爲冒犯了對方呢……假設了一萬種的可能，最後還是退卻了。
這些心理並不相同，表現出來的卻都是相同的冷漠，讓正在遭受苦難的人在獨自掙扎中逐漸絕望。長此以往，社會將愈加冰冷，善念的種子也將冰封枯萎。若有一天我們自己也成了苦難的當事人，誰來拯救絕望的我們？誰來拯救這個絕望的社會？
還好，我們還有希望。
我聽到梁漱溟在低語："幾時你超脫了自私，幾時你就超脫了渺小。"不要因爲碰瓷者的個別案例就全盤否定善舉，從現在起，做一個無私的人。五十二年協助邊防官兵巡守中哈邊境草原無人區，七十二歲老黨員魏德友更是用自己的行動詮釋了無私的意義。
我聽到約翰？多恩在呼喊："人不是一個孤島，所有人的不幸皆是我的不幸。"從現在起，做一個主動關心他人的人，讓自己成爲愛的溫暖鏈條上的一分子，讓善舉互相傳遞。劉長江創建了"流浪者之家"，專門幫扶流浪人員，用善舉引導善舉，給了他們重新融入社會的可能。
我聽到我在默嘆："自然界的花兒不會因你的重重顧慮，而不再盛開；心中善念的種子卻會因你的久久遲疑而枯萎凋零。"從現在起，做一個果決的人，就像《好漢歌》裏唱的那樣，"該出手時就出手"。
當然，我們也不能盲目地被同情心淹沒，做出善舉前的理智思考也是不可或缺的。比如說結合自身實際情況，考慮如何幫助才能最有效地解決問題；也比如說根據一些細節去分辨職業乞丐和真正的求助者等等，具體情況要做到具體分析。
同時，政府應當加大對欺騙者的打擊力度，讓人們敢於做出善舉，也可建立獎賞制度，讓人們更加願意去做好事。媒體也應當在尊重事實的基礎上大力宣傳好人好事，鼓舞人們堅定向善之心。
如此，善念方能開花結果，成就一道道最美的風景！
高三作文 篇8
語文課上，我在《小學生閱讀指南》上讀到一篇發人深思的文章，文章的題目叫《走自己的路》。
文章中寫道：法國科學家法伯曾做過一個著名的“毛毛蟲”實驗。這種毛毛蟲有一種“跟隨”的習性，總是盲目地跟隨着前面的毛毛蟲走。法伯把若干個毛毛蟲放在一個花盆的邊緣，首尾相接，圍成一圈，並在花盆周圍不到6寸的地方撒上一些毛毛蟲愛吃的松針。毛毛蟲開始一個接一個，繞着花盆一圈一圈地走。一連七天七夜，它們終於因爲飢餓和筋疲力盡而亡。
這個實驗聽起來不可思議，七天七夜，6寸，20釐米，一把尺子的距離，卻是毛毛蟲生與死的距離。其實，在那麼多的毛毛蟲中，只要有一隻稍與衆不同，就會避免死亡的厄運。毛毛蟲因爲一味地走別人走過的路，所以才吃不到心愛的松針。這個實驗告訴我們：當一條路走不通時，嘗試走別人沒有走過的路往往更容易成功。一味地走別人走過的路，將會迷失自己的腳印。
讀完這篇文章，李老師讓我們猜一猜不尋常的謎語。題目一：“只”字加一筆，會是什麼字？同學們聽完謎語，立刻思考起來。有的抓耳撓腮，有的拿起筆寫寫畫畫，有的則一臉茫然……就在我們焦急萬分的時候，李老師笑着對我們說：“記住要走別人沒有走過的路！”大家聽完李老師的話都若有所思。一會兒，田倍寧悄悄告訴我：“是‘衝’”。我一聽，像被電電了似的，恍然大悟。我小聲對田倍寧說：“把‘只’倒過來，然後加一豎。”田倍寧點點頭，我倆偷偷樂了，規規矩矩地在紙上寫下“衝”。李老師又出第二個謎語了：人字加一筆，除了“大”和“個”，還有什麼字？我趕緊拿起筆，在紙上寫寫畫畫，把橫、撇、豎、捺等筆畫寫在紙上，然後依次加“人”。加到第五個時，我眼前一亮，寫出了“及”。李老師要公佈謎底了，第一個“衝”，第二個“及”。寫對的同學歡呼起來，沒寫對的同學也立刻大叫起來“原來如此”。可是接下來李老師又說：“第二個謎語還有一個謎底，看誰能猜出來。”大家摩拳擦掌，躍躍欲試。教室裏安靜了下來，可是過了一會兒，依舊沒有人猜出來。李老師在黑板上寫出“夕”，看到這個字，大家立刻從思索中醒了過來，原來是“夕”。李老師說：“猜謎語，也要換位思考。”
一堂語文課，讓我大受啓發：不走尋常路往往更容易成功，猜謎語是這樣，做事也是這樣。
