高考奮鬥作文6篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編爲大家收集的高考奮鬥作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高考奮鬥作文1

一口氣讀完《根鳥》，書中動人的故事再一次深深地感動着我，使我讀後久久不能忘懷。

小說講述的是一個少年追夢的故事。一個少女到懸崖上採花，掉進了峽谷。她出現在一個叫根鳥的少年的夢裏。根鳥想要救出那個女孩，在父親的支持下，根鳥以夢爲馬，雖然，夢裏有恍惚、有迷亂、有搖擺，但更有清醒、執著、一往無前，他經過一路的奔波，歷經曲折和坎坷，終於來到了夢中的天地——長滿百合花的大峽谷。

是什麼指引着根鳥、支持着根鳥、召喚着根鳥？是夢！夢，是一個永恆的目標，一種長久的信念。正是這個目標、這種信念，激勵着根鳥一步步邁向成功。當根鳥沿着直覺向夢走去的時候，他沒有懷疑，因爲他認爲找到那個大峽谷是他人生中最神聖的事業。他的夢在外人看來似乎太可笑，太遙遙無期不可實現，但根鳥毅然地走下去。實現夢是他的全部。

是什麼讓根鳥最終實現了夢想？是永不言棄的信念，有了堅定的信念，就會不惜一切代價去尋找這個夢，去實現這個夢。有許多人只是因爲他們的夢太渺茫，太遙遠，就放棄了屬於他的夢。

其實，是否能到達目的地不是很重要，重要的是你是否去追求過、努力過，只要你努力過、追尋過，就會發現即使沒有到達終點，努力的過程也是值得追憶的，因爲在努力的過程中你一定也收穫了不少，讓人生變得豐富多彩了。追夢無論是成功還是失敗，只要追過夢的人，他們的人生路會是閃亮的、充實的。當看禮花時，不知你是否觀察過，在綻放禮花前，總會劃出一道美麗的、閃光的線條，其實追夢就像燃放禮花一樣，無論是否在天空中綻放絢麗的禮花，在綻放前的歷程也一樣是閃亮的、美麗的。南非殘疾游泳運動員納塔莉杜託伊特，一個小時候失去左小腿的殘疾運動員在北京奧運會女子10公里馬拉松游泳比賽上與正常人同池比賽，雖然她沒有拿到獎牌，雖然她只拿到第16名，但她只與冠軍相差1分22秒，納塔莉是成功的，是偉大的，因爲她夢想不滅，奮鬥不止。

所以，有夢的朋友們，讓我們一起爲人生劃出一條美麗、閃亮的線條吧，無論最終是否綻放出燦爛的禮花，都要勇敢地嘗試，以夢爲馬，一起去尋找那屬於自已的夢！

相信，你的那片佈滿百合花的山谷就在前方不遠處。

高考奮鬥作文2

“奮鬥是萬物之父。”這是中國歷史上偉大的人民教育家——陶行知的一句話。與我所要說的很貼切。因爲有奮鬥，所以纔有成功，所以纔有一切的一切。

“奮鬥是萬物之父。”我把它理解爲——奮鬥，成功。

每個人都在這個世界上生活着，但不同的是，每個人的生活方式不同。有的人快富裕，有的人貧窮；有的人快樂，有的人悲傷；有的人幸福，有的人悲慘。這些區別可能有自然因素，但我相信：更多的是人爲因素。

大部分人出生，都不比別人少什麼，說明起跑點是相同的，但是在人生這個寬闊的跑道，漫長的跑道上，有許多溝壑，許多坎坷。面對這些，有些人很鬆懈，但有些人卻一直堅持着奮鬥。所以，在終點取得成功的人總是堅持到最後，奮鬥到最後的人。所以，顯而易見，成功的關鍵在於我們是否能在這條人生跑道上，堅持奮鬥下去，只要奮鬥到最後，成功屬於自己後，再多的挫折也只是曾經，再糟的厄運也不再來臨。

霍英東，香港著名的房地產業鉅子。可誰又知道，霍英東先生的今天是由“價值七角錢”的苦力一步一步幹起來的呢？童年時的`貧寒家境和成年以後的生活坎坷、煎熬，磨鍊了霍英東的毅力，也培養了他自強不息、勇於進取、敢於拼搏的奮鬥性格。第二次世界大戰時期，日本人擴建機場，他去當苦力，日報酬是七角錢和半磅配給米。那時，他每天只吃一碗粥和一塊米糕，餓得頭昏眼花。結束以後，霍英東投身於運輸業，朝鮮戰爭爆發後，他又開展了航運業，生意十分興隆。霍英東不滿足於運輸業已經取得的成就，又開始向房地產業進軍，從此，房地產成了他致富的基礎。

霍英東的事蹟可以告訴我們，一切的外在因素都是次要的，重要的是自己是否有奮鬥的意志，只要奮鬥到底，終究會成功，命運自然會隨着我們的成功而發生轉變。

人的一生是靠自己的雙手去創造的，美好的生活也需要自己去營造，命運也掌握在自己手裏，每個人都是自己未來的主宰者。

不要再抱怨老天的不公，不要再埋怨父母的無能。從現在開始，開始你的奮鬥，開始你的改變，讓自己的奮鬥與改變成就自己的人生，從此，讓自己的命運開始耀眼！記住：你並不比別人缺什麼，只要奮鬥下去，你也會擁有別人羨慕成功的人生，別人憧憬的生活。命運——由你來改變！

其實，在人生不斷的奮鬥中，你已改變自己的命運。

“奮鬥是萬物之父。”

高考奮鬥作文3

一條白練自天而降，宛若一條白龍在空中飛舞。瀑布聲如雷震，似一道霹靂直人胸膛。“飛流直下三千尺”，瀑布在釋放無窮力量，無限膽魄，無盡壯麗；“疑是銀河落九天”。又在綿延一種遐想，一份震撼一股澎湃。

我說，瀑布，倘若你是白龍的化身，你一定能排空而上，直奔雲霄，令萬人景仰，而不是居於山上被人低頭玩賞。瀑布說，不，自然母親哺育了我：她用春風撫摸我，用陽光照耀我，用雨水滋養我。沒有她。就沒有我的存在；沒有她的淚水，就沒有我的光彩！

誰不想做一條龍，上能人天，下能潛水，可伸可屈，神氣十足風光無限。常言道：“與其默默無聞一世，不如揚名顯貴一時。”這被萬人追捧爲座右銘的句子，瀑布卻從不以爲然。你到底在追求什麼，看重什麼呢？我迫不及待地追問。

忠誠，瀑布用響徹雲霄的聲音回答。我是自然的兒子，兒時的我只是一滴水，渺小、無知，然而自然母親以她的博大容納我。她不因爲我的渺小而鄙夷我，不因爲我的無知而嘲笑我。她用山的纏綿、水的柔情呵護我，用春的甘霖甚至自己的淚水哺育我，一股清泉便誕生了。

我熱切地嚮往自由，嚮往冒險，清泉流動成小溪，流過龐大的岩石、大片的荊棘。途中，我又遇到了許多兄弟，大家匯到一起。並肩作戰，掃除障礙。我們的人越聚越多，路越走越長，一路跋涉。有人被熱辣的陽光無情地帶走，有人被涸的土地拼命吸附。但我的志向從未改變。我帶領大家共同奮鬥。終於有一天，苦盡甘來，我們從千丈高的山上一躍而下，感覺就像飛起來一般，這是我一生中最快樂的時刻！

“吃水不忘挖井人”，你深深地懂得，這一切源於自然對你的愛。因此，你要忠誠於她。盡力讓她的愁顏得以舒展。拼命讓她的心情得以好轉。哦，瀑布，謝謝你，你讓我懂得忠貞不渝的含義。爲我樹立知恩必報的榜樣。你不愧是條白龍，自然之龍！

每當我回想起瀑布的話，精神總是爲之一振，這番言語表達出這份忠誠，這份忠誠還瀑布以高尚偉岸。嚮往瀑布，嚮往它的忠誠；瀑布的嚮往，也是一份忠誠。當兩種異曲同工的追求相遇時，忠誠將綻放出絢麗的花朵！

高考奮鬥作文4

窗外，幾隻鳥兒在枝頭低聲吟誦着一首首小詩，幾縷陽光溜進我們的教室，照在我們的身上，使一幅暢談的畫面更動人。

“我要當詩人，寫出好詩！”“我要當音樂家，譜出優美的樂章。”“我要當畫家，陶冶人們的情操……”教室裏瀰漫着一股對理想的期待與憧憬，更瀰漫着一股似是決心的力量！

第二天，班級不再喧鬧，竟有了翻天覆地的變化：瞧！想當作家的王紅正認真地閱讀書籍，滑動的筆尖彷彿在爲理想之歌譜曲；看！想當畫家的劉明正畫着一幅畫，彷彿在爲理想的藍圖在作畫；聽，想當音樂家的楊娜正在認真地唱歌，彷彿在爲理想的詩篇打下最好的基礎！

看着眼前的情景，我的心中也泛起了陣陣漣漪：我也要爲了我的理想——當一個數學家而堅持不懈的努力奮鬥！想到這兒，我點了點頭，從書包裏拿出那本沉睡許久的練習題，努力的思索起來。

剛剛還是一路順風，可很快一隻攔路虎就阻擋了我前行的道路。我低着頭，不由自主地緊握筆桿，筆尖在紙上滑動着，一個強有力的聲音在我心底吶喊；你要堅持，爲了理想而努力奮鬥！我握着筆，手心不禁滲出了密密麻麻的汗珠，腦海裏一遍遍浮現出那些繁瑣無謂的公式，心中竟有了一絲剪不斷，理還亂的莫名感覺。剎那間，我的心中敲起了小鼓；還是放棄吧！這題太難了！想到這兒，我放下手中的筆，想要起身離去，可書本上的爲理想而努力奮鬥的標語卻如一根無形的線拴住了我的雙腳，使我不能動彈。爲了理想而奮鬥！我的心頭一顫，我的理想不是要當一名數學家嗎？剎那間，一幅幅畫面在我眼前回放，曾幾何時，父母教育我要爲了理想奮鬥；曾幾何時，我在日記本上寫下要通過努力實現夢想。

曾幾何時，我爲自己實現了那小小的理想而開心……我都忘了嗎？不，我不能放棄，我要堅持不懈！想到這兒，我點點頭，窗外，一陣風兒拂過，吹走了心中的浮躁，送來了一陣沁人心脾的平靜。我又拿起筆，在紙上寫寫畫畫，一團團算草紙從我手中滑落，敲擊出爲了理想而奮鬥的美麗回聲，在我心中閃爍着那最美的火花。我的心兒被了爲理想而努力的暖陽照得溫暖，舒適。筆尖依舊在滑動着，描繪出一條條理想的弧線，透出點點奮鬥的曙光！算出來了！望着眼前這密密麻麻的算草紙，我高聲呼喊，而喜悅的甜蜜汁水也傾滿我的心田。我在心中唸叨着；爲理想而奮鬥，多麼神聖的字眼，滿載憧憬，滿載期待，滿載成功的汗水和甘露！我要銘記它，對！要爲了理想而奮鬥！

此刻，我拿起筆用那滿懷的欣喜與期待，認真地寫下一行字，爲了理想而奮鬥！

高考奮鬥作文5

當一張張卷子鋪天蓋地而來，高高的課本掩沒頭頂，滿黑板的作業氣勢洶涌。我們只能呆呆地扶着高度眼鏡，仰天長嘯：“愁啊……”繁忙的功課奪走了我們的快樂，沉悶的壓力掩蓋了我們的激情，只得整日低唱：“愁兮愁兮奈若何？”一羣活力四射的花季少年就這樣變成了“愁事佬”，爲之奈何，且爲之奈何？

掙扎之後，我們選擇了積極應對，選擇了有意義的生活；沉思之後，我們決定做自己，而不是學習的奴隸。於是，陽光下、海灘旁，又多了我們快樂的身影；賽道邊，球場旁，有我們讚許的目光和鼓勵。我們不再整日呆在教室機械地學習，而是選擇擁抱陽光，並且一直堅信：陽光能賜予我們能量。

一羣如日中天的少年在青春的賽場上揮灑着如火熱情，書寫着似水年華。這就是保守派眼中的叛逆，因爲我們不再墨守成規，規規矩矩地學習六藝經傳，搖頭晃腦地背誦四書五經；不再唯唯諾諾地聽從父母教誨了。我們衝破三尺講臺的束縛，教室框框的限制，奔向大自然，尋找自然中的奧祕；我們吮吸陽光，享受太陽賜予的能量。

我們—一羣90後的陽光少年，在激情洋溢中理解了奮鬥的含義。像陽光一樣，刺破沉寂的黑暗，勇敢無畏地奮勇向前。我們驕傲，我們叛逆，那是我們對傳統思想的否定，對新思想的嚮往；我們囂張，我們勇敢，那是爲了追尋自由的火光；我們不甘於落後，不甘於現狀，即使我們已經很幸福。

儘管叛逆，儘管囂張，我們卻懂得永無止境地奮鬥—以90後特有的方式。

512地震中堅強樂觀的少年，他們用同死神與病魔的抗爭詮釋了屬於“90後的奮鬥”的含義。當災難來臨，這些少年一次又一次地表現出樂觀、積極和頑強不屈的精神。他們互相安慰，與死神抗爭，不畏懼截肢甚至癱瘓的危險。當美麗的白天鵝折斷了白翼，又一隻天鵝將她抱緊：“用我給你的翅膀飛…”多少催人淚下的感動，多少頑強不屈的靈魂，多少不停奮鬥的90後。

我們並不特立獨行，因爲我們是一個整體。我們有積極的信念，有頑強的精神，有催不垮的意志。我們已經懂得：愁，不如奮鬥。依舊在學海中擊水，在書山中跋涉，但早已卸下傳統的包袱，揚起智慧的風帆，迎着風勇往直前！我們不再吟誦《愁說》，不再爲教育的法西斯教條憤憤不平，而是改變自己悲觀的態度，逆浪而上，用我們的囂張，我們的勇敢，繼續詮釋奮鬥的意義。

世界有我們的奮鬥而精彩，因爲我們有一個共同的名字——“90後”。

高考奮鬥作文6

人生像激流中行駛的帆船，必定會有奮鬥，爲了戰勝激流而奮鬥，而“激流”代表的則是理想。

人的一生中或多或少總會有些理想。在少年時，人們的理想是好好學習，考入一所好的大學;到了青年，人們的理想便是找一個好的工作;到了中年，人們的理想便是想讓自己的工作更加出色，更上一層樓;到了晚年，人們的理想便是想讓自己能夠安逸晚年。在這些理想的背後，有的是人們的奮鬥，人們的努力，人們的艱苦。有了理想必然會有奮鬥。

努力是通向理想的必經之路，而奮鬥是通向理想的必要條件。

奮鬥可以使人充實。

在我們的生命中，最多的可能只是奮鬥了吧!學習時要奮鬥，工作時要奮鬥……生命若缺少了奮鬥，那麼就像是寶石失去了光彩，像螢火蟲不會發光。奮鬥可以使生命得到價值，可以使自己變得自信，可以使自己變得充實。

理想是人生的一個終點。

人們在不同的階段有不同的理想，而這些理想合起來只有一個，那就是人生的最頂峯。世上每個人都有理想，而這些理想的目的都是爲了使自己變得更好而定立的一個目標。爲了理想而奮鬥，因爲奮鬥而產生了理想。

理想如燈，照亮了我的前程;

理想如水，看清了努力的方向;

理想如路，引領我走進人生的頂峯。

奮鬥如茶，理想如杯，二者不可缺一，只能互相存在。

理想爲奮鬥指引了方向，而奮鬥爲理想奠定了基礎。只有努力奮鬥，不斷地學習，使自己變得充實，才能向理想之門出發。

奮鬥與理想相輔相成。只有掌握好自己的人生之舵，才能向洶涌的激流中前進，努力戰勝激流，激流的另一邊便是理想。

只有不懈的努力與奮鬥，才能戰勝人生中的激流，找到那條理想之路，跳過理想之門，找尋屬於自己奮鬥而得來的果實。

微山縣第二中學高一:晨曦文學社(王淦)

點評：優美生動的語言是散文成功的重要條件，“理想如燈，照亮了我的前程;理想如水，看清了努力的方向;理想如路，引領我走進人生的頂峯。”這樣的排比句讀起來朗朗上口，給人極大的愉悅感。“理想與奮鬥”是個很寬泛的主題，若缺乏事例支撐會顯得泛泛而談，給人留不下深刻的印象，建議精選幾個實例放在文章，這樣會充實飽滿很多，祝越來越進步!