【熱門】高考作文300字合集五篇

無論是身處學校還是步入社會，大家都跟作文打過交道吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的高考作文300字7篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考作文300字 篇1

瑞士是歐洲中部的一個小國，面積僅４．１３萬平方公里，人口僅６６０萬，但它已６００多年沒經歷戰爭了。瑞士與德國比鄰，德國曾是兩次世界大戰的策源地，然而，瑞士在兩次世界大戰期間都免於戰禍，原因是瑞士人不僅熱愛自己的祖國，而且都有較強的國防觀念和較好的軍事素質，瑞士的一位外交家說：如果問我們爲什麼６００多年沒有打過仗，其主要原因是我們隨時都在準備打仗。瑞士是個中立國，可他又是一個典型的軍事國。在瑞士無論怎樣小的村莊都有打靶場。在那裏，所有年滿２０歲的男子都有服兵役的義務，第一年的入伍時間爲１７周，以後隨着年齡的增長，第的參加２－３周的演習和軍事訓練，一直持續到５０歲。軍裝、靴子、鋼盔、支、揹包等軍事物資都保管在自己家裏，經常整理，常備不懈，一旦有緊急情況，全國一天之內便可集結６２．５萬人的預備役部隊。７０年代以後，新建的公私住宅都必須備有用混凝土灌注，厚厚的鐵門，裏面又有很寬敞的地下核隱蔽所，這項開支可以從政府那裏得到補助。

高考作文300字 篇2

煩惱就像生活中的.一個障礙，關鍵的是看自己怎樣正確地對待它；煩惱就像一朵枯涸的花，靠的是點點滴滴的水；煩惱就像短暫的陰雲，需要的是溫暖陽光的普照。

我經常犯錯惹父母生氣，但我真不是故意的。每次犯錯過後，我總反省我做錯了，可過後我還會這樣。所以我很茫然，根本不知道自己到底在做什麼、說什麼。我覺得我像一個傀儡，像被人控制着。我經常被我父母誤會，他們總在沒弄清楚真相時，就一昧的斷定一件事。在這個家庭裏，我感到自己好累、好累。

在學校裏也一樣，不知道怎樣和同學相處，常常會怕說錯話把同學給惹怒了。我害怕同時也討厭同學與同學之間鬧得不愉快。我明白同學之間是免不了矛盾的，但我看着他們互相吵鬧心裏真的很難受。我也很想幫他們從歸於好，但不知道該怎麼辦。到最後，我也被牽連進他們的“戰爭”。他們很霸道地說：你如果跟他們在一起你是我們的“敵人”。那時我總覺得我好無助。

我的一片天空，是廣闊的，是自由的，裏面充滿了歡聲笑語，裏面有目標，有理想，有快樂，也有煩惱。只有這樣經歷風雨的我們才能真正成長。

高考作文300字 篇3

美籍華人吳健雄教授說：在中國，家長往往這樣問他的孩子：你今天得了幾個Ａ（即高分）？在美國，家長往往是問孩子：你今天向老師提了幾個有意義的問題？要求：根據這則材料，聯繫實際，自選角度，自擬題目，寫一篇８００字左右的議論文。

這本是佈置給學生的一篇作文，但高一學生初學材料作文，不知如何下筆，結果都反過來求我做示範。筆者只好打腫臉充胖子，作此下水文章，以塞此責：

Ａ的誤區家庭教育，乃至上升到整個國民教育的問題，說到底是一個價值觀取向的問題。如何教育後一代，如何教育自己的子女，反映的不僅是一個民族根深蒂固的傳統教育的某種繼承，而且也是人們面對生存挑戰的一種無可奈何的選擇。

學而優則仕是千百年來中國封建社會人生的價值取向。這一擇優錄取的科舉制度不知使多少人爲之在寒窗下搏命捨生。既然一篇文章可以定終身，那麼頭懸梁錐刺股、囊螢映雪、鑿壁偷光就不僅成全了當事人在那個社會令人欣羨的角色，也爲後世人提供了可以仿效的攻關奪隘的楷模。而例外的不幸也有，迂腐、潦倒乃至癲狂者，如孔乙己與范進，應該不會是隻有小說中才有的另一類讀書人的典型。

高考作文300字 篇4

1.好男兒志在四方

2.無志之人常立志，有志之人立長志。

3.三軍可奪帥也,匹夫不可奪志也。 —— 孔丘

4.志不強者智不達。 —— 墨翟

5.燕雀安知鴻鵠之志哉！ —— 陳涉

6.志當存高遠。 —— 諸葛亮

7.窮且意堅，不墜青雲之志——王勃

8.將相本無種，男兒當自強。

9.老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 —— 曹操

10.生當作人傑，死亦爲鬼雄，至今思項羽，不肯過江東。 —— 李清照

11.爲中華之崛起而讀書。——周恩來

12.無目標的努力無異於在茫茫的黑暗中遠征。（所以應立志立志纔能有目標）

13.一個人沒有理想就等於沒有靈魂。

14.理想是指路明燈，沒有理想就沒有堅定的方向。——托爾斯泰

15.鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。

16.理想是事業之母。

17.最貧的是無才，最賤的是無志。

18.不想當元帥的士兵，不是好士兵。——拿破崙

高考作文300字 篇5

高考英語高考作文評分標準

1. 本題總分爲25分，按5個檔次給分。

2. 評分時，先根據文章的內容和語言初步確定其所屬檔次，然後以該檔次 的要求來衡量，確定或調整檔次，最後給分。

3. 詞數少於 80和多於 120的，從總分中減去2分。

4. 評分時，應注意的主要內容爲：內容要點、應用詞彙和語法結構的數量和準確性、上下文的連貫性及語言的得體性。

5. 拼寫與標點符號是語言準確性的一個方面，評分時，應視其對交際的影 響程度予以考慮。英、美拼寫漢詞彙用法均可接受。

6. 如書寫較差，以至影響交際，將分數降低一個檔次。

7. 內容要點可用不同方式表達，對緊扣主題的適當發揮不予扣分。

【各檔次的給分範圍和要求】

第五檔；

1. 完全完成了試題規定的任務。

2. 覆蓋所有內容要點。

3. 應用了較多的語法結構和詞彙。

4. 語法結構或詞彙方面有些許錯誤，但爲盡力使用較複雜結構或較高級詞彙所致；具備較強的語言運用能力。

5. 有效地使用了語句間的連接成分，使全文結構緊湊。