高考作文8篇

無論是身處學校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分爲限時作文和非限時作文。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的高考作文8篇，歡迎大家分享。

高考作文 篇1

山東德州一中20xx屆高三年級10月月考作文題

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有一位牧師奉派到新教區，他發現前任牧師種了數百株鬱金香，然而附近學校上學的學童走過花園，見花便摘。

一天早上他站在花園裏，有個上學的學童問他：“我可以摘一朵花嗎?”牧師問：“你要哪一朵?”那孩子選了開得最美的一朵鬱金香。牧師接着說：“這朵花是你的。要是把它留在這裏，它過多大會兒也不會謝。現在採摘，只能活數小時。你把它怎麼樣?”孩子想了一會兒說：“我要把花留在這裏，過一會兒再看它。”

當天下午，有十多個孩子都在這裏選擇他們的花，每個人都同意把他的花留在園裏，免得過早凋謝。那年春天，牧師送出了整個花園的花，但一朵花都沒有糟蹋，還結交了大批朋友。

要求全面理解材料，從一個側面、一個角度構思作文。自主確定立意，確定文體，確定標題;不要脫離材料內容或含義範圍作文，不要套作，不得抄襲。

重慶一中高20xx級高三上期第二次月考作文題

閱讀下面的文字，按要求作文。(60分)

有位成功的企業家陪父親到高級餐廳用餐，現場有一位著名的小提琴手在演奏。企業家若有所失地說：“如果我兒時沒有放棄練琴，現在也許就在這裏演奏了。”“是呀，”父親回答，“不過那樣的話，你現在就不會在這裏用餐了。”

要求：①結合材料的內容和含意，選準角度，明確立意;

②自擬題目，自選文體(詩歌除外)，不少於800字;③不得抄襲，不得套作。

湖北襄陽市四校20xx屆高三期中考試作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

很多年前路過一個無名小鎮，隨便去了一家旅館，店主的相貌平常得令人過眼即忘，但待人不錯，那夜我睡得很香，次日天亮，又乘車繼續趕路。或許今生我再也不會到那個小鎮，再也見不到那位店主，但那些燈火、那個小鎮、旅館及店主……這些殘缺不全的美好記憶，卻構成了我一生中最大的想象空間。

請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於800字的文章，文體自定，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。

河南省XX市20xx屆高三上學期期中考試作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

某互聯網公司，屢屢通過一些違規甚至違法的手段展開競爭，每每成爲被告。幾年來，已經連敗十幾場官司。

然而，該公司仍然接連違規。該公司私下裏認爲，雖然做錯了，但是對提高公司社會關注度有利，有關注度就有點擊量，就有效益。

有營銷專家提出，打官司也不失爲一種提高公司知名度的手段。

社會學者認爲，公司競爭不能只考慮利弊，還要看對錯。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

(105)江西省六校20xx屆高三年級第一次聯考作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

兒子請鄉下來的父親陪自己一起宴請一個生意場上的朋友。席間一對生意夥伴相談甚歡。回家後父親告訴兒子：“你的這個朋友，不可深交。生活困窘的人吃相不雅可理解，可他不困窘，卻總用筷子把菜翻來翻去專挑喜歡吃的。”兒子不以爲然：“人的習慣不同，不可苛求，吃相不雅，未必就不可深交。”父親說：“用筷子的小細節可見人品。有大的利益誘惑，他會怎樣?”請根據你對材料的理解和感悟，自選一個角度，寫一篇不少於700字的議論文，標題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲套作。

廣東省XX市20xx屆高中畢業班調研測試作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

中國飲食文化博大精深且源遠流長，中國菜製作精細，講究色香味俱全舉世聞名，“八大菜系"各具精妙，不僅內地"老字號"數不勝數，連專營中菜的華人餐館也遍佈世界。

然而，近年來洋快餐的大品牌在中國的擴張勢頭十分兇猛，麥當勞、肯德基、必勝客開遍了中國城市幾乎每一個街區。洋快餐尤其受青少年的喜愛，許多孩子過生日必上麥當勞。

大概是受到洋快餐成功的啓發，中式快餐近年也開始冒頭並得到不少國人的歡迎，對洋快餐麥當勞、肯德基也形成了一定的衝擊。如

專營中式飯菜蒸煮標準化的中餐“真功夫”，20xx年的營業額就超過了50億。

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。②不要脫離材料內容及含意的範圍。③不少於800字。不得套作，不得抄襲。

廣東省XX市一中高三第一次階段考試作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

一位著名作家近日在自己的一篇作品中寫道：“在寧夏的西海固，在貴州的偏遠山區，在四川的小涼山深處，到處可以看到，大人和小孩子，只要吃飽了，就會很安詳地坐着曬太陽，甜蜜地打盹，萬事不掛心，目光溫和得如新生羔羊。……”這位作家用很抒情的筆調描繪了一幅他很欣賞的“很窮但很快樂”的畫面。

你同意這位作家的抒情嗎?請自擬題目，寫一篇作文，談談你對這位作家的抒情的看法，文體自選(詩歌除外)。

(108)長春外國語學校高三第一次診斷考試作文題

閱讀下面文字，根據要求作文。(60分)

有人在飛機上發現這樣一個現象：同樣是30歲到40歲年紀的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務艙的旅客大多看雜誌或用筆記本電腦辦公，經濟艙的旅客則看報紙、看電影、玩遊戲和聊天的比較多。

在機場，貴賓廳裏面的人大多在閱讀，而普通艙候機區的人全在玩手機。

他想，到底是人的位置影響了行爲呢?還是行爲影響了位置?

要求：①自選角度，確定立意，自擬標題，文體不限。 ②不要脫離材料內容及含意的範圍。 ③不少於800字。④不得套作，不得抄襲。

四川樹德中學高20xx屆10月階段性考試作文題

閱讀下面的材料，按照要求作文。

只管走過去,不必逗留着採了花朵來保存,因爲一路上花朵自會繼續開放的。——泰戈爾

生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花和麗蝶，累累的美果，但我們很少去停留觀賞，或咀嚼它，只一心一意地渴望趕到我們幻想中更加美麗的豁然開朗的大道。然而在前進的程途中，卻逐漸樹影淒涼，花蝶匿跡，果實無存，最後終於發覺到達一個荒漠。——薩拉

以上材料引發了你怎樣的思考?請選好角度，確定立意，自擬標題，寫一段中心明確不少於800字的議論文，不要脫離材料內容及含意的範圍。

江西臨川一中高三年級上學期10月月考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有學者通過對古人選編的幾種唐詩集的統計得出結論：李白、杜甫的詩在唐代時不入流的，從清代纔開始被推崇。唐代收詩220首的《國秀集》中，二人無一首入選;收詩297首的《又玄集》只選李詩4首，杜詩7首;收詩1000首的《才調集》，僅選了李詩28首;唐憲宗下令編選的、收詩286首的《御覽詩》入選最多的是盧綸(32首)和李益(36首)，李、杜無一首入選。到了清人收詩1928首的《唐詩別裁集》和著名的《唐詩三百首》，盧綸分別入選15首和6首，李益分別入選18首和3首，而李白分別入選140首和26首，杜甫分別入選205首和33首。在今天的文學史上，李益和盧綸都已淪爲二三流詩人。

文學作品只有經過歷史過濾才能成爲經典，現在被一些“唯權唯錢”的評論家炒作的所謂經典很可能靠不住。

要求：選準角度，明確立意，自選文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

四川重點中學高20xx屆高三第二次月考作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。(60分)

林清玄對窗子和鏡子有過精彩的比喻：“一個人面對外面的世界時，需要的是窗子;一個人面對自我時，需要的是鏡子。”

要求：①結合材料的內容和含意，自選角度，自定立意;②標題自擬;③文體自選，詩歌除外;④不得套作，不得抄襲;⑤不少於800字。

河南鄭州思齊實驗中學高三10月月考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在岩石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。

樹說

：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着說：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢爲兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是爲了自己活着。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。

廣東省XX市20xx屆高三第二次調研考試作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)

同一詠蟬，虞世南“居高聲自遠，非是藉秋風”，是清華人語;駱賓王“露重飛難進，風多響易沉”，是患難人語;李商隱“本以高難飽，徒勞恨費聲”，是牢騷人語。

上述材料引發了你怎樣的思考?結合自己的體驗和感悟，寫一篇文章。

要求：①自選角度，自擬標題，自定文體。②不少於800字。③不得套作，不得抄襲。

浙江省衢州二中第一學期高三期中考試作文題

閱讀下面一段材料，按要求作文。

風靡全球的冰桶挑戰賽要求參與者在網絡上發佈自己被冰水澆遍全身的視頻內容，然後該參與者便可以要求其他人來參與這一活動。活動規定，被邀請者要麼在24小時內接受挑戰，要麼就選擇爲對抗“肌肉萎縮性側索硬化症”捐出100美元。該活動旨在讓更多人知道被稱爲漸凍人的罕見疾病，同時也達到募款幫助治療的目的。該挑戰賽已擴散至中國。一時間，雷軍、陳光標，章子怡等公衆人物紛紛響應。

當“冰桶挑戰”如火如荼進行的時候，也引發了許多爭論：有人說：冰桶挑戰是一場作秀，名人高舉冰桶的背後，是不是暗含炒作?但也有人說，北京瓷娃娃罕見病關愛中心在短短兩天時間裏收到了130多萬元捐款，這是過去幾年捐款的總和，並且這項活動使和漸凍人，瓷娃娃一樣的罕見病開始走入公衆視野。

那麼，“冰桶挑戰”活動到底是慈善，還是作秀;是真正的公益，還是全民的娛樂?對此，你又是如何看待的呢?

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

銀川九中20xx屆高三年級第二次月考作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

有個屢遭挫折、窮困潦倒的人準備跳崖自盡。崖邊一株低矮的樹聽到這個人的痛苦經歷後，也不覺流下了眼淚。人問其故。樹說：“我怕是這世界上最辛苦的樹了。你看我，生在岩石縫隙之間，食無土壤;渴無水源，環境惡劣，讓我枝幹不得伸展，形貌生的醜陋;根基淺薄，又使我風來欲墜，寒來欲僵。看我似堅強無比，其實我是生不如死呀。”人勸樹與他一同赴死。樹說：“我死倒是極容易，但這崖邊便再也無其他的樹了，所以不能死呀。”人不解。樹接着說：“你看到我頭上的這個鳥巢沒有?此巢爲兩隻喜鵲所築，一直以來，他們在這巢裏棲息生活，繁衍後代。我要是不在了，那兩隻喜鵲可咋辦呢?”人聽罷，忽有所悟，就從懸崖邊退了回去。其實，每個人都不只是爲了自己活着。

要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目：不要脫離材料內容及含義的範圍，不要套作，不得抄襲。

河南省許昌等三市高三第一次調研考試作文題

閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少於800字的文章。(60分)

鷂子抓住了棲息在大樹上的一隻夜鶯，正要吃掉它。夜鶯請求說：“我這麼小，填不飽你的肚子，如果你真的缺少食物，就應該去找更大的鳥。”鷂子回答說：“如果我放棄到手的食物去追求那渺茫的東西豈不成了傻瓜?”“那你永遠成爲不了一隻翱翔天宇的雄鷹。”夜鶯臨死前說。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題;不要脫離材料內容及含意的範圍作文，不要套作，不得抄襲。

天津薊州中學20xx屆高三年級第一次月考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文。

人在旅途。總會有看不完的景緻，走不完的坎坷，說不完的感受。歲月如歌，人生的意義，不應該僅僅重視結果，更應該咀嚼生命的每一個過程：學習中一次次拼搏，與家長、老師、同學的一次次心靈批碰撞……我們的知識在求索中收穫，能力在創造中提升，意志在磨練中堅強，情感在交流中融合。我們的生活因此而豐盈，我們的青春因此而精彩。

>請以“善待過程”爲話題寫一篇作文。

要求：①自擬題目;②自定立意;③除詩歌外，文體不限;④文體特徵鮮明。

湖南省寧遠一中20xx屆高三第二次月考作文題

閱讀下面的文字，根據要求作文

1992年柏林牆倒塌兩年後，守牆衛兵因格亨裏奇受到了法庭的審判。原因是在柏林牆倒塌前，他射擊了一名意欲翻牆而過的年輕人克里斯格夫洛伊。

……因格亨裏奇的律師辯護稱：“這名衛兵僅僅爲了執行命令，別無選擇，罪不在己。”然而法官西奧多賽德爾並不這麼認爲：“作爲警察，不執行命令是有罪的，但打不準卻是無罪的。作爲一個心智健全的人，那時你有把槍口擡高一釐米的權利，這是你應該主動承擔的良心義務。這個世界，在法律之外還有良知。當法律和良知衝突之時，良知是最高的行爲準則，而法律卻不是。尊重生命，是一個放之四海而皆準的原則。”最終，因亨裏奇因蓄意射殺格夫洛伊被判三年半徒刑，且不予假釋。

請根據上面的材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的記敘文或議論文。

廣東實驗中學20xx屆高三階段考試作文題

閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。

能看到一個社會的凶兆，以未來的危險促進當下的改過革新，這樣的人，有知識，有膽識，往往置個人的功利甚至生死於度外，是一個時代的心靈與眼光。在《聖經舊約》裏，這類人被稱爲“守望者”，他負責指出一國或一人的罪錯，任何一個聽不到兇言的大寂靜時代，有可能是守望者失職了，有可能是守望者死光了，活在其中的人，雖然有各種聲調的吉言，但往往不能如意恭喜發財、長命百歲。守望者之於一個時代、一個社會或一個團體乃至一個人，都是如此。

請仔細閱讀這段文字，然後選擇一個角度構思作文，標題自擬，文體自選，不要脫離材料內容及含義的範圍作文。

高考作文 篇2

北京過去有許多老規矩，如出門回家都要跟長輩打招呼、吃菜不許滿盤子亂挑、不許管閒事兒、笑不露齒，話不高聲、站有站相，坐有坐相、作客時不許隨便動主人家的東西、忠厚傳世，勤儉持家等，這些從小就被要求遵守的準則，點點滴滴，影響了一輩輩北京人。世易時移，這些老規矩漸漸被人們淡忘了。不久前，有網友陸續把一些老規矩重新整理出來貼到網上，引發了一片熱議。老規矩被重新提起並受到關注，這種現象引發了你哪些思考?請自選角度，自擬題目寫一篇文章，文體不限，不少於700字。

著名文化學者、北京師範大學教授于丹。

于丹：從文革破四舊、打碎規矩到今天，我覺得規矩這個東西一旦打破的話，重新建立是多麼難的事情。曾經規矩被斥責爲封資修，原來的尊師重道就有過這種老師，甚至校長被學生活活打死，更不要說家庭親人之間的反目，所以現在還有多少人知道北京的老規矩。北京不僅僅是一個政治符號，還是一個文化中心，北京的老理是特別多的，還有北京人見面的那種客氣、謙讓。規矩就是讓他們的古都之風，所表現的雍容不見得非得是有錢的人才有的特權，更多的時候就是一種傳家的規矩。所以中國很多集體記憶是靠家風去傳承的，無論老規矩還是老照片，其實是在我們今天這個變革時代的一種傳承。所以我覺得高考出這樣的作文挺有意思的，它可以讓孩子們突然之間換了一個角度，把我們今天異彩分成的世界停滯爲一幅黑白的老照片。也許能從這裏邊看清一些東西，每個人也可以去呈現自己的價值判斷，所以北京卷的這個作文題跟廣東的'作文題目有異曲同工的感覺，很有意思。

高考作文 篇3

——哦，人生只需一杯茶，只需一杯用熱水衝沏的茶！

這篇文章的出彩點是冒着煙的熱水。一個熱字，境界全出。如果無此熱字，功敗垂成。

《窗》的原稿是我在牆上鑿了一個窗，後來將我字改爲聖手，春天裏的故事意境立現。

八、山巒起伏

文似看山不喜平，平凡小事九曲十八彎，就會多姿多彩。

《下海》將打工的一天寫得曲曲折折：①開篇見山。逛商店的嬌女兒突然成了打工妹。②高潮遇山。滿腔熱情，顧客冷嘲；撓而不折，顧客滿意。③結尾上山。老闆嘉獎留用，但不忘攀登科學山峯。

九、無理而妙

對有些材料的描述，不能認死理，要用其藝術的真實來表現題旨。

《王局長的體重計》的出彩點是能發出警報聲的體重計——一次只許站一人，一次只許站一人，極其誇張——無理而妙地鍼砭了形象工程。

十、習作升格（敗筆生花）

升格前習作有鮮明出彩點，但在立意或格式上存在不足；升格後作文在立意或格式上有了質的飛躍。升格時，務必明確質的飛躍之點和升格的途徑。習作升格不同於一般的習作修改，習文升格要求在立意或格式上有質的飛躍，不是隻有量變——僅作詞句上的改動。

1.補充事例

《鏡子》與《烏鏡》，升格後的作文改標題爲鳥鏡，在第二部分也加上一個與鳥有關的材料，使得兩文的選材具有了更多的相似性，從而使得二者的可比性更強，然後在同中見異，更能說明問題。

2.新的側重

《斜視》與《偏心》，升格前的文章《斜視》，只是客觀地再現了評價失察的現象；升格後的文章《偏心》，揭示了產生評價失當的原因，並積極要求消除其根源。升格的方式是，變換對同一人物的修飾語，並寫上相關的細節。

3.提出措施

《丟掉嫉妒》與《丟掉嫉妒前進》，升格前的《丟掉嫉妒》只陳述嫉妒的危害；升格後的《丟掉嫉妒前進》分析了產生嫉妒的根源，找到了消除嫉妒的辦法。

4.變因爲果再求因

《寵物辯》中第四、五自然段關於太孤寂的內容，遊移於主旨之外。怎樣將其拉回來，用它去進一步凸現主旨呢？其辦法是：變因爲果，再求因。將第四自然段改爲：是因爲他們太孤寂！再將第六自然段改爲：他們爲什麼會太孤寂呢？因爲他們太聰明！這樣就將第四、五自然段變廢爲寶——既切合題目寵物，又在更深的層面上凸現主旨。

還有一些升格方法，如變換表述主體的修飾語等，請大家繼續研究。

綜觀近年來的高考出彩作文，其出彩方法，除了上述十種外，還有：霧裏看花、節外生枝、字同意異、更換詞素、反彈琵琶、載體新奇、推陳出新……請廣大同行探索。

有出彩點的優秀課堂習作對備考具有重大意義——考生可以根據試場作文題目（或話題）要求，將自己有出彩點的優秀課堂習作變格爲能得滿分的應考作文。

變格前的作文是出彩的課堂習作，變格後的作文是假想的應試作文。應試者能根據高考作文題目（或話題）要求（主要指立意），只對基本材料稍作變動，將課堂出彩作文的立意改變爲應試作文所需要的立意。變格時，明確應試作文在立意上質的改變及其途徑。

（一）變換題目動詞

《追尋龍門夢》與《迎風奔向龍門》，針對不同話題，突出材料的不同屬性。《追尋龍門夢》是平時考試中以信念爲話題寫成的，突出了信念在實現理想過程中的重要作用；《迎風奔向龍門》是按20xx的作文話題改造出來的，着重表現了這樣一個主題：選定了正確的人生道路，就要相信自己，堅毅不拔，奮勇向前；對於別人的勸告，聽從與否，要看是否有助於自己走好人生之路，是否有利於自己理想的實現。這是對一料多性的巧妙利用。

（二）變換受事部位

《燙髮傷身》與《燙髮傷心》，

變格前後的文章立意角度有其明顯的不同之處：《燙髮傷身》是人與自然這樣一個常見話題，而《燙髮傷心》則在爭（與***口舌之爭）和燙（四個小時的煎熬）中，有了一個爭着去受罪這樣的立意，筆鋒指向現代人生活中某些令人深思的問題。

（三）換題目改句子

《上帝侍者下凡》，此文題目更名爲上帝侍者的選擇，就可變格爲以心靈的選擇爲話題的作文。此文能夠符合這個話題立意自定，文體自選，題目自擬的要求；至於不得抄襲，自己的習作，能熟記，自然也就不用抄襲了。當然需要作點行文的變化——習作者必須具備思維變通性的品質。

出彩作文變格方法還有多種，如變‘意’微調‘象’等，請大家都來實踐。

高考作文 篇4

一樣春花一樣山，幾人歡喜幾人煩?對事物的看法不一致，就像五指三長兩短一樣自然。詩人有見解，就要寫詩，寫出來，又難免逆吹風。有人說，詩酒可以消憂；但是，就是寫了詩、喝了酒的過來人，卻哭喪着臉說，詩酒從來就不解愁。這就是詩家擡槓，仁智各見，天經地義。

唐太宗愛桃花，寫過一首詠桃詩：禁苑春暉弱，花蹊綺樹裝。綴條深淺色，點露參差光。向日天分笑，迎風共一香。如何仙嶺側，獨秀隱逸芳。沒想到，兩天紅、三天謝的桃花，竟讓一代國君傾倒如此。更沒想到唐代大詩人杜南卻說，輕薄桃花逐水流，把桃花貶得一錢不值，用詩向本朝天子擡了一槓。後來，唐明皇見太乙池白蓮盛開而左右皆讚美白蓮嬌美，說了爭如我解語花一語。從此，詩人多以解語花稱讚美人或者盛讚貌似美人嬌花。北宋蘇東坡《江見桃花詩》偏不以爲然，說：我觀解語花，粉色如黃土。也敢跟前朝的皇帝老兒擡槓。

六朝詩人王籍入若耶溪，聽見溪岸山林一兩聲蟬叫。山林反而更顯幽靜，於是吟出了蟬噪林愈靜。鳥鳴山更幽的詩。喜歡的，說是文外獨絕，以動襯靜，妙不可言。不喜歡的，說是意復，兩句直如一句。這只是發表看法，還沒有用詩去擡槓。後來，宋代王安石到山裏去遊，茅檐相對坐終日，一鳥不鳴山更幽，跟王籍唱反調。清人顧嗣立在《寒廳詩話》中說，王安石亂改王籍詩句，點金成鐵，真是死句，有不少詩家都附和這個觀點。

詩家觀察事物的角度不一，心情和境遇不一，學識和美感潛能不一，對同一事物、同一題材的見解也不可能一致，

譬如牡丹花，絕大多數人都稱讚其嬌美，爲帝王花、富貴花。這類詩中，晚唐皮日休的《牡丹》就很有代表性，詩云：落盡殘紅始吐香，佳句晚作百花王。競誇天下無雙豔，獨佔人間第一香。真是好話說盡，人有過情之評。後來，明代有位沒名氣的詩人出來較勁，寫了一首很有識見的詩。詩曰：堪笑牡丹如斗大，不成一事竟空枝。桑葉雖微可作絲，棗花雖小能成實。

所以說，在客觀上，人們看問題的角度不同，觀察與評價事物的方法也不一樣，只有全面地看待問題，才能幫助我們開闊視野，克服片面性。

詩曾經是高考的體裁禁區，可後來年年閱讀試題必有詩。到20xx年高考作文也可以寫詩了。中國畢竟是詩的國度，讀詩寫詩者甚衆，愛詩賞詩者手不釋卷，代不乏人，君不見詩話大作讓多少人如癡如醉。上錄佳作作者便是其中之一。考生的這篇獨特的考場詩話說明了什麼?說明了作者讀了很多詩，讀了很多詩話，所以纔敢在考場上一顯身子，以詩話形式作文，才能由答案是豐富多彩的話題一下子想到《詩家擡槓》這個人無我有的好題目。作者談詩酒，論桃花，說襯托，話牡丹，馳騁唐宋明清，縱橫趣事軼聞。全文引古詩文多達14處，看似信手拈來，實屬精心選材，巧思妙構。詩家擡槓，擡出的是觀察總是角度不同、答案不同的審美情趣，議論始終緊扣話題。

說起詩話起源，或謂肇自三代，或稱始自鍾嶸，然第一次以詩話名書的卻是宋代歐陽修《六一詩話》，多數人認爲歐翁以隨筆漫談的形式評論詩，開後來詩話之先河。後世《中山詩話》、《草堂詩話》、《圍爐詩話》、《隨園詩話》、《飲冰詩話》琳琅滿目。引文提及的《寒廳詩話》鮮爲人知，足見作者是一位詩話愛好者，涉獵廣泛，博聞強記，在衆多考生中是出類拔萃的佼佼者了。

讀了這篇佳作，不能不讓人興奮。陝西是中國傳統文化積澱很深厚的地域。陝西考生這篇以難得見到的詩話形式應對答案是豐富多彩的話題，可謂藝高膽大，又使人擊節讚賞。完全可以說，這不僅在當年陝西十幾萬考生中一枝獨秀，就是在全國二百多萬考生中恐怕亦無人能望其項背。

當然，平心而論，考生不可能都達到這樣的水平，然而，像這位考生這樣孜孜以求地積累，用心追求深厚的文化積澱。是忠實的民族文化的追隨者，假以時日質變爲一種內秀，即所謂腹有詩書氣自華(蘇軾)，我們認爲這是每個年輕人應該努力的方向。

筆者如此絮絮叨叨從泛論閱讀到具體而微的詩話評點，意在肯定並證明：閱讀之於寫作，確實須臾不可分離。生活是源，閱讀是流，有了這源流，寫作題材纔會取之不盡，用之不竭，全部高考好作文說明了這個道理。否則，即使所謂寫作技巧練得再好，文章也不過是徒有好看的語言外殼，沒有或很少有思想內核的假大空之類的東西罷了。總之，讀書得益，讀書也可得方法，讀書能使人氣質發生很大的改變。然後而及文字的改觀。

高考作文 篇5

一、山東20xx高考作文題目

山東卷：24小時共享書店

23．閱讀下面的材料，根據自己的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。（60分）

某書店開啓24小時經營模式。兩年來，每到深夜，當大部分顧客離去，有一些人卻走進書店。他們中有喜歡夜讀的市民，有自習的大學生，有外來務工人員，也有流浪者和拾荒者。書店從來不驅趕任何人，工作人員說：“有些人經常看着看着就睡着了，但他們只要來看書，哪怕只看一頁、只看一行，都是我們的讀者；甚至有的人只是進來休息，我們也覺得自己的工作是有意義的。”

要求：①選準角度，自定立意；②自擬題目；③除詩歌外，文體不限；④文體特徵鮮明。

二、20xx全國高考作文題彙總

一、全國卷I：老外眼中的中國關鍵詞

（適用地區：河南、河北、山西、江西、湖北、湖南、廣東、安徽、福建）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

據近期一項對來華留學生的調查，他們較爲關注的“中國關鍵詞”有：一帶一路、大熊貓、廣場舞、中華美食、長城、共享單車、京劇、空氣污染、美麗鄉村、食品安全、高鐵、移動支付。

請從中選擇兩三個關鍵詞來呈現你所認識的中國，寫一篇文章幫助外國青年讀懂中國。要求選好關鍵詞，使之形成有機的關聯；選好角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

二、全國卷II：根據古詩句自擬文

（適用地區：甘肅、青海、西藏、黑龍江、吉林、遼寧、寧夏、新疆、內蒙古、陝西、重慶、海南）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

①天行健，君子以自強不息。（《周易》）

②露從今夜白，月是故鄉明。（杜甫）

③何須淺碧深紅色，自是花中第一流。（李清照）

④受光於庭戶見一堂，受光於天下照四方。（魏源）

⑤必須敢於正視，這纔可望敢想，敢說，敢作，敢當。（魯迅）

⑥數風流人物，還看今朝。（毛澤東）

中國文化博大精深，無數名句化育後世。讀了上面六句，你有怎樣的感觸與思考？請以其中兩三句爲基礎確定立意，併合理引用，寫一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

三、全國卷III：我與高考或我看高考（適用地區：四川 廣西 貴州 雲南）

22．閱讀下面的材料，根據要求寫作。（60分）

今年是我國恢復高考40週年。40年來，高考爲國選材，推動了教育改革與社會進步，取得了舉世矚目的成就。40年來，高考激揚夢想，凝聚着幾代青年的集體記憶與個人情感，飽含着無數家庭的淚珠汗水與笑語歡聲。想當年，1977的高考標誌着一個時代的拐點；看今天，你正與全國千萬考生一起，奮戰在20xx的高考考場上……

請以“我看高考”或“我的高考”爲副標題，寫一篇文章。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不少於800字。

四、北京卷：20xx北京高考作文:“說紐帶”和“共和國，我爲你拍照”

大作文（50分）

26．作文（50分）

從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少於700字。將題目抄在答題卡上。

①紐帶是能夠起聯繫作用的人或事物。人心需要紐帶凝聚，力量需要紐帶彙集。當今時代，經濟全球化的發展、文化的交流、歷史的傳承、社會的安寧、校園的和諧等都需要紐帶。

請以“說紐帶”爲題，寫一篇議論文。

要求：觀點明確，論據充分，論證合理。

②20xx年，我們的共和國將迎來百年華誕。屆時假如請你拍攝一幅或幾幅照片來展現中華民族偉大復興的輝煌成就，你將選擇怎樣的畫面？

請展開想象，以“共和國，我爲你拍照”爲題，寫一篇記敘文。

要求：想象合理，有敘述，有描寫。可以寫宏大的畫面，也可以寫小的場景，以小見大。

五、天津卷：重讀長輩這部書

22．請根據下面的材料，寫一篇文章。（60分）

我們在長輩的環繞下成長，自以爲了解他們，其實每一位長輩都是一部厚書，一旦重新打開，就會讀到人生的事理，讀到傳統的積澱，讀到時代的印記，還可以讀出我們自己，讀出我們成長時他們的成長與成熟，讀出我們和他們之間認知上的共識或分歧……

十八歲的我們已經長大，今天的重讀，是成年個體之間平等的心靈對話、靈魂觸摸，是通往理性認知的幽徑。請結合自己的生活閱歷深入思考，圍繞“重讀長輩這部書”寫一篇作文。

要求：①自選角度，自擬標題；②文體不限（詩歌除外），文體特徵鮮明；③不少於800字； ④不得抄襲，不得套作。

六、上海卷：預測

26．寫作（70分）

預測，是指預先推測。生活充滿變數，有的人樂於接受對生活的預測，有的人則不以爲然。請寫一篇文章，談談你的思考。

要求：（1）自擬題目；（2）不少於800字。

七、江蘇卷：車輛與時代變遷

20．根據以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少於800字的文章；文體不限，詩歌除外。

生活中離不開車。車，種類繁多，形態各異。車來車往，見證着時代的發展，承載了世間的真情；車來車往，折射出觀念的變遷，蘊含着人生的哲理。

八、浙江：有字的書無字的書心靈的書

24．閱讀下面文字，根據要求作文。（60分）

有位作家說，人要讀三本大書：一本是“有字之書”，一本是“無字之書”，一本是“心靈之書”。

對此你有什麼思考？寫一篇文章，對作家的看法加以評說。

【注意】①題目自擬。②不得少於800字。③不得抄襲、套作。

高考作文 篇6

如果你想讓你的文章更精彩，就必須善於捕捉亮點，精心打造亮點，這樣才能吸引閱卷老師的慧眼，才能讓他毫不猶豫地爲你打高分。亮點是作文的魅力所在，亮點越多，文章就越精彩。

亮點一：整潔清晰的卷面

卷面是展現給閱卷老師的第一道風景，最能引起閱卷老師的好感。你需要精心打造整潔清晰的卷面。包括：書寫規範，字體工整;標點符號使用正確規範;行文格式正確等。卷面美觀，能使閱卷老師對你的作文一見傾心。

亮點二：靚麗奪目的標題

標題是文章的“眼睛”，“眼睛”要描摹得“顧盼生輝”。靚麗奪目的標題要恰如其分、言簡意賅、別出心裁、美不勝收。

擬標題的方法有：善用修辭，如“學海無涯，好問是帆”;旁徵博引，巧妙變換，引用或化用名著、詩詞、歌詞、成語，如“怎一個“情字了得”“掀起你的蓋頭來”。除了大標題以外，生動的小標題也可以幫你打造考場作文的亮點，如《願景——我的長城，我的夢》一文就層層深入、匠心獨運。擬了四個小標題：“夢開始的地方”“夢如風地行進”“夢驚醒的時候”“夢，逝去已久”。

亮點三：先聲奪人的開頭

“好的開始是成功的一半”。考場作文的開頭先聲奪人，可以使你的作文在浩如煙海的高考作文中脫穎而出。如高考優秀作文《讓心情打一個盹》的開頭就運用了比喻的修辭手法。讓人眼前一亮：“陽臺的邊緣，城市正退潮，打着愜意的盹。日子是織布機上的布，一片片滑下，又一片片接上。日子也如蝶，每天從牆上飄落，幻化成粉，瀰漫在每一個鮮嫩而生動的角落。”當然，文章開頭的方法除了運用修辭外，還有開門見山、引用名言佳句、運用題記和以情動人等。

亮點四：飛揚的文采

語言富有文采是考場作文的一大亮點，你可從以下幾個方面來提升自己作文的文采。

1、寫景狀物，生動逼真。

2、寫人敘事，抓住細節。如：“於是，我跟這個老北京混了個臉熟。那一段日子，只要他經過我家門口，他的身後就會跟着一個和他一起扯着嗓子吆喝的5歲小孩兒。老北京很喜歡我，每天收攤兒前都會給我一串糖葫蘆作爲報酬。有一次，他摸着我的腦袋說：‘多好的孩子啊!以後真成了賣糖葫蘆的，就毀嘍!’年幼的我不懂這些話的意思。於是認真地望着他說：‘趕明兒我一準幹這個。’老北京笑笑不語。”

3、議事言理，富有哲理。

4、遣詞造句。講究技法。如：“川端康成淺淺的一句‘凌晨4點鐘，看到海棠花未眠’瞬間感動了多少心靈。這是夢和現實完美的結合，讓那些世俗之物頃刻間土崩瓦解，讓多少在現實中日漸麻木的心靈得到了溫暖。正視現實，但不委身於現實;保持幻想，但不沉溺於幻想。讓夢想在現實中跳起酣暢淋漓的舞蹈吧!”這段話句式長短結合、整散錯落，增強了文章的結構美和音樂美。

5、靈活運用修辭，文采飛揚。

語言“有文采”，可以彌補發展等級其他方面的不足，但不要爲追求文采，而堆砌詞藻。文采要與文章的內容相得益彰。

亮點五：材料新鮮

1、一例多用出新。用李白的材料可以詮釋“人文素養與發展”的關係：“正是因爲不重視文人，不重視人文素養。‘一個王朝的背影’纔在李白‘朦朧的醉眼中逝去’。”也可以生動地解說“遭遇挫折和放大痛苦”的關係：“李白在遭遇挫折的時候不放大痛苦才使得‘文學的藝苑裏綻放出浪漫主義的奇葩’。”還可以用來談“意氣”：“意氣，是李白‘仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人’的高歌。”

2、課內事例翻新。例如《報任安書》的精彩段落：“蓋文王拘而演《周易》;仲尼厄而作《春秋》：屈，原放逐，乃賦《離騷》;左丘失明，厥有《國語》;孫子臏腳，《兵法》修列;不韋遷蜀，世傳《呂覽》;韓非囚秦，《說難》《孤憤》。”這段話中的事例。通常用來說明“逆境成才”。聰明的作者卻可以翻出新意，用來論證“用他們的意念和信心，重塑了嶄新的靈魂”，或用來證明“沒有經歷磨難。便無法形成沉穩的性格”，或用來論述“無愧於天，無悔於心，如此愁苦而悲憤的遭遇成就的是他們熠熠生輝的選擇”。

3、關注熱點求新。時刻關注社會熱點、媒體焦點、國內外重要信息，有針對性地將這些信息用於自己的作文之中，使你的文章有濃厚的新鮮感、時代感和現實感。給閱卷老師耳目一新的感覺。

亮點六：構思精巧

考生應講究文章的謀篇佈局，使文章線索清晰、結構緊湊，或總分，或並列，或正反對比，或層層遞進，或綜合運用，使文章引人入勝、新穎別緻。此外。考生還應講究照應，使文章結構渾然一體：題文照應，可以清楚明瞭地表達出文章的主題;首尾照應，可以使文章前後貫通，完整而深刻;隨時照應，強調主題思想，突出中心。

亮點七：響亮的結尾

文章的結尾要或緊扣開頭，首尾照應;或重申觀點，再次點題;或畫龍點睛，發人深思;或抒發情感，引起共鳴等。結尾是留給閱卷者的最後一道“風景”，要讓閱卷老師回味無窮。

高考作文 篇7

說到心和風景的話題，咱見識不多，特別是那些褒揚文章，咱寫起來太作難，還是從作文的角度說起。當然，有心就有情，那叫心情。人們寫文章，少不了寫景抒情。景物描繪，有巍巍高山，有滔滔大河，有大漠孤煙，有閻閭撲地。當然還有春暖花開，春花秋實。無論你看了心曠神怡，還是滿腹鬱結，這些都是風景。

風景是用來表達感情的。風景的描寫，當然少不了心情。心情，讓景物帶上情感的色彩，使它更漂亮，更感人。《荷塘月色》裏，作者欣賞荷塘月色，就帶着淡淡的喜悅。那淡淡的喜悅心情，作者把它寫進荷塘，寫進荷花、荷香，寫進了月色裏。有了這一份心情，那本來平常的荷塘變了，變得如夢似幻，變得婀娜多姿。荷葉的高頎變成了亭亭；荷花的姿態變成了婀娜；那月色，變得靜謐，朦朧。有了心情，這裏如詩如畫，格外美！

“心在哪兒，風景就在哪兒”,這話當然帶着文采。當然，心情在哪兒，風景也在哪兒。假期裏，雙休日裏，人們愛出遊。咱出遊，當然要帶着喜悅。咱只要心裏喜悅，當然就有山明水秀，當然就有鳥語花香，整個世界全是美麗的風光。在山道上，咱看林木山嶺，聽瀑布，賞溪流；在田野裏，咱看麥苗兒青，菜花兒黃，看閻閭撲地，賞裊裊炊煙。咱就憑着喜悅和高興，今兒個，哪兒都是好風景！

出遊回來，咱打開筆記本，拿起筆，把今天的風景，今天的心情寫下來，把咱的好心情留在文字裏。當然，今天的文字，有了風景，會更美；今天的風景，因爲有咱的心情，也更感人。這這事情，跟當年朱自清先生遊荷塘，那不是異曲同工嗎？當然，咱的心在哪兒，風景就在哪兒，咱的文字就在哪兒！

高考作文 篇8

在這個信息時代，互聯網大大改變了人們的生活方式。人們通過手機、電腦來交友、聊天、購物、娛樂。據業內人士推測，在不遠的將來，我們只需在家安裝VR設備便可以足不出戶地穿梭於各個虛擬場景。顯然科技的發展給我們帶來了很多便利。隨着科技的發展，手機、雷達、機器人等已不再是想象中的事物。但科技發展在帶給我們便利的同時卻漸漸帶走了我們的現實語言交流能力，帶走了我們的人情味。而虛擬系統的過度使用更會導致我們在現實中不會與人交流的問題。所以我們應重於現實中的交際與生活。

虛擬世界讓我們脫離現實，脫離社會，讓我們生活在想象中。近年，青少年沉迷於網絡的新聞屢見不鮮，更是有很多孩子因沉迷於網絡把自己想象成遊戲中的人物而在現實中嘗試扮演遊戲中的人物，最終喪失了自己鮮活的生命。這樣的新聞在讓我們爲這些孩子感到惋惜的同時，難道我們不應該去想想是什麼致使這些孩子失去生命的呢。過度沉迷於網絡與虛擬世界，爲了圖一時的快感卻讓我們與父母產生矛盾，與現實隔離，讓我們變得越來越麻木，越來越不像人，越來越沒有人情味，甚至讓我們失去生命。缺少人情味的人類與機器人又有什麼區別呢？過度沉迷於網絡、虛擬世界只會讓我們的心變得越來越冰冷越來越麻木，所以我們需要回歸到我們所處的現實社會中去。

在今年的年初，新聞上每天都再放機器人阿爾法與人類的圍棋大戰，結果卻是人類大敗。科技的發展已使機器人的智商高於人類，這是多麼可怕的事實啊！但是有一樣東西是我們人類有而機器人所沒有的，那就是人類的人情味，也可以說是人與人之間的情感，而這些情感是通過人們在現實生活中所經歷的快樂、傷痛等各種事情後由人心或是人的大腦所產生的。而虛擬的世界卻無法給我們帶來如此豐富的情感經歷，導致我們的心越來越冷酷越來越麻木。人們爲什麼如此愛音樂、文學等藝術？因爲音樂、文學可以讓我們產生共鳴，讓我們有情感宣泄的渠道。而虛擬的事件只會給我們帶來便利，卻無法讓我們感受這世界的冷暖，品味這世界的酸甜苦辣，我們根本無法寫出直擊人心的音樂和像《白鹿原》、《悲慘世界》、《北山隨筆》那樣偉大的作品。所以，我們應迴歸現實，感受生活。

現實中的人們啊，請留點時間放下你們的鼠標，放下你們的手機，帶上家人朋友們去迴歸到這個美麗的充滿酸甜苦辣的社會中，感受人情冷暖，感受這個世界所賦予人類的人情味，享受這個美麗的現實世界。