搖籃作文（通用22篇）

在日常的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的搖籃作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

搖籃作文 篇1

搖籃的感覺遠不及大手。

搖籃沒有生命，也沒有靈性，它也承擔不了一個生命和一大家子人的希望。

而奶奶的大手卻不同，大手有生命也有靈性。雖然她的手佈滿了皺紋，但是她比搖籃好多了。問我爲什麼喜歡大手，我也說不出原因，喜歡就是喜歡，沒有爲什麼。

晚上，人羣散了，街道空了，世界安靜下來了。我躺在不是很冷的木地板上靜靜地想，細想。想了許久，終於在睡着的前一刻閃過了一個念頭：因爲我出生以後是奶奶的大手盡心盡力地哺育了我三年，才把我交給爸爸媽媽帶。

我終於想出了我喜歡大手的原因，我無比開心。因爲，我給自己交上了一張滿意的答卷，我想到這兒，便滿意地睡着了……

聽爸爸媽媽說，我小時候沒怎麼睡過搖籃，都是在奶奶的大手上度過。因爲我不喜歡搖籃的感覺，甚至達到了討厭的程度。因爲我不喜歡冷清、寂寞的感覺，我喜歡溫暖。

大手抱着我搖啊搖，經常讓我感到那麼的溫暖。這也是我喜歡大手的原因之一。

大手日夜爲小輩操勞，一切都照顧地井井有條，但她去沒有照顧好她自己。我看到大手上的裂痕，想起奶奶的疲勞；看到大手的皺紋，我想起奶奶的忙碌；看到大手的粗糙，想起奶奶辛勤的背影……

這雙大手托起我幼小的生命，給我溫暖的感覺。

搖籃作文 篇2

在這大千世界中，有許多人從事教師這一職業，但不一定所有的老師都會把學生當自己的親生兒女對待。

告別了五年的小學生活，迎來了四年的初中生活。從小學到初中，從不住校到住校，適應這個過程是需要時間的。

我原以爲在宿舍裏那麼多人，應該不會害怕，可是我錯了：那些人畢竟還不是很熟悉。每天晚上一想到這兒，我就偷偷在被窩裏哭泣。

一天早晨，當我醒來的時候，宿舍裏的同學都用那種對待可憐人的眼光看着我，原來是老師知道了我在被窩裏哭泣的事，讓我到操場去。我有點擔心。

我幾次朝操場看，終於在一個小角落裏發現了老師。她還是那麼平易近人，用慈祥的目光看着我，用她的手溫柔地撫摸着我的頭，說：“相信你已經知道我爲什麼叫你來了吧。其實，我只是要告訴你一件事，小鳥終歸是要離巢的，因爲它要去追尋自己美好的生活和理想，因爲它不想一直依靠媽媽。如果你還是想家，晚上我去陪你吧。”聽了老師的話，我很感動，但還不是很相信：老師真的會來陪我嗎？

真的，真的來陪我了！老師溫柔地撫摸着我的頭，雖然我那時並沒有睡着，但是我不想讓老師陪我，因爲我不想麻煩她。我感受到了愛，覺得自己正在愛的搖籃裏沐浴愛。

老師真的把我當成了她的親生兒女，最起碼她不想讓我受傷害，讓我第一次體會到了父母的愛之外的愛。

讓我們一起，在愛的搖籃裏沐浴愛。

搖籃作文 篇3

廉江中學是我學習成長的搖籃，它位於廉江，是廉江最美好的一個搖籃，我喜歡它。廉江中學不僅是我的搖籃，還是一個大家庭，裏面有幾千個成員。自我懂事以來，我常聽媽媽說廉江中學是間很好的中學，應當以它爲報考目標。當我讀五年級時，表姐考上了廉江中學。媽媽聽到這個消息，比表姐本人還高興呢！

我知道後就想：有什麼了不起的，不就是一箇中學嗎？我也會考上的。從那以後，我拼命地學習，誓死要考上廉江中學，加上還有爸爸的引誘——手機。我怎能不努力呢？“功夫不負有心人”我終於考上那慕名以久的廉江中學。這所重點中學讓我開始了新的旅程。剛來廉江中學時，映入眼簾的是那四個顯赫的大字“廉江中學”，多壯觀呀！走進大門，正中的一間紅瓦房讓我呆住了，那不是類似天安門的房子嗎？我還以爲自己來到了天安門廣場呢！學校起碼有十幾幢教學樓，另外還有圖書館、體藝館、物理園等等，簡直像個迷宮，搞不好還會迷路呢！學校的大操場有8個籃球場，兩個排球場。

如此宏闊的場面，讓我難以相信這真的只是一間中學嗎？不說我還以爲是天安門廣場呢！學校還有一個非常大的跑場，像個橢圓形的雞蛋。跑場的外圍站着一圈衛兵似的大樹，如果我們累了還可以坐在樹底下乘涼。那一陣陣涼爽的風吹向我們，多涼快呀！學校裏有電視室、生物室等多媒體教室，用於學習和研究，另外還有文學社，共青團、舞蹈社等等社團，以豐富學生的課外生活，這就是我成長的搖籃，我喜歡它！

搖籃作文 篇4

每個人都有自己所眷戀的家鄉，可能是繁華似錦的大都市，也可能是幽靜清秀的小村莊。但不論家鄉是發達，是落後，卻都是我們的歸宿，我們生命的搖籃。

年輕時，認爲故鄉是枷鎖，是牢籠，是命運安排的絆腳石，刀也割不斷火也燒不斷的草繩。在我們年輕的心中，有一個神祕的遠方，哪裏是天堂，是仙境，有清風，有明月，有細雨，有彩虹。

於是，我們兩手空空的出發了，雖然前方是無盡的未知，但卻依然鼓勵自己，硬起心腸，義無反顧的去遠方。

那時看來，這是一種膽略，一種刺激，一種風度，一種磨礪。

在燈紅酒綠中，我們被迫接受了更多的悲傷，我們的靈魂在荒野上被追趕着，逃竄着，無從躲避。

的確，外面的世界很精彩，但是記憶卻總愛閃回故鄉，那個生命的搖籃，青青的山，清清的水，火焰似的樹，活潑的牛羊和雞鴨。

這一切，擡手可觸，卻又遙不可及。孤獨催生了我們的堅強，也深化了人生本質中的脆弱。

終於有一天，我們一下子發現故鄉的一草一木都是自己的親人，我們明白——我們輸給了故鄉。

在漂泊中，拋棄了許多許多，但對故鄉的那份柔情卻難以割捨。

被珍饈美味麻痹了的味蕾，在嚐了故鄉的家常麪條後，仍然被觸動了心，淚，靜靜的滑落碗中。

故鄉，是我們一切的起始點，是能在我們落魄時肯接納我們的一方樂土，也是我們生命的搖籃。

搖籃作文 篇5

在我記憶中有一個這樣的江南水鄉——背倚青山，坐擁衆丘，暖風悉護，海水相托。那裏的人們勤勞聰明，以“地不宜桑而織絲工，不宜粟麥而糠稻足，不產漆而器用工緻”的智慧，創下了豐富多彩的文明。這，就是我成長的搖籃，一個讓我感到無比親切的地方——溫州。

一灣清澈明亮的泉水欣然而下，像一位姑娘滿頭長長的頭髮。這裏，自然是我這搖籃中最燦爛的一處——楠溪江。潭底，大大小小的石塊被清流沖刷得五彩斑斕，散出一絲純透的光芒；石塊上，星星點點佈滿了許多青苔，有的細小可愛，有的粗大嚇人，有的斷成好幾節，有的則藕斷絲連。遠處的山，碧波環抱，掩映着青青的蒼樹和芬芳的鮮花，顯得非常滄桑。這，就是我成長的搖籃！

在神祕的永昌堡，到處散發着一股古老的味道。綠樹掩映之下，凹凸不平的城旗追隨着我的腳步，和我一起感受這極其富有歷史感的革命戰地。走進這個衚衕，牆上畫着“孤舟蓑笠翁”的場景。那縹緲的深景，嫋嫋的炊煙，幽幽的小河，都深深烙印在我心中。你瞧——不遠處有幾位大媽在紡織呢！在她們手中，笨拙的梭子和線頭，變得十分輕盈，編繪成一張張絢麗多彩的布毯。這，就是我成長的搖籃！

過去的日子如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。許多事我早已淡忘，但我忘不了這江南水鄉，忘不了這曾經養育過我的地方，更忘不了我成長的搖籃！

搖籃作文 篇6

多少年以後，或許我還會記得這片沃土。我會驕傲地告訴每一個人，我生命的搖籃、夢的起點就是西苑小學！

西苑小學的教學樓“灰黃”整潔，西苑小學的教室寬敞明亮，西苑小學的教師底蘊深厚、和藹善良，我愛她的所有！西苑小學的校花是海棠花，淡粉的顏色清純而優雅。春天的海棠，花朵盛開在校園，滿園芬芳，一夜的花開彷彿是在催促我們努力學習。秋天的海棠，小果兒掛滿枝頭，俏皮可愛，好似在告訴我們：努力過後就會有收穫的成果！

我們的校訓是：友愛，進步，勤奮，健美！這簡簡單單的八個字激勵着無數少先隊員，從小立志、發奮圖強，成爲德、智、體、美全面發展的有用人才。轉眼間，我在這裏學習有六年時間了，我在這裏啓蒙、在這裏積累知識、在這裏強身健體、在這裏友愛互助，在園丁辛勤地澆灌培育下健康茁壯地成長着。我忘不了在這裏發生的故事，忘不了春風過後的海棠花雨……

“海燕從這裏飛出港灣，船兒從這裏揚起風帆……”不到半年的光景，我便要真的飛離這裏了，像海燕一樣，飛往藍天、飛往更加廣闊的天地！初中、高中，還有我向往的清華北大，隨後進入社會，爲祖國的建設添磚加瓦……但是！無論走到哪裏，我都會永遠記着西苑小學，我的怡美校園，海棠花盛開的地方。我會永遠想起我生命的搖籃，還有我可敬可愛的老師和同學們！

搖籃作文 篇7

如果母愛是一片大海，那我就是在大海里暢遊的小魚；如果母愛是一棵大樹，那我就是在樹蔭下茁壯成長的小草。

記得那是一個夏天，中午我準備出門上學時，媽媽叫住了我說：“孩子，天氣預報說今天下午要下雨，你把傘帶上吧！”我打開窗戶一看，陽光明媚，沒有一點要下雨的意思，於是我就對媽媽說：“媽媽，你別聽天氣預報的，說得一點都不對。”說完我就像小魚一樣，從家裏溜走了。

下午放學我收拾書包的時候，忽然聽見“轟隆”一聲，我一看，窗外下起了雷陣雨，只見豆大的雨點從空中傾盆而下，外面的風把樹枝都刮彎了。我看見帶了傘或雨衣的同學衝了出去，但還是難逃一劫，身上被淋溼了近半，風也把他們颳得東倒西歪。我想：帶了傘的同學都被淋溼了，我如果衝出去，豈不是會被淋成“落湯雞”？而且今天作業又多，這一等我又要很晚才能把作業寫完了？看着同學們陸續走完了，我準備頂着書包衝回家。這時，我看見了一個熟悉的.身影，我心想：不對啊，媽媽這時不是還沒下班嗎？難道媽媽請假來接我了？等那個身影走到我面前，我才確定是媽媽。只見她兩隻褲腿上全是泥，身上還沾着幾片樹葉。看着媽媽狼狽的樣子，我心裏十分內疚，媽媽卻對我：“孩子，走！回家媽媽給你做好吃的。”我的眼淚不禁奪眶而出。

這件事雖然不是什麼轟轟烈烈的大事，但足以讓我刻骨銘心。母愛是呵護我成長的搖籃。

搖籃作文 篇8

那個地方，有我快樂的身影；那個地方，有我成長的腳印。那是我的天堂，我的樂園，那就是我的農家書屋，我夢想開始的地方。

週末，我來到鎮上的農家書屋，推開那扇玻璃門進去。啊，這裏的書真多！各類書刊琳琅滿目，報紙、雜誌、百科、童話……無所不有。我找來一份《未來作家》的報紙，搬來小凳子，立刻坐下津津有味地讀了起來。首先跳入我眼簾的是那篇孩子爲媽媽做家務的文章：“看到媽媽爲我們辛勤勞動而流下的汗水，我真的心如刀割，我不知該如何回報她，也不知該如何表達我對她的愛。媽媽，就讓我來洗碗，你好好休息一會兒吧！”這每個字，都好似一個音符，跳動着愛的聲音，似乎有一個聲音在我耳邊迴盪：“媽媽，我愛您！您辛苦啦！”暢遊在書海中，一個又一個有趣感人的故事深深地吸引着我，一會兒讓我哈哈大笑，一會兒讓我感動落淚。不知不覺中天色已暗，我才戀戀不捨地離開書屋。

從那以後，我便愛上了農家書屋。寒暑假裏，我是那裏的常客；週末，那是我最嚮往的地方；放學後，那裏也時常有我的身影。那裏的一本本書，一篇篇文章激勵着我，啓迪着我，不斷地豐富着我的知識，讓我的習作越來越棒，成績也節節高升，同時還增加了我的自信，讓我的心靈更加美麗。

我是一棵小樹苗，書屋中的每一本書好像一顆顆雨露，滋潤着我，哺育着我，而這成千上萬顆雨露讓我從小樹苗慢慢長成參天大樹。這個小小的農家書屋，讓我張開翅膀，放飛我的夢想！

搖籃作文 篇9

走進灑滿晨光的教室，安置好書包作業，長長的吸一口氣，開始新的學習生活 ---題記

當微風輕柔地托起一絲柳絲；當太陽悄悄地揮灑金色的光輝；當鳥兒愉快地飛翔在湛藍的天空。我們也在快樂地奔跑在寬闊的操場。

我喜歡在走廊上，享受着燦爛的陽光，微笑着看着窗外，輕輕拍拍夥伴的肩，打個招呼，牆上貼着各種畫，和學生自己畫的畫，每當我經過時，都會停下腳步，細細品味。每當走過，窗臺上總會放一兩盆鮮花，真是別具一格，而窗外，是一棟棟雄偉的教學樓，和美麗的操場，

我喜歡玩耍在操場上，四處都發出嬉戲聲，叫人回味無窮，你看，天空中飄揚着五星紅旗，每當我們面對它，敬佩之情都會油然升起。你看，圍着操場的紅跑道，讓我彷彿聽見賽跑的腳步聲。你看，圍繞四周的樹木，鬱鬱蔥蔥，又護衛着我們美麗的校園，你看，四處爭奇鬥豔的鮮花，彷彿是點綴在清新的綠地毯的幾枚紅寶石，你看……

我喜歡坐在教室裏，快樂！上課時，我們四人爲一組，爭先恐後地回答問題，而不回答的卻成了大家的笑柄，又互相說笑，十分開心。我們盡情地展示着自己的才能，大膽說出自己的見解，鳥兒都爲我們喝彩，老師也露出笑容，在教室，大叫都感覺暖暖的。下課時，又冒出本性，與同學聊天，嬉戲。大家都努力，射出滿載希望的紙飛機。

微笑着，走在校園小路上，難忘的校園生活一定會成爲我們最美好的回憶。

搖籃作文 篇10

春天，校我們的校園是美麗的，校園的一年四季也是美麗的。校園裏的樹發芽了，充滿了生機。夏天，校園裏的花兒開了，有着五彩繽紛的顏色。秋天，樹上的葉子開始變黃，開始掉落了。冬天，校園裏被白雪覆蓋了一層棉被，顯得十分迷人。

可是，如果我們美麗的校園沒有大家來保護的話，我們校園將會變成什麼樣呢？

校園裏的環境雖然很好，但是卻沒有人來保護它。同學們不斷的在扔垃圾，造成了環境的污染。如果沒有一個人去制止的話，我們的校園將會髒亂不堪。如果沒有一個人去保護的話，我們的校園將變得十分骯髒。

校園裏的設施非常好，可是如果同學們不斷的去破壞，這些設施很快就會壞掉。如果有人去制止這些人的話我們校園裏的設施就會完好無損，讓同學們去使用，去更好的學習。

有人會說，校園裏的其他人不能保護校園嗎？爲什麼非要讓每個人都做到呢？可是保護我們的校園，人人都有這一份責任和義務。我們每個人都是這個學校裏的一名學生，如果我們都不去保護我們的校園，那我們的校園該由誰去保護呢？

我們的校園只有一個，是這個校園提供了我們學習，讀書，上課的地方；是這個校園讓我們在這裏充實的度過每一天。所以，這個校園就是我們的第二個母親，就是祖國希望的搖籃。我們要好好保護它，不能讓它被破壞。

新疆八一中學義教部六年級：蔣何昕

搖籃作文 篇11

在模模糊糊被父母拉扯大了，在記憶中，最清楚的是那道看起來柔柔弱弱，但內在很堅強的身影，她是對我來說最美妙的天使，最無私的春蠶。

她在我覺得我一點都不棒的時候說加油，我永遠支持你，在我沒文具的時候她就會大大方方的掏出嶄新的鈔票說缺什麼文具去買吧。但我看見別人吃東西的時候，她好像知道我很饞的時候，她會小聲的說回家的時候我給你做好吃的。當我驕傲的時候她會提醒我，當我傷心的時候她會安慰我，但我想要什麼的時候她會買，她就像知道我想幹什麼一樣。

她爲我操了不少心，也爲我幹了不少，但我小時候我的體質很弱很弱，每隔兩三天就往兒童醫院跑跑查了，連年幼的我都把路線給記住了，記得一個沒有月亮，沒有星星，還是爸爸不在家的時候，那個夜裏天氣還很冷，她的眼睛流露出着急，流露出無奈，流露出憐惜讓人看着心疼。

他很瞭解我，就像伍劍的外婆裏寫了一句話“外婆好像的確知道我心裏想的一切，而我卻不知道外婆想的什麼。"

她是我的母親。

搖籃作文 篇12

母校週記，是我們成長的搖籃，而我們就像是搖籃裏的孩子，在搖籃裏健康、快樂的成長;母校，是我們幸福的港灣，而我們就像是小船，從無知的碼頭駛向知識的港灣。母校，千言萬語也述不完我們對您的感情。與此同時，我要對陪伴了我六年的母校道一句：“謝謝您，母校！”標題

站在教室的窗口前眺望，校園的一草一木都映標題在我眼前。它門對我而言小學五年級是多麼熟悉的呀！它們保存了我的許多回憶：那寬闊的籃球場上，經常有我們朝氣蓬勃的身影;那綠色的跑道，記錄着我們奔跑跳躍的姿態。我坐在寬敞明亮的教室裏，那現代化的教學設施，讓我們學到更好的文化知識，老師那慈祥的笑容總在我眼前浮現，我們朗朗的讀書聲總在我耳邊迴盪。每當我走到那敞開着迎接着我們的大門，看到這字，總感到非常驕傲……母校，帶給了我無限的回憶，同時我要感謝母校帶給我的一切。

母校，馬上就要和您說再見了，我真捨不得離開您。我想和您說的話，是永遠說不完的。那就再讓我對您說：“母校，我感謝您。”

搖籃作文 篇13

我的家鄉是美麗的水鄉---溫州。而溫州的永嘉更是有許多著名景點，嶺上人家就是其中一個。

我走進這裏，一陣微風吹過，帶來植物迷人的芳香；帶來輕聲叮嚀的浪花銀鈴般的笑聲；帶來天空純淨的呼喚……

新鮮的空氣調皮地鑽入我的鼻腔，呼吸着大山帶着清香的空氣，我舒服極了。這就是大自然的氣息嗎？

沿着彎彎曲曲的山路往上走，越發舒適。山路邊長着許多綠色植物，有的葉片邊長着鋒利的小刺，有的形狀像一把叉子，還有的……旁邊的大樹，樹葉鬱鬱蔥蔥，綠的似乎可以滴出油來，樹葉像一隻只胖乎乎的小手，還在向我招手哩！我加快了步伐，特想覽遍裏面美麗的風景。

下面，我們就去坐船。一艘小木船正停在岸邊，我們趕緊坐上了小木船。啊！水碧綠碧綠的，猶如一塊大翡翠。浪花拍打着石頭，發出淘氣的笑聲。矣？浪花娃娃哪去啦？哦，原來在和我玩捉迷藏呀！“嘻嘻！你又輸咯！”它們可開心啦！我把手伸進溪水，呦！又冰又涼，真舒服！溪水輕輕撫摸着我的小手，一陣陣涼意從指尖流淌到手臂，再從手臂流到了另一隻手上……水面又像是一面大鏡子，船漿的每一次插入，都像是把這大鏡子打破了似的。

嶺上人家，美麗的搖籃……

搖籃作文 篇14

清晨背起夢想的小書包，我們就像一隻只活潑機靈的小灰雀，飛向幸福的校園——福田小學。

聽聽，教室裏傳來朗朗的讀書聲，劃破了校園的寧靜，再看看，一張張胖乎乎的小臉蛋正在朗讀一篇篇讓我們懂得道理，令人陶醉的課文。我愛我美麗的校園，因爲校園裏有值得我們敬佩的老師，他們不辭辛苦，就像一個個辛勤的園丁，天天爲我們這“小幼苗”澆水、施肥、拔草、捉蟲，使我們茁壯成長。

我感覺我是一名非常幸福的小學生，因爲我在學校裏，我可以學到各種各樣的知識。語文課讓我學會了讀書寫字，使我一直沉浸在文學的海洋中；數學課讓我學會了科學計算，我可以幫爸爸測量傢俱，幫媽媽計算烤麪包的時間；品德課讓我學會樂於助人、先人後己等高尚品質，使我成爲品質高尚的人；科學課讓我明白很多原理，讓我們一起走進現代化科技世界。我最喜歡美術課，因爲我可以用五顏六色的彩筆畫出色彩斑斕的生活。

校園是夢想的搖籃，有老師們的精心教導，還有同學們的熱心幫助，使我們長大以後成爲國家的棟樑之才！

搖籃作文 篇15

每個人都有一個屬於自己的家，如果非要選出第二個家，那就是校園了。我的學校名爲“福田小學”，它位於深圳市福田區福星路，它是我夢想的搖籃。

一進校門，就能看見兩棵挺拔的迎客鬆站在大門口，迎客鬆的樹枝像是一雙雙強健的手，樹幹像挺得直直的腰板。迎客鬆就像是兩個忠誠的衛士，守護着我們。

走進校門，向左拐，你會看到一幅幅壁畫，壁畫上雕刻着古代的故事，每個故事都有它獨自代表的含義或需要傳承的中華文化，就像是一個個待我們去解開、去探索的謎題，耐人尋味。閒暇之餘，我們三五成羣的，經常會邀約一起前來細細品味這一幅幅奇妙的壁畫的蘊意。

壁畫雖然奇妙，但也比不上操場上那活力四射的氣息。

看！操場上，長長的跑道；足球場上，綠綠的草坪；操場牆上，運動着的小人壁畫，都在激勵着我們要多運動。聽！操場跑道上的吶喊聲，足球場上的加油聲，周圍的爽朗的笑聲......像是在演奏一首首青春飛揚，活力四射的交響樂曲。

校園，是回憶童年的地方；校園，是激揚青春的地方；校園，更是我放飛夢想，快樂成長的地方！

搖籃作文 篇16

你知道嗎，我們生活的地球是浩瀚宇宙中一個美麗透明的藍色水球。

在地球上，水佔地球面積的70%。雖然地球上有大量的水資源，但真正可飲用的淡水資源分佈極不均勻，利用率極低。此外，地球上各種生命對水的需求非常高，導致淡水資源嚴重短缺。儘管如此，人們仍在盲目浪費，不瞭解它的重要性。想想吧。如果我們繼續這樣浪費，地球上的淡水遲早會用完。如果地球上沒有水和乾淨的淡水，那將是多麼可怕啊！水資源的嚴重短缺是一場世界性的災難。爲了彌補地表水的嚴重短缺，人們更加關注地下深處的深水。然而，由於人們的長期開發，深水也越來越少，甚至不可用。

目前，只有通過節約用水和保護水資源，我們才能緩解目前地球上的供水困境。

水是生命的搖籃。水是萬物生長的乳汁。浩瀚的海洋，奔流的河流，平靜的湖泊和涓涓細流......美麗的水圈構成了萬物之源。

植物離不開開水，動物離不開開水，人離不開開水。要知道沒有水就沒有生命，讓我們趕快行動吧！積極面對現實，珍惜一切寶貴的水資源。

搖籃作文 篇17

童年的小搖籃，是外公編織的……

外公是村裏的出名木匠。當我還在媽媽肚子裏時，外公已經開始製作我的小搖籃了，那一根根柳枝，是外公精心挑選的，花了十幾個夜晚，熬出了黑眼圈，熬紅了眼才編織而成。外公說，給外孫女的，一定要仔細！

我的嬰兒時期幾乎就是在那小搖籃中度過的—— 24 小時睡 23 小時。每當外公忙完活，他就會坐在小板凳上，輕輕地搖着我。

長大了，那個小搖籃我也沒法用了，可是外公依舊把那個小搖籃收在屋子裏。

前年，外公查出了癌症，可是我們卻一直瞞着他，外公忍着病痛，去割柳，卻不慎掉入河中。被救起來的外公，仍要編筐，終於，暈倒了。

幾天後，我的知外公已經去世，我卻不相信，直到看見那一排排花圈，聽到樂隊的敲敲打打，我這才明白，外公已經走了。

外公走了，我坐在外公爲我編織的小搖籃旁，心中的悲哀浸透我的五臟六腑，可是，眼淚卻在眼裏打轉兒，怎麼也流不出來。

這時，我似乎看見一位老人，坐在板凳上，搖着我那童年的小搖籃……

搖籃作文 篇18

黃河是中華民族的搖籃。在歷史長河中，黃河鑄就了中華民族敢於挑戰與超越、百折不撓的堅強意志。中華民族歷經了無窮的磨難，但就是靠着黃河這種自強不息，愈挫愈勇的抗爭精神，戰勝了一個又一個困難，頑強的繁衍生息，並創造出燦爛的中華文明。所以說黃河是跨越時空的長河：似搖籃，激勵我們；似母親，哺育我們。從黃河身上，折射出了中華民族：“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，“憂患於國，造福於民”的優良品格。

跨越時空的黃河記錄着中華兒女心底無私天地寬的豪邁心境。“黃河落天走東海,萬里寫入胸懷間”。黃河一瀉千里，奔騰不息，咆哮不止的壯麗景觀，極大地激發了中華兒女歌頌祖國大好山河的自豪與胸襟。 黃河，中華民族的母親河，歷經滄桑，源遠流長。是一條跨越時空的長河。她雖然穿過只有藍天白雲的莽莽沙漠，或流淌於只有高山峽谷的青藏高原，但卻始終流淌在每一個炎黃子孫的夢裏，滲透在每一個華夏兒女的心底……

我們爲黃河驕傲，驕傲她無與倫比的歷史與文明，驕傲她氣貫長虹，一瀉千里的襟懷與氣勢；我們爲黃河自豪，自豪她百折不撓，誓死入海的執着與忠誠，自豪她不捨晝夜，始終如一的韌勁與堅強，自豪她氣勢磅礴，宏偉壯觀，獨一無二……

搖籃作文 篇19

小時候我們都在父母溫暖的懷中成長，一切的重擔由爸爸媽媽挑着。可是隨着時間的推移，我們不能總依靠父母。我們要邁出人生的第一步，因爲溫室裏的花朵也應該經歷風雨，這樣才能更茁壯地成長。

記得一年級時，爸爸媽媽交給我的第一個任務就是獨自回家。可惜天公不作美，剛等我跨出校門第一步，老天就像是早有安排似的，頓時下起了傾盆大雨。我心想：“等雨停了，我再回家吧。”可是等了良久，雨勢不但絲毫未減，反而越下越大，只見天色漸漸昏暗下來。我心一狠，眉頭一皺，緊閉雙眼，衝進了雨中。只聽耳邊的風“嚶嚶”的抽泣着，只覺得豆大的雨點無情地拍打着我弱小的肩膀。我在雨中奔跑着，體力漸漸不支，腳底一滑，摔了一個四腳朝天。我掙扎着從地上爬了起來，低頭一看，發現我的褲子上已經是骯髒不堪，血跡和泥水混合在一起，我的眼眶邊已經積滿了淚水。我緊咬住嘴脣，一步一步艱難地走着。我費盡了九牛二虎之力纔到家，看到鏡子中如同落湯雞一般的自己，情不自禁地流下了淚水。那一刻我的唯一想法就是：“沒有了父母，我們就如同折斷了翅膀的小鳥一般，我一定要儘早學會獨立。”

風雨中，我學會堅強；風雨中，我已揚帆起航！

搖籃作文 篇20

在燦燦的銀河系裏，閃爍着一顆藍色的球體，那就是地球。

地球——這位人類的母親，她用自己的乳汁，來哺育大地上的孩子。爲了她的孩子——人類，她付出了很多，她毫不吝嗇地奉獻着自己的一切，礦產資源，大氣資源，生物資源……等等。

從古至今，人類都辛勤地勞動着，創造着燦爛的文明。山川養育着我們，我們還經常給大地穿上新衣。就這樣，千千年年過去了，人類漸漸地變的懶了起來，開始建起了工廠建起了礦場……是科學，把地球的新衣弄髒，地球的臉上佈滿了皺紋……地球好像老了，已經有幾千億歲哦，但地球並不承認自己老了，她再前幾百年裏還被評爲“宇宙生命獎”呢！但最近，她經長出現“頭疼”，“嘔吐”等症狀，到宇洲醫生那裏一查，才驚奇地發現，是人類過度地採礦，核試驗，才發出這種症狀。

地球嘆息了，“哎……”

爲了子孫的一片藍天，爲了我們地球的環境，做好身邊的每一點吧！

隨手拾起片紙，關上水龍頭。假如世界的人都這樣的話，就能還給我們的一片藍天。

爲了地球，讓我們努力吧！

搖籃作文 篇21

有一句詩，叫做“黃河之水天上來”，難道黃河真的是從天上流下來的嗎？其實不然，黃河起源於青海，流經九省，就在這裏，孕育出了一個偉大而強盛的民族——中華民族。

我們常說自己是“炎黃子孫”，殊不知，炎黃二帝還是黃河的子孫哩，早在6700萬年前，喜馬拉雅發生了一次造山運動，形成了黃河，所以我們是“炎黃子孫”，而炎黃二帝則是“黃河子孫”。

黃河是中華民族的搖籃。中國八大古都，有五個都在黃河流域內。八千年前，先民們正是看上了黃河這片土地肥沃的風水寶地，在這裏繁衍生息，播撒文明的種子，孕育出了聞名遐邇的裴李崗文化、仰韶文化等等，以致大秦帝國之一統，漢唐盛世創造出享譽世界的文明。

假如沒有黃河，乍一聽，覺得只是少了條河，沒什麼了不起的。再一想，就沒有了“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回”，“大漠孤煙直，長河落日圓”這樣的美妙詩句；就沒有漢唐盛世；也沒有賈湖骨笛、婦好鴞尊；就不會有中華民族這樣燦爛的文明。

黃河，我們的母親河。是她，孕育出了中華民族；是她，灌溉農田，使黃河流域成爲沃野良田；是她，哺育了我們，讓中國成爲世界強國。她不愧是中華文明的搖籃。

搖籃作文 篇22

早晨，從轎車裏，從自行車上，從電瓶車上下來了許多小學生，有荷盛村的，有龍根村的，有橋頭和東嶴村的，還有莊垟村的，大家都穿着整潔的校服，戴着鮮豔的紅領巾，微笑地向值周老師問好，信心滿滿地走進校園。花園裏，花兒在微風中擺動着婀娜的身姿，國旗在風中高高飄揚着，好像都在說：“加油吧！同學們！”

叮零零，叮零零！上課的鈴聲響了。你聽！語文課上，教室裏傳來了琅琅的讀書聲。音樂課上，教室裏響起了美妙的歌聲。英語課上，教室裏跳躍着字母A,B,C呢。你看！美術課上，大家在安靜地畫着心中的藍圖，一絲不苟。科學課上，大家學習牛頓和諾貝爾那樣開心地做實驗，專心致志。數學課上，大家正在草稿紙上“沙沙沙”地解題，爭先恐後。

美妙的歌聲響起，下課時間到了。同學們像被困的小鳥一樣飛出了教室。他們有的上廁所，有的玩抓人遊戲，還有的玩一二三木頭人遊戲，你追我趕，開心極了！留在教室裏的那些同學，也三五成羣，有的悠閒地下象棋，有的在課桌上玩紙戰車比賽，還有的在安靜地寫作業呢。

這就是我的小學，我快樂成長的搖籃。